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美麗的桃花美術(shù)教案（通用12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的美麗的桃花美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美麗的桃花美術(shù)教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫(huà)成各種形象。
2、能用語(yǔ)言大膽地講述自己的作品，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件、背景音樂(lè)。
2、紙、水粉等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引出課題。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、今天我給小朋友帶來(lái)了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的?
3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!
二、鼓勵(lì)幼兒自由拓印
1、教師邊說(shuō)兒歌邊示范。
(1)通過(guò)兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒
(2)技法學(xué)習(xí)：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。
2、幼兒嘗試拓印
用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫(huà)面的.布局。
三、經(jīng)驗(yàn)積累
1、課件播放，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述：剛才故事里的小動(dòng)物把桃花瓣兒變成了什么?如果你也撿到一片桃花瓣你會(huì)把它變成什么?
2、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?
四、借形想象
1、出示部分拓印作品，提問(wèn)：你覺(jué)得這片桃花瓣兒的形狀像什么?
2、我們換個(gè)角度看看，說(shuō)不定有其它的發(fā)現(xiàn)?
3、教師示范“借形想象”。
要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象。重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫(huà)法等。
4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!
技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫(huà)面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上。
五、講述作品
我們來(lái)欣賞一下自己的作品，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?
美麗的桃花美術(shù)教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽地用手指蘸顏料的方式，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的方法表現(xiàn)桃花。
2、養(yǎng)成認(rèn)真繪畫(huà)、保持畫(huà)面整潔的操作習(xí)慣。
3、體驗(yàn)助人為樂(lè)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、錄音機(jī)、磁帶、青青草原背景圖一份、桃花的枝干每人一份、粉色顏料、抹布每組一份。
2、美羊羊的表情圖：哭和笑的圖片各一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、做客導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師：小朋友們，今天呀，《喜羊羊與灰太狼》里面有一位小客人來(lái)我們班做客了，看看是誰(shuí)呀?
(出示美羊羊的圖片)
我們來(lái)和她打個(gè)招呼吧!
2、師：咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不開(kāi)心，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看她怎么說(shuō)?
請(qǐng)配班老師模仿美羊羊說(shuō)：春天來(lái)了，青青草原上本來(lái)開(kāi)滿(mǎn)了好多漂亮的桃花，可是都被灰太狼摘下來(lái)送給紅太狼了，現(xiàn)在青青草原一點(diǎn)也不漂亮了，我很傷心，請(qǐng)大家?guī)蛶臀蚁胂朕k法，好嗎?
3、師：那我們一起幫美羊羊想想辦法吧!
二、學(xué)習(xí)手指作畫(huà)的`方法。
1、老師示范手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
教師邊念兒歌：二胖子，點(diǎn)一點(diǎn)，再一點(diǎn)，共五點(diǎn)，變桃花。
用食指蘸粉紅顏料，在盤(pán)子周?chē)菹略龠M(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，注意點(diǎn)的時(shí)候要圍著枝桿點(diǎn)出5片花瓣，或者只點(diǎn)一下，點(diǎn)出花苞。
2、幼兒徒手練習(xí)。
師：剛才我是怎么變出桃花的?你們也一起來(lái)變一變好嗎?
3、探索桃花開(kāi)放后和含苞的兩種不同方法并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
師：“咦!這兩朵桃花一樣嗎?哪兒不一樣?”
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
師：美羊羊在等著我們幫忙呢，大家行動(dòng)起來(lái)吧!看誰(shuí)的桃花樹(shù)上開(kāi)的桃花最多、最漂亮哦!(輕快的背景音樂(lè))
四、展示作品，體驗(yàn)成功。
把幼兒的桃花貼到草原背景圖上。
1、師：有了我們小朋友的幫忙呀，現(xiàn)在的青青草原上又開(kāi)滿(mǎn)了桃花，現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)的桃花開(kāi)得最漂亮?(幼兒相互欣賞、交流。)
2、出示美羊羊笑的圖片，配班老師模仿美羊羊說(shuō)：我太開(kāi)心了，謝謝大家?guī)兔�，讓青青草原重新開(kāi)滿(mǎn)漂亮的桃花，小朋友們，歡迎你們來(lái)青青草原做客哦!
