責任勝于能力作文

時間：2022-10-10 01:17:40 勵志作文我要投稿

責任勝于能力作文7篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫毺幜晳T，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的責任勝于能力作文，歡迎大家分享。

責任勝于能力作文7篇

責任勝于能力作文1

　　我以前一直認為，工作就是著完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿自己那份工資。工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責任。一個單位員工，工作日復(fù)一日年復(fù)一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績。讀了《責任勝于能力》這本書，使我受益非淺，也讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的了解。那責任到底是什么?

　　我認為，“責任”從大道理說，就是一個單位員工，特別是作為紀念館員工最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個人做人、做事的基本準則。無論你所做的是什么樣的工作，只要你認真地、負責地擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會有意想不到的驚喜和收獲。

　　有這樣一個例子。我想大家都知道，我們館自1985建館以來從一個不知名小館到現(xiàn)在成為國內(nèi)一流及國際一流知名紀念館。特別是20xx年到20xx年這兩年是我館三期工程擴建時期。這兩年管領(lǐng)導一要抓管理紀念館的行政事務(wù)，國內(nèi)外的大小接待，二要參與擴建工程及展陳的重要工作。我最記憶是在20xx年距離新館開館的前兩個星期管領(lǐng)導每天加班到凌晨兩三點第二天還要正常上班。這種工作強度連我們這些70、80后的年輕人想都不敢想更何況管領(lǐng)導們是五十年代呢!真是自嘆不如!我想管領(lǐng)導們多年來工作強度一直這么大是什么精神力量促使他們這么強悍呢?應(yīng)該是責任二字吧!

　　這個事例說明這樣一個道理，只有負責任的人，才有資格成為優(yōu)秀的領(lǐng)導者;缺乏責任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺，成就不了事業(yè)的同時，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中，這種人將被社會所拋棄。

　　一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的.能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由被動轉(zhuǎn)化為積極主動，這樣才能享受工作中的樂趣。

　　有些事情不是需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責任。簡單的說，按時上班準時開會等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度，說到本質(zhì)就是一種不負責的表現(xiàn)，首先是對自己單位和職業(yè)的不負責，更是對自己的不負責。沒有做不好的工作，只有不負責的人。一個充滿責任感的人，才有機會去拓展、展現(xiàn)自己的工作能力。

　　“責任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。如果你缺乏責任，單位不會聘用你，團隊不會讓你加盟，同事不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不愿給你信任，你最終將被這個大家庭拋棄。在這個人才濟濟的社會上，有才華的人太多，但是有才華又有責任的人卻不多。只有責任和能力共有的人，才是一個單位發(fā)展最需要的。讓我們?nèi)ズ煤玫仄肺丁柏熑巍倍值奈兜腊?

責任勝于能力作文2

　　“你一定要做一個負責任的人”，從小我們就聽到長輩這樣教育我們。“有責任心”，我們經(jīng)常會在自己的簡歷上寫上這樣幾個字。責任，充滿了我們的生活和工作中。

　　記得有一期《吐槽大會》，曹云金是主咖，最后的發(fā)言里，他說到“契約精神”，這也就是工作中的責任了。每個人都應(yīng)該有“契約精神”，既然我們簽了公司的合同，做為公司的一員就應(yīng)該為公司負責任。每個公司都有自己的公司制度，做為一名公司的員工，遵守公司的各項規(guī)章制度，是最基本的，也是我們在對公司負責任。舉個簡單的例子，員工遲到對每個公司的行政經(jīng)理都是最頭疼的事情，他們經(jīng)常會用罰款或者其他的一些方法，教育員工不要遲到。但是，遲到的多少，和處罰的力度成反比的關(guān)系。處罰的嚴重，遲到的人就會少，處罰的不嚴重，遲到的人就會多。其實，按時上班，就是對工作負責最基礎(chǔ)的表現(xiàn)。避免遲到的方法有很多，比如鬧鈴再提前響10分鐘；早上進行晨練；把晚上躺床上玩手機的時間改在早上鬧鈴響以后……

　　書中有一段話，說的特別好。一個再有能力的員工,如果不熱愛工作,也不會創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。而一個肯負責的人, 即使能力稍差一些,也可以把工作做好。我們每天的工作都非常的繁雜，有很多的'工作細節(jié)都需要注意。每天大家在公司辦公的時間都差不多，但是每個人對公司的貢獻卻參差不齊。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？那就是——責任心。負責任的人，每天會把自己的工作安排的井井有條，做任何事情都有條不紊。這樣的員工會受到客戶的喜愛，同事的喜愛，公司的喜愛。

