【必備】勵(lì)志的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的勵(lì)志的作文4篇，歡迎大家分享。

勵(lì)志的作文 篇1

　　“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。”三年的努力，在溫州中學(xué)自主招生測(cè)試中得到了回報(bào)，我終于考上了朝思暮想的學(xué)校，同時(shí)陪伴著我的還有同班的36個(gè)同學(xué)，我們?yōu)橛⑷A爭(zhēng)了光，也為樂(lè)清爭(zhēng)了光，自從“希望杯”我們榮獲優(yōu)異成績(jī)后，英華終于成為了真正意義上的“教育名�！�，一時(shí)震驚溫州，似橫空出世的新星。為了讓更多同學(xué)收益，我想將我三年來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家分享：

　　初一

　　走進(jìn)英華國(guó)強(qiáng)班，我卻殘留著小學(xué)時(shí)的壞習(xí)慣，并認(rèn)為這已是終點(diǎn)，仍喜愛(ài)玩電腦，真懷念小學(xué)啊，無(wú)論怎樣考總是考第一，可到初中，一切都變了，一不留神就會(huì)被甩得老遠(yuǎn)，于是，我改變了貪玩的的習(xí)慣，因?yàn)槲覞u漸認(rèn)識(shí)到：失敗就會(huì)讓他人看不起，別人也不會(huì)在乎你的存在。我開(kāi)始努力，但是我的成績(jī)一直排在三十多名，亙久不變，讓我苦惱萬(wàn)分。同時(shí)，我也被“不能玩”禁錮著，父母也沒(méi)對(duì)我約束過(guò)多，于是，一回到家，壓力全沒(méi)了，又開(kāi)始看電視消磨時(shí)間，浪費(fèi)寶貴的光陰。我的每一個(gè)寒暑假幾乎都是在看電視中度過(guò)的，說(shuō)實(shí)話，我真的無(wú)法想象空虛的.痛苦，那實(shí)在是一種煎熬：書(shū)看不進(jìn)去，沒(méi)什么事干。其實(shí)，學(xué)習(xí)是一點(diǎn)都不累的，壓力是不會(huì)令人痛苦的，真正的痛苦來(lái)源于乏味的生活。

　　初二

　　進(jìn)入初二，我才感覺(jué)到我真正成為了一個(gè)初中生，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，有了方法，成績(jī)也能穩(wěn)定在前25名，那時(shí)我只知道“溫州中學(xué)”，感覺(jué)像登天一樣難，老師簡(jiǎn)直把它神化了，那時(shí)我對(duì)溫州中學(xué)想都不敢想，我天真地認(rèn)為只有陳恩獻(xiàn)、施程峰、林智鵬等同學(xué)才有資格參加溫州中學(xué)的提前招生，那似“哥德巴赫猜想”一般困難的考試，所以我也沒(méi)抱多大希望。

　　我真正懂事是在那個(gè)初二的暑假，那時(shí)數(shù)學(xué)老師布置了《沖刺全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽》的作業(yè)，我曾試圖靠自己的力量去解決所有問(wèn)題，可是每一個(gè)問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)都是難題，有時(shí)一個(gè)問(wèn)題即使花上兩個(gè)小時(shí)也做不出來(lái)，于是我陷入了深深的自責(zé)中……

　　我認(rèn)為自己很笨，我考上溫州中學(xué)完全是天方夜譚，有時(shí)老師問(wèn)我為啥考差，我就說(shuō)自己笨，老師很生氣，讓我反思，我也無(wú)話可說(shuō)。

　　從失敗中我認(rèn)識(shí)到了努力可以彌補(bǔ)一切缺陷，于是我買(mǎi)了很多競(jìng)賽書(shū)來(lái)研究，將漏洞一個(gè)一個(gè)補(bǔ)上去，可以說(shuō)，我在這個(gè)暑假后徹底改變了我人生的航向，向溫州中學(xué)揚(yáng)帆前進(jìn)。

　　初三

　　初三的生活是最豐富多彩的，但是真正的競(jìng)爭(zhēng)也開(kāi)始了，表面上我滿(mǎn)不在乎，但我心中對(duì)溫州中學(xué)還是萬(wàn)分期待的。于是我默默努力，懶散也少了，更多的是在自主努力學(xué)習(xí)。

　　其實(shí)我也很苦惱，每逢大考都會(huì)失眠，最差時(shí)會(huì)考到十六名。我那時(shí)天真地認(rèn)為溫州中學(xué)給十個(gè)名額就不錯(cuò)了，于是考差了就躲起來(lái)大哭一場(chǎng)，那種痛苦的感覺(jué)記憶猶新。

　　父母的很多朋友的子女都考上了好的學(xué)校，于是我父母經(jīng)常以此來(lái)教育我，為了減輕父母的心理負(fù)擔(dān)，同時(shí)也是為自己減輕負(fù)擔(dān)，我下定決心要考上溫州中學(xué)。

