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高中社會實踐活動教案
社會實踐即假期實習(xí)或是在校外實習(xí)。對于在校大學(xué)生具有加深對本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。高中社會實踐的活動教案應(yīng)該怎么設(shè)計?
高中社會實踐活動教案
同學(xué)們，學(xué)習(xí)書本上的知識果然重要，因為書籍是人類進(jìn)步的階梯，知識就是力量，問題是什么樣的知識才能夠轉(zhuǎn)化成力量呢?事實說明，自己走進(jìn)自然和社會進(jìn)行實地考察和探究，把體驗性的信息轉(zhuǎn)化成理論知識，通過這個途徑獲得的知識才能夠轉(zhuǎn)化成力量。這樣的學(xué)習(xí)方式更加能夠提升我們的觀察能力、研究能力和創(chuàng)新能力，提高自己的綜合素養(yǎng)。
在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，xx中學(xué)園藝社決定與xx文學(xué)社聯(lián)合組織一次規(guī)模比較大的社會實踐活動。為貫徹黨教育方針精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，鍛煉中學(xué)生社會實踐能力，落實上級和我校的具體工作要求，特制定《xx中學(xué)社會實踐活動方案》。內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想和意義
1.指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐活動相結(jié)合，要求同學(xué)們走出校園，走向社會，去關(guān)心社會的發(fā)展和變化，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己發(fā)現(xiàn)的社會問題，成為同學(xué)們課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐活動的新途徑。
2.組織社會實踐活動的意義：
(1)改傳授式學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí)方式，把惟有書本作為我們的學(xué)習(xí)資源拓展到把自然和社會作為我們的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生智力和能力的發(fā)展空間。
(2)參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗。
二、活動目的
1.認(rèn)識社會實踐活動基地內(nèi)的人工栽植的木本植物、草本植物，探索種植這些植物的科學(xué)性和合理性;
2.認(rèn)識社會實踐活動基地內(nèi)和基地周圍野生的木本植物和草本植物，探究野生植物的開發(fā)利用價值。
3.調(diào)查和認(rèn)識一定量的豆科植物、百合科植物;
4.社會實踐活動基地內(nèi)的山體蓄水情況和山水資源的開發(fā)利用情況，探索水庫、養(yǎng)魚塘的水體生態(tài)系統(tǒng)的組成，研究其能量的流通方式;
5.探索生態(tài)種植和養(yǎng)殖的方法，研究生態(tài)種植的模式。
三、社會實踐活動的組織形式：
1.組織形式：小組合作模式。
學(xué)生一般由6~10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學(xué)生家長等)為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。具體過程參考如下：
A、編組、選題;
B、聘指導(dǎo)教師;
C、制定活動方案
D、小組研究設(shè)計具體操作(設(shè)計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準(zhǔn)備錄音機、錄像機等活動工具);
E、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)
F、分析活動資料(定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果;定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。)
G、撰寫社會實踐調(diào)查報告
四、社會實踐活動的主要內(nèi)容：
1.社會參觀活動：參觀整個生態(tài)農(nóng)莊和500米之外的溪流、沙灘。
2.參觀、訪問、考察(木本植物、草本植物、池塘蓄水……)，例如場地外的養(yǎng)魚池塘野生魚生殖情況等。
3.自然和社會調(diào)研活動。(參考主題如下，也可自選主題)
