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望天樹教學(xué)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解文中主要內(nèi)容，體會作者的感情。
2、欣賞課文形象雋永的語言，有感情的朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)望天樹堅定不移的信念和不畏挫折、挑戰(zhàn)命運的頑強精神和倔強果敢、自信豁達(dá)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)善于從生活中獲得啟迪的思維品質(zhì)。
【教學(xué)重點】
感悟望天樹的精神。
【教學(xué)難點】
品味課文洗練、雋永的語言。
【教學(xué)時間】
兩課時。
【教學(xué)過程】
一、 導(dǎo)入新課。
展示望天樹圖片。了解望天樹生物概況。
二、 初步感知。
1、教師范讀課文。
2、完成基礎(chǔ)知識。
3、速讀課文。
請同學(xué)們談?wù)劊鹤髡吖P下的望天樹是什么樣子的？用文中的話說。
課文地14、15段。
三、理解文意，問題探究。
1、望天樹遇到了哪些困難？遭受了哪些挫折？又是怎樣面對坎坷的？
——望天樹在成長的過程中遭受的挫折有：①還沒發(fā)芽，就被野牛多次踐踏；②個子弱小，受到大家的嘲笑和野葵花的輕視；③被一頭不負(fù)責(zé)的馬鹿踢下山崖，跌到背陰的山巖上；④受到砭損肌骨的冷霧的傷害。然而，望天樹并不自卑，也不屈服，而是牢記大地母親的囑托，以信念為糧食，抓住“幾星泥土”，扎下根，挺直身，以頑強的精神沖出山澗迎接太陽，“遵照陽光的挺直來完成自己的形象”。
學(xué)生結(jié)合問題自主探究
�。ǚ椒ǎ喝喾譃�6小組，每組6，進(jìn)行研讀、討論，要求用圈點批注的方法對課文中的關(guān)鍵的語句認(rèn)真揣摩，體會作者的意圖。）
過程：第一步。學(xué)生自讀，小組內(nèi)探究討論交流。
第二步。小組間交流。
第三步。師生共同對問題進(jìn)行探究，形成對文本解讀中問題的共識。
2、這種抗?fàn)幈憩F(xiàn)了望天樹哪些可貴的品質(zhì)呢？
堅定不移 倔強果敢 自信豁達(dá)
四、品味語言，理解作者感情。
1、學(xué)生有表情地再齊讀課文，感受課文的美。
選讀第14或15段，請一位同學(xué)把文中的“你”換成“他”朗讀一遍，讓學(xué)生比較看哪種效果比較好，并說明理由。
用二人稱”你“ 呼告望天樹，使語句飽蘸濃郁的情感，增添了抒情色彩。
2、品味語言表達(dá)效果。本文語言優(yōu)美凝練。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出文章中你最喜歡的那些富有表現(xiàn)力的語句，并講講它們的作用和好處
�、凇皩τ谶@樣的‘小不點’來說，一絲陽光，就像一丈棉布似的，足以裹住全身了�！�
——這句話運用了比喻和擬人的修辭手法，形象而生動地說明了望天樹的嫩芽“只有松毛尖尖大小”。作者緊緊扣住陽光溫暖的特點，化無形為有形，用棉布來比喻它。對于望天樹來說，“一絲陽光”竟“像一丈棉布”，用以裹住全身，可見作者完全將其當(dāng)作人來寫，使語句增添了童話色彩，富有想象力。
�、邸案甙恋囊翱ㄓ贸聊瑏磔p視你。花的家族有一條不成文的法規(guī)：它們決不向比自己低矮的植物致敬�！�
——這句話通過野葵花的舉動向我們暗示望天樹的幼苗多么弱小，多么無助，然而它居然一點一點生長了起來，盡管周遭的眼光是如此的不屑，它仍不在意，因為它有著更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)。
�、堋澳憷卫斡涀〈蟮啬赣H的囑咐：陽光，這是你向上的坐標(biāo)，你要按照光的挺直來完成自己的形象�！�
——這句話里，“坐標(biāo)”比喻指引望天樹向上生長，“按陽光的挺直”形象的道出了望天樹立定志向、銳意向上、不屈不撓的決心。富有詩意的語言表達(dá)了望天樹追求陽光、熱愛生命的心聲。