　　努力之后一定有回報(bào)，我在“希望杯”冬令營(yíng)和“希望杯”復(fù)賽中都取得了可喜的成績(jī)，連我的父母都為我驕傲。

　　考完了溫州中學(xué)后，當(dāng)天晚上，老師宣布我考上了溫州中學(xué)，但我的心中十分清楚，沒(méi)有老師、同學(xué)、父母，沒(méi)有勤奮地學(xué)習(xí)，我就不可能考上溫州中學(xué)。

　　我希望所有有志向考溫州中學(xué)的同學(xué)看了我的故事后能及時(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，用自己的努力彌補(bǔ)自己的不足，并通過(guò)努力考上夢(mèng)想中的學(xué)校。

勵(lì)志的作文 篇2

　　成長(zhǎng)，如同一株嫩嫩的小草。春天還在來(lái)的路上，她卻已經(jīng)開(kāi)始悄悄地生長(zhǎng)，嫩嫩的，綠綠的。呵！這不是我們正泛著青澀的小青春?jiǎn)�？她好嫩，因�(yàn)榭蓯?ài)；她好美，因?yàn)榍啻�；她好新，因�(yàn)槊劝l(fā)。當(dāng)青春姍姍來(lái)遲的時(shí)候，成長(zhǎng)笑著，哦，那是成長(zhǎng)在迎接著青春。美麗地成長(zhǎng)，可愛(ài)地成長(zhǎng)，微甜而又略帶青澀地成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，你真新！

　　成長(zhǎng)，又如一篇嘹亮的詩(shī)歌。有著動(dòng)人心弦的旋律和優(yōu)美清麗的詞曲，偶爾的跌宕起伏不小心與我們相撞，摩擦出了青春的另一片天地——挫折。可能有一些人經(jīng)不起這份“禮物”，因?yàn)樗麄兞?xí)慣了豐衣足食，習(xí)慣了做“溫室里的`花朵”，但是，沒(méi)有挫折的打擊、激勵(lì)，那最后得到漫天彩虹、明媚陽(yáng)光的喜悅又從何而來(lái)呢？挫折是成長(zhǎng)賦予我們的財(cái)富，沒(méi)有挫折，何來(lái)成長(zhǎng)？挫折，是成長(zhǎng)途中最美的記號(hào)。成長(zhǎng)，你真純！

　　成長(zhǎng)，又如一幅秀麗的國(guó)畫(huà)。色彩便是那畫(huà)面，斑斕的顏色描繪著青春中最美麗的邂逅。成長(zhǎng)，你真美！

　　面對(duì)稍縱即逝的青春，我不會(huì)后悔，因?yàn)樗�的果�?shí)已經(jīng)融入了我的血液里。哼唱一首最為貼近青春和生命的歌曲吧，來(lái)贊嘆所擁有的現(xiàn)在與未來(lái)，來(lái)邂逅青春的無(wú)悔和動(dòng)人；對(duì)著渺渺長(zhǎng)空來(lái)歌頌青春的短暫和寶貴，用一聲嘆息來(lái)送走幻影朦朧的青春！

　　青春的成長(zhǎng)是悄然無(wú)聲的，不希望它能永駐，只希望能在歲月中擁有一份如水的回憶，等到我們都白發(fā)蒼蒼時(shí)，再去像品讀日記般細(xì)細(xì)品味，再去重溫一份久違的刻骨銘心！

勵(lì)志的作文 篇3

　　有一種魚(yú)，叫仙胎魚(yú)。仙胎魚(yú)在水中游動(dòng)異常靈敏，再加上身體透明，在水中極難辨認(rèn)，外行人想捕到仙胎魚(yú)，簡(jiǎn)直像摘星一般難。

　　然而，反應(yīng)靈敏的仙胎魚(yú)，卻被內(nèi)行的漁人大量捕捉，以致仙胎魚(yú)家族正遭受瀕臨絕跡的厄運(yùn)。

　　漁人捕捉仙胎魚(yú)的方法很簡(jiǎn)單，只要兩個(gè)人各劃一只木筏，在河中央相對(duì)拉開(kāi)距離，再用一根粗麻繩貼著水面系在兩只木筏中間。然后，兩人同時(shí)劃著木筏，緩緩?fù)�岸上靠。而在岸上等著的漁人一見(jiàn)木筏快靠岸了，便紛紛拿起魚(yú)網(wǎng)，到岸邊就能輕易地?fù)破鹣商ヴ~(yú)。

　　為什么只用一根貼在水面上的繩就能把魚(yú)趕到岸邊呢?

