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小學(xué)四年級美術(shù)課教案設(shè)計（通用12篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是小小編為大家整理的小學(xué)四年級美術(shù)課教案設(shè)計，歡迎閱讀！
小學(xué)四年級美術(shù)課教案設(shè)計 篇1
一、教材分析
本課是小學(xué)浙美版四年級美術(shù)下冊第17課，本課主要是讓學(xué)生結(jié)合生活中對各種昆蟲的感受、印象轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)作品，通過手工，繪畫的形式表達(dá)出來，大自然是天然的畫室，其中，各種各樣的蟲子以“多樣的形體”和“豐富的色彩”成為學(xué)生積累視覺經(jīng)驗最好的資源，本課是深受學(xué)生喜愛的內(nèi)容，屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課教學(xué)要求突出該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點，在教學(xué)中通過對紙材、技巧和制作過程的探索和實驗，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識。
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容選用了動畫片《蟲蟲特工隊》的報貼，目的是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣對表現(xiàn)對象的關(guān)注，七只形態(tài)各異的蟲子實例圖片可以讓學(xué)生近距離地欣賞和感受，進(jìn)一步觀察體會“形體”和“色彩”的特點。在欣賞評述活動中，教師要啟發(fā)學(xué)生用多元化的視角，從不同的角度去仔細(xì)觀察分析，發(fā)現(xiàn)他們特殊的美感。教科書中還呈現(xiàn)了不同折、剪法的圖例，清晰明了，這些圖構(gòu)思獨特、創(chuàng)意新穎，方法簡單易學(xué)，可以很好地解決夲課的重難點。教師要在教學(xué)中鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)。教科書中的學(xué)生作品為完成作業(yè)打開了思維廣度，讓學(xué)生在欣賞同齡人的作品的同時，選擇不同的折剪法，并通過添畫、拼貼的方法來進(jìn)行立體表現(xiàn)。
二、學(xué)生情況分析
四年級的學(xué)生生活經(jīng)驗較多，特別是在鄉(xiāng)村的學(xué)生，他們對本課內(nèi)容中的昆蟲大多都很熟悉，只是在平時沒有過多的留意和觀察。思維也相對活躍，容易接受本課的內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、觀察并初步了解大自然中常見蟲子的形體和色彩的特點，積累視覺經(jīng)驗。
2、通過毛毛蟲的制作學(xué)習(xí)，學(xué)會一些簡單的折、剪、添、等制作方法，并能自己獨立制作毛毛蟲，發(fā)揮想象，制作出自己喜歡的昆蟲造型。
3、通過學(xué)習(xí)和了解，提高學(xué)生愛護(hù)大自然，熱愛小動物的環(huán)保意識。
四、教學(xué)重難點
1、重點：通過學(xué)習(xí)，掌握折、剪、添的紙藝方法，能獨立創(chuàng)意制作，完成作品。
2、難點：能抓住蟲子的特點進(jìn)行立體表現(xiàn)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師：多媒體課件、自制簡易花園的展板、彩色紙、剪刀、膠水、畫筆。
2、學(xué)生：彩色紙、剪刀、畫筆、膠水或雙面膠。
六、教學(xué)課時：1課時
七、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、出示課件
同學(xué)們，你們好！在上課之前，我有一道語文題不會做，想請同學(xué)們幫幫老師，愿意嗎？（請找出下列詞語中不是同一類的詞語：蝴蝶蜜蜂蜻蜓七星瓢蟲螳螂燕子為什么是燕子呢？能告訴我你們是怎樣劃分的嗎？（燕子是鳥類，其他是昆蟲類）
2、談話：非常感謝同學(xué)們的幫忙，那么，這些昆蟲你們都見過嗎，你最喜歡那個昆蟲呢？為什么？我也非常地喜歡這些昆蟲，你們想和他們一起玩一玩嗎？我也想，所以我把他們也請到了我們的教室，來和大家開心地聚會。相機(jī)板書：蟲蟲大聚會
�。ǘ┬抡n授入
1、出示具有代表性昆蟲特點的圖片（蜻蜓、七星瓢蟲、蝴蝶）
談話：首先讓我們?nèi)幻利惖睦ハx嘉賓閃亮登場（相機(jī)出示圖片），現(xiàn)在，讓我們一起向他們打聲招呼吧，（hi!昆蟲朋友們，你們好�。�，現(xiàn)在，我們一起來欣賞這幾只昆蟲優(yōu)美的身姿，想一想：這些昆蟲都什么共同點？（有翅膀、有頭、有胸、有腹，還有六只腳）