美麗的桃花美術(shù)教案 3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
托班幼兒正是手指動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，點(diǎn)點(diǎn)桃花與季節(jié)相結(jié)合，以新穎的形式手指點(diǎn)畫(huà)更好地吸引幼兒興趣，在游戲中鍛煉幼兒動(dòng)手能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)用食指蘸色點(diǎn)畫(huà)。
2、知道手指點(diǎn)畫(huà)后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、5個(gè)小塑料盤(pán)子(內(nèi)放深紅色和粉紅色水粉顏料)、5塊小塊濕布。
2、與幼兒人數(shù)相同的畫(huà)有桃樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙。
3、一副范畫(huà)。
4、桃花圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
出示桃花圖片，激發(fā)寶寶興趣。
“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?這個(gè)季節(jié)開(kāi)什么花呢?”
2、出示范畫(huà)。
引導(dǎo)寶寶觀察范畫(huà)，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自得地發(fā)現(xiàn)。
“寶寶仔細(xì)看看，這幅畫(huà)是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?”
3、示范、講解手指點(diǎn)桃花的方法。
教師示范講解用手指蘸顏料點(diǎn)花瓣的'方法：伸出小食指，用手蘸一蘸，重重印下去，輕輕拿起來(lái)。
“寶寶也來(lái)試試吧!”
4、指導(dǎo)寶寶進(jìn)行手指點(diǎn)桃花。
教師觀察寶寶的操作情況，及時(shí)提醒寶寶要蘸適量的顏料，不亂抹顏色，隨時(shí)用濕抹布擦手等。
“寶寶點(diǎn)的桃花開(kāi)放嘍!”
【活動(dòng)反思】
食指點(diǎn)畫(huà)的方式對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)第一次接觸，興趣較高，引導(dǎo)寶寶感知除水彩筆、油畫(huà)棒之外的繪畫(huà)工具——小手，利用自己的小手繪畫(huà)出漂亮的桃花，體驗(yàn)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。
美麗的桃花美術(shù)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒掌握吹畫(huà)的技巧，使他們能用吹畫(huà)的方式創(chuàng)作出自己喜愛(ài)的桃花的姿態(tài)：
2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們吹畫(huà)的興趣。
3．培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：棕色顏料、淡粉色顏料、毛筆、抹布、粗細(xì)不同的吸管、吹畫(huà)范例、桃花的ppt、數(shù)碼相機(jī)、白板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
活動(dòng)過(guò)程
1．活動(dòng)開(kāi)始
“春天要到了，各種樹(shù)木都長(zhǎng)出了新芽。小朋友們，你們知道嗎，在春天里有一種很漂亮的花，也是我們昨天看到的一種花，它有粉粉的花瓣，黃色的花心，想知道是什么花嗎，想不想見(jiàn)到它啊，快跟老師一起來(lái)吧！老師今天把它們給你們帶來(lái)了，好看不好看啊？”（師出示帶有枝條的桃花給幼兒欣賞）
分析：鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒在探究心理的作用下，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。
2．活動(dòng)過(guò)程
(1)觀看有關(guān)桃花的課件
引導(dǎo)幼兒觀察桃花和桃花枝的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色，讓他們知道桃花是長(zhǎng)在枝條上的。
“桃花是什么顏色？什么形狀的？它長(zhǎng)在什么上邊？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出桃花是一簇簇的長(zhǎng)在樹(shù)的枝條上，啟發(fā)幼兒說(shuō)出樹(shù)的'外形特征）（樹(shù)干粗、樹(shù)枝細(xì)等）
分析：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看課件從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)中對(duì)桃花和樹(shù)枝觀察得更仔細(xì)，這樣孩子在繪畫(huà)的時(shí)候效果會(huì)更好，有利于增強(qiáng)孩子的記憶，幫助提高學(xué)習(xí)效果，而且觀賞有關(guān)桃花的課件能夠培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。
(2)教師出示范畫(huà)
