《學(xué)校小當(dāng)家》教案設(shè)計(jì)

　　知識(shí)與技能

　　掌握藝術(shù)字的基本技能(插入，修飾)

　　知道制作校園提示語(yǔ)的方法

　　過(guò)程與方法

　　學(xué)習(xí)通過(guò)小組合作的方法來(lái)解決學(xué)校中發(fā)生的問(wèn)題

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法選擇信息工具并初步了解其功能

　　情感價(jià)值態(tài)度觀

　　知道學(xué)校的文明禮儀

　　能指出不良的行為習(xí)慣

　　在小組活動(dòng)中能發(fā)表自己的意見(jiàn)，能接受別人的想法

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：藝術(shù)字的插入

　　難點(diǎn)：制作合適的提示標(biāo)語(yǔ)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入，觀看錄像（3分鐘）

　　1．師：我們的校園整潔美麗，可是，偶爾還會(huì)有一些不文明的現(xiàn)象發(fā)生。今天，老師就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)一回“學(xué)校小當(dāng)家”，一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們的校園。（板書(shū)：學(xué)校小當(dāng)家）

　　2．《大家來(lái)找茬》

　　師：首先，要考考你們的眼力，誰(shuí)能找到短片中的不文明現(xiàn)象。

　　3．看校園短片，找存在的不文明現(xiàn)象。

　　4．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了哪些不文明現(xiàn)象。

　　生交流。

　　水龍頭沒(méi)關(guān)（6張錄像截圖）

　　浪費(fèi)糧食

　　上下樓梯打鬧

　　沒(méi)有節(jié)約用電

　　飯盒沒(méi)有堆放整齊

　　走廊奔跑

　　入校奔跑

　　二、討論得出結(jié)論（10分鐘）

　　師：小當(dāng)家們真是認(rèn)真負(fù)責(zé)，找出了種種不文明的現(xiàn)象。如果你看到這些現(xiàn)象，你會(huì)怎么做？

　　生：看到要?jiǎng)褡璧?/p>

　　師：那么沒(méi)有人在場(chǎng)，怎么提醒同學(xué)呢？

　　師：其實(shí)我們可以做一些醒目的“溫馨提示”貼在不文明現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生的場(chǎng)所，時(shí)刻提醒大家養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。（板書(shū)出示：溫馨提示）

　　那么請(qǐng)各小組根據(jù)黑板上出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象思考溫馨提示的內(nèi)容。

　　生：開(kāi)始交流

　　師：同學(xué)們說(shuō)的很好，溫馨提示首先要語(yǔ)言合適，簡(jiǎn)練。（板書(shū)語(yǔ)言合適，簡(jiǎn)練）

　　拿出1張準(zhǔn)備好的藝術(shù)字溫馨提示和直接打印的進(jìn)行比較，

　　師：你們認(rèn)為哪個(gè)效果好，為什么？

　　總結(jié)出溫馨提示要能吸引同學(xué)，要醒目，

　　（板書(shū)：色彩鮮艷、醒目、字體大）

　　三、新授技術(shù)解決問(wèn)題

　　師：要想達(dá)到剛才討論得出的效果，就需要學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)，《插入藝術(shù)字》，在文字處理工具word中。

　　先請(qǐng)學(xué)生自行探索嘗試插入工具欄，然后教師新授插入藝術(shù)字的方法

　　直接插入，

　　制作藝術(shù)字的步驟（插入菜單、選擇圖片里的藝術(shù)字、先選擇字庫(kù)、再輸入文字、選擇字體、加粗）

　　重點(diǎn)介紹：字體、8個(gè)句點(diǎn)、加粗，斜體

　　（板書(shū)： 藝術(shù)字

　　“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”）

　　四、學(xué)生操作，打印出結(jié)果

　　1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行操作，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)，（教師根據(jù)圖片分派小組任務(wù)，把圖片直接交給小組學(xué)生。）

　　要求：先完成任務(wù)單上任務(wù)，第一條必須圍繞本組拿到的圖片來(lái)寫(xiě)提示，每人一種不重復(fù)的溫馨提示，每人的藝術(shù)字字樣盡量不重復(fù)。

　　有小組不能解決的問(wèn)題，向全班和老師求助。

　　2、三分鐘以后：

　　師：在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，很多同學(xué)把不好的樣式和錯(cuò)字全部刪除，重新開(kāi)始做，其實(shí)有好的方法。

　　新授藝術(shù)字編輯修改

　　字寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦？（選擇“編輯文字”）

　　如何改變藝術(shù)字的樣式？（選擇“藝術(shù)字庫(kù)”）

　　如何改變藝術(shù)字的形狀？（選擇“藝術(shù)字形狀”）

　　3．學(xué)生繼續(xù)完成藝術(shù)字溫馨提示，并修飾美化，。

　　五、評(píng)價(jià)

　　各小組評(píng)選出本組2張優(yōu)秀作品進(jìn)行大組展示，教師選擇合適的溫馨提示直接打印出結(jié)果，貼在黑板。

　　詢問(wèn)學(xué)生準(zhǔn)備貼在哪里？提醒同學(xué)什么？

　　生：

　　師：這些同學(xué)們回答的真好，這些溫馨提示都能夠貼在最容易發(fā)生不文明現(xiàn)象的場(chǎng)所。

　　完成評(píng)價(jià)1、2

　　總結(jié)

　　師：其實(shí)直接手繪也可以制作溫馨提示，不過(guò)沒(méi)有word更方便。請(qǐng)同學(xué)們下課后仔細(xì)觀察，還有哪些場(chǎng)所需要溫馨提示。

　　下課