2、接下來出場的'是一位特殊的朋友，它也是昆蟲，我們先來認(rèn)識他。(出示毛毛蟲圖片)
仔細(xì)看圖想一想，他特殊在哪里？（其他昆蟲有翅膀，而且只有六只腳或則八只腳，毛毛蟲沒有翅膀，而且腳很多）談話：觀察得真仔細(xì)，今天，來到我們教室的昆蟲朋友們還有幾位，他們非常害羞，我就不一一介紹了，就讓他們亮個相吧。（出示蝸牛、蜜蜂、蚱蜢、甲蟲、螞蟻的圖片）3、探索昆蟲的制作方法：
這些昆蟲漂亮嗎，可愛嗎？你們喜歡他們嗎？我想再問問同學(xué)們，如果讓你們用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)昆蟲，你會用什么方法？是啊，藝術(shù)表現(xiàn)的形式有很多，有繪畫的形式，也有橡皮泥的形式(播放幻燈片：繪畫及橡皮泥表現(xiàn)形式的昆蟲）
（1）出示毛毛蟲范作，提問：請同學(xué)仔細(xì)看一看，老師手里拿的是什么呀？（毛毛蟲）猜一猜，他是用什么來制做的？會用到那些方法呢？（板書：折、卷、剪、貼、添）。想不想自己也做一只呢？
�。�2）學(xué)生制作毛毛蟲。（要求：音樂停手就停下）
�。�3）展示同學(xué)制作的毛毛蟲,并評價。（從色彩、造型方面來評價）這些出自同學(xué)們的手，真漂亮！5、學(xué)生創(chuàng)作
�。�1）談話：剛才，同學(xué)們制作出了這么漂亮的毛毛蟲，其他的昆蟲朋友們見到了，羨慕的不得了，他們也想請你們當(dāng)小小設(shè)計師，想把自己打扮的漂漂亮亮的，春天來了，百花盛開，這些昆蟲到我們的聚會現(xiàn)場后，還要在一個盛開著美麗鮮花的花園里舉行一個盛大的舞會，他們需要將自己打扮一番，希望能在舞會上大放光彩，所以要求你們在設(shè)計的時候，讓他們外形獨特一點兒，顏色豐富一點兒，創(chuàng)意更好一點。同學(xué)們愿不愿意幫幫他們，做好這個設(shè)計師？那么大家有沒有信心做好？（設(shè)計要求：發(fā)揮自己想象，對自己喜歡的，或者比較熟悉的昆蟲，運用我們所學(xué)的制作方法或你自己想到的方法來進(jìn)行創(chuàng)意制作。根據(jù)蟲蟲的形狀、色彩及花紋特點，合理設(shè)計制作與眾不同的立體的昆蟲。方法新穎，制作精美細(xì)致）�，F(xiàn)在開始動手吧。
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)或協(xié)助
�。�3）展示學(xué)生作品
今天的小小設(shè)計師們真不錯，把我們的昆蟲朋友打扮的真美麗，他們迫不及待地想到花園里盡情地舞蹈了。（將好的作品貼在準(zhǔn)備好的簡易花園里）現(xiàn)在就請同學(xué)們有次序地將你們打扮好的昆蟲放到上面的小花園里吧！
�。�4）評價
在這些這些昆蟲里，你最喜歡哪個昆蟲，為什么？說說你喜歡的理由，比如：造型方面，色彩方面等等
(5)小結(jié)：同學(xué)們做的昆蟲，不僅造型新穎，色彩也很艷麗，做得非常的漂亮，真不愧是小小設(shè)計師。
�。ㄈ┱n堂延伸
通過剛才的學(xué)習(xí)何制作，請同學(xué)回去后思考一下，這些昆蟲除了這種表現(xiàn)形式外，還有其他的表現(xiàn)形式嗎？然后自己再動手做一做。
�。ㄋ模┙Y(jié)束：
今天我們學(xué)習(xí)了運用折、剪、拼、貼、添等方法將紙變成可愛的昆蟲，同學(xué)們也心靈手巧，做得非常棒，希望同學(xué)們能更好地發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更美的藝術(shù)品。同時，這些小小的生命給我們的生活帶來了很多的生機(jī)和樂趣，他們除了擁有美麗的外表以外，還給我們的科學(xué)發(fā)展帶來了聚大的影響，例如：科學(xué)家們很據(jù)蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)蜘蛛網(wǎng)發(fā)明了防彈衣----希望同學(xué)們能熱愛有益的昆蟲，熱愛大自然。今天的這次聚會大家都非常的開心，希望我們有機(jī)會再來一次更熱鬧的聚會,同學(xué)們，再見！
小學(xué)四年級美術(shù)課教案設(shè)計 篇2
一、教學(xué)目的：
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2.學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3.通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
二、教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
三、教學(xué)難點：
紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
四、教具準(zhǔn)備：
吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。
五、教學(xué)過程：
1.引導(dǎo)階段：讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦!
