【熱】關(guān)于鼓勵(lì)的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的關(guān)于鼓勵(lì)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于鼓勵(lì)的作文1

　　大叔因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧櫠�高聳挺拔，小舟因�(yàn)橛辛撕ｏL(fēng)的推進(jìn)而快速前行，而探索之花因?yàn)橛辛斯膭?lì)的催化而綻放出動(dòng)人的光彩。因此，一項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)往往是需要繼續(xù)的探索思考與鼓勵(lì)雙重作用的。

　　有了新的發(fā)現(xiàn)需要繼續(xù)不斷的探索，否則便會如流星般一閃而過，沒有產(chǎn)生其應(yīng)有的的價(jià)值。材料中的彭巴偶然發(fā)現(xiàn)了熱水結(jié)冰比冷水快的現(xiàn)象，他并沒有讓這一發(fā)現(xiàn)一閃而過，而是提出問題，有了進(jìn)一步的探索與思考，這是彭巴效應(yīng)確立的基礎(chǔ)。很多情況都是如此，正是對跳動(dòng)的鍋蓋的進(jìn)一步思考，使得瓦特發(fā)明了改變了世界的蒸汽機(jī)；對于照亮黑暗的構(gòu)想，使愛迪生經(jīng)過日日夜夜的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了電燈；又正是對時(shí)鐘的偶然觀察和思考，讓伽利略發(fā)現(xiàn)重球和輕球下落的一樣快。這些人無一例外，都發(fā)現(xiàn)改變世界人觀念的現(xiàn)象，而他們的共同之處便是對于自己的偶然所見善于分析與思考，對于生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不輕易放過，也唯有這樣，才會有一個(gè)個(gè)偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)。然而，現(xiàn)實(shí)生活中的我們?nèi)狈�這種精神，缺少善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和進(jìn)一步探索思考的意識，而這也正是凡人與偉人的區(qū)別。因此，面對生活中的細(xì)節(jié)或是自己偶然的新發(fā)現(xiàn)，多想一步，也許下一個(gè)彭巴就是你。

　　有時(shí)候，鼓勵(lì)而非輕視的作用是不可估量的。來訪教授并未因?yàn)槠匠５赜^點(diǎn)中彭巴的發(fā)現(xiàn)不可能而輕視彭巴的發(fā)現(xiàn)，而是進(jìn)一步證實(shí)并鼓勵(lì)彭巴的發(fā)現(xiàn)精神，這是這種鼓勵(lì)促成了彭巴效應(yīng)這一真理的'出現(xiàn)。由此可見，鼓勵(lì)何其重要！屠格涅夫曾在一雜志上看到一篇文章并很欣賞，作者是個(gè)名不見經(jīng)傳的無名小輩，于是他寫信贊揚(yáng)并鼓勵(lì)這位年輕作家，而這個(gè)年輕人也因此受到極大的鼓舞，在寫作上創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，他便是列夫托爾斯泰。所以，鼓勵(lì)就像催化劑，他可以促成一個(gè)人的成功。如果說人生如風(fēng)箏，那么鼓勵(lì)便如一陣陣清風(fēng)，助其飛的更高更遠(yuǎn)。當(dāng)面對一個(gè)孩子的新發(fā)現(xiàn)，請給與其適當(dāng)?shù)墓膭?lì)吧，因?yàn)檩p視與嘲笑只會挫敗其探索精神，而鼓勵(lì)則可以助他飛得更遠(yuǎn)！

　　善于思考用于探索的人有各種幸福，而不善于探索的人只有一個(gè)結(jié)局——碌碌無為，而鼓勵(lì)可以促使探索的進(jìn)一步發(fā)展。讓探索之花在鼓勵(lì)中綻放！

關(guān)于鼓勵(lì)的作文2

　　在公園的一角，有一個(gè)秋千，秋千上有著一朵朵芬芳迷人的小花。這顯得秋千非常美麗，清風(fēng)一吹，秋千輕輕搖動(dòng)，這讓我想起了以前的一件事。

　　在我兩三歲時(shí)爸爸帶我去蕩秋千，我來到秋千面前，看見秋千高度比我人還高，好像只要我從秋千上摔下來，就像從懸崖上掉下去似的。我害怕的往后退，腿都嚇得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)爸爸媽媽走過來，摸摸我的頭，拍了拍我的肩膀親切地說：“欣欣，不用怕她只不過是一個(gè)秋千而已，不會對你造成傷害的�！眿寢尪歼@么說了我只好去蕩了一蕩。我慌慌張張地坐在秋千上，雙手緊握繩子，小心翼翼的搖起來。過來一會兒，發(fā)現(xiàn)原來也沒有那么可怕，我開始喜歡秋千了。

　　七歲時(shí)我在放學(xué)回家的路上�？匆娨粋�(gè)小朋友害怕蕩秋千。別人都嘲笑她太笨了。我看見她這樣子。就仿佛看見自己不會蕩秋千的樣子。于是我連忙跑過去對她說：“小朋友沒事的，我小時(shí)候也害怕蕩秋千，只要你能變得勇敢起來就不會那么害怕了�！毙∨笥延赂业淖�上了秋千還對我說了聲謝謝你。

