幼兒小班區(qū)域活動教案（精選10篇）
區(qū)域活動可以幫助小班幼兒更好的適應(yīng)幼兒園生活,加強社會交往的能力，那要怎么寫教案呢？本文是小編為大家收集整理的幼兒小班區(qū)域活動教案，歡迎參考借鑒。
幼兒小班區(qū)域活動教案 篇1
區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
一、區(qū)域設(shè)置適合幼兒
根據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)
活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。
二 、有計劃地投放材料
創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。
有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。
三、區(qū)域活動的總目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
四、各活動區(qū)域分目標(biāo)
1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。
2、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的.比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。
3、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。
4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。
5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力，豐富詞匯。
6、點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。
五、區(qū)域之間的聯(lián)系
加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。
六、活動開展內(nèi)容暫定
第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動
1) 美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。
2) 科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡S豆聲音振動、沉浮。
3) 表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。
4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。
幼兒小班區(qū)域活動教案 篇2
一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)的依據(jù)
（一）這學(xué)期我們班從10月份開始開展“香香的水果”主題探究活動，并根據(jù)主題活動的不斷推進(jìn)，在區(qū)域活動中不斷的改變相關(guān)的活動內(nèi)容，讓幼兒通過各個感官去感知水果從外到里的特點，并將水果作為學(xué)習(xí)和游戲的載體，運用到區(qū)域中去。
�。ǘ┮哉嫌^引領(lǐng)整個區(qū)域活動的開展，區(qū)域的劃分并沒有特別明顯的界限，既符合小班幼兒的特點，又打破了原有區(qū)域以知識劃分的刻意與呆板。
�。ㄈ﹨^(qū)域創(chuàng)設(shè)過程以幼兒的發(fā)展為主要目標(biāo)，根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要有意識地投放難易程度不同的材料。
�。ㄋ模┽槍Ρ倦A段幼兒在動手方面能力較弱的情況，結(jié)合階段目標(biāo)，制定了本周區(qū)域活動的重點，即通過扣、串、捏等動作的練習(xí)，促進(jìn)幼兒小手肌肉的發(fā)展。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)設(shè)整潔、有趣、合理的活動環(huán)境：讓墻面動起來，成為操作的平臺、學(xué)習(xí)的園地、拓展視野的角落；注意動靜場地的合理劃分，不互相干擾。
二、區(qū)域活動的總目標(biāo)：
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)幼兒認(rèn)真活動的習(xí)慣。
�。ǘ┠軌蛟诔扇说奶嵝严掠行虻厥辗挪牧�。
三、各區(qū)域活動內(nèi)容及目標(biāo)：
�。ㄒ唬┎僮鲄^(qū)：
1、做糖果
目的：
1) 學(xué)習(xí)搓、折、擰的技能
2) 初步感知3以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2、涂色水果
目的'：學(xué)習(xí)朝著一個方向均勻涂色。
（二）生活勞作區(qū)
1、剝橘子
目的：學(xué)習(xí)剝橘子的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。
2、晾衣服
目的：初步學(xué)習(xí)將衣褲掛上衣架，練習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。
（三）益智區(qū) ：
