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《歸總應(yīng)用題》三年級下冊數(shù)學(xué)教案
一、 創(chuàng)設(shè)情景、構(gòu)造例題:
1、播放一段鼓號隊(duì)檢閱的錄象。(其中有隊(duì)列變換的片段)
2、師:今年九月份,常熟市也要舉行了鼓號隊(duì)的比賽,現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都在抓緊訓(xùn)練,這是我們學(xué)校訓(xùn)練的場景。(出示圖片)。
。1) 看了這個(gè)隊(duì)形你有什么感覺?(很整齊);
(2) 看到這個(gè)長方形的隊(duì)列你馬上想知道什么?(一共有多少人);
。3) 怎樣才能很快地知道一共有多少人呢?(出示每行12人,排成了4行);
。4) 這是他們出場時(shí)的隊(duì)形,如果要能在比賽中取得好成績,你能否給他們提些建議?(進(jìn)行隊(duì)形的變換)。
3、出示:
同學(xué)們進(jìn)行鼓號隊(duì)比賽,出場時(shí)每行12人,排成了4行。退場時(shí)如果每行排16人,_________ ?(學(xué)生補(bǔ)充問題:可以排幾行?)
二、合作探究:
1、 探究“退場時(shí)”的隊(duì)形變換。
。1)啟發(fā)猜測:
、俨还荜(duì)列怎樣變換,什么是不變的?(總?cè)藬?shù))
②在總?cè)藬?shù)不變的情況下,原來每行12人,現(xiàn)在每行16人,那行數(shù)與原來相比是增加了還是減少了?
。2)獨(dú)立嘗試,小組內(nèi)交流方法。
。3)交流匯報(bào):
①求一共多少人?
12×4=48(人)
、 以排成幾行?
48÷16=3(行)
答:可以排成3行。
(4)感知規(guī)律。
我們發(fā)現(xiàn),在總?cè)藬?shù)不變的情況下,每行的人數(shù)從12人到16人是增加了,而行數(shù)從4行到3行,是減少了。你猜對了嗎?
2、 探究“比賽中”的隊(duì)形變換。
。1)在比賽過程中,他們還可以變換成怎樣的隊(duì)形,你能否幫忙設(shè)計(jì)一下?
出示:同學(xué)們進(jìn)行鼓號隊(duì)比賽,出場時(shí)每行12人,排成了4行。比賽中 , ?
。2)學(xué)生自主編題,同桌討論?
。3)出示:同學(xué)們進(jìn)行鼓號隊(duì)比賽,出場時(shí)每行12人,排成了4行。比賽中如果排成6行,每行排幾人?
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。4)猜測:在總?cè)藬?shù)不變的情況下,排的行數(shù)從4行到6行是增加了,那么每行的人數(shù)與原來相比應(yīng)該是增加了還是減少了?
(5)計(jì)算驗(yàn)證。
。6)匯報(bào)交流:
、偾笠还捕嗌偃耍
12×4=48(人)
、诿啃信艓兹?
48÷6=8(行)
答:每行排8人。
5、比較小結(jié):
剛才,我們解決了鼓號隊(duì)比賽中的兩個(gè)數(shù)學(xué)問題。(板書:解決問題)這兩道題有什么相同和地方?(都是先求出總數(shù)。)為什么要先求出總數(shù)呢?(求出總數(shù)后我們可以用總?cè)藬?shù)÷每行的人數(shù)=行數(shù)。用總?cè)藬?shù)÷行數(shù)=每行的人數(shù)。)
三、鞏固應(yīng)用:
其實(shí)象這樣用先求出總數(shù)的方法來解決的問題在生活中還有很多很多。
1、 請你解決。
。1)學(xué)校組織同學(xué)們參加夏令營,如果租每輛乘48人的大客車,剛好需要3輛。后來聯(lián)系旅游公司,他們只能提供每輛乘36人的中客車,現(xiàn)在應(yīng)該租幾輛車? (學(xué)生解答、評講。)
。2)學(xué)校給每輛車上的36人配了3箱“農(nóng)夫山泉”飲用水,平均每人能分到幾瓶?
、 學(xué)生嘗試解答。(學(xué)生發(fā)現(xiàn)缺少條件,需要補(bǔ)充“每箱礦泉水多少瓶”)
② 怎樣才能知道“每箱礦泉水多少瓶”呢?(打開看一看;看外包裝)
、 解答評講。
2、 請你參謀。
小明一家準(zhǔn)備暑假里到北京去旅游,這是他了解到的信息。
坐汽車 每小時(shí)行80千米————15小時(shí)到達(dá)
坐火車 每小時(shí)行100千米————?小時(shí)到達(dá)
坐飛機(jī) 每小時(shí)行?千米 ————2小時(shí)到達(dá)
。1)你從圖上知道了什么?
。2)學(xué)生選擇相關(guān)信息解答。
。3)如果你是小明,你會(huì)選擇哪種交通工具,說說你的理由?
3、 請你當(dāng)家。
雙休日,小芳家來客人了,小芳幫媽媽去買水果,下面是了解到的市場信息。
XX市場水果價(jià)目表
品名 單價(jià)(元/千克)
香蕉 6
芒果 12
桂圓 8
蘆柑 2
媽媽給我的錢剛好買4千克香蕉
小芳可以怎樣買,正好把錢用完?
。1) 你從圖上知道了什么?
。2) 獨(dú)立思考,小組交流。
。3) 全班交流:
只買一種:(略)
買兩種:(略)
買三種:(略)
。4)小結(jié):不管怎樣買,都應(yīng)該先求出一共帶了多少錢。
四、總結(jié)反思:
今天我們解決了很多問題,解決這些問題的方法有什么相同的地方?(先求出總數(shù),再求出其他的問題。)
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