　　十一歲我參加了一個(gè)壘球比賽，我不敢扔，我怕扔的太近被同學(xué)嘲笑。這時(shí)，我身邊突然出現(xiàn)一個(gè)八歲的小學(xué)生，她對我說：“姐姐，你還記得我嗎？當(dāng)初是你鼓勵(lì)我蕩秋千的。幾年過去了，當(dāng)初要不是你鼓勵(lì)我。我還是個(gè)膽小鬼呢。所以你也要勇敢起來！加油！”聽到這句話我感動(dòng)的'快流淚了，用盡了九牛二虎之力，使勁一扔居然獲得了前五名的好成績。

　　之前我一直在想成長是什么？現(xiàn)在我知道了。成長是在你害怕的時(shí)候爸爸媽媽對你一次次的鼓勵(lì)，讓你變得勇敢起來；成長是別人有困難的時(shí)候。讓別人變得有自信，克服困難；成長是在你有困難的時(shí)候，別人鼓勵(lì)你克服它。

　　啊！成長謝謝您，讓我變了模樣，讓我變得樂于助人，讓我變得勇敢自信。

關(guān)于鼓勵(lì)的作文3

　　我們班有一個(gè)女生，她是小兒麻痹癥患者。同學(xué)三年，很少聽見她說話。不久前，我們班剛調(diào)來一名新老師，她并不知道英子的具體情況。一次班隊(duì)課，她讓同學(xué)們輪流上臺講故事，我們都很期待，英子會怎樣表現(xiàn)?

　　終于輪到英子了!遲疑緊緊地包圍了她的全身，就像是跑步比賽中被對手遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后的一只小蝸牛，極不情愿、一搖一晃地走上講臺。眼睛周圍像涂滿了紅墨水似的，她的眼淚并沒有流出，可是已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里卻已經(jīng)淚流成河了……

　　此刻，在這個(gè)女孩心中，一個(gè)又一個(gè)的問號、一個(gè)又一個(gè)的不安，一個(gè)又一個(gè)的不知所措涌上她的心頭，“咚咚”、“咚咚”像鑼鼓一般，擊打著她那脆弱的心靈。此刻，全班同學(xué)都在目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，她真是恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，也總比出盡了丑，把臉丟光了好啊!

　　英子顫抖地站定在講臺旁的瞬間，教室里頓時(shí)響起了如雷般的掌聲。這掌聲不是單純的喝彩，更多的是對英子的鼓勵(lì)和支持。一個(gè)小小的聲音，像一道溫暖的陽光一樣，飛進(jìn)了英子的心靈：“你，一定行的!”同學(xué)們充滿善意的話語給英子送來如山般的勇氣、如花一樣的溫柔。她看著同學(xué)們充滿期待的笑臉和充滿鼓勵(lì)的目光，再也忍不住了，鼻子一酸，眼淚不爭氣地掉了下來。

　　止住淚，她的普通話如在幽靜的青山綠水間飄過、流過，像在茂密樹林中的百靈鳥歌聲在紛飛，如在玉的春雨中行云流水般的灑下，同學(xué)們的一雙雙眼睛被一段段畫面給深深地吸引、征服了，他們更加了解英子了。

　　美妙的.故事終于乘著七彩祥云離去，又悄悄地藏在英子記憶的深處，教室里又響起了如雷般的掌聲，同學(xué)們的眼睛閃爍著驚喜，仿佛在對英子說：“你不是我的同學(xué)，你是我們的榜樣。”

　　英子默默地注視著同學(xué)們，贊揚(yáng)的言語不斷飛進(jìn)英子的心里。她被大家的真誠打動(dòng)了，深深地對大家鞠了一躬，心中開滿感動(dòng)之花。她知道：同學(xué)們并沒有因?yàn)樗�的殘疾而伸出嘲笑的鞭子。她的世界頓時(shí)變得亮堂。負(fù)擔(dān)卸下，她的心靈將會像輕快的鳥兒一樣輕松地前行，與愛同在。

　　從此以后，英子變了，變得活潑開朗了，同我們一起玩耍。一次，她在作文中寫到：“我永遠(yuǎn)忘不了那一次的掌聲，因?yàn)槲抑�道，在這個(gè)世界，所有人都是平等的，只要有愛，無論到哪，都會變得溫暖……”

關(guān)于鼓勵(lì)的作文4

　　人生總是彎彎曲曲水，世世重重疊疊山。在生活中，并不是一帆風(fēng)順的，我們會遇到很多困難，在面對一個(gè)個(gè)困難的時(shí)候，我們一次又一次的努力站起來，卻又一次一次的失敗，因而，我們身邊的人都在無時(shí)無刻的鼓勵(lì)著我們，讓我們充滿自信。

　　記得小時(shí)候一次，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，媽媽慢慢地走過來，和藹可親的對我說：“乖，孩子，自己站起來，你能行的。你是最棒的，加油！”也許是媽媽的話語有一股魔力吧，我真的自己站起來了，我當(dāng)時(shí)高興的手舞足蹈。

　　記得還有一次，是上五年級時(shí)，考試了，考過后，我滿懷信心的走出考場，以為自己做的很好，哪知數(shù)學(xué)成績出來后卻是中下生——僅僅72分。我的目光頓時(shí)黯淡下來，我的雙手緊緊的握住試卷，心覺得好痛，仿佛有無數(shù)把刀子絞痛著我幼小的心靈，我禁不住熱淚盈眶。很長時(shí)間都走不出心中的陰影，老師鼓勵(lì)我說：“這次考不好沒有關(guān)系，只是偶爾的一次失利，況且一次成績并不能說明什么，我相信你只要努力就一定能行�！蓖瑢W(xué)們也安慰我說：“別難過了，你只要努力，下次一定能考好的，你要相信你自己啊�！泵鎸χ�老師、同學(xué)的鼓勵(lì)我漸漸的走出了黑暗深淵，看到了希望的'光亮，過后，我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，終于功夫不負(fù)有心人，我在期中考試中考出了較為理想的成績。