1、給寶寶喂餅干
目的：感知形狀（三角形、圓形、方形），能按形狀分類投放。
2、看圖書聽故事
目的：培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣，以及一頁一頁翻閱圖書的技能。
�。ㄋ模⿰蕵穮^(qū)
敲敲樂：體驗敲打的樂趣。
幼兒小班區(qū)域活動教案 篇3
�。ㄒ唬┘w項目：
活動1、給小動物喂食物
活動準(zhǔn)備：每班自己準(zhǔn)備沙包14個、塑料筐1個、大水桶做成的簍子1個、動物頭飾1個、呼啦圈3個。
游戲玩法：每組14名幼兒，幼兒從起點出發(fā)跳過呼啦圈，跑到中間拿起"食物"，快速跑到終點投到小動物的`嘴里，然后直接回到起點與下一位幼兒擊掌，
班級：小二
活動2、騎小車
活動準(zhǔn)備：每班自己準(zhǔn)備騎小車1輛。
游戲玩法：每組20人，孩子各一隊分別站在起點與終點相對排好，游戲開始時，幼兒騎著小車從起點出發(fā)，到達(dá)對面后將小車交給下一個幼兒。以最快者為
班級：小二
�。ǘ﹤�人項目
活動1、寶寶爬
活動準(zhǔn)備：每班自己準(zhǔn)備墊子一張、玩具毽子一個，簍子一個
游戲玩法：每班17人，孩子排成一隊，游戲開始孩子爬過墊子到中間，拾起地上的玩具毽子裝進(jìn)地上的簍子里后爬向終點，快者為勝。
游戲規(guī)則：幼兒一定要將玩具毽子全部拾起裝進(jìn)簍子里。
班級：小二
活動2、穿越障礙
活動準(zhǔn)備：每班準(zhǔn)備山洞一個、獨木橋一個。
游戲玩法：每組17人，孩子排成一隊，游戲開始孩子鉆過一個山洞，再跑到中間走過獨木橋，跑到終點，快者為勝。
幼兒小班區(qū)域活動教案 篇4
活動名稱：親子樂融融
活動內(nèi)容：
1、親子團(tuán)體操：《oh my baby》 《一個小不點》
2、運動項目：親子運球，分班比賽。
活動時間：20XX年XX月份
活動準(zhǔn)備：
小班組：12位老師及131名幼兒和131名家長人手一個手套，音樂《oh my baby》、《一個小不點》，小皮球48個
排練計劃：
1、團(tuán)體操：
第一階段：九月底之前老師們商討隊形、動作，幼兒學(xué)會動作。
第二階段：十月二十日之前加入家長進(jìn)行隊形訓(xùn)練基本完成。
第三階段：十一月初準(zhǔn)備演出。
2、親子運球的計劃：
九月十月底之前和孩子了解游戲的規(guī)則和任務(wù)。
十一月初準(zhǔn)備比賽。
幼兒小班區(qū)域活動教案 篇5
省臨沂市市直機關(guān)幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。 主題活動提要如下：
�。ㄒ唬�、美麗的幼兒園：該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境，愿意參加幼兒園的各項活動。
（二）、幼兒園是我家：該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的'情感和適應(yīng)集體的能力。
�。ㄈ⑽覑塾變簣@：該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。 活動一 看看周圍有什么 一、活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員，并初步了解他們與自己的關(guān)系。 二、活動準(zhǔn)備： 預(yù)先設(shè)定參觀路線，聯(lián)系好參觀部門
活動過程：
�。ㄒ唬�、帶幼兒外出散步，引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么。
�。ǘ⒂^保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施（體重稱、藥柜、身高計、診斷床等）。
�。ㄈ⒂^廚房，認(rèn)識廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動；認(rèn)識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。
�。ㄋ模⒂^辦公室，介紹園長及園長室，帶領(lǐng)幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。
四、活動延伸：
利用餐后散步的時間，帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進(jìn)一步加深幼兒對幼兒園設(shè)施的了解。
幼兒小班區(qū)域活動教案 篇6
一、活動名稱:
《玩影子要安全》
二、活動對象：
小班
三、活動目標(biāo)：
1.能夠自行分辨出行為的對錯（能力）
2.知道不能在危險的地方玩影子的游戲（知識）
3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣（情感）
四、活動準(zhǔn)備：在河邊看影子圖片
在房間里與媽媽玩手影游戲圖片
玩游戲時相互推打圖片
在操場與小朋友一起玩踩影子游戲圖片
五、活動過程：
導(dǎo)入部分：追光斑
小朋友們，你們喜歡追影子嗎？那我們現(xiàn)在就來找一找影子在哪？看看你們能不能找到它？（老師在陽光下晃動鏡子，讓幼兒尋找光影）
開始部分：
1. 剛才小朋友們一起來找了影子，那現(xiàn)在呢，老師要給小朋友們看幾張圖片
2. （出示圖片一）你們看這幅圖，這個小朋友這是是在什么地方呀？
3. 對，他是在河邊呢/他是在河邊呢
4. 那小朋友，你們說該不該在河邊看影子呢？
5. 那我現(xiàn)在要請小朋友來說說為什么不能在河邊看影子呢?
