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中小學(xué)體育健美操教案
在教學(xué)中以增強(qiáng)學(xué)生身體健康為目的，以增進(jìn)學(xué)生的體育興趣和能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)為最終目標(biāo)。下文是中小學(xué)體育健美操教案，歡迎閱讀!
中小學(xué)體育健美操教案【1】
指導(dǎo)思想:
本課以實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”、“快樂(lè)體育”為主導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合我校健美操特色，在教學(xué)中以增強(qiáng)學(xué)生身體健康為目的，以增進(jìn)學(xué)生的體育興趣和能力為核心，
以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)為最終目標(biāo)�？傮w設(shè)計(jì)上以點(diǎn)帶面把健美操融入到體育課堂教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練能力，在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)提高學(xué)生體會(huì)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，陶冶學(xué)生美的情操。
教材選擇:
1、 健美操
2、游戲:打抱球
教法與設(shè)想:
本課力求從情感入手，在場(chǎng)地設(shè)計(jì)音樂(lè)伴奏背景襯托下，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習(xí)慣。
一、引情入境
首先談話式開課，帶領(lǐng)學(xué)生激情進(jìn)入“開心動(dòng)!動(dòng)!動(dòng)!”這一環(huán)節(jié)。組織學(xué)生自選喜愛的游戲項(xiàng)目(皮筋、跳繩、呼拉圈)通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到熱身健體的目的。
二、實(shí)施目標(biāo)
1、健美操。教師帶領(lǐng)學(xué)生激情引出“相信自己，我能行!”這一環(huán)節(jié)。通過(guò)教師的示范以及語(yǔ)言激勵(lì)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入健美操步伐“自選超市”這一情境中，
學(xué)生通過(guò)選擇不同的步伐“套餐”，隨機(jī)組建不同的小組，在小組內(nèi)(通過(guò)觀看圖解)自學(xué)自練，以及小組成員間的相互交流、研討、互助練習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。并且通過(guò)小組展示，
鞏固所學(xué)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、展示美的能力，增強(qiáng)自信心。此外結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，教師設(shè)疑鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行步伐演變，以及簡(jiǎn)單健美操動(dòng)作的創(chuàng)編，調(diào)動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，以及對(duì)美的鑒賞能力，整個(gè)教學(xué)過(guò)程 中以生為主、以師為輔，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性及創(chuàng)造力。
2、游戲。教師帶領(lǐng)學(xué)生激情進(jìn)入“開心時(shí)光，樂(lè)!樂(lè)!樂(lè)!”這一環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲，來(lái)滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要，通過(guò)愉快的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
三、身心恢復(fù)
通過(guò)優(yōu)美的樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生自己感受音樂(lè)的美，用自己的動(dòng)作去表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解，在愉快的氛圍重視學(xué)生的身心得到恢復(fù)和放松。教師鼓勵(lì)性總結(jié)宣布下課。
教學(xué)運(yùn)用
在教法上，采用了講解法、示范法、語(yǔ)言指導(dǎo)法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、指導(dǎo)糾正法、情景教學(xué)法，注意創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)氛圍，從而達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的目的。
在學(xué)法上，本課采用了觀察法、思考法、自學(xué)自練法、小組合作學(xué)習(xí)法，同時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)、體育能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
體育《少兒健美操》教學(xué)設(shè)計(jì)【2】
《少兒健美操》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想:本課以“健康第一、以人為本”為指導(dǎo)思想，運(yùn)用“健康體育、自主自造”的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)生思維創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、能力。通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能體會(huì)到鍛煉、健康、快樂(lè)的愉悅
《少兒健美操》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 指導(dǎo)思想:
本課以“健康第一、以人為本”為指導(dǎo)思想，運(yùn)用“健康體育、自主自造”的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)生思維創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、能力。通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能體會(huì)到鍛煉、健康、快樂(lè)的愉悅感受。
二、課程設(shè)計(jì):
1、首先通過(guò)歡快的各聲和鼓勵(lì)的語(yǔ)言，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。激發(fā)學(xué)生
興趣與充分活動(dòng)的目的。并營(yíng)造一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、抓住學(xué)生學(xué)習(xí)欲望逐漸強(qiáng)烈這一時(shí)機(jī)，向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹并學(xué)習(xí)少兒健美操的動(dòng)作，
鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于嘗試。
3、利用學(xué)生喜歡展示自己的心理，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位練習(xí)并表演。
4、師生共舞分享開花的喜悅。
5、最后運(yùn)用“開心泡泡”的趣味游戲，提高學(xué)生的靈活性、獨(dú)立性及協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)
生遵守規(guī)則，一切行動(dòng)聽指揮的優(yōu)良品質(zhì)。
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教 材
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少 兒 健 美 操
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教
學(xué)
目
標(biāo)
