八年級(jí)物理教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-08 07:27:58 教案我要投稿

八年級(jí)物理教學(xué)教案

　　八年級(jí)的物理教學(xué)教案制定對(duì)于物理課堂的開展有著重要的指導(dǎo)作用。下面是小編想跟大家分享的八年級(jí)物理教學(xué)教案，歡迎大家瀏覽。

八年級(jí)物理教學(xué)教案

　　八年級(jí)物理教學(xué)教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　　1、能描述物質(zhì)的一些特性。

　　2、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究努力建構(gòu)密度概念；理解密度是物質(zhì)的一種特性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力、獲取信息能力、數(shù)據(jù)分析及處理能力。

　　3、能解釋生活中一些與密度有關(guān)的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象。

　　過(guò)程與方法：

　　1、通過(guò)經(jīng)歷科學(xué)探究活動(dòng)收集數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生用比值法和圖象法去分析兩個(gè)變量之間的正比關(guān)系。并學(xué)習(xí)用比值來(lái)定義新的物理量。

　　2、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的進(jìn)一步分析和比較，認(rèn)識(shí)質(zhì)量與體積的比值也是物質(zhì)的一種特性，并由此建構(gòu)密度概念，理解用密度來(lái)鑒別物質(zhì)種類的可行性。

　　3、通過(guò)查表和練習(xí)了解常見(jiàn)物質(zhì)的密度并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、通過(guò)對(duì)刻度尺、天平的使用，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。

　　2、通過(guò)探究活動(dòng)體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流精神，感悟物理與生活的和諧關(guān)系。

　　3、關(guān)注日常生活，樂(lè)于將所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到自然現(xiàn)象和日常生活中去，樂(lè)于探索自然的奧妙。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　重點(diǎn)是探究物體質(zhì)量和體積的關(guān)系，

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　難點(diǎn)是建構(gòu)密度概念，理解密度是物質(zhì)的一種特性

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)演示準(zhǔn)備：多個(gè)裝有醬油、醋、酒、自來(lái)水、鹽、糖的杯子。同體積的銅塊、鋁塊多媒體課件

　　學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：天平、砝碼、刻度尺、體積成倍變化的三個(gè)物塊（木塊、鐵塊、橡皮塊）多組。

　　【教學(xué)方法】

　　1、情境導(dǎo)入，活動(dòng)探究法； 2、引導(dǎo)歸納，自主建構(gòu)法； 3、多媒體輔助教學(xué)法；

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　導(dǎo)入主題：

　　師:我們可以從顏色，氣味等特性來(lái)直接辨別物質(zhì)，有時(shí)卻很難，有沒(méi)有其它特性能夠讓我們更加有效的鑒別物質(zhì)呢？

　　新聞圖片放送：

　　假"金元寶"騙取數(shù)十萬(wàn)（多媒體展示）

　　逐次出示實(shí)物或圖片：

　　1、醬油、醋、酒、自來(lái)水、鹽、糖。

　　2、同體積的銅塊、鋁塊

　　3、同體積的銅塊、金塊（多媒體展示）

　　4、體積懸殊的銅塊、金塊（多媒體展示）

　　師提問(wèn)與引導(dǎo)：

　　1、你怎么辨別它們呢？

　　2、讓我們先來(lái)探究一下物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系吧！

　　提出問(wèn)題，作出猜想

　　師取大小懸殊的兩個(gè)砝碼，請(qǐng)學(xué)生比較他們的質(zhì)量大小。

　　師提問(wèn)：你是怎么判斷的呢？同種物質(zhì)組成的物體質(zhì)量與體積可能有什么關(guān)系呢？如何探究？

　　學(xué)生通過(guò)看，嘗，聞，掂，甚至咬等多種活動(dòng)來(lái)辨別物質(zhì)的種類。

　�。ㄕf(shuō)明：來(lái)自身邊的這些物體非常容易引起學(xué)生的注意，學(xué)生非常樂(lè)于參加這樣的活動(dòng)，所以很快就將學(xué)生推到最佳的學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備狀態(tài)。）