2.發(fā)展階段：欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。
3.技法學(xué)習(xí)階段：
⑴出示制作簡易紙版畫的.材料——吹塑紙，啟發(fā)學(xué)生思考，運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
⑵在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。
4.情感升華階段：引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會創(chuàng)作出好的作品。
5.動手操作階段：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。
6.交流階段：提出問題，交流好的經(jīng)驗，自查作品中使用工具的合理性
小學(xué)四年級美術(shù)課教案設(shè)計 篇3
一、教材分析
1、本課以“花”為主題，制作紙花——包裝紙花——送花是本課的主要線索。其中制作紙花是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)一是了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗，并能運用于生活中去；二是掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能，并能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。
2、本課以花為主題，所以一開課我就通過讓學(xué)生欣賞美麗的鮮花圖片，以此來創(chuàng)設(shè)出一個花團(tuán)錦簇的情境。課前我就布置了學(xué)生去收集有關(guān)花的常識及習(xí)俗，因此，通過和學(xué)生交流花藝的基本知識和送花的意義引入學(xué)習(xí)的.內(nèi)容。
二、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：掌握疊繞紙花的制作方法。
教學(xué)難點：如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件做好的紙花皺紋紙小木棒雙面膠膠水
四、教學(xué)過程
1、同學(xué)們，你們喜歡花嗎？喜歡什么樣的花？是啊！花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝愿！請大家和我一起走進(jìn)花的世界。
2、過渡：鮮花雖美，可不能長久，有什么方法將其留下呢？手工制作的紙花，不再枯萎凋零，把燦爛永遠(yuǎn)留�。〗裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)制作紙花的方法。
3、出示課題，多媒體課件出示圖片
小學(xué)四年級美術(shù)課教案設(shè)計 篇4
教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)有關(guān)民間美術(shù)的知識，觀察感受民間美術(shù)的特性，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美欣賞能力，繪出你所喜愛的紋飾圖案。
教學(xué)重難點：
體會如何表現(xiàn)吉祥如意的特點。
教學(xué)準(zhǔn)備：
服飾圖，繪圖工具。
教學(xué)過程：
（要注意體現(xiàn)“四動”模式，注意教學(xué)的有效性，要體現(xiàn)新課程理念）
第一課時
教學(xué)活動：
一、組織教學(xué)，整頓紀(jì)律。
二、指導(dǎo)觀察。
1．你能說說課本中的哪些作品中體現(xiàn)了喜慶、吉祥、滿足的特點？
2．觀察范圖中哪里采用了諧音、寓意、象征的.手法？
3．你從書中發(fā)現(xiàn)了哪些紋飾？
三、課堂延展：
參加小組討論：以你喜歡的民間美術(shù)作品為例，說說如何表現(xiàn)吉祥的主題。
四．課堂評價�？偨Y(jié)教學(xué)，鼓勵優(yōu)良。
五．課外作業(yè)。課后觀察其他民間美術(shù)圖案，結(jié)合今天所學(xué)的欣賞知識。
學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：
一．觀賞范圖，感受民間美術(shù)的特征。
二．在教師的指導(dǎo)下觀察課本圖案。
三．回答自己的理解及看法。
四．討論：結(jié)合書中所介紹的欣賞知識，如何欣賞民間美術(shù)圖案及紋飾，交流自己的感受。
第二課時
一．整頓紀(jì)律，檢查學(xué)具。
二．聽取學(xué)生課外觀察情況匯報。及時指導(dǎo)總結(jié)。
三．指導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)識描繪各種紋飾。
四．課堂練習(xí)：畫一幅民間美術(shù)紋飾，巡查輔導(dǎo)。
