第八屆全國青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-10-08 08:48:12 教案我要投稿

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　　教材分析：

第八屆全國青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)教案

　　《恐龍》是蘇教版小學(xué)語文第六冊(cè)的一篇知識(shí)性短文，介紹了恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性，字里行間流露出對(duì)恐龍的喜愛之情。整篇文章層次分明，語言生動(dòng)形象。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語

　　2、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類，形態(tài)和生活習(xí)性，了解打比方等說明方法。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過對(duì)課文內(nèi)容的理解，了解恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解打比方、列數(shù)字、作比較等說明方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　兩億年前，地球廣茂的森林中，生活著一群巨大的爬行累動(dòng)物，他們主宰著當(dāng)時(shí)的地球，你們知道這是什么動(dòng)物嗎？（板書課題）。今天，我們就要一同領(lǐng)略恐龍的世界。

　　二、通讀全文，解決字詞

　　1、自學(xué)生字詞

　�。�1）自由輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語。

　�。�2）會(huì)讀會(huì)寫田字格中的生字；會(huì)讀田字格前面的生字。

　�。�3）查字典并聯(lián)系上下文或觀察插圖，理解詞語的意思。

　　2、檢查自學(xué)效果。

　�。�1）出示生字卡片，指名認(rèn)讀并組詞，集體糾正誤讀。

　�。�2）指導(dǎo)觀察字形，弄清每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)及各部分之間的比例關(guān)系，然后讓學(xué)生有重點(diǎn)的書寫。

　�。�3）全班交流質(zhì)疑，引導(dǎo)結(jié)合上下文理解詞意。

　　3、指名分自然段朗讀課文，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　三、再讀課文，感知課文的主要內(nèi)容

　�。�1）默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　�。�2）指名用“課文先寫了__________再寫了__________然后寫了_____________最后寫了_______________”說一說課文的主要內(nèi)容，師適當(dāng)點(diǎn)撥。

　　四、布置作業(yè)

　　1、用鋼筆描紅，抄寫生字新詞。

　　2、熟讀課文，試著口頭介紹你喜愛的一中恐龍。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　上一節(jié)課，我們了解到大約兩億年前地球曾經(jīng)被一種強(qiáng)大的爬行動(dòng)物所主宰，它們就是──（學(xué)生答恐龍，師板題）�？铸垥r(shí)代，漫步于世界各地的恐龍種類（學(xué)生回答：很多）形態(tài)呢也是（學(xué)生答：千奇百怪）（板書：種類多，形態(tài)千奇百怪）

　　二、了解恐龍的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)說明方法

　　1、課件出示：課文到底寫了哪幾種恐龍呢？默讀課文，圈出恐龍的名稱，劃出描寫恐龍?zhí)攸c(diǎn)的句子。讀完以后可以和同座交流一下。（學(xué)生默讀、勾畫、交流）

　　2、匯報(bào)交流：

　�。�1）依次出示五種恐龍的圖片，學(xué)生說一說它們的名稱。

　�。�2）指名讀描寫自己喜歡的恐龍的句子，師相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式介紹恐龍的特點(diǎn)。

　�。�1）出示要求：選擇一種喜歡的方式介紹自己喜歡的恐龍的特點(diǎn)。

　�、� 正確流利有感情地讀課文中的句子；②當(dāng)小解說員； ③以第一人稱自我介紹； ④召開記者招待會(huì)。

　�。�2）學(xué)生讀文練說。

　�。�3）指名上臺(tái)演、說，師生配合并適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　4、了解幾種說明方法：

　�。�1）根據(jù)學(xué)生的介紹相機(jī)引出并簡介打比方的說明方法