(1)關(guān)于山林植被的蓄水情況和基地用水狀況調(diào)查與研究;
(2)關(guān)于社會實踐活動基地內(nèi)垃圾科學(xué)利用的可行性研究;
(3)能夠在社會實踐活動基地內(nèi)養(yǎng)殖的動物調(diào)查;
(4)交通路線的設(shè)計和交通安全問題的研究;
(5)山體、山谷、耕地、溪流等的環(huán)境情況調(diào)查;
(6)建立社會實踐基地，如果使用農(nóng)藥和化肥的話，對基地以及基地周圍環(huán)境的影響調(diào)查與研究。
(7)基地內(nèi)以及周圍的環(huán)境資源調(diào)查與研究;
(8)飛入基地內(nèi)的昆蟲、鳥類的調(diào)查研究;
(9)水生生物的觀察研究和水中食物鏈、食物網(wǎng)的探查研究;
(10)在種植的'蔬菜植物中，探索不使用農(nóng)藥和化肥的種植方式，進(jìn)而種植出真正的綠色食品;
(11)基地內(nèi)可以作為蔬菜開發(fā)利用的野生植物的調(diào)查與研究;
(12)社會實踐活動基地內(nèi)養(yǎng)雞、鴨等利用雞鴨消滅害蟲同時又由雞鴨給作物提供肥料和提供飼料的生態(tài)養(yǎng)殖方式研究。
參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
五、社會實踐活動具體安排
(一)第一次活動時間：20xx年4月23日。
(二)第一次活動地點：xxxx生態(tài)農(nóng)莊。
(三)需要準(zhǔn)備的材料和工具和完成的作業(yè)
1.社會實踐活動記錄表;
2.社會實踐活動調(diào)查研究報告(其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查);
3.活動照片、錄像、錄音等資料。
4.社會實踐活動成果記錄。
5.每人帶一只花盆，在基地內(nèi)種一植物帶回來。
六、活動實踐和過程安排
注意：參加外出活動的同學(xué)與4月22日下午3點30分在科技樓
二樓辦公室開會。
1.活動時間(如果天氣不好的話，延期開展)：
20xx年4月23日上午8時30分時正在學(xué)校門口集中。不能夠按時到的同學(xué)做自動放棄處理。
2.活動過程安排：
從學(xué)校出發(fā)到xx生態(tài)農(nóng)莊，在那兒進(jìn)行觀察和采集活動，后吃中飯(野餐)。中飯后進(jìn)入優(yōu)美的山谷進(jìn)行拍攝活動，之后到旁邊的苗圃活動。
下午3時30分回家。
五、參觀活動完成必須完成的作業(yè)。
調(diào)查社會實踐活動基地內(nèi)和旁邊樹苗苗圃的植物、動物種類，生態(tài)環(huán)境，撰寫片斷性調(diào)查報告。
調(diào)查報告
上交作業(yè)統(tǒng)一打成電子文稿上
傳董小平老師的ftp的地址是ftp://www.tlshzx.cn
參考資料――調(diào)查報告范文。
空調(diào)是“溫室效應(yīng)”的幫兇。
8月19日，我們在房間空調(diào)的散熱器旁邊、冷氣吹出處各掛上一支溫度計，再于客廳里(不開空調(diào))里放一支溫度計，讀出三支溫度計的起始溫度，再每過半小時讀一次溫度(我們從中午12時開始)，數(shù)據(jù)記錄于下表。
表四：使用空調(diào)時的溫度變化對照。
12：00 12：30 13：00 13：30 14：00 備注
散熱器前 38.0℃ 42.1℃ 45.2℃ 47.6℃ 50.4℃ 12時空調(diào)開到20℃檔
出冷風(fēng)處 33.0℃ 30.1℃ 27.4℃ 26.1℃ 25.7℃
客房內(nèi) 33.0℃ 34.0℃ 34.0℃ 34.0℃ 34.0℃
根據(jù)上表數(shù)據(jù)推斷出：
1.空調(diào)在制冷的時候，有更多的“廢熱”排放到大氣中;
2.在使用空調(diào)時，有一定量的 “溫室效應(yīng)”氣體被排放到大氣中去。
綜合以上信息得知，空調(diào)是“溫室效應(yīng)”的幫兇。
除空調(diào)等生活用具外，煤氣灶、冰箱以及其他家用電器等也是“溫室效應(yīng)”的幫兇。
xx中學(xué)園藝社、xx文學(xué)社 20xx年4月
七、外出活動時遵循的原則
1.能夠自覺遵守紀(jì)律，一切行動聽指揮――來去的路上一律服從帶隊老師的安排和指揮，在活動期間一律聽從講解員的指揮和安排。
2.必須具備安全第一的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，自覺遵守交通規(guī)則，換句話說，在來去的路上和活動期間不得出現(xiàn)任何安全事故。
3.愛護公物和野生植物，特別注意森林防火，因此，除了允許野炊的地方外不得在野外隨意用火。
4.考慮到要在山谷內(nèi)活動接近一天的時間，因此，自己事先買好中飯吃的東西。在吃中飯的時候，照樣保持環(huán)境的衛(wèi)生，不得隨意亂扔垃圾。
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