五．作業(yè)評價展示。以鼓勵為主，指出優(yōu)秀的地方，并給予評價。
六．課堂評價：
一、匯報課外觀察到的民間美術(shù)作品，并發(fā)表自己的看法及感受。
二、學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識紋飾。
三、練習(xí)用色彩描繪美術(shù)紋飾，可參照課本。
四、自評，互評。
五、交流感受。
板書設(shè)計：
如意吉祥的民間美術(shù)
一、體驗特點
二、表現(xiàn)手法
三、美化生活
教學(xué)后記：
能初步使學(xué)生明白什么是民間美術(shù)，能用所學(xué)到的知識找出身邊的民間美術(shù)。
小學(xué)四年級美術(shù)課教案設(shè)計 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識對比色的組成及色彩原理。
2、能夠運用對比色搭配規(guī)律設(shè)計賀卡。
3、培養(yǎng)學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。
教學(xué)重難點：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識色彩的對比。
教具準(zhǔn)備：
錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段
課件播放馬蒂斯，凡高的作品，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。
二、發(fā)展階段
1、從色相環(huán)上認(rèn)識對比色。(紅與綠，黃與紫，橙與藍(lán))
2、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對比色。
3、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點。
4、了解對比色在生活中的`應(yīng)用(衣服，工藝品，日用品等)
5、教師出示用對比色原理制作的賀卡，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其造型、對比色面積的運用。
三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)要求：合理利用對比色，做工精美。
四、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評價。
小學(xué)四年級美術(shù)課教案設(shè)計 篇6
(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。
應(yīng)會：能大膽地運用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。
2隱性內(nèi)容與目標(biāo)
通過對中國畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。
(二)教學(xué)重點與難點
重點：通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。
難點：引導(dǎo)學(xué)生體驗和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用．在實踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
(三)學(xué)習(xí)材料
毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花等。
在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。
教學(xué)活動：
l、組織教學(xué)
2、引入新課
看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會和什么有關(guān)系?
出示課題：嬌艷的.花：
3、新授課
提出問題：
�、僬l認(rèn)識這些花兒．并叫得出它們的名字？
②你們還認(rèn)識其他的花兒嗎?請你把它們介紹給大家。
③鮮花再艷，也有捅謝的時候．什么花兒會永不凋謝?
展示中國畫花卉。
提出問題：
�、俨虏滤怯檬裁蠢L畫工具畫的，(展示文房四寶)
�、谟眠@種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？
�、圩髡呤侨绾伪憩F(xiàn)花朵嬌艷的？
提出問題：
①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點?
②水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?
教師示范。
打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運用了和老師一樣的
方法？
展示花卉作品。
提出問題：
這些作品哪一幅你更喜歡?為什么?
