《自然之道》閱讀教案

　　教學本體目標：

　　1、會認7個生字，會寫5個生字(強調(diào)“啄”易寫錯的地方，教學“鷗鷺”和“愚蠢”兩個詞)，理解詞語。（重點）

　　2、通順流利地朗讀課文。知道課文主要講了一件什么事？

　　3、學習作者通過動作描寫來寫事物特點的方法。（難點） 教學非本體目標：明白課文講了一個什么道理。

　　一課時

　　一、激情導入

　　視頻《動物世界》引入。

　　在自然世界里還有許多有趣的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象給了人們不少的啟示。今天我們就一起學習一篇關(guān)于動物世界的課文。（板書：自然之道）齊讀課題。

　　誰能說說“道”的意思。

　　學生說。老師出示課件，建議學生趕快做批注。

　　師：請同學們再一次齊讀課題。

　　二、自學檢測生字新詞

　　引：昨天布置了預習作業(yè)，讓同學們預習本課的生字詞，現(xiàn)在老師檢查同學們的預習情況。（課件）

　　（１）讀本課的7個生字，練習組詞。出示多音字“吁”

　　師：海鷗和嘲鶇都是一種海鳥。生活在大海邊上的叫它海鷗，生活在內(nèi)陸湖的叫“沙鷗”。我們中國歷史上一位著名的女詞人李清照寫了一首詞“如夢令”這首詞中就有這個“鷗”字，“如夢令”和我們第一課學過的白居易的《憶江南》一樣也是——（學生答詞牌名）我們一起來讀一讀。

　　指出“驚起一灘鷗鷺”中的鷗是指沙鷗。

　　師：鷺也是一種水鳥

　　教學生詞：“鷗、鷺、鶇”

　　師：請同學們認真觀察這三個字，他們都有“鳥字旁”可以看出

　　大多數(shù)有鳥字旁的字都和鳥兒有關(guān)系。

　　師：希望同學們下去以后可以把這首詞背下來。

　　這一課還有許多四字詞語，讓我們一起來積累吧！。

　　課件出示本課四字詞語。讀生詞，結(jié)合上下文理解生詞。（形式為：課堂練習）

　　三、生字書寫：

　　師：同學們對詞語的理解十分準確，老師給同學們點個贊。這一課中還有一個比較難寫的詞。

　　出示課件。指導書寫“愚蠢”。（老師希望同學們都能爭當寫字小狀元。）

　　出示課件，學生觀察提醒。

　　蠢：上部是“春”字，一撇一捺要寫長些，蓋住下面的兩個蟲字。 愚：部首是“心”，上部的第七畫“丨”要通下來。

　　四、看來同學們的生字新詞掌握的很不錯，下面請同學們輕而快的打開書35頁默讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？你明白了什么道理？

　　1、學生默讀課文。師：最先讀完的同學有獎勵哦！

　　2、提學生輪讀課文，提出要求：課文主要講了一件什么事？從中明白了什么道理?

　　引導學生完成填空訓練。

　　五、品讀課文，學習寫作方法

　　師：老師在讀課文的時候，覺得這一段寫得特別好。課件出示： 品讀文段：突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躊躇不前時，一只嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。

　　師：這段話寫了一只小海龜和一只嘲鶇，同學們讀一讀，看看作者是抓住什么來描寫小海龜和嘲鶇的？

　　師：在本冊課本中有許多文段都是抓住動詞來描寫事物的。比如說13課《夜鶯的歌聲》就有這樣一段描寫，作者寫的也是非常好。我們一起讀一讀�？纯醋髡哂质亲プ×耸裁磥砻鑼懙�。

　　品讀文段：小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。

　　六、學習抓住動作描寫描寫事物的寫法寫一段話。 (出示課件)

　　引入：抓住動作描寫，是許多作家寫好文章的法寶。今天也請同學們寫幾句話，也用上描寫動作的詞語，注意把意思表達完整。有能力的同學還可以加上描寫神態(tài)的詞語。

　　推薦話題：①自己早晨起床晚了；②膽小的小狗聽到了鞭炮聲；③任何一個自己喜歡的話題都行。

　　交流習作片段。

　　出示：學生評價的標準。

　　1、 語句是否通順；

　　2、 是否有把動作描寫，動作描寫是否準確；

　　六、布置作業(yè)。

　�。�、讀課文，找出文中其他描寫動作的相關(guān)語句子，體會作者的寫作方法。找出“一件愚不可及的事”是指什么？

　　2、把讀了本課的體會或者感受和家長一起聊一聊。

　　3、推薦閱讀沈石溪小說《鳥奴》。

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