大班數(shù)學(xué)教案我會看時鐘3篇

　　大班數(shù)學(xué)教案我會看時鐘篇一：大班數(shù)學(xué)《我會看時鐘》教案(定稿)

　　設(shè)計意圖

　　《指南》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向清晰可見：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。本次活動建立在大班幼兒已經(jīng)初步認識時鐘的基礎(chǔ)上，目的是讓幼兒建構(gòu)時間的概念，進一步認識整點、半點，將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，整個活動突出數(shù)學(xué)領(lǐng)域“情景化”的特點，指引幼兒從生活經(jīng)驗出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)。活動目標

　　1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

　　2.學(xué)會看整點和半點。

　　3.增強時間觀念，體驗游戲的快樂。

　　活動重點

　　 了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

　　活動難點

　　 學(xué)會看整點和半點。

　　活動準備

　　 經(jīng)驗準備

　　對認識時鐘已有一定的知識經(jīng)驗，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。物質(zhì)準備

　　課件，“小時鐘”人手一個，分組操作材料。

　　一、猜謎引題，認識時鐘

　　1.猜謎引題，激發(fā)興趣。

　　2.交流經(jīng)驗，理解用途。

　　3.播放課件，認識時鐘。

　　二、操作學(xué)習(xí)，認識整點與半點

　　1.比較時針、分針的不同，及運轉(zhuǎn)關(guān)系。

　　2.認識整點：8：00、10：00、12：00。

　　3.分組操作，鞏固整點。

　�、匐S幼兒意愿分組：看時撥鐘、對應(yīng)時間插卡、時間時鐘連線。

　　②糾錯環(huán)節(jié)。

　　4.認識半點。

　�、俦孀R7點半。

　�、趽茜�8點半、11點半。

　�、鄄聹y驗證，鞏固半點。

　　三、游戲體驗，復(fù)習(xí)鞏固

　　游戲名稱：寶貝寶貝幾點鐘。

　　教師講解游戲規(guī)則：老師出示時鐘時，請寶貝說出時間，并做相應(yīng)的動作。

　　課后反思

　　本次我園和苕溪幼兒園園際聯(lián)動，我執(zhí)教的是大班數(shù)學(xué)《我會看時鐘》，整個活動開展較為順利，達到了預(yù)設(shè)的目標，同時倉前幼兒園園長馮芳老師也對我的這節(jié)課做了點評，讓我受益匪淺同時也引發(fā)了我一些思考。

　　在師幼互動方面我覺得體現(xiàn)得比較好，數(shù)學(xué)活動中能夠運用簡潔的語言引導(dǎo)孩子，適當(dāng)有效的進行反問，善于觀察孩子的表現(xiàn)果斷做出回應(yīng)，讓孩子在積極互動的活動氛圍中進行探究活動，調(diào)動了幼兒活動的積極性，促進了活動的順利開展。分組練習(xí)時為幼兒準備了三種不同的操作材料，隨幼兒的意愿分組共同合作完成，幼兒根據(jù)自己的認知經(jīng)驗和剛學(xué)到的知識進行操作，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力，孩子體驗到了成功的樂趣，較好的達成了目標。第三環(huán)節(jié)的《寶貝寶貝幾點鐘》這個游戲孩子比較熟悉，規(guī)則簡單，孩子們玩得很開心參與度很高，使得整個活動變得更有趣味，讓幼兒在玩中學(xué)的同時鞏固了幼兒對在園半日活動環(huán)節(jié)整點、半點的認識。

　　整個活動的難點是讓孩子認識半點，對于這點馮芳老師給我提了一些建議，因為活動的難點是認識半點，而用數(shù)字表示時出現(xiàn)的是30，活動中孩子在半點與30的對應(yīng)關(guān)系上理解還存在一些困惑。對于這點我覺得我自身在引導(dǎo)方面不夠到位，其實多次試教下來我們也發(fā)現(xiàn)了這個問題，在磨課的過程中不斷做了調(diào)整試圖讓孩子能夠更清晰的了解，比如增設(shè)了分針與時針比賽環(huán)節(jié)分針跑半圈，時針走半格，希望孩子在觀察比較一圈與半圈的同時，建構(gòu)對于半點的概念。在認識半點的時候添加紅色虛線便于讓孩子觀察時針與分針的指向，強化半點概念。但是在執(zhí)教過程中，由于有個別孩子會說7點30分，個別孩子說7點半，

　　這時作為老師我在引導(dǎo)上沒有做到語言周密，以至于在最后環(huán)節(jié)的游戲中有個別孩子還不能很好的了解。馮芳老師也給我了一些建議認為大班上學(xué)期的孩子，只要認識整點與半點就行，課件上不需要出現(xiàn)30分，老師在引導(dǎo)時只要說是幾點半，這樣的話孩子就不用去糾結(jié)30與半的對應(yīng)關(guān)系，也會降低活動的難度，使活動開展的更為流暢。