4、藝術(shù)實踐
學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)
作業(yè)要求：
(1)以小組為單位，臨摹大師的范畫。
(2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。
5、小結(jié)
組織交流。
小學(xué)四年級美術(shù)課教案設(shè)計 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解有關(guān)年歷的知識，學(xué)習(xí)簡單的年歷制作
2、培養(yǎng)學(xué)生想象和動手能力
教學(xué)重、難點：
年歷的.設(shè)計和制作
課前準(zhǔn)備：
彩色繪圖顏料、紙
課時安排：
1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，過年前家家戶戶都會換上新年歷。今天，我們一起動手制作年歷。
二、講授新課
1、出示年歷
2、了解年歷的組成
�。�1）月份
（2）日期
�。�3）圖象
3、分組設(shè)計
三、繪制年歷
1、小組討論后定草圖
2、修改
3定稿
4、上色
5、各小組拼合成一本年歷
四、作業(yè)展評
1、展示作品
2、欣賞評價
3、教師總結(jié)
小學(xué)四年級美術(shù)課教案設(shè)計 篇8
本課是“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，旨在使學(xué)生通過了解相框的相關(guān)知識,進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料,設(shè)計和制作相框,并用來美化、裝飾自己的生活空間,從而實現(xiàn)學(xué)以致用的設(shè)計理念。在相框的設(shè)計、選材、制作的過程中,進(jìn)一步提高學(xué)生的動手想象創(chuàng)造能力.
課型：
設(shè)計
應(yīng)用課時：
1課時
教學(xué)目標(biāo)：
知識：了解相框相關(guān)知識，及設(shè)計的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計理念。
能力：學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計新穎、漂亮的小相框。
情感：激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。
教學(xué)重難點：
重點：了解小相框的相關(guān)知識及設(shè)計制作方法。
難點：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：示范作品、課件等。
學(xué)具：卡紙、手工紙、毛線、油畫棒、勾線筆、紙盒等廢舊材料。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⒄勗捊涣�、興趣導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，幾年的.小學(xué)生活很快就要過去了，在這個美麗的校園里，我們朝夕相處了幾年，一定有很多難忘的回憶。尤其令人難以忘懷的是同學(xué)們一張張可愛而生動的笑臉，讓我們一起來回憶回憶吧！播放PPT課件提問：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好辦法？（教師把照片插進(jìn)一個漂亮的小相框里，放在講臺前。）問：同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個小相框有什么與眾不同之處？接下來就讓我們用自己靈巧的雙手，利用身邊的廢舊材料來給自己的照片做個富有個性的相框吧！-------導(dǎo)入課題《自制小相框》
�。ǘ┬蕾p圖片、交流討論1、想一想：相框有哪幾個部分組成的？學(xué)生思考并發(fā)表自己的想法？（相框、背板、支架）
2、請學(xué)生欣賞市場上比較有創(chuàng)意的、有趣的相框圖片——播放PPT課件（要求學(xué)生仔細(xì)觀察來找找它的創(chuàng)意點在哪？為什么說它就是有趣的和吸引人的呢？）
（學(xué)生欣賞圖片并討論交流，師進(jìn)行總結(jié)這組相框它的特點——外形多樣）
3、請學(xué)生欣賞不同材質(zhì)的相框圖片——播放PPT課件（要求學(xué)生仔細(xì)觀察并說說這組相框它們的創(chuàng)意點在哪？）
�。▽W(xué)生欣賞圖片并討論交流，師進(jìn)行總結(jié)出這組相框它的特點——材質(zhì)特別）。說到材料，我們這次設(shè)計相框的材質(zhì)就是生活中比較常見的材料來設(shè)計制作我們的小相框。
——友情提示：我們課后收集了許多的材料，在你的設(shè)計中你要根據(jù)自己的設(shè)計選擇一種材料，最能展示你的設(shè)計特色就行了。其它的材料可以作為輔助材料進(jìn)行點綴就可以了。