　　放假啦，我開始學(xué)騎自行車，由于我不懂的騎自行車的樂趣，因此我害怕，不敢學(xué)，爸爸媽媽便鼓勵(lì)我說：“孩子，沒事的，有我們呢！你不會摔倒的，爸爸、媽媽保護(hù)你。來爸爸媽媽來教你如何騎……”聽了爸爸、媽媽的話，我樹立了自信，勇敢的去按爸爸媽媽教的方法學(xué)自行車，沒想到，只有一會的功夫，我便學(xué)會了騎自行車，從那以后，我便把騎自行車作為一種樂趣，它也成為我生活中不可缺少的伙伴。

　　鼓勵(lì)填滿了我的生活，鼓勵(lì)就像那河床即將干涸時(shí)，一條歡快的小溪，填補(bǔ)了那河床；鼓勵(lì)就像田野即將干涸的時(shí)候，下了一場及時(shí)雨，使田里的莊稼得到滋潤；鼓勵(lì)就像黑夜中的一盞明燈，寒冷中的一把溫暖的火把，沙漠中的一股清泉。

關(guān)于鼓勵(lì)的作文5

　　十六歲的花季，有人沐浴著溫暖的陽光悠閑地前行，有人卻勇于用自己的雙翼刺破長空，翱翔于廣袤的天穹，前者自然更舒適得多，但卻不適合這十六歲的花季，我們應(yīng)向后者挑戰(zhàn)，為自己鼓勁。

　　用書籍為自己鼓勁可以增長知識，增長才干，開闊視野，陶冶情操，讓我們不至于成為一個(gè)“高智商的野蠻人”，南宋理學(xué)家程頤說過一句話：“外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深。”在書中，我如同一只饑渴的小鳥，吮吸著書中的仙露瓊漿，品味著艾菲爾鐵塔的浪漫濃情，享受著埃及金字塔的神秘莫測，感受著春風(fēng)的輕拂，細(xì)雨的滋潤，書中世界是多么美好，它是無外人干擾的世外桃源，是我的精神世界，我愿駕著一匹追風(fēng)的快馬，在書中做一次淋漓盡致的暢游，不為千鐘粟，不為黃金屋，只為腹有詩書氣自華，用書籍為自己鼓勁，妙哉，妙哉！

　　為我鼓勁的除了讀書，還有兩物，它們簡單、平凡，卻永遠(yuǎn)讓我銘記心中。

　　一是大雁，你見過南涉的大雁嗎？排成人字形，勇往直前，途中有電閃雷鳴，風(fēng)霜雨雪還有獵人手中血腥的槍，但惡劣的環(huán)境阻止不了它們前進(jìn)的腳步，血腥的.槍滅不了它們眼中灼灼的目光，永不后退，是它們的魂，也是引我前進(jìn)的指向標(biāo)，用大雁的精神為自己鼓勁，塑造了我永不言棄的人格。

　　二是野菊花，它平凡的讓人不易覺察，長在背陽，潮濕的墻角，但它卻默默奉獻(xiàn)著自己，它的花可以泡水，它的根莖可以作藥材，它是渺小的，不！它是偉大的，它用那星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色點(diǎn)亮了我的心菲，奉獻(xiàn)是它們的魂，也是讓我奮發(fā)的終點(diǎn)，用野菊花的精魂為自己鼓勁，讓我有了最有意義的人生目標(biāo)。

　　為自己鼓勁，我用三物，它們使我完善自我，向成熟邁去，是我通往成功的舟楫，我將永遠(yuǎn)揣好這囊中三物，省視自己，擁抱更加斑斕、絢麗的人生！

關(guān)于鼓勵(lì)的作文6

　　夏季，是荷花開得最盛的時(shí)候。那無瑕的花瓣幻化成一張張燦爛的笑臉，彌漫在空氣中的花香真是香遠(yuǎn)益清。貯藏在記憶深處的爸爸的話語隨著鼻間的清香從我腦海中浮現(xiàn)……

　　六年級即將畢業(yè)的夏天，我被備考小升初的的大疊習(xí)題和試卷日夜不停地“折磨”著。周末，窗外的蟬聲使我感到無比心煩意亂；刺眼的陽光射在了我的身上，無情地用炙熱的光線抽打著我的肌膚。我感到無比煩躁，將筆一甩，癱在了椅子上。這時(shí)爸爸走了進(jìn)來說：“我們?nèi)�樓下走走吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。同爸爸一起下去了

　　清涼的風(fēng)拂過臉頰，吹起了發(fā)梢。爸爸帶我來到池塘邊，向前望去，我也順著爸爸的目光望去，我看到了，在那一片高高挺立的荷葉下面露出的幾朵美麗的荷花。有的白如玉，有的粉似霞。那白的荷花似無暇的白雪；粉的荷花許是怕羞，白里透紅。半開的荷花，像一位純潔的少女，用雙手托住臉龐。那完全盛開的荷花更是美麗動(dòng)人，對我們露出燦爛的`笑容。

　　“荷花雖然看似嬌弱，可它經(jīng)歷了多少狂風(fēng)暴雨？但是它從來不向命運(yùn)低頭，總是這樣堅(jiān)強(qiáng)的挺立在池子中，不屈不撓，不卑不亢。荷花亦能如此，更何況人呢？你可否還記得你的夢想？夢想可不是光想就可以，而是要付出實(shí)際的行動(dòng)和汗水啊！”爸爸語重心長地對我說。我望著池中美麗的荷花，心中若有所思……