　　制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

　　師鼓勵(lì)和引導(dǎo)：數(shù)學(xué)中我們是如何分析兩個(gè)變量是否成正比關(guān)系的呢？

　　生猜想：同種物質(zhì)的物體的質(zhì)量與體積可能成正比關(guān)系

　　進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)

　　師巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒

　　生交流思想，商討做法，拿出方案

　　實(shí)驗(yàn)探究，收集數(shù)據(jù)，分析交流

　　（注：全班分三大組，三人為一小組，甲組用大、中、小三個(gè)木塊進(jìn)行探究，乙組用大、中、小三個(gè)鐵塊，丙組用大、中、小三個(gè)橡皮塊）

　　論證猜想得出結(jié)論

　　展示、分析、評(píng)價(jià)。

　　發(fā)現(xiàn)問(wèn)題建構(gòu)概念

　　交流成果，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：

　　1、木塊的質(zhì)量與它的體積是成正比關(guān)系的，其質(zhì)量與體積的比值一定．（約）

　　2 、鐵塊的質(zhì)量與它的體積是成正比關(guān)系的，其質(zhì)量與體積的比值一定．（約）

　　3、橡皮塊的的質(zhì)量與它的體積是成正比關(guān)系的，其質(zhì)量與體積的比值一定．（約）

　　引導(dǎo)學(xué)生思考，組織學(xué)生自習(xí)，幫助學(xué)生交流，協(xié)助學(xué)生建構(gòu)。

　�。ㄗⅲ鹤鞑及滋幚恚o學(xué)生留足思考和自主建構(gòu)的時(shí)間）

　　3、建構(gòu)密度概念：

　�。�1）同種物質(zhì)的物體，其質(zhì)量與體積的比值總是一個(gè)相同的量，不同物質(zhì)的.物體，質(zhì)量與體積的比值一般不相同，所以我們可用這個(gè)比值來(lái)鑒別物質(zhì)的種類，可見(jiàn)質(zhì)量與體積的比值反映了物質(zhì)的一種特性。

　　（2）質(zhì)量與體積的比值等于單位體積的質(zhì)量,我們把單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做密度.即密度=質(zhì)量/體積。（ρ=m／V）

　　（3）密度的單位是由哪兩個(gè)物理量的單位組合在一起的，每個(gè)物理量在國(guó)際單位制中的單位是什么？應(yīng)該怎樣表示密度的單位。

　�。�4）密度是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)密度相同，不同物質(zhì)密度一般不相同，所以我們可用密度來(lái)鑒別物質(zhì)的種類。

　　應(yīng)用演練固化新知

　　投影4道應(yīng)用練習(xí)：

　　1．通過(guò)查課本密度表可知：金的密度為______，它的物理意義是_____ 。

　　2．相同體積的金塊和銅塊，_____的質(zhì)量較大，這是因?yàn)開_____ 。

　　3．10m3 的大理石它的質(zhì)量是多大?與多少m3 的水的質(zhì)量相等?

　　4．小民的媽媽買了一條金項(xiàng)鏈，小民很想知道這條項(xiàng)鏈?zhǔn)遣皇羌兘鹬瞥傻�？如果小民測(cè)得這條項(xiàng)鏈的質(zhì)量是10g，體積是0.7cm3，則這條項(xiàng)鏈的密度是多少g/cm3,合多少kg/m3？它是不是純金制成的呢？

　　結(jié)束語(yǔ)

　　提問(wèn)與交流：

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談一談你學(xué)到了什么，最大的收獲是什么，感到什么地方還有遺憾嗎？

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　第三節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度

　　同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值是一定值，

　　不同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值是不同的。

　　單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)本身的一種特性

　　定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

　　公式：

　　單位：國(guó)際單位制：千克／米3

　　密度常用：克／厘米3

　　換算：克／厘米3＝1×103千克／米3

　　1.同種物質(zhì)密度是一定值，反映了物質(zhì)本身的一種特性。

　　理解： 2.反映了物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比。

　　3.密度可用計(jì)算，但ρ與m、V無(wú)關(guān)。

　　密度知識(shí)的應(yīng)用

　　1、求質(zhì)量

　　2、求體積

　　3、鑒別物質(zhì)

