小學(xué)美術(shù)三下風箏教案參考

時間：2022-10-07 14:38:13 教案我要投稿

相關(guān)推薦

　　一、教材分析：

小學(xué)美術(shù)三下風箏教案參考

　　本課為飛行單元的第一課，風箏是人類最早的飛行器，作為玩具的中國風箏在飛機發(fā)展史中的重要作用。本課要求運用學(xué)生已有的經(jīng)驗，輔以網(wǎng)絡(luò)資料的查找和搜集，深化學(xué)生的生活回憶和體會放風箏的情景，并以繪畫的形式表現(xiàn)風箏、表達放風箏的內(nèi)心感受。

　　教材要求創(chuàng)作時畫出放風箏的場面、氣氛，以此來表現(xiàn)風箏美以及學(xué)生放飛過程的內(nèi)心真實感受。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞風箏的造型特點及簡單類別，理解對稱特征美在生活中的應(yīng)用。

　　2、掌握飛行基本原理，體驗放飛活動的樂趣。

　　3、表現(xiàn)風箏美及放風箏的場面、氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。

　　4、通過相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，感受民間藝術(shù)獨特的魅力，增強民族自豪感。

　　三、教學(xué)重難點：

　　1. 了解風箏的特征及類別，理解對稱美的規(guī)律及生活中應(yīng)用。

　　2. 以繪畫的形式表現(xiàn)放風箏時的場景、氣氛和感受。

　　四、教學(xué)準備：

　　師：實物、范畫、圖片、媒體展示相關(guān)設(shè)備等

　　生：課本、畫紙、水彩筆、油畫棒，通過網(wǎng)絡(luò)搜集的風箏圖片

　　五、教學(xué)過程：

　　1、談話交流

　　還記得老師布置的作業(yè)嗎？談?wù)勀闼熘娜祟愶L能應(yīng)用有哪些？（學(xué)生交流）

　　說說你知道的古代的人應(yīng)用風能的故事？風箏最早應(yīng)用于戰(zhàn)爭，后來逐漸成為人們利用風能的主要娛樂項目之一。

　　今天我們就來研究一下風箏。（板書課題）

　　你們喜歡放風箏嗎？放過什么風箏？請描述放風箏的過程。

　　2、展示

　　請展示同學(xué)們自己帶的風箏和圖片（各自說明風箏是買的還是做的，圖片是怎么搜集的？）。

　　3、介紹知識

　　風箏的簡史（梳理于網(wǎng)絡(luò)資源）：

　　風箏被世界公認為人類最早的飛行器，它發(fā)明于中國，至今已有2000多年的歷史。中國從唐朝開始，風箏逐漸變成玩具。到了晚唐，風箏上已有用絲條或竹笛做成的響器，風吹聲鳴，因而有了“風箏”的名字。從唐代開始，中國風箏向世界流傳，先是朝鮮、日本、馬來西亞等國家，然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢的影響下，中國的玩具風箏在那里向著飛行器發(fā)展，經(jīng)過英國的凱利，澳大利亞的哈格瑞夫和德國的李林達爾等人的努力，最后在美國由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機。因此，在美國華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國風箏，在它邊上寫著：“人類最早的飛行器是中國的風箏和火箭�！�

　　風箏的分類：串式類, 代表作品為龍頭蜈蚣風箏。

　　硬翅類，以濰坊楊家埠風箏為代表。

　　軟翅類，此類風箏多表現(xiàn)飛鳥、昆蟲、金魚等內(nèi)容。

　　板子類，代表作品為八卦風箏。

　　立體類，內(nèi)容多為宮燈、花瓶、飛機。

　　4、欣賞

　　讓我們來欣賞一些優(yōu)秀的風箏作品：

　　1、欣賞老師準備的范圖

　　2、欣賞美術(shù)書中的圖片

　　3、欣賞網(wǎng)絡(luò)風箏圖片

　　4、實物風箏欣賞

　　5、欣賞與風箏有關(guān)的優(yōu)秀作品（包括教材及網(wǎng)絡(luò)搜集作品）