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《生活中的傳統(tǒng)文案》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、賹W(xué)會(huì)觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。
②把自己想說的話寫下來，做到語句通順。
�、圩灾靼l(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點(diǎn)，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。
�、苓\(yùn)用熟字加偏旁的方法，認(rèn)識(shí)搞、稿、編等9個(gè)字。
�、菽苤鲃�(dòng)參與展示活動(dòng)，樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。
課前準(zhǔn)備
課件或投影（日積月累中的詞語），十二生肖郵票掛圖。
第一課時(shí) 口語交際
創(chuàng)設(shè)情境
�、俳淌液诎迳蠈懮匣顒�(dòng)的主題：閃光的金鑰匙新聞發(fā)布會(huì)。
�、诮處熜紩�(huì)議內(nèi)容，規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)辦法
內(nèi)容：
同學(xué)們將近期了解到的祖國傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布的形式向大家作個(gè)匯報(bào)。
規(guī)則：
a．按小組選一名新聞發(fā)言人，發(fā)言人先要全面了解小組內(nèi)各位同學(xué)搜集到的不同的傳統(tǒng)文化，再加以歸納向大家作具體介紹。
b．新聞發(fā)言人在介紹的過程中要接受班內(nèi)記者們的提問。
獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
凡是讓大家有耳目一新之感的發(fā)言均可獎(jiǎng)勵(lì)一把閃光的金鑰匙。
民主推薦
�、俳M內(nèi)交流，讓全組同學(xué)充分了解各自搜集的資料。
②組內(nèi)評(píng)選：推出新聞發(fā)言人。
�、酃餐潭ㄏ虼蠹医榻B哪些方面的傳統(tǒng)文化。
成果發(fā)布
�、俑餍〗M依次進(jìn)行介紹發(fā)言人介紹的時(shí)候，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組的同學(xué)可以提問。
②所有同學(xué)根據(jù)發(fā)言情況對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。
總結(jié)頒獎(jiǎng)
布置作業(yè)
選擇自己最感興趣的一種傳統(tǒng)文化講給家里的人聽。
《生活中的傳統(tǒng)文化》教學(xué)設(shè)計(jì)二
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、賹W(xué)會(huì)觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。
�、诎炎约合胝f的話寫下來，做到語句通順。
③自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點(diǎn)，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。
④運(yùn)用熟字加偏旁的方法，認(rèn)識(shí)搞、稿、編等9個(gè)字。
�、菽苤鲃�(dòng)參與展示活動(dòng)，樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。
課前準(zhǔn)備
課件或投影（日積月累中的詞語），十二生肖郵票掛圖。
討論交流
�、俳M內(nèi)交流，讓組內(nèi)同學(xué)充分了解大家搜集到的祖國傳統(tǒng)文化。
�、谕七x一名同學(xué)作為小組代言人，代表本組向全班作介紹。
觀摩評(píng)選
�、俑餍〗M將自己的資料（文字、圖片、實(shí)物等）展示出來。
�、谛〗M之間互相觀摩。
代言人向別的小組的同學(xué)介紹本組搜集的資料。
�、勖课粚W(xué)生要記住各小組搜集資料的情況，為評(píng)選作準(zhǔn)備。
集體評(píng)議
①各組同學(xué)評(píng)議：哪組活動(dòng)開展得好？好在哪里？
②學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。
總結(jié)、頒獎(jiǎng)
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