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連減的算法二年級(jí)數(shù)學(xué)教案
一、教學(xué)內(nèi)容：P77~78
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合運(yùn)白菜的情境，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題，運(yùn)用不同的方法解決問(wèn)題的能力。
2、結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生探索連減的具體方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連減的相關(guān)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
口算卡
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、口算
教師出示口算卡，開(kāi)火車(chē)計(jì)算
2、計(jì)算
80－25－1775－（17＋13）
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1、情境導(dǎo)入
（1）出示P77頁(yè)運(yùn)白菜圖
�。�2）理解題意，提出問(wèn)題
圖上畫(huà)的是什么？你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題
2、列式計(jì)算，解決問(wèn)題
3、集體交流，展示算法多樣化
850－256－288850－（256＋288）
=594－288=850－544
=306（棵）=306（棵）
引導(dǎo)小結(jié)：
以上幾種方法都是正確的
計(jì)算時(shí)要注意進(jìn)位問(wèn)題和退位問(wèn)題
板書(shū)：連減
4、練習(xí)：
�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成P77頁(yè)“試一試”
�。�2）全班交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
1、完成P78頁(yè)第1題
（1）學(xué)生獨(dú)立完成，要求計(jì)算正確
（2）全班交流
2、完成第2小題的練習(xí)
�。�1）讓學(xué)生理解題意后獨(dú)立解答，集體交流。
�。�2）學(xué)生獨(dú)立思考，教師指名解決問(wèn)題。
3、完成第3題練習(xí)
學(xué)生獨(dú)立完成，進(jìn)行全班交流
4、完成練習(xí)題4的練習(xí)
先讓學(xué)生獨(dú)立思考，全班交流。
�。�1）第1小題，周三、周四里程表上時(shí)間相同是因?yàn)樾≤姷陌职譀](méi)有出車(chē)。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)求小軍的爸爸哪天行駛的里程數(shù)最多時(shí)，要計(jì)算出相鄰兩天的里程差。
�。�3）交流時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種解答方法。
A、用題2求出的每天里程數(shù)相加
B、周日與周一的表中數(shù)相減
（四）全課總結(jié)
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：
選用隨堂練習(xí)的作業(yè)
756－368－132840－（60＋580）
788－（138＋262）1000－365－185
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