6. 對呀，所以我們千萬不能到河邊去看影子，不然，你們一不小心就會掉到河里面去的，會發(fā)生危險，那我要來問一問小朋友了，我們想要看影子，應(yīng)該在什么地方看呀！
7. 那我們再來看看第二幅圖（出示圖片二）看小女孩在跟她媽媽干什么呢？
8. 對呀！他們在玩手影游戲呢/她們是在燈光下玩手影游戲呢！
9. 那你們說她們做的正不正確呢？
10. 那我們再來看下一幅圖（出示圖片三），這兩個小男孩在干什么呢？
11. 他們是在玩游戲，可是你們發(fā)現(xiàn)沒有，這兩個小男孩在互相推打，你們有沒有發(fā)現(xiàn)？
12. 那我現(xiàn)在要來請小朋友來說一說，這兩個小男孩做的對不對呀？那小朋友你們在玩游戲的.時候能不能這樣呀？
13. 對，不能這樣，在這樣可以避免讓你們受到傷害
14. 那我們再來看最后一幅圖（出示圖片四），這兩個小朋友在干嘛？
15. 對呀，他們在玩踩影子的游戲/他們是在玩踩影子的游戲哦
16. 那你們看看他們玩踩影子的游戲是正確還是錯誤的呢？
17. 對，是正確的，那我們就在這兒貼一個笑臉吧！
六、活動延伸：
1.那貼完以后，我要問問小朋友，再踩影子的時候，我們是要在哪兒玩呀？
2.操場…….
幼兒小班區(qū)域活動教案 篇7
一、情況分析：
本班幼兒多是獨生子女，他們被人捧著、護(hù)著，家中沒有兄弟姐妹，缺乏與兄弟姐妹共同生活的經(jīng)驗及互愛互讓的品質(zhì)，屬于他的東西從不需要分給別人，不屬于他的東西父母長輩也會千方百計為他弄來。因此，許多孩子逐漸養(yǎng)成了“唯我獨尊”以自己為中心，這對孩子的健康成長非常的不利。
所以，針對幼兒社會性發(fā)展的需要，以及本班幼兒的年齡特征，我從幼兒喜歡的玩具入手，組織幼兒從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來，通過和同伴分享玩，讓幼兒初步體驗分享帶來的快樂，逐漸減退自己為中心的心態(tài)。為形成健康個性打下基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
二、活動領(lǐng)域：社會活動
三、活動內(nèi)容：《淘氣的小烏龜》
四、活動目標(biāo)：
1、知道不經(jīng)別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。
2、培養(yǎng)誠信的意識和品質(zhì)。
五、活動重點：知道不經(jīng)別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。
六、活動難點：培養(yǎng)誠信的意識和品質(zhì)。
七、活動準(zhǔn)備：
1、烏龜、鴨子、小熊各一個。（手偶）
2、一籃蘋果、一輛玩具汽車。
3、幼兒帶自己的玩具到幼兒園。
八、活動過程：
1、活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，叫《淘氣的小烏龜》，小烏龜是怎樣淘氣的呢？我們一起來聽聽吧！
2、聽故事，知道不能隨便拿別人的東西。
教師講故事，引導(dǎo)幼兒傾聽，然后提問。
教師：小烏龜看見玩具汽車和蘋果的時候，它是怎樣做的？
引導(dǎo)幼兒說出它把玩具汽車和蘋果背在了自己的背上，想自己獨占。
教師：小烏龜這樣做對嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒說出小烏龜這樣做不對，這樣做會讓主人找不到自己的東西，而且非常的不禮貌。
教師：它應(yīng)該怎樣做？
引導(dǎo)幼兒說出它應(yīng)該征得主人的'同意后才能拿東西。
教師小結(jié)：平時小朋友們要使用自己的物品，不能隨便拿別人的東西，這是不禮貌的行為，而且主人找不到自己的東西時會很著急，如果你想用別人的東西，要向它的主人借。
3、情景表演。
（1）在熟悉故事后，請幼兒上來扮演小動物，把故事完整的表演一遍。
�。�2）請幼兒上臺表演，當(dāng)自己想玩別人的玩具時應(yīng)該怎么做？怎么說？
4、玩玩具。
教師：現(xiàn)在請小朋友找一找自己帶來的玩具，向小伙伴說一說自己帶來的什么玩具？怎么玩？
教師出示幼兒自己帶來的玩具，讓幼兒辨認(rèn)，引導(dǎo)幼兒指認(rèn)自己的玩具，避免拿錯。
教師：現(xiàn)在小朋友們可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交換玩，但交換之前先和玩具的主人商量，玩具主人同意后才能換。
讓幼兒在玩玩具的過程中明白，玩玩具時要玩自己的玩具，不能隨便拿別人的玩具，如果喜歡別人的玩具，可以和同伴交換玩或借著玩。
附：故事《淘氣的小烏龜》
幼兒小班區(qū)域活動教案 篇8
一、操作目標(biāo)：
1、在操作過程中，可以識別和區(qū)分各種幾何圖形。
2、在認(rèn)識各種圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)會比較大小。
二、操作材料：
圓形、方形、三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。有幾根小棍子，一個箱子。
三、操作水平：
第一層：認(rèn)識正方形、三角形、圓形等幾何圖形，可以初步分類這些圖形。