　　【反思】略

　　八年級(jí)物理教學(xué)教案2

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1. 知道摩擦力的概念及分類，知道這兩種摩擦力的分類

　　2. 知道靜摩擦力產(chǎn)生的條件，會(huì)判斷靜摩擦力的大小和方向

　　3. 知道滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件，會(huì)判斷滑動(dòng)摩擦力的大小和方向

　　4. 知道最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的關(guān)系。

　　5. 了解動(dòng)摩擦因數(shù)μ的決定因素，會(huì)用實(shí)驗(yàn)測(cè)量計(jì)算μ

　　6. 知道日常生活中如何防止和利用摩擦力。

　　二、課前預(yù)習(xí)

　　1、初中的時(shí)候我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)摩擦力，請(qǐng)大家回憶一下，摩擦力可以分為哪三類？

　　2、請(qǐng)同學(xué)們利用你們的課桌和書本做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)：把書平放在桌面上，給書本一個(gè)初速度，仔細(xì)觀察書本滑出后在桌面的滑行情況是怎樣的？

　　3、書本在滑動(dòng)過(guò)程中速度會(huì)逐漸減小并最終停止下來(lái)。是什么原因?qū)е聲镜乃俣仍絹?lái)越慢呢？

　　4、你能概括出什么是滑動(dòng)摩擦力嗎？我們可以用手掌在桌面上滑動(dòng)兩手相互對(duì)搓來(lái)感受滑動(dòng)摩擦力。

　　5、當(dāng)我們用手掌壓著桌面滑動(dòng)時(shí)，桌面給手掌的摩擦力向什么方向？

　　6、手掌在桌面滑動(dòng)時(shí)，桌面對(duì)手掌有摩擦力作用，那手掌對(duì)桌面有摩擦力作用嗎？為什么？

　　7、那手掌給桌面的摩擦力向什么方向？

　　8、那桌面對(duì)手的摩擦力是三種摩擦力中的哪一種？手對(duì)桌面的摩擦力是三種摩擦力中的哪一種？

　　9、大家還可以再做一個(gè)實(shí)驗(yàn)體會(huì)一下：左手壓在一本書上，右手將書抽走，整個(gè)過(guò)程中要保持左手不動(dòng)，由于書本與左手間是相對(duì)滑動(dòng)的，所以無(wú)論是書給手的摩擦力還是手給書的摩擦力均是滑動(dòng)摩擦力。

　　10、你能說(shuō)出產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力的條件是什么嗎？

　　11、試比較說(shuō)明彈力與滑動(dòng)摩擦力在產(chǎn)生條件及力的方向上的關(guān)系。

　　12、滑動(dòng)摩擦力的方向如何判斷？是與運(yùn)動(dòng)方向相反嗎？

　　13、請(qǐng)以左手壓書，右手抽書的實(shí)例來(lái)體驗(yàn)滑動(dòng)摩擦力方向。

　　14、有一種野蠻缺貨法，就是卡車加速后退，突然剎車，則貨物由于慣性會(huì)滑出車廂，試分析此過(guò)程中貨物受到的滑動(dòng)摩擦力方向。

　　15、請(qǐng)寫出滑動(dòng)摩擦力的嚴(yán)格定義。

　　16、滑動(dòng)摩擦力大小如何計(jì)算？

　　17、公式中物體對(duì)地面的壓力等于物體的重力嗎？看下面三個(gè)圖。

　　18、例1、例2、例3、例4、例5

　　19、日常生活中我們常常見(jiàn)到這樣一種現(xiàn)象，一個(gè)大木箱停放在水平地面上，你用一個(gè)水平力推，沒(méi)推動(dòng)，什么原因呢？大木箱受到幾個(gè)力的作用？

　　20、靜摩擦力的定義及產(chǎn)生條件是什么？

　　21、如果你用10N的力推箱子沒(méi)有推動(dòng)，此時(shí)箱子受到的靜摩擦力是多大？如果你用100N還沒(méi)有推動(dòng)，此時(shí)箱子受到的靜摩擦力又是多大？那如果你用500N還是沒(méi)有推動(dòng)，靜摩擦力是多大？

