大班閱讀《動(dòng)物怎么上床睡覺》教案

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 熟悉文字，初步理解故事內(nèi)容，感受故事幽默的結(jié)局。

　　2、 引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié) ，能根據(jù)圖畫中的線索合理推測故事發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

　　大書、故事光碟、書中動(dòng)物的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示書中動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察他們的主要特征，并進(jìn)行模仿表演。

　　師：今天。我們班里來了幾位動(dòng)物朋友，你們想知道他們是誰嗎？我們一起來看一看。

　　逐一出示書中動(dòng)物圖片，觀察他們的主要特征，模仿每種動(dòng)物的動(dòng)作或者聲音，引起幼兒的興趣。

　　二、觀察分析大書畫面。

　　1、以故事形式引出主題。

　　師：今天，這幾個(gè)動(dòng)物朋友結(jié)伴到海南旅游，他們玩得很累了，想上床休息一下�？矗�這就是動(dòng)物睡得床。

　�。ǔ鍪镜谝豁�，遮住小蛇和枕頭）

　　提問：這個(gè)床跟小朋友睡得床有什么不一樣呢？

　　總結(jié)：這個(gè)是用兩根繩子吊在樹上的床叫吊床。

　　出示枕頭部分。

　　提問：

　�。�1）猜猜誰會第一個(gè)上床睡覺？

　　師：獅子也來睡覺了，它也要到床上找自己的位置。

　　提問：（1）小朋友你們先想一想你們上床睡覺的時(shí)候是怎么找自己的位置的？

　　（2）你們覺得獅子會睡在哪里？為什么？

　�。�3）小蛇看到獅子上床睡覺表情是什么樣？我們一起學(xué)學(xué)。

　　3、出示第三頁（遮住斑馬）

　　提問（1）猜猜誰又會上床睡覺呢？

　�。�2）你們覺得斑馬會睡在哪里？為什么？

　　（3）小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺表情是什么樣？我們一起學(xué)學(xué)。

　　4、出示第四頁（遮住河馬）

　　提問（1）猜猜誰又來睡覺了？

　�。�2）你們覺得河馬會睡在哪里？為什么？

　�。�3）小蛇、獅子和斑馬看到河馬上來了表情是什么樣。

　�。�4）河馬這么重，上床睡覺后吊床會有什么變化？

　　總結(jié)：動(dòng)物越來越多，樹越來越彎，床也越來越重，被壓彎了）

　　5、出示第五頁（遮住大象）

　　提問（1）最后誰又上床來睡覺?(大象)大象長得怎么樣？

　　（2）你覺得動(dòng)物們歡迎它嗎？你是從哪里看出來的？動(dòng)物們的表情怎么樣？我們一起學(xué)一學(xué)。

　�。�3）如果大象也睡在這張床上，可能會發(fā)生什么事情？

　　6、出示第六頁。

　　師 ：我們一起看看到底發(fā)生什么事情了呢？砰，吊床。。。。。。動(dòng)物們都好害怕、好緊張，我們一起學(xué)一學(xué)動(dòng)物們摔下來害怕的樣子。動(dòng)物們摔下來會怎么樣呢？我們有什么好辦法幫助他們呢？

　　7、出示第七頁。

　　提問：動(dòng)物們都怎么了？他們哪里受傷了？

　　三、猜測書名，師生共同閱讀大書文字。

　　四、播放光碟，完整欣賞故事，請幼兒跟讀。。

　　五、小朋友，我們想個(gè)什么辦法能讓動(dòng)物們睡覺不受傷呢？

　　結(jié)束：小朋友想的辦法都很好，小動(dòng)物們說謝謝小朋友，動(dòng)物們受傷需要休息，我們也該休息一下了，跟動(dòng)物朋友們說再見。

　　活動(dòng)反思：這節(jié)課是在本班進(jìn)行，由于上次兩節(jié)課各位老師給我提了很多好的建議，所以這節(jié)課上的還算順利，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，在上次出現(xiàn)的的難點(diǎn)問題上，由于我讓孩子回憶以往自己找床的經(jīng)驗(yàn)，所以很快解決了這個(gè)難題，只是在語言的節(jié)奏、語速問題上富有變化一些，效果會更好。

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