　　責任，無論是在工作上，還是在生活上都深深的影響著我們。對工作負責任，我們就會不斷的解決困難，提升自己，鍛煉自己。對生活負責任，我們就會生活的更有質(zhì)量。熱愛工作，熱愛生活，做一個負責任的人。

責任勝于能力作文3

　　“學會感恩是擔當責任的基礎(chǔ)，成功不是一種機會，而是一種選擇!學會感恩，選擇責任!”這段文字出自《責任勝于能力》一書。在對書中章節(jié)一遍遍的品讀中我深深感受到感恩與社會、與企業(yè)、與家庭都意味著一種比泰山還重的責任，當我們真正學會了感恩，便意味著選擇了一份責任，而這份責任會促使我們在歷練中超越自我。

　　平日里，我們常說能力有大小，而感恩之心卻能夠從某種程度上強化責任，提升我們的能力。換句話說感恩讓責任成為一種自覺行為，感恩讓責任變成一種自律意識。書中舉了這樣一個事例：某外貿(mào)公司普通職員楊小麗文憑不高，從事遞交文件，打掃環(huán)境衛(wèi)生、清理垃圾等雜務(wù)，雖說工作不起眼還很繁雜辛苦，而她卻對這份工作心存感激，把自己當成公司的“主人”，工作中，她把印壞的紙或背面空白的廢紙裁成小張分給同事做便條，把回收廢紙和紙箱賣的'錢捐給工會，周末上班從不報加班費，在她工作的地方?jīng)]有不該亮的燈，沒有滴水的籠頭，地上也沒有紙屑。兩年后，她在高學歷員工羨慕的眼神中被破格提拔為總務(wù)主任，進入了公司中層主管行列。其實，因感恩而勇?lián)撠熑蔚臈钚←悶槲覀儌鬟f了一個訊息，也就是這個時代的新主張：“這是個要負責的新時代，這個時代不是逃避責任，而是要擁抱責任�！�

　　當然，學會感恩并不僅僅是培養(yǎng)一種情結(jié)，它是要從情感深處孕育、萌發(fā)一種超強的責任和超強的能力，也就是說感恩讓我們背負責任超常發(fā)揮，感恩讓人變得強大而無私。書中提到“人在關(guān)鍵時刻，最容易放棄責任，逃避責任!”而感恩卻會將這種本能或潛意識無限縮小，將人性的潛質(zhì)無限放大，懂得感恩的人在播種責任中收獲幸福。書中的事例很直接，有位學計算機的年輕人大學畢業(yè)后一直找不到理想工作，眼看身上的錢快用完了，就在這時，他歷經(jīng)艱難從200多名應(yīng)試者中脫穎而出，考取了一家電腦公司，上班后，他深知這份工作來之不易，于是，他勤奮學習，努力工作，最終考取了國際和國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)工程師資格證，并在公司做到了很高的職位，站在成功者的角度，他只說這份工作來之不易，是感恩給了他動力，所以，再苦再累的活也難不到他。由此，我想學會感恩就意味著對恩情的堅守和執(zhí)著，就會義無反顧地選擇責任，選擇堅持。如果沒有這種對責任的堅持，只有初中文化的許振超是不可能從一個普通碼頭工人成長為橋吊領(lǐng)域?qū)＜?如果沒有這種堅持全國勞模王順友也不可能在寂寞的郵路上堅守一生……

　　所以，當我們學會感恩、懂得感恩時就會牢牢抓住責任，就會為了履行責任對自己狠一點，正如作者楊宗華說的：“我愛我自己，但我絕不溺愛我自己。”或許有人會說背負太多責任會被壓垮，其實不然，責任象山不是山，每個人身上的家庭責任、社會責任和崗位責任都是相互融會的動力而不是包袱，它是一種沉甸甸的情和義，是讓你矢志不渝為之奮斗的力量源。

責任勝于能力作文4

　　看了楊宗華教授關(guān)于《責任勝于能力》的視頻，感受深刻，對自己的啟發(fā)很大，責任勝于能力觀后感。

　　雖然自己知道“責任”這個詞，但是從來沒有去深刻的理解，單單就認為責任就是：對父母孝順，對愛人忠誠，對孩子呵護，做一個守法的公民！聽了楊老師的課，我才真正明白責任是一個人的價值觀的體現(xiàn)。它決定了我們的思維方式，并最終影響到我們的行為方式。