　　22、物體所受靜摩擦力的大小如何計(jì)算？什么是最大靜摩擦力？最大靜摩擦力與哪些因素有關(guān)

　　23、用一由0逐漸增大的水平力推物體時(shí)，當(dāng)該力小于最大靜摩擦力時(shí)，物體始終靜止；當(dāng)推力達(dá)到最大靜摩擦力時(shí)，物體開始滑動(dòng)，物體所受的摩擦力從靜摩擦力變成滑動(dòng)摩擦力，那么滑動(dòng)摩擦力與最大靜摩擦力的大小關(guān)系如何呢？試作出（摩擦力-推力）圖象。

　　24、靜摩擦力的方向如何判斷？試分析：

　�、偃擞肍力向右推箱子沒(méi)有推動(dòng)

　�、谌切泵嫔响o止的木塊

　　③放在汽車?yán)锏南渥与S汽車由靜止啟動(dòng)過(guò)程中與汽車沒(méi)有相對(duì)滑動(dòng)。

　　④人行走時(shí)，腳與地面間的摩擦力是靜摩擦力還是滑動(dòng)摩擦力，方向如何？

　�、葑孕熊嚽昂筝喤c地面的摩擦是靜摩擦還是滑動(dòng)摩擦，前后輪所受摩擦力方向如何？

　　25、例6、例7

　　26、靜摩擦力是動(dòng)力還是阻力？滑動(dòng)摩擦力是動(dòng)力還是阻力？

　　27、實(shí)例：①汽車啟動(dòng)時(shí)，放在車?yán)锏南渥酉鄬?duì)于汽車向后滑，這里箱子受到的摩擦力是動(dòng)力還是阻力呢？箱子對(duì)汽車的摩擦力是動(dòng)力還是阻力呢？

　�、诰徛ㄒ越咏�0的速度勻速）拉動(dòng)物體B，AB相對(duì)靜止，彈簧伸長(zhǎng)。這段過(guò)程中B對(duì)A的靜摩力是動(dòng)力還是阻力？A對(duì)B的摩擦力是動(dòng)力還是阻力呢？

　　三、經(jīng)典例題

　　例1：磚橫放和豎放在地面移動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力哪一個(gè)大？

　　例2：那物體分別做勻速直線運(yùn)動(dòng)和勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的滑動(dòng)摩擦力大小關(guān)系如何呢？

　　例3、下列說(shuō)法正確的是（）

　　A. 只有相互接觸且發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體間才可能產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力。

　　B. 只有運(yùn)動(dòng)的物體才可能受滑動(dòng)摩擦力。

　　C. 受彈力的物體一定受滑動(dòng)摩擦力

　　D. 受滑動(dòng)摩擦力的物體一定受到彈力。

　　例4、判斷下列各情況下物體所受滑動(dòng)摩擦力的方向。

　　(1)

　　(2)汽車啟動(dòng)時(shí)，車上貨物向后滑動(dòng)，分析貨物受到的滑動(dòng)摩擦力的方向。

　　(3)汽車剎車時(shí)，車上貨物向前滑動(dòng)，試分析貨物受到的沒(méi)動(dòng)摩擦力的方向。

　�。�4）接觸面均不光滑。

　�。�5）已知：傳送帶靜止時(shí)，將物體輕輕放上，物體將由靜止開始下滑，若傳送帶反向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，會(huì)不會(huì)減緩物體下落速度甚至物體不下落呢？

　　（6）看圖，斜面光滑，傳送帶不光滑。若帶子不動(dòng)時(shí)，物體從高處下來(lái)后會(huì)沖出帶子，若帶子反向轉(zhuǎn)動(dòng)呢？

　　例5、一物體正在水平桌面上沿正東方向做直線運(yùn)動(dòng)，物體與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，物體的質(zhì)量為m=10kg，g=10m/s2，此時(shí)物體正受一個(gè)沿正西方向的水平拉力F=20N的水平拉力的作用，求此時(shí)物體受到的滑動(dòng)摩擦力。