　　晚上回到書桌前，我好像不再害怕題海了，我要在題海中翻轉(zhuǎn)、沖刺，遇到難得題目就去請教爸爸。爸爸就是給我不斷鼓勵(lì)的荷葉。滋養(yǎng)我這朵小花成長，不懼風(fēng)雨，不懼烈日。

　　到了小升初考試的時(shí)候了，我壞著忐忑不安的心情走進(jìn)了考場坐了下來�？荚囬_始了，墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”的走著，仿佛在一下一下重重地敲著我的心。我閉上眼，腦海中浮現(xiàn)了池塘中亭亭玉立的荷花，耳邊仿佛再次響起了爸爸的聲音…我深深的吸了一口氣，睜開眼，拿起了筆……

　　我如愿被理想的學(xué)校入取了。次日，我來到了池塘邊�；ǎ�雖已落下，可它美麗的身姿卻深深地刻在了我腦海中；花，雖已凋謝，可它的芬芳卻揮之不去，它的精神不倒。

關(guān)于鼓勵(lì)的作文7

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我已是個(gè)六年級的學(xué)生。在過去的12個(gè)春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵(lì)，讓我感激不盡。

　　教我們?nèi)�年級語文的xx老師，中等身材，烏黑油亮的長發(fā)，有著一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵(lì)，細(xì)巧挺秀的鼻子下長著一個(gè)櫻桃似的小嘴，我們都十分愛戴她，尊敬她。

　　兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵(lì)，才讓我有了向上的動(dòng)力。感謝您，老師！

　　記得是兩年前吧，我順利地通過級里、校里的比賽，被推選到區(qū)里進(jìn)行比賽。那時(shí)候的我是個(gè)缺乏自信的女孩，勝利常會被自卑占領(lǐng)。每每朗誦比賽完，我的'自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚(yáng)頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結(jié)結(jié)巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個(gè)晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準(zhǔn)備的我因?yàn)檫@個(gè)，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎么辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數(shù)一數(shù)二的小朗誦家……唉！真討厭！我就像是一只漏了氣的皮球，耷拉著耳朵，面呈灰色，沒有一點(diǎn)笑意。xx老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極溫柔的態(tài)度鼓勵(lì)我：“葉茁，比賽結(jié)果并不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了�！�有志者事竟成’嘛！能戰(zhàn)勝自己的人，就可以戰(zhàn)勝任何東西。相信自己，你能行！”聽了老師這翻話，頓時(shí)一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！”重重地刻入內(nèi)心深處。老師看著充滿信心的我，欣慰地笑了。

　　“相信自己，我能行！”話雖短少，但它給予了我莫大的鼓勵(lì)！讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽(yù)，我深深地知道，這些光榮少不了xx老師的一份！

　　是啊，讓我們都學(xué)會感謝，感謝身邊幫助過我們的每一個(gè)人！學(xué)會感謝的人生里，是充裕的，美好的，殷實(shí)的！最后，我要深情地對我的老師說：“感謝您！感謝您的鼓勵(lì)！”

關(guān)于鼓勵(lì)的作文8

　　春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上、屋上，濺起朵朵水花。原本很愜意的雨天，你卻在“監(jiān)視”我學(xué)習(xí)。

　　你是母親收養(yǎng)的一個(gè)孤兒，我本是很同憐你。但是日久天長，你很能干，勤奮學(xué)習(xí)，母親為你而感到驕傲。我頑皮，是個(gè)愛搞惡作劇的“野”孩子。漸漸地，我討厭你…·

　　“你這個(gè)孩子，真是太不像話了…··”在母親眼中，你十分優(yōu)秀，所以批評的總是我，而表揚(yáng)的都是你。直到有天你在我耳邊絮叨著學(xué)習(xí)，我不耐煩了，一把把你推倒在地。霎時(shí)間，我感覺到你是那么瘦，而你卻哭著跑開了，我卻在暗自高興……

　　小升初的六七月，陽光普照著大地，六月的季風(fēng)拂過我的面頰，我很郁悶而躁動(dòng)不安。而你，輕輕地鼓勵(lì)我，說：“好兄弟，放開心扉，去接近大自然，去向自然學(xué)習(xí)吧！”我豁然開朗，在臨近小升初的日子，刻苦學(xué)習(xí)。每每看到你那鼓勵(lì)的目光，我充滿了自信，你從不吝惜你的鼓勵(lì)，終于在期末考試，我取得優(yōu)異的成績，本以為你會十分高興，可是你卻沒有什么表情，但鼓勵(lì)的說：“一次考試不算什么，它已無法詮釋你的命運(yùn)，希望你不要放棄，不是盡力而為，而是全力以赴�！�

　　你那細(xì)小的聲音，深深地烙印在我的心中，那種來自朋友鼓勵(lì)的話語，我時(shí)時(shí)不能忘。自那以后，屋后的小園子成為我學(xué)習(xí)最喜愛的地方。清晨，太陽從東方露出了曙光，我卻在你的鼓勵(lì)下早早地在園子里讀書和背誦。鳥兒嘰嘰喳喳，一唱一和，在細(xì)細(xì)聆聽我的朗朗讀書聲。