第二層：比較大小，在同一圖形中比較大小，重疊放置這些圖形。
第三層：利用一種或多種圖形進(jìn)行排序。
四、指導(dǎo)建議：
1、在分類圖形的'過程中，引導(dǎo)幼兒先探索圖形的特征，然后逐漸過渡到2~3個特征進(jìn)行操作活動。
2、確定幼兒的探索結(jié)果，鼓勵幼兒進(jìn)一步分類圖形，體驗成功的快樂。
3、鼓勵幼兒在活動中進(jìn)行合作游戲。
幼兒小班區(qū)域活動教案 篇9
活動目標(biāo)：
1．幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。
2．引導(dǎo)幼兒圍繞我的一家人這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
活動目標(biāo)：
1．幫助幼兒學(xué)會用簡單的'句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。
2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3．培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
活動準(zhǔn)備：
1．實物玩具：小兔、狗、熊。
2．大圖片及每個幼兒一張“全家�！闭掌⒑t子。
3．錄音機、磁帶。
4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
活動過程：
1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
�。�1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
（2）請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。
（3）請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”
2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
�。�1）請兩位幼兒回答問題，起示范作用。
問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？
在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
�。�2）出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其愛玩的小雞喊媽媽。
幼兒小班區(qū)域活動教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法
3、 體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的成功感到快樂
活動準(zhǔn)備：
1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、 油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案
3、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干
活動過程：
一、玩玩具
1、 出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導(dǎo)語：
�。�1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧
�。�2）在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的.？
2、 出示綠色的天線寶寶
指導(dǎo)語：
�。�1）快看，誰來了？它的衣服是什么顏色的？
�。�2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？
�。�3）誰拿的是紅色 （橘黃色）的玩具？
3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言
指導(dǎo)語：還有那些東西是綠色（紅色）的？
二、游戲“照相“
指導(dǎo)語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！
三、洗照片
1、 展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣
教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了
指導(dǎo)語：（1）下面我們也來試一試洗照片
（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評價
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞
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