　　原來(lái)，仙胎魚(yú)有一個(gè)致命的弱點(diǎn)：只要一有影子投射水中，它們是寧死也不敢靠近的。水中一根繩子的陰影，竟把仙胎魚(yú)趕進(jìn)了死胡同。

　　有時(shí)，人生也會(huì)遭遇生活的'陰影，但如果像仙胎魚(yú)那樣，一見(jiàn)到陰影就膽怯、退縮，那么，一抹小小的陰影，也會(huì)堵死人生的一切出路。

勵(lì)志的作文 篇4

　　姚天一拿著成績(jī)單似笑非笑地走在回家的路上，成績(jī)單上赫然寫(xiě)著“第一名”三個(gè)字。他想起了幾個(gè)月前的一天傍晚。

　　那天傍晚，他站在長(zhǎng)江邊的薄霧中，心思沉重地看著手中的成績(jī)單，“果然又是我第一，”姚天一心想“可我為什么會(huì)感到厭倦，感到累呢？可能這并不是我想要的……”

　　第二天，早讀課下后，各個(gè)課代表開(kāi)始收作業(yè)�！耙μ煲�，數(shù)學(xué)作業(yè)就差你了�！薄皼](méi)寫(xiě)�！币μ煲幻鏌o(wú)表情。“姚天一，英語(yǔ)再不交我就記你了。”“沒(méi)寫(xiě)�！币μ煲蝗匀幻鏌o(wú)表情�！耙μ煲弧�…”

　　第一節(jié)課，班主任走了進(jìn)來(lái)。“今天是誰(shuí)一項(xiàng)作業(yè)都沒(méi)有交！”姚天一平靜地站了起來(lái)�！笆俏��！薄澳阍趺匆膊粚�(xiě)作業(yè)了？”班主任明顯有點(diǎn)詫異。姚天一沒(méi)有說(shuō)話，“坐下吧，下課到我辦公室去�！币μ煲粵](méi)有坐下，老師搖了搖頭，伸手去拿粉筆，可摸到的是一盒鵝卵石。“誰(shuí)干的！”班主任有些怒了�！拔摇！薄霸趺从质悄�，姚天一，你怎么了？”姚天一沒(méi)有吭聲坐下了。

　　幾天后的月考中，他每張卷子做不到20分鐘就開(kāi)始睡覺(jué)。成績(jī)單發(fā)下來(lái)的那一刻，早已習(xí)慣了當(dāng)?shù)谝幻�的姚天一露出了如釋重�?fù)的笑容。全班總共49人，他排在38名。

　　接下來(lái)幾天，他的父母受到了各科老師的輪番轟炸，終于，父母向他提出轉(zhuǎn)學(xué)。他沉默了一會(huì)，說(shuō)“轉(zhuǎn)學(xué)可以，不過(guò)要約法三章：一，不許對(duì)任何人說(shuō)我以前成績(jī)有多么優(yōu)秀；二，不要讓人知道我繪畫(huà)很好；三，不要說(shuō)我有多少優(yōu)點(diǎn)，有多么優(yōu)秀�！�

　　就這樣，他在新學(xué)校十分安逸的做了幾個(gè)月的中等生，直到有天晚上他在雜志上看到這樣一個(gè)故事：

　　夜幕降臨，鸮鸚鵡走到一顆棵果樹(shù)下，奮力一躍，猛地?fù)鋭?dòng)翅膀，然后用嘴叼住一根樹(shù)枝，休息了一會(huì)后，又跳向下一顆根樹(shù)枝，直到咬住一根長(zhǎng)滿(mǎn)果實(shí)的樹(shù)枝。鸮鸚鵡站到枝上大快朵頤后，滿(mǎn)足地拖著圓滾滾的肚子回巢了。

　　鸮鸚鵡上樹(shù)的方式不是用翅膀，而是嘴。它的祖先原本是會(huì)飛的，但偶然間，它們發(fā)現(xiàn)在晚上覓食很容易，而且不會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)者，于是鸮鸚鵡的.生活習(xí)性發(fā)生了改變。后來(lái)，為了不吵醒其它動(dòng)物，它們放棄了飛翔，久而久之，翅膀就退化了。但這樣，鸮鸚鵡過(guò)得倒也格外安逸舒服。

　　但好景不長(zhǎng)，人類(lèi)帶著槍和獵狗進(jìn)入了它們的棲息地，放棄飛翔的鸮鸚鵡結(jié)局可想而知，種群數(shù)量銳減，瀕臨滅絕！

　　作者在文章最后如是寫(xiě)道：放棄了競(jìng)爭(zhēng)固然會(huì)獲得安逸，但別忘了“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”，過(guò)度安逸帶來(lái)的不會(huì)是春暖花開(kāi)，只能是冰天雪地。

　　姚天一這才如醍醐灌頂般恍然大悟：自己現(xiàn)在不正如鸮鸚鵡嗎？為了追求安逸的生活，放棄了“飛翔”，現(xiàn)在過(guò)得雖然很舒服，但遲早有一天會(huì)自食其果的。

　　“2個(gè)星期后就是期末考試了，我該考多少名才合適呢？”姚天一心想“第一名的日子雖然比較累，但優(yōu)勝劣汰在什么時(shí)候都適用不是嗎？”

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