　　功夫不負(fù)有心人。直到一個(gè)涼爽的夏日，你的臉上寫滿了彌足的喜悅，把我拉進(jìn)屋，掏出一封錄取通知書，你又一次鼓勵(lì)我：“好兄弟，恭喜你進(jìn)入理想的'中學(xué)，你就要到城里學(xué)習(xí)，希望你奮發(fā)向上�！蹦莻�(gè)夜晚，你輕輕地把我叫醒，說：“這是我母親在臨終前給我的一枚銀元，你收下吧，我們朝夕相處之情就融入這枚銀元里吧！”我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　是啊，好朋友，你給予了我鼓勵(lì)，如三月和風(fēng)，如百靈歌唱，如春雨淅瀝，這些場景烙印在我心中，我時(shí)刻不能忘！

　　朋友，請不要吝惜你鼓勵(lì)的話語，你的所作所為會深深的存在別人的心中。若沒有那些彌足珍貴的、鼓勵(lì)的話語，那些所謂的成功者多半不會成功。是你，鼓勵(lì)了我！

關(guān)于鼓勵(lì)的作文9

　　老師的鼓勵(lì)像花的芳香，讓我能夠找到美麗的花朵；老師的鼓勵(lì)像海上的燈塔，指引我走向成功的彼岸；老師的鼓勵(lì)像明媚的陽光，帶走我心中的陰影。

　　——題記

　　雖然我不認(rèn)為自己有很高的音樂天賦，但是這并不能阻止我喜歡音樂。于是，我不可救藥地愛上了古箏，愛得如癡如醉。

　　我是從小學(xué)四年級的.寒假開始學(xué)習(xí)彈古箏的。那時(shí)，我的古箏老師xx老師已經(jīng)辦了很長時(shí)間的班了，可以說，她的學(xué)生都很優(yōu)秀。每次當(dāng)我去xx老師家學(xué)古箏時(shí)，總有一種淡淡的自卑感繞上心頭――別人都彈得那么好，而我卻只會彈枯燥無味的基本功和一些我自認(rèn)為一點(diǎn)也不好聽的小曲子，甚至一些比我小的學(xué)生都彈得比我好。這不免讓我感到有點(diǎn)抬不起頭來。

　　按理說，隨著時(shí)間的增長，能力的提高。這種自卑感應(yīng)該會慢慢褪去，可是不知怎么的，我的自卑感卻越來越重了，自己也變得越來越?jīng)]有自信。每當(dāng)別人看我彈完曲子后總會投來贊賞與羨慕的目光，而我卻總認(rèn)為自己彈得很差。當(dāng)然，這并不是謙虛。

　　直到那一件事的發(fā)生，我的自卑感便徹底地消除了。

　　那是一次全國的古箏比賽，我順利地通過了初賽、復(fù)賽，取得了去BJ市參加全國總決賽的資格。可是比賽的前幾天，我的自卑感又開始作怪了：唉，全國這么多人，我能拿得到獎(jiǎng)嗎？何況自己彈得又不是很好。

　　xx老師似乎能看穿別人的心思，參賽前一天晚上她打電話告訴我說：“對自己信心點(diǎn)。其實(shí)你彈得挺不錯(cuò)的，對曲目的把握也是準(zhǔn)確的，你不知道嗎？你的參賽資格是自己拚出來的呀！你最大的毛病就是沒有信心，要相信自己！”

　　“要相信自己，對自己有信心�！边@看似普通的一句話，卻給予了我極大的鼓舞。是的，要有信心，我有資格參加總決賽就證明自己是不錯(cuò)的，我完全沒有理由自卑��！

　　總決賽那幾天，很好的心態(tài)使我沉著冷靜，發(fā)揮出了自己正常水平，摘取了銀獎(jiǎng)。我想，這一切的榮譽(yù)，都和xx老師那些鼓勵(lì)是分不開的。

　　老師的鼓勵(lì)原來那么重要。

　　從那以后，我也經(jīng)常會對別人說：“對自己有信心點(diǎn)，相信自己沒錯(cuò)的！”希望我的這一句話語也能夠驅(qū)散別人心中的陰影。

關(guān)于鼓勵(lì)的作文10

　　人生中有許多不同的眼神，或許這些眼神皆為生命中的清風(fēng)，略吹起湖面上的漪淪；又或許猶如大海上的狂風(fēng)，令海船就此迷航；又或如春日的朝陽，給你無限希望……我不知，因每人的經(jīng)歷與感受各不相同，故希望每個(gè)人在一生中，能遇到一位難能可貴的指路人，就如我父親一般，給予你難忘的眼神。

　　經(jīng)歷不同，想法就不同。就如詩人倉央嘉措的詩，即蘊(yùn)有佛理，又帶有紅塵中朦朧的溫情，這與他的經(jīng)歷有關(guān)。我父親因幼年時(shí)家里貧困，縷縷的夢想就如清煙，看的著，摸不到。如今，各家各戶在當(dāng)今社會下，豐衣足食，自是無什么擔(dān)憂，父親便打小令我學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能。鋼琴，便是那與我結(jié)緣最深的。因怕遺忘關(guān)鍵的知識點(diǎn)，故每日都需要練習(xí)，所以父親便拿著上課視頻放給我回顧。我便一板一眼地學(xué)著老師的彈奏模樣彈著。窗外陽光似輕紗，織在窗棱上，伴著我的琴聲，灑在地面上。日月輪換，不知不覺，陽光的輕紗被剪斷，我的興趣也被剪斷了，雨滴似的灑了一地，窗棱不再是金色的了，變成了灰色，父親的`眼神也從耐心變?yōu)闅鈶嵟c不滿。或許是性情一旁作怪，想放棄卻不甘，這讓我很是為難。

