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大班社會(huì)教案《扮演“標(biāo)記”》示例
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見的各種標(biāo)記，并知道其代表的意思。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用肢體動(dòng)作、同伴合作進(jìn)行扮演“標(biāo)記”符號(hào)。
3、分享肢體動(dòng)作扮演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種標(biāo)記圖、光盤
活動(dòng)過程：
一、 以故事《兜風(fēng)》導(dǎo)入課題。
1、今天老師要帶小朋友看一個(gè)故事，看完故事之后我要請小朋友告訴我再這個(gè)故事里都出現(xiàn)了哪些標(biāo)記。
2、教師出示剛才在故事中出現(xiàn)的標(biāo)記，并詢問幼兒剛才那些標(biāo)記分別代表什么意思。
教師小結(jié)：這些都是交通標(biāo)記，當(dāng)司機(jī)看到了這些標(biāo)記的時(shí)候，他們就知道他們可以做些什么，不可以做些什么。
二、教師出示其它日常生活中常見的標(biāo)記，請幼兒認(rèn)識(shí)并知道其代表的意思。
1、教師一張一張展示已準(zhǔn)備好的標(biāo)記，讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道其代表的意思。
2、請幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，說說他們在日常生活中還見過什么樣的標(biāo)記。
3、教師進(jìn)行小結(jié)。
三、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作來扮演“標(biāo)記”
1、幼兒先自由討論該如何用肢體動(dòng)作來扮演這些“標(biāo)記”。
2、請一個(gè)小朋友上來用肢體動(dòng)作來扮演“標(biāo)記”，然后請其它的小朋友來猜猜他扮演的是什么標(biāo)記。
3、當(dāng)幼兒有了創(chuàng)意亮點(diǎn)的時(shí)候，教師要及時(shí)的表揚(yáng)并鼓勵(lì)其它的幼兒也進(jìn)行大膽的創(chuàng)意。
四、以音樂游戲《我會(huì)變》結(jié)束本次活動(dòng)。
教師彈第一遍歌曲的時(shí)候，小朋友看老師出示的標(biāo)記符號(hào)，然后用自己的肢體動(dòng)作來扮演這個(gè)標(biāo)記，在扮演的時(shí)候也可以請其它的小朋友來合作表演。
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