“這張畫(huà)不是用筆畫(huà)出來(lái)的，小朋友們猜猜是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？”（這張畫(huà)上的桃花樹(shù)，樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，再用手指蘸淡粉色顏料點(diǎn)出桃花）
“在上次活動(dòng)中，老師已經(jīng)教過(guò)小朋友們手指點(diǎn)畫(huà)的方法了，小朋友們都制作了漂亮的小花。這次老師又給大家?guī)?lái)了一種新的畫(huà)桃花的方法，叫做吹畫(huà)。我們來(lái)學(xué)習(xí)一下是怎么吹出來(lái)的吧�！�
(3)教師示范并講述吹畫(huà)桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法
“先用毛筆蘸上棕色顏料，讓顏料滴幾滴在作業(yè)紙下部的適當(dāng)位置，然后將紙輕輕托起，稍微向前傾，用吸管對(duì)著顏料往前吹，并慢慢改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形態(tài)。（樹(shù)干用粗的吸管吹）用細(xì)的吸管吹好樹(shù)枝以后，稍等一等，待干后咱們用手指點(diǎn)畫(huà)的方法把桃花畫(huà)好。要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)好后要去找你的好伙伴抹布，把小手擦干凈哦。然后右手食指蘸上紅顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)出桃花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)哦�！�
分析：示范吹畫(huà)的方法，要求解說(shuō)得更加細(xì)致、準(zhǔn)確，目的是為了讓幼兒清楚地知道吹畫(huà)的方法以及注意事項(xiàng)。
(4)幼兒操作，教師指導(dǎo)（交代要求）
介紹吹畫(huà)的方法和注意事項(xiàng)：
�、儆妹P蘸少許棕色顏料，倒于圖畫(huà)紙的下方。
�、谟米鞂�(duì)準(zhǔn)吸管吹畫(huà)，吸管的另一口對(duì)準(zhǔn)棕色顏料。用粗的吸管吹樹(shù)干，用細(xì)的吸管吹樹(shù)枝。
③注意要朝不同方向吹畫(huà)，才能吹出枝葉茂盛的大樹(shù)。
④待樹(shù)干和樹(shù)枝快干時(shí)，用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉。
�、葑鞂�(duì)著吸管不能往里吸，要吹。
�、奕绻稚匣蜃郎吓项伭希R上用抹布擦干凈。
幼兒在畫(huà)面上練習(xí)吹畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝。當(dāng)幼兒操作時(shí)，教師要重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法�？赡苡械男∨笥哑綍r(shí)很少進(jìn)行關(guān)于肺活量的鍛煉，沒(méi)有很大的力氣。所以，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的力度、不同粗細(xì)的吸管，吹出長(zhǎng)短不同的樹(shù)枝，表觀樹(shù)的特征。注意引導(dǎo)幼兒朝不同方向吹畫(huà)，發(fā)散幼兒的思維，盡量使幼兒獨(dú)立完成作業(yè)，并享受成功的快樂(lè)。
3．活動(dòng)結(jié)束
在幼兒進(jìn)行吹畫(huà)的同時(shí)，請(qǐng)配班教師將小朋友吹的畫(huà)進(jìn)行拍照。小結(jié)時(shí)，將照片放在白板上讓幼兒一起欣賞，以滿(mǎn)足幼兒的成就感，并從這次的吹畫(huà)過(guò)程中真正感受作畫(huà)的快樂(lè)。
4．活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒在每天的活動(dòng)時(shí)間自由選擇繪畫(huà)和創(chuàng)作他們自己能感受到的事物。
美麗的桃花美術(shù)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.、在觀察發(fā)現(xiàn)中，初步感受桃花的美麗。
2、嘗試運(yùn)用大小不同的印章，大膽的表現(xiàn)桃花。
3、能在操作中保持畫(huà)面整潔干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、自制印章、顏料、抹布、有背景的圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入。認(rèn)識(shí)桃花。
�。�1）欣賞桃花圖片，激發(fā)欣賞興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):馬上就到春天啦，老師最喜歡春天了，因?yàn)榇禾煊泻枚嗥恋幕ǎ裉炖蠋熃o你們帶來(lái)了一種，我們一起來(lái)看看吧。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解桃花。
指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么花？——桃花。桃花漂亮嗎？春天好多桃樹(shù)都開(kāi)花了，老師這里有幾顆桃樹(shù)，她們也想開(kāi)出美麗的桃花，小朋友愿意幫助她嗎？
那桃花是什么樣子的呢？是什么顏色的？長(zhǎng)在哪的呢？什么形狀？多少花瓣？大小一樣嗎？像我們平時(shí)玩的什么玩具呢？——雪花片.