　　我試想過把鋼琴砸了，卻又于心不忍，便一直在失落、悲傷、憤怒、埋怨的邊緣徘徊，像迷失路途的蝴蝶。陰郁漸漸籠罩了我。父親察覺到了我的變化，嘗試安慰我，便破例允許我一天的休息。夜晚，他進(jìn)了我的房門，用帶有溫柔之情的眼神看著我，我從中看見的不是嚴(yán)格，不是威嚴(yán)，而是鼓勵(lì)。父親叫起正在寫作業(yè)的我與我閑聊。在時(shí)間的流逝中，他明白了我的難處，屢次的嘗試與努力換來的只有失敗，任誰都會失落。他對我進(jìn)行了開導(dǎo)，話語后，我看到了他的用心，他那烏黑的瞳孔后，是鼓勵(lì)我前進(jìn)的眼神。

　　我對生活進(jìn)行了改觀，不再兀兀窮年、頹廢、沒有作為，我把那鼓勵(lì)的眼神載入琴聲，與我一同遠(yuǎn)去。

　　這一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，除我之外，無人知曉它對我來說的重要性。它如黑暗中的螢火，用微弱的光點(diǎn)燃了一個(gè)人的未來；它如一個(gè)路標(biāo)，指明了迷路人的路途；它又如一灣清泉，洗滌了我的內(nèi)心。感謝您，那給我鼓勵(lì)的眼神的人！

關(guān)于鼓勵(lì)的作文11

　　鼓勵(lì)是春天的細(xì)雨，靜靜地滋潤著我的心；鼓勵(lì)是夏日的微風(fēng)，吹散我心中的陰霾；鼓勵(lì)是秋天的晴空，讓我的心舒展開闊；鼓勵(lì)是冬天溫暖的太陽，給我的靈魂帶來慰藉……說到這里，我想起了老師給我的鼓勵(lì)。

　　那是小學(xué)五年級發(fā)生的事。窗外，寒冷的秋風(fēng)吹來。英語考完，居然考了C級！這是我上學(xué)以來的最低分！看著窗外的落葉，我的眼淚不由自主地流了下來。

　　這時(shí)，英語老師輕輕走過來，問我為什么分?jǐn)?shù)這么低。我不知所措，怎么說呢——我沒試過？考試的知識點(diǎn)沒掌握？任何解釋都是我沒有好好學(xué)習(xí)的借口。于是我一直默默哭泣。老師摸著我的頭，幫我擦干眼淚，展開試卷，幫我仔細(xì)分析。她的表情那么專注，語氣那么親切。她美麗的背影印在窗戶上，我感覺窗外的秋天世界不再黯淡。

　　最后，她輕輕握了握我的手:“沒事的`，下次你會取得好成績的！”這句話給了我很大的信心。走在回家的路上，踩著滿地的落葉，心里想:下次一定要考個(gè)好成績，不要讓英語老師失望！

　　之后每次老師講一個(gè)知識點(diǎn)，我都會找這種類型的問題做。如果遇到不了，我會問英語老師，老師會耐心的給我講解，這樣我遇到的問題就很容易解決了。每次老師講一個(gè)單詞，我都背得很認(rèn)真；課文中沒有一個(gè)單詞，每個(gè)單詞的發(fā)音都記憶準(zhǔn)確。老師在課堂上提出的每一個(gè)問題，我都大膽舉手，準(zhǔn)確回答。

　　到了雪季，終于考上了。當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)都不緊張，打得很好。經(jīng)過不斷的努力，在那次考試中，我真的取得了不錯(cuò)的成績:A級！拿完試卷，我看到了老師微笑的眼神。記得上次考試失敗時(shí)老師給我的鼓勵(lì):“你一定會爭取好成績的！”老師，你知道嗎？是你的鼓勵(lì)給了我信心和力量。

　　看著窗外，雪靜靜的飄著，世界是那么美好。我想，老師的鼓勵(lì)不就是我心中最美的風(fēng)景嗎？

關(guān)于鼓勵(lì)的作文12

　　在生活中，人與人之間鼓勵(lì)和關(guān)愛是不可缺少的，我經(jīng)常遇到困難，但我沒有退縮，因?yàn)橐粋�(gè)人，她使我成為了一名攀上高峰的勇者。她就是——媽媽。我的腦海中，一件事如一塊深深的烙印刻在我的腦海中，揮之不去……

　　那是五年級的事了，一次語文考試，由于我沒有好好復(fù)習(xí)，考試時(shí)太緊張，沒有認(rèn)真做題，結(jié)果考得很差。這是我從來沒有過的事情，我如遭晴天霹靂，一下子呆住了，怕回家是一頓暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥，我心里擔(dān)驚受怕沒了底。放學(xué)后，我拖著沉重的腳步回家去，提心吊膽進(jìn)了家門，我的心就像一只上躥下跳的小鹿，“嗵嗵”地跳個(gè)不停。

　　回到家后，我不敢把卷子拿給媽媽看，因?yàn)槲液ε聥寢尶吹胶髸�失望。晚上，吃完晚飯，媽媽詢問考試時(shí)，我慢騰騰地拿出試卷，心就提到了嗓子眼，閉上眼睛準(zhǔn)備聽天由命任憑發(fā)落。時(shí)間是特別特別的慢，過了好一陣子也沒有任何動(dòng)靜，太奇怪了，媽媽并沒有大發(fā)雷霆責(zé)罵我，只是和藹地說“這次沒考好沒關(guān)系，以后努力考好就是了！”媽媽雖然這樣對我說，是為了安慰我，但是我能看出來，媽媽也有一絲的失望。