　　本次執(zhí)教過程收獲頗豐，感謝輔導(dǎo)站給我這樣一個展示的平臺，執(zhí)教前期我們的教研團隊成員給了我許多的建議和幫助，這個活動在不斷試教、不斷調(diào)整、不斷反思的過程中逐漸成熟，活動現(xiàn)場專家老師給我做了專業(yè)點評，也讓我有了新的思考和方向，對我今后的工作有很大的幫助。

　　大班數(shù)學(xué)教案我會看時鐘篇二：大班數(shù)學(xué)：我會看時鐘

　　【設(shè)計意圖】

　　俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！笨梢姇r間是多么的寶貴。但時間對孩子來說卻非常抽象，他們一般體會不到時間的重要性。平時，與家長交流，聽到家長報怨最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習(xí)慣。另外，大班的孩子面臨入小學(xué)，小學(xué)與幼兒園的作息差別很大，小學(xué)必須嚴格遵守時間限制，在一定時間內(nèi)必須完成一定的任務(wù)。所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時鐘是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具，因而設(shè)計教學(xué)活動《我會看時鐘》，以此為契機，生成有關(guān)時間的主題活動，引起幼兒對時間的關(guān)注。

　　在幼兒學(xué)會看時鐘的活動之后，繼續(xù)讓幼兒了解現(xiàn)代的計時工具有哪些，如手機、電腦、電視、收音機等，引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)從古至今計時工具的發(fā)展，即豐富了幼兒有關(guān)計時工具的知識，又培養(yǎng)了幼兒收集信息的能力，支持鼓勵收集信息的幼兒交流收集的信息，學(xué)會與人分享；其它幼兒學(xué)會傾聽尊重別人的觀點和經(jīng)驗，同時增強收集信息的興趣。從了解計時工具的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。

　　幼兒對時間的認識與生活經(jīng)驗密切相關(guān)。因此，平時要從幼兒的生活入手進行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動等時間較固定的環(huán)節(jié)，用圖文并茂的方式（畫出鐘表的時間，并用圖畫表示相應(yīng)的活動內(nèi)容）表示各生活環(huán)節(jié)的時間和活動內(nèi)容，并配以簡單的文字（或指導(dǎo)幼兒簡單畫出相應(yīng)的活動內(nèi)容），按一定的順序排列起來。聯(lián)系幼兒的實際生活，引領(lǐng)幼兒感知單位時間的長短，如，1分鐘有多長，在1分鐘內(nèi)我們可以做什么？在家里，起床用多長時間等，潛意識讓幼兒知道動作的快慢與節(jié)約時間的關(guān)系，初步學(xué)會打理時間，把握時間，充分利用時間。在一日活動各環(huán)節(jié)的開始及結(jié)束，引導(dǎo)幼兒看時鐘，了解每項活動所用的時間，讓幼兒充分感知時間，避免做事拖拉的不良習(xí)慣。

　　家長工作：建議家長在家及時提醒督促幼兒遵守作息時間，幫助幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

　　【活動目標】

　　1、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識和能力。

　　2、學(xué)會看整點。

　　【活動準備】

　　1、實物時鐘3個。

　　2、每人一個自制小時鐘，胸卡數(shù)字1—12。

　　【活動進程】

　　一、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒關(guān)注時鐘的興趣。

　　1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。

　　2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？

　　[設(shè)計意圖：將好聽的謎語，作為活動的開始，激發(fā)了幼兒關(guān)注時鐘的興趣；問題：“你在哪里見過時鐘？”直接指向幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒知道時間在人們生活中的作用。]

　　二、認識時鐘，學(xué)認整點。

　　1、感知鐘面。

　　引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請幼兒交流。）

　　時鐘上到底有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊的？指針是怎樣跑的？請小朋友仔細看一看。（每組一個時鐘，請幼兒與同伴觀察交流，老師每組認真傾聽，了解幼兒的觀察能力。）

　　師引導(dǎo)幼兒重點了解：

　�。�1）有1-12個數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等；引導(dǎo)幼兒扮演時鐘12個數(shù)字，模仿小時鐘站好，體驗時鐘數(shù)字的排列規(guī)律。

　�。�2）有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時針走一個數(shù)字；知道指針是順時運轉(zhuǎn)。

　　[設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面及我做小數(shù)字等活動，幫助幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點，孩子們在參加小組討論、探索過程中，互相借鑒、互相補充，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識，提高了孩子獨立獲取知識的能力。]

　　2、自主探究，學(xué)認整點。

　　依次出現(xiàn)表示1點、2點、3點的鐘面問：“這是幾點？為什么？你是怎么知道的？”