　　對工作，我們要把公司當成自己的家，把領(lǐng)導當成自己的朋友，我們才會在工作的同時也有一種歸屬感。才能有一個和諧的工作環(huán)境，大家互相幫助，互相信任，工作開開心心，觀后感《責任勝于能力觀后感》。

　　這是我第二次來珠�？偛�，在這里認識了很多的朋友，上周末我們遠光和兄弟公司的球員在遠光籃球場舉行了一場比賽，當時可以充分感受到作為一個遠光人的責任感，我們會為了每一球、每一分去防守、搶籃板、跑動。最后我們贏球了，感覺很爽。

　　以前的自己很迷茫，在蕓蕓眾生里面，怎么才能脫穎而出，答案今天已經(jīng)揭曉了！必須要有一顆負責任的'心，當一個人敢于承擔責任，以負責任的精神對待生活和工作，就會充滿競爭力，而最終成為一個強者。當我們感受到這份責任，我們就需要有些動靜，可如果我們能力不夠呢？不要擔心，只要我們有一顆負責任的心，我們就會去努力，去學習，去改變自己！

　　老王吉在08年以前不過是普通的涼茶，可正是在08年地震后捐了一個億，一躍成為國內(nèi)最知名的涼茶，為什么？因為他擔起了一個中國企業(yè)應(yīng)有的責任，相反其他的大公司、大企業(yè)呢？卻不能清晰的看清這一點，被人所詬病。

　　責任是一個舞臺，是一個空間，當我們有了這份責任心，我們就會盡情的展示自己，發(fā)揮自己。

　　你選擇了負責等于你選擇了成功。

責任勝于能力作文5

　　在站領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我學習過《責任勝于能力》一書后，我感觸頗深，使我對責任有了更深的理解，我認為責任就是對工作負責，負責就是盡到應(yīng)盡的職責。人人都負有責任，責任是人的脊柱，也是前進的動力，人人都離不開責任。我們可以什么都沒有，但卻不能沒有責任。

　　責任，不僅僅是一種品德，更是一種能力。責任是做自己份內(nèi)的事，它體現(xiàn)出一個人的精神風貌。體現(xiàn)一個人的'職業(yè)素質(zhì)。負責任是我們工作的基本準則。一個缺乏責任感的人，不僅失去自己的信譽和尊嚴，同時也失去別人對他的信任和尊重。

　　責任是人生的基石，一個人想要在社會上立足，就應(yīng)當把責任心融入自己的生活態(tài)度中，無論在工作上，還是在生活上，都要提醒自己做一個負責任的人，對于一名責任心強的人來說，責任已經(jīng)成為他們生活中的一部分，無論什么時候，他們都不會忘記自己的責任，只有有責任心的人，才能有能力干好本職工作，才能干出成績。只有把責任心，融入到本職工作中，才能更加出色的完成自己的本職工作。

　　首先，我們應(yīng)自覺培養(yǎng)自己內(nèi)心的責任感，從對工作的一點一滴、一言一行，都可以讓責任感成為一種積極的工作態(tài)度。負責地去工作，而不是被動地去做，就不會覺得麻煩和勞累�？傊�，作為一名員工，只要你有責任心，只要你努力工作，認真、負責地對待每一件事情，你就會得到與承擔的責任相適應(yīng)的工作，從而獲得更多的自尊和自信，努力工作就是對自己負責，責任可以使我們戰(zhàn)勝膽怯，變得更加勇敢，責任可以激發(fā)我們的潛能，讓我們完成不可完成的任務(wù)，所以，我們一定要增強責任心，因為只有責任能帶來勇氣和動力，也只有責任能讓我們邁步向前，永不停歇。

責任勝于能力作文6

　　在我們的工作中，沒有責任心的員工很多。廚師如果沒有責任心，就不會盡心盡力燒好每一道菜；吧員如果沒有責任心，就會隨意改變果粉、奶精、糖漿等原材料的比例，做出的飲料口味不一；收銀員如果沒有責任心，收了假幣還糊里糊涂；會計如果沒有責任心，點錯小數(shù)點則結(jié)果面目全非；服務(wù)員如果沒有責任心，就不會想著自己的服務(wù)要讓顧客滿意

　　假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個人的生活中，有大部分時間是和工作聯(lián)系在一起的，而工作是對社會的責任。如果放棄了對社會的責任，就背棄了對自己所負使命的忠誠和信守。