　　從那以后，我就銘記著媽媽的話語，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為了期末考得好點(diǎn)，一心只想著要把成績提上去。終天功夫不負(fù)有心人，在期末考試中我表現(xiàn)出色，名列前茅，終于沒讓媽媽失望。媽媽在我受到挫折最需要鼓勵(lì)時(shí)來幫助我，鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，使我變得完美！人的一生，也少不了人給予你的鼓勵(lì)和幫助，只有接受別人的鼓勵(lì)，你才會變得更加完美！

　　媽媽，我忘不了您的鼓勵(lì)，我要用您的鼓勵(lì)化為動(dòng)力，再創(chuàng)佳績！鼓勵(lì)如同人生道路上一塊填補(bǔ)水坑的'鋪路石，讓我安全走過每一個(gè)坑;鼓勵(lì)如同心靈的創(chuàng)傷藥，讓我彌補(bǔ)心靈上的傷口;鼓勵(lì)又如同一杯幽香四溢的茶，讓我陶醉于美好之中……啊，我忘不了您的鼓勵(lì)，我會更加努力，嚴(yán)厲要求自己，用樂觀向上的心面對生活。

關(guān)于鼓勵(lì)的作文13

　　如果把我的生活比作一片海，鼓勵(lì)便是匯成海洋的條條溪流；

　　如果把我的生活比作一方天，鼓勵(lì)便是點(diǎn)綴藍(lán)天的絲絲流云；

　　如果把我的生活比作一座花園，鼓勵(lì)便是長在園中的朵朵花兒。

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　　鼓勵(lì)填滿了我的生活，父母的鼓勵(lì)，老師的鼓勵(lì)，好友的鼓勵(lì)……我生命中最重要的人的鼓勵(lì)始終包圍著我。

　　我因?yàn)樾愿窈π�，而害怕和別人說話，父母鼓勵(lì)我多開口，說錯(cuò)了不可怕，可怕的是還沒有開口就選擇了放棄；我因?yàn)榕绿�，而在生病時(shí)拒絕掛水；父母鼓勵(lì)我勇敢點(diǎn)，只要身體健康，這一點(diǎn)痛根本不算什么；我因?yàn)樾拇嫖窇�，而不敢�?dú)自處理自己的.事，父母鼓勵(lì)我向前看，為前方的那份光明而拼搏……

　　父母的鼓勵(lì)教會我成長，不再畏懼人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　我因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐耄�一度走不出心中的陰影，老師鼓�?lì)我說：“考得不好沒有關(guān)系，只要努力了，就不必在后悔�！蔽乙�?yàn)楹ε卤煌瑢W(xué)否定，經(jīng)常在小組討論中選擇沉默，老師鼓勵(lì)我說：“說出來被否定了可以再改進(jìn)，但是不說出來就沒人知道你的好主意�！蔽乙�?yàn)閷ψ约簺]有信心，常常沒來由地懷疑自己的能力，老師鼓勵(lì)我說：“堅(jiān)持下去，老師相信你能行！”……

　　老師的鼓勵(lì)教會我穩(wěn)重，不再為偶爾的失敗或成功而迷失自我。

　　在八百米測驗(yàn)中，我因害怕無法到達(dá)終點(diǎn)，而遲遲不敢走向起點(diǎn)，好友握住我的手，她的眼神像夏日里的一縷清風(fēng)，驅(qū)走了我內(nèi)心的恐懼；在困難面前，我因害怕品嘗失敗的苦澀，而常常想逃避，好友拍拍我的肩，她的眼神像清晨的一縷陽光，給了我前進(jìn)的勇氣；在傷心難過時(shí)，我因無法變得堅(jiān)強(qiáng)，而潸然淚下，好友抱抱我，她的眼神像一首飄蕩在星空的歌謠，給了我心靈的慰藉……

　　好友的鼓勵(lì)教會我堅(jiān)強(qiáng)，不再輕易地放棄或掉眼淚。

　　數(shù)著掌心的紋路，順便拾起關(guān)于鼓勵(lì)的記憶，倚在窗前，細(xì)細(xì)地品味鼓勵(lì)的甜味。

　　父母的鼓勵(lì)，好友的鼓勵(lì)，老師的鼓勵(lì)，像一首首悠揚(yáng)的歌，載著我穿越單薄的青春。有了他們的鼓勵(lì)，我不再害怕；有了他們的鼓勵(lì)，微笑會成為我臉上那片不落的燦爛。

關(guān)于鼓勵(lì)的作文14

　　記憶，是埋藏在心中的一場電影，生命何時(shí)結(jié)束，電影就在那時(shí)落幕。在這場電影中，主角是我們自己，而家人、老師、朋友就是所謂的配角。但，有時(shí)候可能因?yàn)椤芭浣恰钡囊痪涔膭?lì)而邁出人生的第一步。倒帶中……