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如，教師撥出時間，幼兒快速說出時間；教師說出時間，幼兒快速撥出時間。

　　[設(shè)計意圖：通過觀察、推理找規(guī)律，提供可操作的時鐘材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索認識整點提供活動的條件，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。]

　　三、改編游戲《老狼老狼幾點了》

　　老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。

　　規(guī)則：老狼說時間，幼兒扮小時鐘正確表示。

　　[設(shè)計意圖：孩子自主游戲時，需要思考：角色的分配——多少人扮演數(shù)字,幾個人扮演指針；游戲的組織——數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法——時針與分針怎樣運轉(zhuǎn)才能正確表示時間等等，面對這些問題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決，在這一過程中，孩子的組織能力得到充分展示，

　　對時鐘的認識更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高，并體驗到獨立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。）

　　【活動反思】

　　本節(jié)活動因為代表煙臺市特級教師向全市教師展示的教學(xué)活動，因而多次地在不同班級試講。從活動中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動，尤其是游戲《老狼老狼幾點了》，讓孩子們14人一組，自己想辦法站成時鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力，同時更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時鐘及關(guān)注時間的興趣。

　　大班數(shù)學(xué)教案我會看時鐘篇三：大班數(shù)學(xué)《我會看時鐘》

　　一、活動目標

　　1、認識時鐘，能區(qū)分時針和分針，學(xué)會看整點，初步知道時針和分針之間運轉(zhuǎn)的關(guān)系。

　　2、學(xué)會撥整點，初步學(xué)習(xí)看整點時間。

　　3、理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

　　二、活動準備

　　1、實物時鐘一個，自制鐘面三個。

　　2、每人一個自制小時鐘面，胸卡數(shù)字1—12。

　　三、活動重難點

　　1、重點讓幼兒認識時鐘的鐘面，有12個數(shù)字和秒針、時針、分針組成。

　　2、難點讓幼兒很快認出整點。

　　四、活動進程

　　（一）、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒關(guān)注時鐘的興趣。

　　1、師：小朋友，今天客人老師給大家?guī)�來了一份禮物它就在盒子里，猜猜它是誰，猜對了我們請它出來一起上課好不好？仔細聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡覺，什么時候起床。

　　2、師：嗯，我們小朋友真聰明，猜對了。我們叫一位小朋友請他出來好嗎?看看到底是不是鐘。

　　3、提問，師：那你們在哪些地方見過鐘呢？那里為什么要有鐘表？

　　[設(shè)計意圖：將好聽的謎語，作為活動的開始，激發(fā)了幼兒關(guān)注時鐘的興趣；問題：“你在哪里見過時鐘？”直接指向幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒知道時間在人們生活中的作用。]

　�。ǘ�）、認識時鐘，學(xué)認整點。

　　1、感知鐘面。

　　引導(dǎo)幼兒回憶,師：你知道鐘面上有什么嗎？（請幼兒交流。）

　　時鐘上到底有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊的？指針是怎樣跑的？請小朋友仔細看一看。（每組一個時鐘，請幼兒與同伴觀察交流，老師每組認真傾聽，了解幼兒的觀察能力。）

　　教師引導(dǎo)幼兒重點了解：

　�。�1）有1-12個數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等。

　　（2）有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是時針，還有一根很細的針是秒針。了解時針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時針走一個數(shù)字；知道指針是順時運轉(zhuǎn)。

　　[設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面及我做小數(shù)字等活動，幫助幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點，孩子們在參加小組討論、探索過程中，互相借鑒、互相補充，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識，提高了孩子獨立獲取知識的能力。]

　　2、自主探究，學(xué)認整點。

　　師：小朋友們學(xué)本領(lǐng)真快，大家來看看黑板上有三個漂亮的卡紙鐘面，請小朋友說說他們的不同點。

　　依次出現(xiàn)表示1點、2點、3點的鐘面問。師：這是幾點？為什么？你是怎么知道的？

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如，教師撥出時間，幼兒快速說出時間；教師說出時間，幼兒快速撥出時間。

　　[設(shè)計意圖：通過觀察、推理找規(guī)律，提供可操作的時鐘材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索認識整點提供活動的條件，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。]

　　（三）、活動延伸改編游戲《老狼老狼幾點了》

　　老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。

　　規(guī)則：老狼說時間，幼兒扮小時鐘正確表示。

　　[設(shè)計意圖：孩子自主游戲時，需要思考：角色的分配——多少人扮演數(shù)字,幾個人扮演指針；游戲的組織——數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法——時針與分針怎樣運轉(zhuǎn)才能正確表示時間等等，面對這些問題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決，在這一過程中，孩子的組織能力得到充分展示，對時鐘的認識更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高，

　　并體驗到獨立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。）