4、欣賞生活中常見的材料制成的手工作品圖片——播放PPT課件（要求學(xué)生思考：這些作品除了在材質(zhì)上很特別以外，你還發(fā)現(xiàn)在裝飾方法上有什么特別之處呢？——引出雖然簡潔但是看起來很漂亮�。�
小學(xué)四年級美術(shù)課教案設(shè)計 篇9
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動力操作能力。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作
教學(xué)難點：
取材新穎、獨特，構(gòu)圖完美，造型生動。
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂場玩過？你們都玩了些什么呢？
學(xué)生回答
師導(dǎo)出課題：夢幻之國
2、激發(fā)想象：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計出有趣、新穎的游樂設(shè)施，我們比一比誰相象出的.設(shè)施最棒。
3、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。
先讓學(xué)生自己欣賞作品，再請個別學(xué)生說出對作品的理解，最后老師從作品的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩、技法上進(jìn)行補充和講解。
4、歸納作畫步驟：
A、思取材B、構(gòu)圖C、確定表現(xiàn)技法D、完成作品
三、布置作業(yè)：
用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的場面。
四、課堂輔導(dǎo)：
巡回指導(dǎo)，協(xié)助創(chuàng)作上的困難。
五、作品賞析：
展示作品，并點評。
六、課堂小結(jié)：
師總結(jié)本堂課學(xué)生學(xué)習(xí)及掌握知識的情況，鼓勵學(xué)生不斷努力提高。
小學(xué)四年級美術(shù)課教案設(shè)計 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品；
2、在學(xué)習(xí)中體會穿編這一工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作意識。
教學(xué)重點：
用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運用。
教學(xué)難點：
紙帶穿編方法及小方籃的制作
教學(xué)關(guān)鍵：
觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導(dǎo)如何使小方提籃立起來及籃口處理；觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運用到裝飾中。
課前準(zhǔn)備：
各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等。
教學(xué)過程
1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作指導(dǎo)學(xué)生欣賞這是什么呢？它美嗎？
你想知道它們是怎么做成的嗎？
2、幻燈出示作品
觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說說它的實用性和裝飾性。
指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。
�、儆惺裁匆�(guī)律，要注意什么？
拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）
�、谌绾问剐』@子立起來？
③你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾？
�、茉趺刺幚砘@子的`開口？
3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。
4、作品展示與評價
引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。
小結(jié)：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。
1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）
2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）
小學(xué)四年級美術(shù)課教案設(shè)計 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)寫變體美術(shù)字。