2、教師示范作畫(huà)，幼兒欣賞。
�。�1）出示背景圖畫(huà)紙和印章，激發(fā)操作興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們今天就來(lái)用玩具做的印章來(lái)幫助桃樹(shù)媽媽開(kāi)花吧！
�。�2）教師念兒歌示范印章的使用方法，幼兒欣賞。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師這還有一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)幫助我們印桃花。
3、幼兒嘗試運(yùn)用印章大膽表現(xiàn)桃花。
�。�1）引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前試試，教師配合念兒歌。
�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒合作，嘗試運(yùn)用大小不同的印章，蘸上顏料，在背景圖上按出大小不等的桃花，注意找空的.地方印，盡量保持畫(huà)面整潔干凈。
4、展示，評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)作品，重在引導(dǎo)孩子敢于大膽的表達(dá)自己的想法。
兒歌
玩具玩具真好看，放進(jìn)顏料蘸一蘸。按在紙上不要?jiǎng)�，開(kāi)出桃花真好看。
美麗的桃花美術(shù)教案 6
活動(dòng)名稱(chēng)：
《桃花開(kāi)了》
活動(dòng)班級(jí)：
�。�3）班
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在語(yǔ)言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
3、對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感興趣，愿意嘗試不同形勢(shì)的美工活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察過(guò)桃樹(shù)花。
2、各種紅色、粉紅色的皺紋紙橡皮泥若干�？埉�(huà)好的紙板，漿糊、抹布。
3、教師制作的桃花樹(shù)范例1—2張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入。
1、教師唱歌曲《桃花朵朵開(kāi)》
2、提問(wèn)幼兒，你剛才聽(tīng)到老師唱的`是什么歌？里面唱到了一種花叫什么花？
3、你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？他長(zhǎng)什么樣子的？
二、教師出示桃花的圖片。
1、幼兒觀察桃花，教師做引導(dǎo)，如：桃花的花瓣有幾片。它們都開(kāi)花了嗎？花朵是長(zhǎng)在桃樹(shù)的那些部位？
你們覺(jué)得桃花好看嗎？這么好看的桃花，我們能用我們的小手做出來(lái)哦！你們相信嗎？
2、教師做好的桃花
請(qǐng)小朋友看老師做的桃花，你看看和你們平時(shí)看到的一樣嗎？我是怎么做的呢？
教師講解制作的方法，讓幼兒嘗試捻紙團(tuán)、搓橡皮泥。
老師比較喜歡用皺紋紙做，你喜歡用什么呢？
三、教師講解制作要領(lǐng)
你們看到?jīng)]有老師做的桃花花瓣就像五個(gè)好朋友一樣，誰(shuí)也不離開(kāi)誰(shuí)。中間還有它們的新朋友，你們看到了嗎？它們的新朋友和他們穿的衣服可是不一樣的哦！（花心和花瓣顏色的區(qū)分）
記住我們的桃花穿衣服可講究了，它不喜歡穿在下面，你們看看它是穿在那里？
現(xiàn)在老師要來(lái)看看我們的小朋友到底有多么厲害，能做出漂亮的桃花。
四、幼兒練習(xí)制作桃花
教師把之前準(zhǔn)備好的卡紙發(fā)給幼兒，讓幼兒動(dòng)手制作。
五、教師巡回指導(dǎo)
針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。
美麗的桃花美術(shù)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在語(yǔ)言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和過(guò)程。
2．學(xué)習(xí)捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
3．對(duì)捻紙、團(tuán)紙粘貼等美術(shù)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒已觀察過(guò)桃樹(shù)。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一份細(xì)長(zhǎng)條粉紅色或者枚紅色皺紋紙、畫(huà)好桃樹(shù)枝的操作盤(pán)《桃花開(kāi)了》、膠棒、抹布。
3．PPT《真正的桃花》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用皺紋紙的技能和捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看PPT，以提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。
1．教師：小朋友，現(xiàn)在是春天啦，你們看什么花開(kāi)了？（桃花開(kāi)了。）
2．教師：老師這里有許多桃花，你們看看這些桃花是什么樣子的？
3．教師小結(jié)：桃花有很多種顏色，有白的、粉的、紫紅的還有大紅的。有的.桃花已經(jīng)開(kāi)放了，有的桃花還是花骨朵，它們都長(zhǎng)在樹(shù)枝上。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花的方法制作。