　　我作為一名教研員，為基層教師培訓、指導充滿了熱情。有激情就意味著受到了鼓舞，鼓舞為激情提供了能量。賦予我所做的工作以重要性，激情也就隨之產(chǎn)生了。

　　我認為在培訓基層教師中的每件小事都是大事，把每件小事做到位，大事也會隨之完整。因此我從培訓策劃開始，培訓內(nèi)容、培訓時間等處處為教師們著想，基層教師的需要就是我們要做到的'。如果沒有責任心，把培訓通知一發(fā)就不管了，等著教師們自己上門，這樣做的結(jié)果是很被動的。我會在通知發(fā)出去幾天后，估計對方已收到通知信件了，就打個電話過去溝通一下，培訓期間，我認真做好每一次培訓記錄，觀察教師們的聽課表現(xiàn)，與每位教師溝通，認真聽取建議，發(fā)放培訓材料，培訓與實踐相結(jié)合，組織外出考察，進行培訓考核等。正因為我認為一定要把事情做好，有了責任心，才會這樣做。一個人能力的發(fā)揮，在很大程度上取決于責任感。

責任勝于能力作文7

　　叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔子的�！睆哪撤N意義上講，人的責任很大程度上取決與他所承擔的責任�！敦熑蝿儆谀芰Α芬粫械氖吕嬖V我們，責任是獲取成功的必備的素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路，一個有責任感的人是充滿人格魅力的。

　　作為一名教師，我覺得首先要有較強的責任意識。人的行為是受意識支配的，人一旦有了責任意識，在從事某一種工作或者完成某一個任務(wù)的時候，就會有一種潛在的意識，這種意識就會自然地化為一種動力、一種誠信，才會敬業(yè)奉獻。教師的.責任就是對學生負責，對家長負責，對社會負責，熱愛每一個學生。當一個教師有了這種責任意識的時候，就會積極提高教學能力，開發(fā)課程資源、鉆研教材；當一個教師有了這種責任意識的時候，再也不會抱怨什么負擔，再也不會將上課當作一種應(yīng)付的任務(wù)；當一個教師有了這種責任意識的時候，再也不會推卸責任，再也不會漫罵學生和體罰學生；當一個教師有了這種責任意識的時候，就再也不會無所事事、游手好閑、“做一天和尚撞一天鐘”了。

　　其次，要關(guān)注細節(jié)，從一點一滴做起。責任不是停留在口頭，而要在日常的點點滴滴中體現(xiàn)。教育是一個特殊的、復(fù)雜的、長期的過程，具有突發(fā)性。而且我們面對的又是一個個活生生的人，人的思想、行為、學習等方面是不斷在發(fā)生變化的，容不得我們疏忽。作為教師就要善于撲捉這些變化，及時的給予學生引導。如，學生作業(yè)沒做，同學之間發(fā)生爭執(zhí)，上課無精打采，值日工作不認真等等我們都應(yīng)盡責去弄清事情原由，并采取有效的方法去教育他們、引導他們。前段時間班上有一女生上課無精打采，作業(yè)錯誤率很高，與以往認真仔細的她判若兩人。我也沒有過多詢問，只是提醒她這段時間學習退步了，要加油。但是，幾次提醒后卻沒有什么效果，于是，我把她叫到我身邊，打算和她談?wù)�。她走到我身邊，我們開始了談話：“你最近這段時間的學習老師很為你擔心，怎么了，有心事嗎？”沒等我問完，她已經(jīng)哽咽了，“我媽媽今天動手術(shù)，很嚴重的�！甭犕晡颐靼琢�，我趕忙安慰她并鼓勵她。說也奇怪，經(jīng)過這次交流后，她上課發(fā)言又積極了。盡管我們的對話很簡短，但是讓我感受到關(guān)注是那么的重要，哪怕是很小的一件事。

　　最后，要全面提高自身素質(zhì)。一個有責任的教師應(yīng)該是一個不斷提高自己道德素養(yǎng)和專業(yè)水平的教師。事實上，只有責任與能力并有才能真正實現(xiàn)自己的教育理想，獲得真正的成功。

　　作為從事教育工作的我，一定會在教育園地中精心呵護著每一朵小花。因為早開的花也好，晚開的花也好，我相信每一朵花在我的細心呵護下遲早都會開，保護好花就是保護好希望，用愛心、耐心和信心去澆灌撫育他們。

　　我愿意做門前的夾竹桃的樹枝，為了上面的繁花朵朵而彎下腰！

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