2.發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，以豐富的想象力裝飾文字。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和聯(lián)想力。
教學(xué)重點
培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會創(chuàng)作變體美術(shù)字。
教學(xué)難點
發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造能力，以豐富的聯(lián)想裝飾文字。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件，范畫，油畫棒，勾線筆，紙。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
1、檢查學(xué)生的繪畫工具準(zhǔn)備情況
2、師生問好
二、謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
師：將字和圖相結(jié)合來創(chuàng)作是多么有趣的一件事情��！這節(jié)課我們繼續(xù)來進(jìn)行字和圖相結(jié)合的創(chuàng)作。那么今天，我們一起來學(xué)一學(xué)《字的聯(lián)想》。（出示課題，板書）
1.首先，老師要考考你的腦力，請你猜一猜，老師寫的是個什么字？（后出示ppt）。猜出來了嗎？（對了，是個“聰”字，你真聰明，同學(xué)們一起給這位同學(xué)掌聲）
2.比一比，這兩個“聰”，有什么不同呢？（把XX變成XX）
三、概念導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
師：原來，聰明的“聰”還可以這樣創(chuàng)作，真是有趣。
像這樣跟圖形非常相似的文字我們叫做象形字。在我國河南安陽一處叫殷墟的地方，出土了距今四千多年的甲骨文，其中大多數(shù)為象形字，經(jīng)過幾千年的演化，如今的文字已經(jīng)變得更加抽象簡練了，現(xiàn)在，老師就來給你們看一組神秘的文字，你能猜出這是什么字嗎？
出示課件，同學(xué)們猜一猜這些都是什么字？（網(wǎng)、牛、樂、馬）
講解變體美術(shù)字的美化裝飾方法。
今天我們也學(xué)一會古人將我們的簡體字變成有趣好玩的變形美術(shù)字。
板書課題：《字的聯(lián)想》。
新授下面歡迎到家一起進(jìn)入字典城堡。
1.字典城堡要舉辦一場化妝舞會，邀請小朋友們?nèi)⒂^，我們一起去看看吧�。▌�(chuàng)設(shè)情境，播放PPT）
2.首先出場的是“花”和“火”�？�！他們在化妝舞會上是怎么裝扮自己的。（教師初步分析“花”與“火”的變化）
3.看！又有兩個小伙伴來了，請同學(xué)們幫它們出出主意，怎么裝扮的更美麗呢？（同學(xué)們的想法可真棒！看，這就是其中一種變法）
4.“油”跟“甜”也來了！（學(xué)生大膽想象，學(xué)習(xí)氣氛濃厚）
5.看了這么多，讓我們來總結(jié)一下。（引導(dǎo)學(xué)生一起讀，字形字義聯(lián)想）
師：字典城堡的小朋友用打扮的可真漂亮！看，還來了一群小伙伴。他們用的是什么打扮方式呢？（引出夸張變形聯(lián)想）
四、教師示范，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求
師：看了這么多經(jīng)過精心打扮的'文字小伙伴，老師也想動動手了。今天呀，字典城堡的朋友們也給我們發(fā)了邀請函，老師領(lǐng)到的任務(wù)是“春夏秋冬”，現(xiàn)在，老師先來動手設(shè)計一個“春”字。
1.示范：先用鉛筆單線條畫一個草圖。（強(qiáng)調(diào)：大、簡單）
2.然后用勾線筆把單線條變成雙線條，筆畫可以不完整，加一些裝飾，直接用黑色勾線筆上色。（強(qiáng)調(diào)：創(chuàng)意新穎，用到所學(xué)的聯(lián)想方式）
3.課前，老師把“夏秋冬”也打扮好了，我們來看一看老師是怎么設(shè)計這些字的。（強(qiáng)調(diào)：構(gòu)圖的不完整、傾斜、裝飾）
五、作業(yè)要求
師：今天，我們都要成為一個小小化妝師。字典城堡的朋友們給我們每一個人都發(fā)出了邀請函。有六個信封，每個信封里面有一張卡片，卡片上面有四個字，選擇你想寫的那個字，寫在信封里的色卡紙上，一人一張色卡紙。桌上還準(zhǔn)備了一張大的色板紙，小組成員完成自己的設(shè)計之后，把你的作品貼在色板紙上。聽明白要求了嗎？組長取信封。拿到信封以后，先不要急著動手，把信封打開，看看你們小組拿到的是四個什么字呢？先討論一下，怎么樣把你選的字設(shè)計的又美麗又有創(chuàng)意。（播放音樂，學(xué)生開始創(chuàng)作）
六、作業(yè)互評
請學(xué)生上臺點評作業(yè)，選出最有創(chuàng)意小組，教師獎勵參觀券。
七、小結(jié)
拓展鞏固知識點：字形字義聯(lián)想