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一、通過(guò)本堂課的初步學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握少兒健美操的基本動(dòng)作，并對(duì)少兒健美操有所了解。
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二、發(fā)展或提高學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性，并讓學(xué)生在奔放、熱情的少兒健身操中提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。
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三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少兒健美操的興趣，并能積極參與少兒健美操運(yùn)動(dòng)。
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重 點(diǎn)
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掌握手部，腳步動(dòng)作。
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難點(diǎn):配合節(jié)奏進(jìn)行完整并
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課序
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教 學(xué) 內(nèi) 容
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組 織 教 法
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教 師 活 動(dòng)
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學(xué) 生 活 動(dòng)
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情激
景發(fā)
導(dǎo)興
入趣
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一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊(duì) 并報(bào)告人數(shù) 2、師生問(wèn)好 3、教師宣布本課內(nèi)容及要求 4、課課練 二、小游戲
“照鏡子”
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組織教法
組織教法 學(xué)生成四縱隊(duì)進(jìn)行
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1、教師引導(dǎo)-啟發(fā)學(xué)生
2、教師講解要求
3、師生共同進(jìn)行游戲
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1、學(xué)生聽教師講解要求
2、音樂(lè)伴奏下進(jìn)行
3、充分活動(dòng)開
4、精神飽滿、充滿激情
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愉掌
悅握
身技
心能
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一、學(xué)習(xí)少兒健美操
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組織教法
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1、 教師講解并示范
2、 激發(fā)學(xué)生興趣并對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)要求
3、 教師進(jìn)行指導(dǎo) 4、音樂(lè)伴奏完整練習(xí)
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1、學(xué)生認(rèn)真觀看教師示范
2、學(xué)生聽清楚教師講解 3、聽口令節(jié)奏認(rèn)真學(xué)習(xí) 4、牢記動(dòng)作要領(lǐng)
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體交
驗(yàn)流
樂(lè)探
趣究
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1、分小組自由編排健美操(2X8)
1、小組分別進(jìn)行展示
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組織教法
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1、教師下組進(jìn)行指導(dǎo)檢查
2、教師請(qǐng)出各組展示 3、教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)
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1、學(xué)生分組自行編排健美操
2、各小組進(jìn)行展示
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學(xué)身
會(huì)心
保放
護(hù)松
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1、 放松舞蹈
“小白船”
2、 小結(jié)
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組織教法
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1、教師領(lǐng)做
2、小結(jié)課堂情況
3、師生再見
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1、學(xué)生跟著教師進(jìn)行
2、聽教師講解
3、師生再見
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課后反思
1、培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。讓學(xué)生帶著疑問(wèn)探索動(dòng)作。它是一種探索意識(shí)，是創(chuàng)造的起點(diǎn)。使學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作的方法(替代物法、降低難度法等)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作的思路，為學(xué)習(xí)其他技術(shù)起到舉一反三的作用，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。在探究過(guò)程中學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力得到逐步提高。
2、培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)技術(shù)，毅力增強(qiáng)了，勇氣增強(qiáng)了，信心增強(qiáng)了。通過(guò)互相交流、幫助，促進(jìn)同學(xué)間合作，增進(jìn)了友誼。培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和能力。融洽師生關(guān)系，師通過(guò)示范、講解、保護(hù)幫助，提高師生親和力、信任感。為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。?
3、由于上課時(shí)間有限，留給學(xué)生發(fā)展個(gè)性的時(shí)間與空間不夠，教師為學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)環(huán)境，所需要的估計(jì)不足，影響了教學(xué)效果。應(yīng)該在課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好。?
4、沒能充分照顧到每個(gè)學(xué)生。少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生沒能根據(jù)自己的條件自主選擇練習(xí)，教師應(yīng)重點(diǎn)幫助他們誘發(fā)創(chuàng)新思維，使他們找到適合自己的練習(xí)方法。
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