小學(xué)《用厘米作單位量長度》教學(xué)教案

時間：2022-10-08 08:22:36 教案我要投稿

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　　教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)《用厘米作單位量長度》教學(xué)教案

　　用厘米作單位測量長度

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在測量活動中，體會建立統(tǒng)一的長度單位的重要性和必要性，建立1cm的實(shí)際長度觀念。

　　2、在測量物體長度的過程中，掌握用厘米作單位測量物體長度的方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力，合作和交流能力，讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心，認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　建立1cm的實(shí)際長度觀念，能正確使用尺子進(jìn)行測量。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　斷尺測量

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　直尺、小棒1厘米，7厘米小棒、吸管，紙條等。多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生需要

　　通過聽故事《阿福作新衣》的故事引發(fā)沖突，從而產(chǎn)生需要統(tǒng)一長度單位的必要，引出課題《用厘米作單位量長度》

　　二、觀察體驗，探索方法

　�。ㄒ唬┝私馊藗兂Ｓ脕頊y量物體長度工具：米尺。

　　1、通過觀察，同桌交流，集體匯報發(fā)現(xiàn)直尺上的（數(shù)字，刻度線，字母）等，達(dá)到初步認(rèn)識直尺的目的。

　　2、認(rèn)識1厘米

　�。�1）認(rèn)識直尺上的1厘米

　　先課件演示01間的1厘米長的線段，認(rèn)識1厘米的長度。然后通過學(xué)生找一找直尺上還有哪一段長1厘米？同桌相互指一指，說一說，然后集體匯報認(rèn)識直尺上的1厘米的長度。并發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個數(shù)字之間的長度就是1厘米，接著通過比一比初步建立直尺上1厘米的表象。

　�。�2）感受生活中的1厘米

　　通過找一找的活動真正建立實(shí)際生活中1厘米的表象。師：請小朋友們找一找，杯子中1厘米的小棒，觀察它長度是長還是短？（短）再找生活中還有哪些物體或物體上的哪一部分的長度大約是1cm？

　�。�3）我們一起來寫一寫，讀一讀。感受一下文字和用字母的優(yōu)越性。

　　3、認(rèn)識幾厘米

　　（1）找一找：同桌合作在你直尺上分別找出哪一段長2厘米，5厘米。

　�。�2）分組練習(xí)，歸納出讀數(shù)的一般方法，初步體驗從0起讀數(shù)的優(yōu)越性。

　�。ǘ┯美迕鬃鲉挝粶y量物體長度

　　1、探究測量方法。

　�。�1）學(xué)生自主測量紙條，并把長度記錄到紙條上。

　　生獨(dú)立操作，師作巡視和作一定的指導(dǎo)。

　�。�2）同桌交流量法和結(jié)果。

　�。�3）抽同學(xué)到實(shí)物投影儀上展示量法，并優(yōu)化方法。

　　師：誰來說說你是怎么量的？用實(shí)物投影展示，教師傾聽并引導(dǎo)學(xué)生表述。及時請學(xué)生評價方法的對錯。還有不同的量法嗎？通過對比優(yōu)化學(xué)生的方法。請小朋友們想想，在測量物體的長度時，要注意什么呢？（一端對準(zhǔn)0刻度，另一端對著幾，要仔細(xì)看清楚）

　　2、量小棒和吸管，并記錄到課練本上。鞏固測量方法。

　　3、測量紙條的長度，了解不是整刻度的該怎么讀數(shù)。

　　三、強(qiáng)化訓(xùn)練，深入拓展。

　　1、完成練習(xí)十三1題。認(rèn)刻度。

　　2、斷尺測量，量出橡皮的長度。

　　3、判斷測量方法和結(jié)果。

　　4、估計，并測量書的長度。

　　四、全課小結(jié)。

　　師：今天我們測量的這些物體的長度，你感覺在生活中屬于長還是短？一般情況下，量較短的物體，可以用直尺做工具，用厘米作單位。

　　師：這節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課表現(xiàn)最棒的組是哪組呢？

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