2.夸張變形聯(lián)想這些變體美術(shù)字在我們的生活中也有美化的作用。（欣賞圖片，食品包裝、海報、店面、書籍等等）
板書設(shè)計：
《字的聯(lián)想》
后記：給學(xué)生的信封中分別裝有“高矮胖瘦”、“春夏秋冬”、“男女老少”、“日月星辰”、“金木水火”、“喜怒哀樂”。因為學(xué)生是初次設(shè)計變體美術(shù)字，所以我確定了創(chuàng)作范圍同時也增添了游戲的樂趣。孩子們在創(chuàng)設(shè)的情境中全神貫注的創(chuàng)作，能有效的用到本節(jié)課所學(xué)到的兩種聯(lián)想方式，大膽的創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力，效果很不錯。希望在今后的美術(shù)創(chuàng)作中，能夠?qū)W以致用。
小學(xué)四年級美術(shù)課教案設(shè)計 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的節(jié)奏美。
用繪畫的方式來表現(xiàn)美術(shù)中的節(jié)奏。
重難點：
重：懂得生活中處處都有節(jié)奏美。
難：如何表現(xiàn)節(jié)奏美。
教學(xué)過程
一、演唱導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、聽音樂，畫節(jié)奏
同學(xué)們，金老師來放兩段音樂，一起來聽一聽。邊聽可以邊打拍子。
兩段音樂，有何不同之處？（強(qiáng)烈、優(yōu)美）
對，他們的節(jié)奏不同。
如果用線條來表現(xiàn)這兩段節(jié)奏，你認(rèn)為可以怎么樣畫？誰來試試？
原來音樂里的節(jié)奏的強(qiáng)弱也可以用簡單的線條來表現(xiàn)！
今天就讓我們來畫出美術(shù)里的節(jié)奏。
出示課題——美術(shù)的節(jié)奏
二、欣賞圖片，生活處處有節(jié)奏
出示圖片：
1.重復(fù)的節(jié)奏美
你看到了什么？（方向、排列）
這些瓦片形狀一樣，方向一樣，給你什么感覺？（干凈、整齊）——這就是美術(shù)里的重復(fù)之美。
板書：重復(fù)
2.強(qiáng)弱的節(jié)奏美：
看看這幅畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？
對，這就是干剛學(xué)到的重復(fù)之美。（上下的重復(fù)）除了樣子，再觀察一下顏色？（出示線）你有什么發(fā)現(xiàn)？
深和淺帶給你怎樣的感受？
——這就是美術(shù)中的.強(qiáng)弱之美。
板書：強(qiáng)弱
3.大小的節(jié)奏美
金老師還帶來了一群有趣的家伙。
這些娃娃是怎樣排列的？（從大到小）
現(xiàn)在呢？（從小到大）
又怎么樣了？（大小大小）
這種大小的排列也能產(chǎn)生節(jié)奏的美感。
板書：大小
4.你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛
生活中哪里也藏著節(jié)奏美呢？
�。ㄈ纾合掠晏斓挠陚�、夏天帶的遮陽帽、窗外教學(xué)樓青白相間的墻磚，教室里一塊塊的井然有序排列的墻板。）
作品欣賞，感悟新知
1.金老師這兒也藏著節(jié)奏美。（請小助手）
你能從傘上找到重復(fù)、強(qiáng)弱、大小嗎？
�。ㄒ欢湟欢涞幕ㄒ来伍g隔有序排列——重復(fù)之美）
(大的圖案下面用小花紋進(jìn)行裝飾，大小大小大小——大小跟強(qiáng)弱的節(jié)奏美）
2.想知道金老師是怎樣設(shè)計的嗎？（拿出展示紙）
�。�1）首先我設(shè)計了一個單獨的圖樣，
�。�2）然后將它向兩邊延續(xù)
�。�3）形成了一個連續(xù)的紋樣，稱它為——二方連續(xù)圖案
板書：二方連續(xù)圖案
�。�4）如果將這個圖案向四周延續(xù)，會變成什么樣呢？（學(xué)生上來）這樣的圖案稱它為——四方連續(xù)圖案
板書：四方連續(xù)圖案（貼在畫板上）
這兩種排列圖案的方法都給我們展現(xiàn)節(jié)奏的美感。
四、教師示范，學(xué)生創(chuàng)作
接下來看看金老師怎么畫出一個漂亮的盤子。
首先：用方格形成重復(fù)
然后：在方格中畫上大小不同的點
再用重復(fù)畫上花瓣
邊上涂色形成強(qiáng)弱
這樣一個美觀又實用的向日葵盤子就完成了~
問：我們也來設(shè)計一個自己的紙盤，可以畫些什么呢？小組討論一下（30m）
——師巡視指導(dǎo)——
六、走秀展示，學(xué)生互評
七、教師總結(jié)，內(nèi)容拓展
“生活中的節(jié)奏帶給我們美的享受。其實在我們的生活里除了有秩序的節(jié)奏外，還有許許多多沒有秩序的節(jié)奏美~讓我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛找到它們吧。
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