小班數(shù)學(xué)教案：筆寶寶找朋友

　　【教案目的】

　　1．學(xué)習(xí)按物體的顏色、種類進(jìn)行分類。

　　2．積極參與分類活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蠟筆和鉛筆。

　　投影機(jī)、Smart白板、白板課件、黑板、操作實(shí)物、涂卡、操作單人手一份。

　　【教案流程】

　　1．設(shè)置情境，引出話題。（同形不同色）

　　師：寶貝們，今天呀有客人來(lái)我們班做客啦，我們一起來(lái)找找是誰(shuí)呀？（利用探照燈的功能引導(dǎo)孩子說(shuō)出三支筆的名稱和顏色）他們完全一樣嗎？哪里不一樣？蠟筆寶寶們有三個(gè)不同顏色的家，我們一起來(lái)看看都有些什么顏色（認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)）？猜猜都是誰(shuí)的家？在你的小椅子下面就藏著一支蠟筆，我們先把

　　它找出來(lái)，再把它送回家吧�。�集體操作：提示幼兒看清楚蠟筆的顏色之后送到相對(duì)應(yīng)的“家”檢查是否送對(duì)家）

　　2．觀察思考，學(xué)習(xí)分類。

　　師：蠟筆寶寶可喜歡交朋友了！我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們的新朋友吧�。ǔ鍪救�支鉛筆）

　　師：他們?cè)谝黄鹱鲇螒�，玩累了，想找個(gè)地方休息一下。這是*的家呀（依次認(rèn)識(shí)三種顏色）？

　　師：紅色的蠟筆寶寶說(shuō)：我的家是紅紅的，請(qǐng)紅色的筆寶寶到我家休息�。ń處熓痉端蛢芍Ъt色筆回家）誰(shuí)愿意來(lái)試試把黃（藍(lán)）色的筆寶寶請(qǐng)到他們的家里？（請(qǐng)個(gè)別孩子按顏色分類操作，提醒幼兒排放整齊，便于判斷正確。如果錯(cuò)誤可以用聲音按鈕提醒改正）我們一起來(lái)檢查筆寶寶找到自己的家了沒(méi)？

　　太棒了�。�歡呼聲）在我們的小椅子下面呢還有很多筆寶寶也在做游戲呢，他們也想回家了，我們一起來(lái)送他們回家吧？（幼兒集體在黑板上操作）

　　小結(jié)：同一個(gè)顏色的筆寶寶住在相同顏色的家里。（同色不同形）

　　師：天黑了，筆寶寶的媽媽想念自己的寶貝了，他們要回到媽媽的身邊去，可是他們的媽媽在哪里呢？

　�。ㄒ来握J(rèn)識(shí)鉛筆、蠟筆的媽媽，集體操作請(qǐng)孩子按品種分類操作）寶貝們找對(duì)了沒(méi)有啊？我們一起來(lái)看看�。�歡呼聲）

　　小結(jié)：同一個(gè)種類的筆寶寶住在一個(gè)家里哦�。ㄍ�形不同色）

　　3．互動(dòng)游戲，尋找“同類”。

　　師：噓，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？哦，是紅色的蠟筆寶寶在哭鼻子呢！因?yàn)檠�，他找不到自己的好朋友了，小鴨子�?lái)幫助他了，瞧，他找來(lái)了誰(shuí)呀？哦，紅色的鉛筆、黃色的蠟筆、藍(lán)色的蠟筆都是他的好朋友，紅蠟筆不孤單了耶，開(kāi)心地笑了呢�。ㄐβ暎�

　　小結(jié)：同一個(gè)顏色或同一個(gè)種類的筆寶寶都是好朋友�。ㄍ�色或同形都可）

　　4．自主選擇，幼兒作業(yè)。

　　師：瞧，這個(gè)圈圈里面的是誰(shuí)呀？對(duì)了，還有紅色的鉛筆寶寶也找不到自己的好朋友了，我們一起來(lái)幫幫他吧！（示范操作單連線）

　　師：在桌子上呀還有筆寶寶在傷心呢，請(qǐng)你給圈里面的藍(lán)蠟筆找找好朋友吧——幼兒作業(yè)，教師巡回觀察，個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子能大膽說(shuō)出連線的理由。

　　5．小結(jié)結(jié)束。（育兒天堂）

　　教案擴(kuò)展“找朋友”

　　活動(dòng)名稱：音樂(lè)游戲 《找朋友》

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)生活。

　　2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，隨著音樂(lè)找到朋友。

　　材料準(zhǔn)備：磁帶、收音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：

　　1、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動(dòng)、練聲。

　　2、談話活動(dòng)："你的好朋友是誰(shuí)？在哪里"激發(fā)幼兒找朋友的興趣。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》

　　4、請(qǐng)有幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞里面找朋友后，小朋友之間做了些什么事情。

　　5、再聽(tīng)音樂(lè) 、學(xué)習(xí)歌曲6、請(qǐng)5個(gè)小朋友做邀請(qǐng)者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請(qǐng)的幼兒前，3-4小節(jié)邀請(qǐng)者向被邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，左右各一次。被邀請(qǐng)的幼兒則站起，5-6小節(jié)，相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請(qǐng)者坐在被邀請(qǐng)者的座位上，被邀請(qǐng)者成為邀請(qǐng)者，游戲繼續(xù)。

　　7、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲，一邊開(kāi)始游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友。

　　活動(dòng)反思：我們班的孩子特別的喜歡這個(gè)游戲，在這個(gè)游戲中他們又結(jié)識(shí)了更多的朋友，孩子在游戲中很快樂(lè)，有些膽子很小的孩子在大家的鼓勵(lì)下也會(huì)和著音樂(lè)拍手找朋友，另外為了減少孩子等待的時(shí)間，在孩子熟悉音樂(lè)的情況下，請(qǐng)孩子們自由的站起來(lái)隨著音樂(lè)找朋友交換朋友，在這個(gè)過(guò)程中孩子又體會(huì)到了和好朋友一起游戲的快樂(lè)！

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