關于春天的小雨滴滴滴教案設計

　　春天的小雨滴滴滴教案設計

　　教學目標:

　　1. 認識生字“篷、淅、瀝、咚、絮”，積累詞語“淅瀝、音樂廳、花絮、發(fā)芽、品嘗、涼絲絲、甜蜜蜜”，正確讀好象聲詞。

　　2. 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句子或小節(jié)。

　　3. 說說比喻和擬人的作用。

　　4. 體會作者喜愛春雨的感情。

　　教學重點、難點：

　　1、 感受象聲詞的不同形式，并能正確讀好。

　　2、 在品讀中感受比喻和擬人的作用，體會作者喜愛春雨的感情。

　　課前準備：查找描寫四季的雨的詞句。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一. 談話說話，揭示課題

　　1. 第一課我們學了一首有關春天的詩，一起背背看。

　　2. 今天我們要學習一篇描寫春雨的散文。出示課題：3.春天的小雨滴滴滴

　　3. 作者簡介：陳木城 臺灣彰化人，臺灣著名兒童文學作家。

　　二. 整體感知課文，學習生字

　　1. 聽課文錄音，初步感知課文。

　　2. 自讀課文，想一想：根據提示把課文分為兩部分。

　　A. 春雨落在不同的物體上，發(fā)出不同的聲音。

　　B. 雨中觀雨，感受春雨，體會了人們對春雨的喜愛之情。

　　3.以小組形式學習生字新詞

　　三.檢查反饋

　　1.指名分節(jié)讀課文

　　2.1-14節(jié)寫了春雨落在不同的物體上，發(fā)出不同的聲音。

　　15-20節(jié)寫了雨中觀雨，感受春雨，體會了人們對春雨的喜愛之情。

　　3. 出示生字新詞，并理解

　　淅瀝 音樂廳 嗵嗵嗵 花絮 涼絲絲 播種 甜蜜蜜

　　淅瀝——象聲詞 花絮——比喻各種有趣的零碎新聞。

　　四.學習課文，朗讀感受

　　輕聲讀1-14節(jié)，思考：小雨發(fā)出了哪些聲音?為什么會發(fā)出不同的聲音?

　　1.丁丁東東 (篷頂的波浪板上、鐵皮的屋頂上) 滴滴答答(樹林的葉子上) 淅瀝淅瀝 (油加樹上) 啪啦啪啦(相思樹上) 嘩啦啦(羊蹄甲樹上、面包樹上) 啪啪啪(小傘上)咚咚咚 嗵嗵嗵(地面上)

　　2.因為物體本身的質地不同,發(fā)出的聲音也不同，作者的象聲詞運用得非常準確。

　　4. 指導朗讀

　　a. 把象聲詞讀出來

　　b.體會比喻和擬人的作用，讀出感情來(講解不要出現術語，重在朗讀)

　　1) 整座森林就像一座音樂廳一樣。

　　2) ……好像就是一面鼓……

　　3) 于是，春天聽到了雨的鼓聲，醒來了。

　　4) ……品嘗一下這大地的乳汁……

　　五.感情朗讀全文

　　六.選擇喜歡的句子或小節(jié)背一背

　　七.練習說話

　　1、用幾句話說說春雨

　　2、說說四季的雨，要有其特點。

　　作業(yè)設計：抄寫字詞。摘錄象聲詞。

　　板書設計：

　　3、 春天的小雨滴滴滴

　　淅瀝

　　嘀嗒

　　聲音 嘩啦

　　啪啦

　　春雨 演奏

　　播種

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