1．教師：今天，我們要請(qǐng)小朋友也來(lái)讓桃樹(shù)開(kāi)花。（出示畫(huà)好桃樹(shù)枝的操作盤(pán)《桃花開(kāi)了》）看看老師的桃花是用什么做的？
2．教師小結(jié)：小朋友想出了捻紙的方法制作桃花、團(tuán)紙粘貼的辦法制作花骨朵。
3．教師：把一小截皺紋紙用手揉揉，把皺紋紙捻成小小的花朵，涂上膠水，貼到樹(shù)枝上，一朵“桃花”就開(kāi)了。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)
1．指導(dǎo)幼兒制作桃花：先用一小截皺紋紙，再揉緊成小球，粘貼在樹(shù)枝上。貼時(shí)要先找好位置，再涂膠水，膠水不能涂得太多，貼完把手擦干凈。
2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
四、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)
教師：今天小朋友都動(dòng)了小腦筋為桃樹(shù)貼上了美麗的桃花，我們來(lái)看一看，誰(shuí)的桃花開(kāi)得最漂亮？教師表?yè)P(yáng)桃花貼得好。
美麗的桃花美術(shù)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能?chē)L試用塑料瓶底印畫(huà)，學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法，表現(xiàn)桃樹(shù)的基本特征。
2、感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。
3、對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調(diào)色盤(pán)5個(gè)，濕手帕5個(gè)，畫(huà)紙人手一張，印章一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師：歡歡和老師是好朋友，今天早上，老師接到好朋友的電話(huà)，得知?dú)g歡要來(lái)做客，原來(lái)歡歡聽(tīng)說(shuō)我們這兒的`桃花開(kāi)了，特別想來(lái)看一看，可是——春天都過(guò)去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀？眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難過(guò)，老師決定把美麗的桃花畫(huà)下來(lái)，送給歡歡。老師剛剛在準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)的工具，可是怎么也找不到畫(huà)筆，只找到了這4樣：畫(huà)紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰明的小朋友們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫(huà)出一幅漂亮的桃花呢？
2、幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒交流想法。
3、教師出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么方法畫(huà)的。
4、教師小結(jié)作畫(huà)方法。
二、教師示范并講解作畫(huà)方法。
1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹(shù)干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫(huà)紙的下方，然后用吸管斜著對(duì)準(zhǔn)吹，吹的時(shí)候一定要用力哦，不然顏料會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的，先吹樹(shù)干，然后吹樹(shù)枝。再用瓶底印畫(huà)桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來(lái)。幼兒觀看。最后用手指點(diǎn)畫(huà)桃花的花芯。
2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來(lái)試一試，教師再次講解示范。 哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來(lái)幫幫老師，好嗎？
3、個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作。
三、幼兒在配樂(lè)音樂(lè)中集體印畫(huà)，教師提出印畫(huà)要求。
1、蘸色要適當(dāng)，注意小心弄到衣袖上，并保持畫(huà)面整潔。
2、五個(gè)幼兒一組合作印畫(huà)，印畫(huà)一棵桃樹(shù)或者一片美麗的桃樹(shù)林，教師巡回指導(dǎo)。
3、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫(huà)。
五、講評(píng)。
1、師：你們真能干，一下子就把美麗的桃樹(shù)畫(huà)下來(lái)了，老師這兒有個(gè)印章，我來(lái)給每一幅作品都敲個(gè)章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是歡歡來(lái)了，歡歡快請(qǐng)進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，因?yàn)椴幌胱屇汶y過(guò)，小朋友們把美麗的桃樹(shù)都畫(huà)下來(lái)了，想要送給你呢！
2、歡歡評(píng)價(jià)，并將禮物送給幼兒。
活動(dòng)反思：
