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《節(jié)水座便器》教案設(shè)計(jì)
本課教材：節(jié)水座便器
課前準(zhǔn)備：填寫社會(huì)調(diào)查表。6個(gè)座便模型、6套80ML燒杯、10ML量杯、20ML量筒，6個(gè)水槽；鉛筆、記錄表、小黑板等。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
一、社會(huì)調(diào)查匯報(bào)，了解學(xué)生觀察座便器的情況。
1、匯報(bào)市場(chǎng)上和家里的座便器采用哪種排污管道？每次沖洗用水量是多少？
匯報(bào)上網(wǎng)查詢的相關(guān)信息：座便器如何廢水的情況。
匯報(bào)電話調(diào)查天津自來(lái)水廠情況：樹木、日產(chǎn)水量、投資。
知道了座便器是這樣的費(fèi)水，你們現(xiàn)在想做什么？
教師出示研究項(xiàng)目：節(jié)水座便器。
2、了解座便器費(fèi)水的原因。
教師這里有兩種座便模型，你們認(rèn)為哪一種最省水？
學(xué)生預(yù)測(cè)。
讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)測(cè)量的方法。
告訴學(xué)生要記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程并寫出結(jié)果。
學(xué)生開始測(cè)量座便器的最少用水量。
學(xué)生匯報(bào)測(cè)試結(jié)果。
3、教師總結(jié)：有回水彎的座便費(fèi)水，沒(méi)有回水彎的座便省水。
4、學(xué)生進(jìn)一步研究：有回水彎的座便器為什么費(fèi)水？
學(xué)生猜測(cè)。
學(xué)生看課件繼續(xù)尋找有回水彎的座便器費(fèi)水的原因。
教師對(duì)學(xué)生找出的原因進(jìn)行小結(jié)。
二、探究設(shè)計(jì)
1、教師提問(wèn)：那為什么市場(chǎng)上的座便都帶有回水彎，沒(méi)有回水彎的座便為什么沒(méi)有廠家生產(chǎn)呢？
2、學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)。
3、教師進(jìn)行總結(jié)：回水彎的好處很多，現(xiàn)在還沒(méi)有取代它的設(shè)計(jì)。
4、進(jìn)行節(jié)水座便器設(shè)計(jì)。
（1）教師不知節(jié)水座便器設(shè)計(jì)要求。
（2）學(xué)生開始自主設(shè)計(jì)。（分小組進(jìn)行，學(xué)生圖略）
（3）學(xué)生匯報(bào)自己的設(shè)計(jì)，教師注意尋找由傾聽產(chǎn)生的創(chuàng)新靈感，對(duì)由傾聽產(chǎn)生的創(chuàng)新靈感要多加表?yè)P(yáng)，并注意統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
三、展評(píng)總結(jié)
1、學(xué)生將自己的方案畫在小黑板上，進(jìn)行一個(gè)節(jié)水座便的專利技術(shù)展覽。
2、教師扮成投資商前來(lái)觀看專利技術(shù)展覽，一個(gè)學(xué)生扮成秘書，在活躍氣氛的同時(shí)，師生對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的灌輸，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行擁有自己知識(shí)產(chǎn)權(quán)的自信心激勵(lì)。
3、你們從今天起在知識(shí)產(chǎn)權(quán)上不再貧窮，不再一無(wú)所有，國(guó)家強(qiáng)盛的希望在你們身上。
4、在眾多的設(shè)計(jì)中選一個(gè)你認(rèn)為很滿意的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫評(píng)價(jià)表。
布置作業(yè)
繼續(xù)設(shè)計(jì)節(jié)水座便，設(shè)計(jì)完成的可以考慮制成模型，部分有價(jià)值的設(shè)計(jì)可以考慮給學(xué)生申請(qǐng)專利。
課后反思：
1、傾聽是一種獲得創(chuàng)新靈感的重要方法，本節(jié)課在這方面的培養(yǎng)結(jié)果比較突出，一部分學(xué)生能夠在課堂上借助傾聽，有所發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。
2、本節(jié)課直接與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)掛鉤，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，并提出了一個(gè)口號(hào)：我們?cè)谥R(shí)產(chǎn)權(quán)上是貧窮的。借以激起學(xué)生在科學(xué)技術(shù)方面的憂患意識(shí)。
3、通過(guò)學(xué)生的自主設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的口頭描述、筆頭寫作、獨(dú)立繪圖以及創(chuàng)新思維等方面的能力。這些能力都是進(jìn)行科學(xué)研究的基本素養(yǎng)。
4、通過(guò)本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。
5、本節(jié)課在學(xué)生上節(jié)課剛剛形成的“水的多少”的概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行，使學(xué)生對(duì)于水多少的理解不止停留在毫升、升等水平上，而是引導(dǎo)學(xué)生將觀察的觸須伸向現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的敏感性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
附：
節(jié)水座便器設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)表
評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)滿分評(píng)價(jià)得分
1、節(jié)水、放臭。80
2、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、美觀。10
3、使用方便。10
附圖及文字說(shuō)明
設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)圖文字說(shuō)明
設(shè)計(jì)人： 評(píng)價(jià)人：
社會(huì)調(diào)查：
一、去家居裝飾店了解幾種座便器，市場(chǎng)上以及家里的座便器材用哪種排污管道？每次沖洗用水量是多少？請(qǐng)畫出座便器的大致外形和排污管道的形狀，并標(biāo)明生產(chǎn)廠家和用水量。
座便器簡(jiǎn)圖生產(chǎn)廠家及用水量
座便器簡(jiǎn)圖生產(chǎn)廠家及用水量
座便器簡(jiǎn)圖生產(chǎn)廠家及用水量
二、上網(wǎng)查詢相關(guān)信息：座便器費(fèi)水的情況。關(guān)鍵詞：節(jié)水座便器 自來(lái)水廠 費(fèi)水等。
對(duì)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容做簡(jiǎn)要的記錄：
網(wǎng)址
網(wǎng)頁(yè)中有關(guān)座便器費(fèi)水的內(nèi)容
網(wǎng)址
網(wǎng)頁(yè)中有關(guān)座便器費(fèi)水的內(nèi)容
三、電話調(diào)查天津自來(lái)水廠的情況：天津大型自來(lái)水廠的數(shù)目、名稱、每個(gè)大型自來(lái)水廠的日產(chǎn)水量、建廠投資等。自來(lái)水公司電話號(hào)碼：23149999 24323783 24415939或撥打114查詢自來(lái)水公司的電話號(hào)碼，并記錄查詢結(jié)果。
1、你撥打的電話號(hào)碼：
2、你向自來(lái)水公司服務(wù)人員提出了哪些問(wèn)題？
3、自來(lái)水公司對(duì)你的問(wèn)題如何答復(fù)？
4、你的提問(wèn)有沒(méi)有不禮貌或在禮儀上有欠缺的地方？
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