　　例6、一物體如圖所示，F(xiàn)由零逐漸增大直到物體剛要開始滑動(dòng)，則整個(gè)過(guò)程中關(guān)于說(shuō)法正確的是（）

　　A. 逐漸增大，當(dāng)剛要開始滑動(dòng)時(shí)達(dá)到最大。

　　B. 大小不變

　　C. 方向一直水平向左

　　D. 方向先向左后向右。

　　例7、判斷靜摩擦力方向

　　1、人緊握瓶子水平移動(dòng)

　　2、 3、 4、

　　例8、G=400N的木箱放在水平地面上，=120N，μ=0.25，若分別用70N、150N及180N力推，求f。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、關(guān)于摩擦力的下列說(shuō)法中正確的.（）

　　A.摩擦力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反

　　B.摩擦力的大小與物體的重力成正比

　　C.摩擦力的方向可能與運(yùn)動(dòng)方向相反

　　D.摩擦力大小總正比于接觸面上的壓力

　　2、下列關(guān)于摩擦力說(shuō)法正確的是（）

　　A、受靜摩擦力作用的物體一定是靜止的

　　B、物體間的壓力增大時(shí)，摩擦力的大小可能不變

　　C、運(yùn)動(dòng)物體受到的摩擦力一定等于μN(yùn)

　　D、靜摩擦力不一定是阻力

　　3、下列說(shuō)法中正確的是（）

　　A、若某接觸面上有滑動(dòng)摩擦力，則也一定有彈力

　　B、彈力的方向與滑動(dòng)摩擦力的方向一定垂直

　　C、滑動(dòng)摩擦力一定阻礙物體的相對(duì)滑動(dòng)

　　D、滑動(dòng)摩擦力一定阻礙物體的運(yùn)動(dòng)

　　4、用手握住一個(gè)油瓶(瓶始終處于豎直方向),下列說(shuō)法正確的是( )

　　A、瓶中油越多，手必須握得越緊

　　B、手握得越緊，油瓶受到的摩擦力越大

　　C、不管手握得有多緊，油瓶受到的摩擦力總是一定的

　　D、以上說(shuō)法都正確

　　5、有三個(gè)相同物體疊放在地面上，如圖，物體之間及物體和地面之間不光滑。ABC靜止。( )

　　A. C受地面摩擦力，大小為F，方向向左。

　　B. A受水平向右的摩擦力。

　　C. B對(duì)C的摩擦力方向水平向右

　　D. C和地面間無(wú)摩擦力

　　6、一根質(zhì)量為m，長(zhǎng)為a的均勻木棒，它與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，用F力推動(dòng)，當(dāng)其經(jīng)過(guò)如圖所示位置時(shí)，求f。

　　7、物體靜止，F(xiàn)力作用處光滑，求靜摩擦力。當(dāng)力F變?yōu)?F時(shí)，再求靜摩擦力。

　　參考答案

　　1、【答案】C

　　【解析】摩擦力方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，與運(yùn)動(dòng)方向無(wú)必然聯(lián)系，A錯(cuò)C對(duì)；摩擦力有兩種：靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力，只有滑動(dòng)摩擦力大小正比于壓力，D錯(cuò)；滑動(dòng)摩擦力正比于壓力不是重力，B錯(cuò)。

　　2、【答案】BD

　　【解析】靜摩擦力是指產(chǎn)生摩擦力的兩個(gè)物體是相對(duì)靜止的，并不是指物體是靜止的，A錯(cuò)；如果受的是靜摩擦力，則可能壓力增加但摩擦力不變，比如手握油瓶，握得再緊瓶子受到的靜摩擦力還是mg，B對(duì)C錯(cuò)；D正確。

　　3、【答案】ABC

　　4、【答案】 AC

　　【解析】沒(méi)越多，為了不掉下來(lái)，必須增加最大靜摩擦力，A對(duì)；由受力分析知：豎直方向只有豎直向上的靜摩擦力和豎直向下的重力，瓶始終靜止，說(shuō)明靜摩擦力始終與重力平衡，大于始終等于mg，不變，B錯(cuò)C對(duì)D錯(cuò)。

　　5、【答案】AC

　　【解析】分別對(duì)A進(jìn)行受力分析有：

　　6、【答案】μmg

　　【解析】滑動(dòng)摩擦力與接觸面積無(wú)關(guān)。

　　7、【答案】mg

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