桃花色彩鮮艷，盛開(kāi)時(shí)景色怡人。孩子們對(duì)桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒去畫(huà)一畫(huà)桃花，但如果單畫(huà)一棵桃樹(shù)或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹(shù)，請(qǐng)孩子觀察桃樹(shù)的構(gòu)成，桃花的構(gòu)成，你最想畫(huà)哪一個(gè)部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進(jìn)行作畫(huà)，從而提高孩子的興趣。
美麗的桃花美術(shù)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)和桃花的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：吹、點(diǎn)出大棵桃樹(shù)。
難點(diǎn)：吹樹(shù)枝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：了解桃花的有關(guān)知識(shí)。
物質(zhì)：棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
以春天為主題，談話(huà)引出課題。
二、展開(kāi)
1、教師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
教師：春天來(lái)了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長(zhǎng)在棕色的'樹(shù)枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)桃花。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。
教師出示并分析范例：這棵桃花樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花。
教師示范講述吹畫(huà)桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：
（1）先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。
�。�2）吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)桃花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。
3、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
下面請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上練習(xí)吹畫(huà)桃花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹(shù)，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。
三、活動(dòng)延伸
1、每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái)，貼在墻上組成桃林，供大家欣賞。
2、教師評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒繪畫(huà)教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，用繪畫(huà)表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
美麗的桃花美術(shù)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力
活動(dòng)重點(diǎn)：
選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花。
活動(dòng)難點(diǎn)：
五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，桃樹(shù)背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹(shù)枝等，每張背景上做好一個(gè)桃花的范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶講述，說(shuō)說(shuō)觀察桃花的快樂(lè)心情
1、春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，前幾天我們一起去看桃花開(kāi)心嗎?老師把開(kāi)心的情景拍下來(lái)啦!想看嗎?(看課件2、問(wèn)：你和桃花姐姐說(shuō)了什么悄悄話(huà)，做了什么游戲?
3、教師：我們小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，說(shuō)悄悄話(huà)，做游戲，桃花姐姐心里可開(kāi)心了�？矗一ń憬銇�(lái)看你們了!
二、欣賞與示范
1、(看課件)仔細(xì)觀察桃花長(zhǎng)得什么樣?五個(gè)花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在干什么?(笑瞇瞇)那這朵呢?(很害羞)這朵花象什么?想蛋，它是一個(gè)花苞苞，就象寶寶在睡覺(jué)。師小結(jié)：桃花有五個(gè)花瓣，中間有一根根的花心，桃花有的笑開(kāi)了臉，有的很害羞，有的還是花苞苞。
2、這么漂亮的桃花怎么請(qǐng)到我們教室里來(lái)?(幼兒討論)教師出示范例，讓幼兒仔細(xì)觀察：請(qǐng)你們找出喜歡的桃花，仔細(xì)看看是用什么東西做的，怎么做的?(提供：手指點(diǎn)、棉簽畫(huà)、紙揉、貼花瓣)
3、說(shuō)說(shuō)你喜歡的桃花是用什么做的，用什么辦法做的?