　　四年級的暑假，我可謂是過得滿滿當(dāng)當(dāng)，每天上午都到西南影城訓(xùn)練我的強(qiáng)項(xiàng)——舞蹈。當(dāng)初，剛開始的時(shí)候并不知道是排練一個(gè)作品，只當(dāng)是平時(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)，所以我也非常認(rèn)真的訓(xùn)練。可當(dāng)我知道這是一個(gè)歌舞劇需要在開學(xué)前演出時(shí)，我退縮了。在之后的每次訓(xùn)練，我都表現(xiàn)的盡量不好一點(diǎn)，我想：這樣，應(yīng)該就不會被老師選中了吧。而我的這點(diǎn)小心思，終究還是逃不出老師的眼底。一次訓(xùn)練結(jié)束后，老師把我留了下來，嚴(yán)厲且溫和地詢問著我：“最近跳舞怎么總是心不在焉的？”我支支吾吾了半天沒有擠出半句話，知識膽怯地逃避著老師關(guān)切的眼神。

　　老師又接著說：“我知道，你是不想上臺演出，是嗎？”我低著頭，看著地板，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后看著老師。而這時(shí)老師從我身旁緩緩走過，用只有我們兩個(gè)人聽得到的聲音說道：“從前，有個(gè)小女孩，也是學(xué)舞蹈的，她在舞蹈團(tuán)中不是跳得最好的，但她確實(shí)整個(gè)團(tuán)中最認(rèn)真的。直到有一次，團(tuán)里下來了演出任務(wù)，因?yàn)樗�平時(shí)的努力都被老師看在眼里，所以那一次，她終于被安排到了一個(gè)比較重要的位置。隨后的訓(xùn)練她也異常認(rèn)真，終于，演出很成功，而那個(gè)小女孩也成為了團(tuán)里的支柱。那個(gè)小女孩也就是我。我現(xiàn)在想告訴你的是，你先天條件好，那就要好好利用，以后你也一定會成功的，我相信你！”

　　在聽老師講她自己的.故事時(shí)，我仿佛就是那個(gè)小女孩。而心情也很復(fù)雜：老師是通過自己的努力爭取到的角色，而臥，卻還不要老師予以我的信任。我豁然開朗，然后向老師重重地說了句：“謝謝老師！我會努力地！”隨后幾個(gè)禮拜的訓(xùn)練，我都非常認(rèn)真，直到演出，我都記著老師的那句“我相信你！”。演出也很成功的結(jié)束了。

　　現(xiàn)在，雖然我已經(jīng)不再那位老師的團(tuán)中練舞了，但我一直記著老師的鼓勵(lì)，直到現(xiàn)在。我也沒有辜負(fù)老師的期望，我也會一直努力地！

關(guān)于鼓勵(lì)的作文15

　　猶記得開學(xué)時(shí)在語文上從沒有過那么力不從心。伴隨著一次又一次的失望，希望也頓時(shí)墮入了谷底。但在那時(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神期待著我，讓我加油。

　　小學(xué)時(shí)，總覺得語文是一門很好學(xué)的課程，于是平常的測驗(yàn)上取得高分也不是什么難事。但是，自從學(xué)習(xí)漸漸深入開始，就有一種深不可測的感覺。中國的文化博大精深，不得不感嘆自己的渺小。不知不覺升入初中，發(fā)現(xiàn)自己的語文成績直線下滑，一直徘徊在八十幾分。任誰都不愿看到這樣的成績，因?yàn)槟墙^對不是令人心滿意足�！盀槭裁矗康降啄睦锍鲥e(cuò)了？以前在語文上向來不是如魚得水嗎？”我在心底一遍又一遍地詢問自己，希望能夠找出準(zhǔn)確的答案，彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。事

　　實(shí)上，這是一種不小的過錯(cuò)。學(xué)習(xí)不容馬虎，哪怕一刻，也不允許。但是，偶然間我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，語文成績一直是令人一籌莫展，甚至始終逃不出八十幾分的“虎口”。絕望一次又一次的向我襲來，我覺得自己好似掉進(jìn)了一個(gè)無底洞，恐懼、擔(dān)心，彌漫全身……當(dāng)時(shí)身為語文課代表的我，被語文老師叫到辦公室談話在所難免。我以為自己就此無法逃避一場批評。我甚至想好了老師會用怎樣的語言責(zé)備我，說對我怎樣怎樣的失望，多么希望這只是一場噩夢，但卻如此的真實(shí)。腳步剛踏進(jìn)辦公室，強(qiáng)烈的.寒冷向我襲來，但更多的是緊張與不安。拘謹(jǐn)?shù)淖叩嚼蠋熋媲�，卻沒看見我“期待已久”嚴(yán)肅的臉，而是如此的和善，使我此刻緊張的心情頓時(shí)平復(fù)了下來。我無法開口，因?yàn)槲遗侣牭轿也幌肼牭降脑�，人們的自尊心總是在此刻顯得疲憊不堪。“這段時(shí)間怎么回事，是不是太緊張了？”這是老師說的第一句話，也是打破了剛才的沉寂。其實(shí)我也不知道自己怎么回事，于是只好向老師一一傾訴，像對待一個(gè)良師益友一樣，心底真實(shí)的想法。

　　談話的內(nèi)容我已經(jīng)記得不是很清楚了，但我記得最深刻的那句話“我相信你有這個(gè)能力，加油！”還有那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。打開了我的心結(jié)，使我剛才的落寞此刻蕩然無存。現(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)還為自己的語文成績差點(diǎn)失去信心。但是現(xiàn)在，老師的雪中送炭無疑改變了我。雖然這次的期末語文成績依然不夠理想，但是我已經(jīng)能擺脫這些陰影了。我想，沒有什么比在傷心的時(shí)候得到一個(gè)鼓勵(lì)的眼神更重要了……

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