游褒禪山記優(yōu)秀的教案

時間：2022-10-12 03:37:17 教案我要投稿

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游褒禪山記優(yōu)秀的教案

　　單元教學要點

游褒禪山記優(yōu)秀的教案

　　一、教材地位：

　　本單元選擇就宋代著名散文大家蘇洵、王安石、歐陽修、蘇軾的散文名篇。《六國論》《游褒蟬山記》是教讀課，后兩篇是自讀課�！读鶉摗贰读婀賯餍颉范际墙韫胖S今的史論散文，《游褒禪山記》《石鐘山記》是因事說理的游記散文�？梢苑謩e作比較閱讀。

　　宋代散文繼唐代古文運動的傳統(tǒng)并有所發(fā)展，題材更加廣泛，形式更加多樣，語言更加暢達，長于議論，體現(xiàn)宋代以理入文的一代文風，對后世散文產(chǎn)生深遠影響。

　　二、輔助教材：

　　歐陽修的《秋聲賦》，蘇軾的《喜雨亭記》，蘇轍的《黃州快哉亭記》，司馬光的《赤壁之戰(zhàn)》，蘇軾的《赤壁賦》，比較各種游記散文與史論文風格的多彩多姿。

　　【知識目標】

　　1、學習借鑒文章借古諷今針對現(xiàn)實有感而發(fā)的說理方式。

　　2、理解重點詞句在文中的特殊含義與用法

　　3、掌握幾個文言句式并能讀懂文中語句

　　【能力目標】

　　1、迅速把握文章整體內(nèi)容與思想情感。

　　2、能結(jié)合寫作背景賞析作者表達情感的方法。

　　【情感目標】

　　通過反復誦讀體會作者深入思考，注重實踐探索的求知精神。

　　【教學重點、難點】

　　1、重點：誦讀背誦，把握作者的思想感情，體會重點詞句在文中的含義。

　　2、難點：領(lǐng)會作者表達情感的方式，熟練掌握文言詞類用法與句式是難點。

　　【教學方法】誦讀法、探究法、引導法

　　【教學時數(shù)】二課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、預習

　　1、了解作家作品及游記散文的基本寫法

　　2、借助工具書初步讀懂全文內(nèi)容

　　3、體會作者是怎樣把記游寫景與感悟說理結(jié)合起來的。

　　二、學生簡介自己所了解的作家作品常識

　　王安石，北宋政治家、思想家、文學家。字介甫，好半山。世稱王荊公，王文公，王臨川。21歲中進士，40歲進萬言書，提變法，抑特權(quán)，力圖改變北宋積弱積貧的局面，推行富國強兵之策。49歲任參知政事，次年任宰相，在神宗支持下力行新法，但遭司馬光為首的守舊派攻擊，54歲罷相，次年為相。56歲再次辭去相位，隱居江蘇南京，從事創(chuàng)作。封荊國公，謚號文公�！杜R川先生文集》。

　　三、朗讀文本，整體把握內(nèi)容

　　四、探究思考，理解中心思想與作者感情

　　1、王安石具體描寫游褒禪山幾個地方，哪個地方寫得最詳細？

　　2、作者在第一段為什么要特別寫不會引起別人注目的路邊石碑，后邊哪一個語句與它呼應(yīng)？

　　3、作者在游華山洞的過程中發(fā)現(xiàn)了什么外人不容易注意的現(xiàn)象，最能引起作者感慨深思的是哪一個句子？

　　4、作者通過游華山洞的經(jīng)歷悟出了什么樣的人生道理？

　　5、作者認為要完成自己的事業(yè)理想必須有哪些條件，哪一個條件是最重要的？

　　6、作者認為盡力而為雖然可能不成功，可以問心無愧，也不用怕別人嘲笑，你同意這樣的觀點嗎？你曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷嗎？

　　五、老師范讀全文，學生理解詞句

　　六、作業(yè)

　　1、借助工具書讀懂全文語句，準備復述。

　　2、完成《導學》練習，鞏固文言詞語與句式的理解。