4、師小結(jié)提煉：有的是用顏料手指點(diǎn)畫(huà)的;有的`是棉簽畫(huà)的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹(shù)枝上做成的。
三、教師介紹材料，幼兒選擇操作。
我們選一種喜歡的辦法請(qǐng)出桃花姐姐。
四、交流互動(dòng)，欣賞拍照
1、向朋友介紹自己制作的桃花，說(shuō)說(shuō)用了什么材料，用什么辦法做成的。
2、擺個(gè)好看的動(dòng)作，和自己的桃花一起留個(gè)影。
五、結(jié)束：
我們一起聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作把桃花姐姐請(qǐng)出來(lái)吧!
教學(xué)反思：
1、本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)有趣的課件，讓孩子們通過(guò)欣賞回憶，講述和桃花姐姐說(shuō)了什么悄悄話(huà)，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語(yǔ)言表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對(duì)桃花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。
2、在活動(dòng)中，教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結(jié)伴，觀察各種桃花的制作方法及材料，并通過(guò)集體交流，及教師的總結(jié)，讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解了各種制作的方法和材料。同時(shí)，在教師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，按照自己的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)，從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。
3、注重教師的親和力，促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景，從視覺(jué)上，給孩子美的體驗(yàn);并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。
從幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)作時(shí)愉快的情緒體驗(yàn)及創(chuàng)作出來(lái)的作品看，幼兒對(duì)此活動(dòng)有濃厚的感興趣，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式，采用手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、團(tuán)紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維�；顒�(dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)舉一反三，同時(shí)，同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動(dòng)延伸中，以肢體動(dòng)作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃花的形式原來(lái)還有更多，他們的多種經(jīng)驗(yàn)得到了充分而又靈活的運(yùn)用。
不足：活動(dòng)中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機(jī)性，離成為一個(gè)機(jī)智型的好老師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學(xué)習(xí)，并不斷改進(jìn)自己對(duì)孩子的回應(yīng)策略
美麗的桃花美術(shù)教案 11
一、設(shè)計(jì)意圖：
隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來(lái)。當(dāng)孩子們?cè)谏⒉降臅r(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開(kāi)了、蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂(lè)道起來(lái)。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)《桃花朵朵紅》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的`興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣，使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能。
2．學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣，保持畫(huà)面整潔干凈。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：能表現(xiàn)大小不同的桃花。
2．難點(diǎn)：合理安排點(diǎn)畫(huà)的位置。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．示范畫(huà)一張，蝴蝶圖片。
2．粉紅色的顏料每組一盒（教師用廣告色調(diào)色），抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面畫(huà)好一棵沒(méi)有開(kāi)花桃樹(shù)）。
3．幼兒和爸爸媽媽已經(jīng)去觀賞過(guò)桃花。
五、活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入。
1．教師邊學(xué)蝴蝶飛邊說(shuō)：“小朋友們，快看一看誰(shuí)飛來(lái)了？”吸引幼兒的興趣。
2．蝴蝶從門(mén)外飛進(jìn)來(lái)了，教師說(shuō)：“蝴蝶怎么來(lái)到我們小三班做客了?”