�、蕖澳阍谧顕�(yán)峻的日子里抽出新枝，你在沉寂的暗影里綻開綠芽；你在貶損肌骨的冷霧中，挺直了細(xì)瘦的腰身�！�
——好一組排比句！一方面呈現(xiàn)了望天樹生長的惡劣環(huán)境，一方面凸現(xiàn)了望天樹不畏艱險的執(zhí)著頑強。通過強烈的對比，充分體現(xiàn)出望天樹在嚴(yán)酷的環(huán)境中勇敢抗?fàn)幉磺粨系木瘛?/p>
�、摺芭褪粯映林氐纳窖碌年幱埃瑥拇吮荒闼ぴ谀_下……在你的年輪里，第一次嵌進(jìn)了光的信息�！�
——這句話是對望天樹終于走出黑暗，接受陽光的撫慰的慶賀�！八ぁ弊钟绕涓挥斜憩F(xiàn)力，因其支配的對象通常都是實物，而且力度大，用在此處一方面表明“陰影”的何等沉重，另一方面表現(xiàn)望天樹行為的果斷堅決。望天樹的幼芽憑著一個堅定的信念——努力向上——而與環(huán)境搏斗著，終于實現(xiàn)了自己的理想。（照應(yīng)了前文“你要按照光的挺直來完成自己的形象”一句，“你要按照光的挺直來完成自己的形象”要求望天樹將自己的品格塑造得剛直不阿，就像筆直的陽光一樣；“在你的年輪里，第一次嵌進(jìn)了光的信息�！北砻髟谕鞓涞纳锶谶M(jìn)了希望的信念。）
�、狻鞍滋欤撇蚀钤谀愕募珙^；夜晚，你直接從星空接受露珠。”
——采用了擬人手法的美句。突出望天樹的高大，形象而又生動。
3、品讀文段，體會語氣和重音及其感情。
�、佟敖K于，你從野牛的足跡里冒出了生命的嫩芽。——那是多少次踐踏之后的萌發(fā)�。 �
——這句中的“終于”是副詞，表達(dá)出經(jīng)過了艱苦的努力的結(jié)果；“冒出”表達(dá)出望天樹頑強的生命力；“多少次踐踏”說明望天樹遭受過無數(shù)次的挫折；破折號是對上句的補充說明，感嘆句的運用表達(dá)出作者強烈的感情。（此句重讀“終于”“冒出”“生命”“踐踏”“萌發(fā)”，要讀出驚喜、贊揚的語氣。）
�、荨爸哺谶@樣的境地，山巖也會痛苦得流淚；像你這樣一株依靠陽光喂養(yǎng)的嫩芽，不會窒息而死嗎？沒有�！�
——這是一個設(shè)問句。由同情、痛苦的語氣轉(zhuǎn)為強烈的肯定，表達(dá)了望天樹在如此惡劣的環(huán)境中都沒有一絲的畏懼、退縮。
�、唷澳汩L得多么高、多么直啊，望著你昂揚向上的樹身，誰都會覺得，你的樹冠，一定是瞄著當(dāng)頂?shù)奶栭L成的�！�
——這句話重讀“高”“直”“昂揚向上”“一定”“太陽”，讀出贊揚的語氣。我們從中不難悟得：自身的優(yōu)秀，往往仰仗客觀的開導(dǎo)和明確的目標(biāo)……
�、帷澳闵钌疃�，心里的委屈郁積得多了，它會綰成疙瘩，扭彎樹身呀！這么一來，你挨近藍(lán)天的時間也耽擱了。”
——這句話無疑也是對人類的啟迪，成長的道路上無論遇到任何艱難險阻，都不要沮喪、哭泣，笑對人生，才能更快地實現(xiàn)自己的理想。望天樹啟迪著人類更加堅強。（重讀“深深”“多了”“扭彎”，發(fā)自內(nèi)心的感嘆。）
五、拓展延伸，深化主題。
1.你身邊有沒有“望天樹”，把他（她）的故事講給同學(xué)們聽。
2.假如你遇到困難，你會怎么面對？
附板書：（見屏幕）
【教學(xué)后記】
新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)之一就是關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀，本課即從這方面入手，旨在加強人文性教育。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“品味作品中富有表現(xiàn)力的語言”，而本文的語言正可謂極其凝練、優(yōu)美，刻意并著力引導(dǎo)學(xué)生品味理解若干重要的、富有表現(xiàn)力的詞句，可以豐富學(xué)生的語言，提高學(xué)生的理解能力。
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