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和時間賽跑精品教學教案設(shè)計
教學目標
1學會本課生字,以及由生字組成的詞語。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。
3養(yǎng)成珍惜時間的習慣。
教學重點
1?學會本課生字新詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2?理解所有時間里的事物,都永遠不會回來了。等句子的意思。
教學準備
詞卡、磁帶、課件。
教學過程
一、錄音導入,激發(fā)興趣
1?CAI播放配樂朗誦《匆匆》片斷(第三節(jié))。
2?談話導入。
同學們,每當我們聆聽《匆匆》這一名篇時,總會油然而生對時光流逝的感慨。是啊,時光一去不復返!說說看,你每天是怎樣安排時間的?你是否想過珍惜有限的時間呢?你是怎樣珍惜的?
二、初讀課文,整體感知
1?看到這個課文標題,你想到了什么?(學生自由發(fā)言)
2?自由讀課文。
。1)畫出課文中的生字新詞,聯(lián)系上下文或借助工具書自學。
。2)教師指導學生把課文讀通、讀順、讀正確。
3?教師利用詞卡、CAI課件檢查學生的自學情況。
4?指導學生當堂正確書寫生字。
5?指名分節(jié)讀課文,理清課文的脈絡(luò)。
6?想想課文講了哪些事?作者通過和時間賽跑明白了什么道理?(牽引中心句:假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。)
7?聽錄音,聯(lián)系實際說說你讀了這篇課文的初步感受。
三、學習15小節(jié)
1?默讀15小節(jié),說說這部分講了幾層意思。
2?指名讀一、二兩節(jié)。
。1)這部分主要講了什么事?
(2)這部分的生字新詞比較多,請大家小組合作解決,如果仍有困難,請?zhí)峤蝗嘤懻摗?/p>
。3)你想用什么方法學習這一部分?(引導學生采用讀悟法來自讀自悟。)
。4)指導學生用持續(xù)與其不如造句。
。5)從一、二節(jié)中找一個詞來概括這部分的感情基調(diào)。(憂傷)
。6)指導學生有感情朗讀課文,引導學生學會客觀評價他人的朗讀。
3?齊讀一、二兩節(jié)。
4?默讀三、四兩節(jié)。
。1)畫出你最難理解的句子。(所有時間里的事物,都永遠不會回來了。)
。2)先說說自己是怎樣理解這句話的,然后在小組交流、討論。
。3)這句話是什么意思?文中的爸爸是怎樣解釋的?
(4)文中的小作者是怎樣理解這句話的?
。5)有感情地朗讀這句話。
(6)讀了這句話,你有什么感受?平時生活中,你有過這種感受嗎?
。7)指導學生有感情地朗讀三、四兩節(jié)。
5?自讀第五節(jié)。
。1)說說一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰光陰似箭,日月如梭等諺語的意思。
(2)你在平時課外閱讀中還收集了哪些有關(guān)珍惜時間的名言、諺語、成語?全班交流。
。3)我有一種說不出的滋味,這是一種怎么樣的滋味?(對時光流逝的感傷)
6?說說看,你平時是怎樣珍惜時間的?今后,你準備怎樣珍惜時間?
四、布置作業(yè)
1?練習有感情地朗讀課文。
2?積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩句段。
3?收集有關(guān)珍惜時間的名言、諺語、故事等。
第二課時
教學步驟:
一、回憶復習。
。ㄕn件出示課題)齊讀課題。這節(jié)課,我們繼續(xù)和時間賽跑,先看看你昨天和時間賽跑的結(jié)果吧。(課件出示復習題)
1.通過上節(jié)課的學習,你知道了什么?
2.你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語句?
二、學生選擇,深入探究。
1.自由讀課文,找出認為難理解的語句,做上記號。
2.請你們在小組內(nèi)讀讀你們認為含義深刻、難理解的語句,研究研究,交
流你們的看法。
3.班級探究。
l 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰光陰似箭,日月如梭
⑴課件出示句子。
、浦该x,齊讀。
、钦l能說說你是怎么理解的?
、缺痴b這兩句。
l 所有時間里的事物,都永遠不會回來了。
、耪n件出示句子。
、浦该x。這句話是誰說的?
⑶指名讀爸爸的話,說說爸爸是怎樣想的。
、三R讀。
、刹皇亲约旱挠H身體驗,感受不會深,所以我才感到爸爸等于給我
說了一個謎,對于爸爸的話,我是怎樣體驗的呢?
l 假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。
三、延伸、深化中心。
1.同學們,我們理解了含義深刻的句子,你覺得本文的作者寫這篇文章的
目的是什么呢?他想告訴我們什么呢?
2.時間如流水,一去不復返,我們也要和時間賽跑。咱們身邊,有這樣的
人,他跑在了時間的前面嗎?大家說一說。
四、積累、運用。
1.珍惜時間的名言可多了,你收集了哪些呢?
2.老師也收集了一些,咱們一起看看,讀一讀吧。
讓我們也來寫名言怎么樣?請你把珍惜時間的想法,自己的感受用一句
話寫下來吧。
1.雖然時間一去不回頭,但我們和時間賽跑,一定會成功。
五、課外拓展。
欣賞朱自清散文《匆匆》。
板書:
3、和時間賽跑
和太陽賽跑
和時間賽跑 和西北風賽跑
和作業(yè)賽跑
假如你一直和時間賽跑,你就會成功。
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