3．讓我問(wèn)一問(wèn)它，噢原來(lái)是這么回事，小蝴蝶說(shuō)：春天到了，它要飛出來(lái)采花粉了。
4．我們一起去幫蝴蝶找找吧！
二、嘗試印畫(huà)技巧。
1．（出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)）看，前面有一顆桃樹(shù)哦！桃樹(shù)為什么不高興啊?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。（原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。）
2．教師拿來(lái)調(diào)好的顏料，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服？
3．個(gè)別嘗試。介紹作畫(huà)材料，教師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。
4．教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。
三、教師示范印畫(huà)。
1．接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2．教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧（顏料盤(pán)里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
3．畫(huà)好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。
4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹(shù)都不高興了，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。
四、幼兒操作印畫(huà)。
1．觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫(huà)要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈。）
2．知道手指點(diǎn)畫(huà)桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹(shù)枝上，點(diǎn)畫(huà)時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。
3．教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4．引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。
5．可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
五、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。
1．作品展示，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。
2．教師講評(píng)。你最喜歡哪一件，為什么？（表?yè)P(yáng)畫(huà)得好，有良好作畫(huà)習(xí)慣的幼兒）
3．活動(dòng)結(jié)束。蝴蝶們聞到花香都來(lái)采蜜了，學(xué)蝴蝶聞聞花香。
美麗的桃花美術(shù)教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在語(yǔ)言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過(guò)程。
2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
3.對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感興趣，愿意嘗試不同形式的美工活動(dòng)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
能用捻的方法制作桃花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察過(guò)桃樹(shù)花開(kāi)。
2.各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹(shù)枝人手一份，固體膠、抹布若干。
3.桃花樹(shù)范例2個(gè)。
方法與手段：觀察分析法、講解演示法。
教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、欣賞范例，引起幼兒制作的興趣。
1.你們看這是什么？（桃花）桃花是什么顏色的呀？
2.在哪里看到過(guò)桃花呢？
3.教師：（出示花苞）請(qǐng)你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎？（沒(méi)開(kāi)出來(lái)）還沒(méi)開(kāi)出來(lái)的桃花你知道叫做什么嗎？還沒(méi)開(kāi)出來(lái)的桃花叫做花苞。
1.幼兒欣賞范例桃樹(shù)，根據(jù)提問(wèn)大膽回答。
2.幼兒回憶并大膽回答。
在活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的注意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。
二、在教師的引導(dǎo)下，觀察“桃樹(shù)”，認(rèn)識(shí)制作的材料，猜測(cè)、討論制作方法。
1.桃樹(shù)上的桃花真漂亮，有的盛開(kāi)有的還是花苞，哪個(gè)小朋友能用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)盛開(kāi)的桃花是什么樣子的？
�。ń處熤钢㈤_(kāi)的桃花提問(wèn)）
2.還沒(méi)開(kāi)放的桃花是什么樣的？誰(shuí)也來(lái)用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？
3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹(shù)，上面也有好多漂亮的桃花，誰(shuí)來(lái)猜一猜這些桃花是用什么做的？帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。（這叫做皺紋紙，我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢？）
4.盛開(kāi)的桃花該怎么做？
5.邊示范邊小結(jié)：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹(shù)枝上，一朵桃花就開(kāi)了。誰(shuí)愿意上來(lái)試一試呢？
6.那桃樹(shù)上的花苞是怎么做？（提醒幼兒花苞要捏的緊一點(diǎn)）
1.幼兒用動(dòng)作模仿盛開(kāi)的桃花。
2.幼兒用動(dòng)作模仿花苞。
3.幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。
4.個(gè)別幼兒探索捻桃花的方法。
5.幼兒空手練習(xí)捻桃花。
6.根據(jù)教師提問(wèn)大膽回答。
這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在觀察的`基礎(chǔ)上讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué)，調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的氣氛。還運(yùn)用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法，為制作桃花打基礎(chǔ)。
三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法，制作“桃花樹(shù)”，教師巡回指導(dǎo)。
1.師：后面還有好多桃樹(shù)，都還沒(méi)有開(kāi)出桃花，請(qǐng)你們幫幫他們好嗎？（提醒幼兒把紙團(tuán)捻緊，讓桃樹(shù)上長(zhǎng)出許多桃花。）
2.提醒用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。
幼兒動(dòng)手操作做桃花。
教師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些能力弱的做詳細(xì)的講解，對(duì)領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹(shù)”。
我們來(lái)“桃樹(shù)林”散散步吧，你最喜歡哪一棵桃花，為什么？
幼兒邊散步邊欣賞。
相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒，欣賞能力也得到培養(yǎng)。
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