大班安全教案精品[5篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班安全教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班安全教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、考試測驗將路邊常見的物體諒在相應(yīng)之處。

　　2、愿意關(guān)注馬路邊的事物，能在團(tuán)體面前表述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒行使資料

　　活動入程：

　　一、說一說：馬路邊

　　1、瞅一瞅，馬路邊上有些什么？你是如何從那里瞅出來的？

　　馬路的上面有一所黌舍（黌舍里有紅旗）

　　馬路的右上方是一個小區(qū)

　　馬路的左下方是一個公園（公園里有各種百般的樹木，還有亭子）

　　馬路的右下方是高架（高架上有各種百般的車子）

　　2、馬路的周圍有這么多的步伐呀！

　　二、瞅一瞅：各種標(biāo)記與修筑

　　1、你了解這些馬糊象嗎？它們應(yīng)該浮而今那里？

　　斑馬線馬路的中間

　　自行車、摩托車馬路右邊

　　樹、垃圾筒、路燈馬路的兩邊

　　公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈馬路上

　　行人斑馬線上

　　2、說說它們的感召。

　　三、做一做：暖鬧的馬路

　　1、咱們一塊兒把這些標(biāo)記以及修筑貼在相應(yīng)的黌舍、公園、高架橋、小區(qū)里，讓這條馬路變的暖鬧起來。

　　2、輕輕的沿著紙的邊邊一點(diǎn)點(diǎn)撕下來，按照取下的'。圖片貼在相應(yīng)的后臺中。粘貼時沿著紙的虛線今后折一折，在灰色之處涂上適當(dāng)?shù)哪z水。

　　3、說一說你為什么這樣貼呢？

　　4、馬路邊上還會有什么？你瞅到過什么？你能試著畫出來嗎？

　　5、幼兒各自介紹暖鬧的馬路。（幼兒教育）

大班安全教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識。

　　2、增強(qiáng)安全用電意識，懂得一些自己保護(hù)的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自己保護(hù)能力。

　　家園配合：

　　請家長協(xié)助對孩子進(jìn)行安全用電教育，教孩子正確使用各種電器。

　　活動準(zhǔn)備：

　　插頭、插座、電線一段、"有電"標(biāo)志圖片活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，引起談話興趣并討論電的用途。

　　1、討論：燈為什么會亮？錄音機(jī)為什么會響？（引導(dǎo)幼兒知道是因為有電的緣故）

　　2、師：還有哪些東西需要電？有了電它們可以怎么樣？

　　3、討論：如果沒有電，我們會怎么樣？

　　二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識電線的構(gòu)造及安全使用電線的粗淺知識。

　　1、師：電是從哪來的`？

　　2、出示電線，問：是什么？有什么用處？（傳導(dǎo)電）引導(dǎo)幼兒觀察、了解電線的結(jié)構(gòu)及如何正確使用。

　　三、認(rèn)識插頭、插座，并知道安全使用它們的粗淺知識。

　　四、教師介紹一些不安全用電出危險的事例，讓幼兒懂得安全用電的重要性。

　　五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動室內(nèi)外哪里有電？如何避免危險？在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

大班安全教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷。

　　2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　受傷的事例圖片

　　活動過程：

　　1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

　　教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

　�。�1）教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論，同時深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的.有關(guān)情況是怎樣的。）

　�。�2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？

　　3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？

　　（2）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。

　　4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會更好！

大班安全教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察周圍生活中的標(biāo)志，并說出這些標(biāo)志的名稱和意義。

　　2、學(xué)會關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)的標(biāo)志。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請家長帶幼兒尋找生活中的標(biāo)志。

　　2、安全標(biāo)志場景掛圖，故事視頻，安全標(biāo)志圖片。

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入

　　師：今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎？（想）故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來聽故事吧。

　　播放故事。

　　提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢？

　�。ㄒ驗樗�不遵守交通規(guī)則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標(biāo)志）

　　看來大灰狼不知道紅綠燈安全標(biāo)志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎？紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

　　我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標(biāo)志，所以，我們在過馬路的.時候肯定特別安全，看來，了解安全標(biāo)志是非常重要的。

　　2、認(rèn)識常見的安全標(biāo)志

　　1）討論

　　師：除了信號燈這個安全標(biāo)志，小朋友還見過那些安全標(biāo)志呢？

　�。ㄓ蟹孔�，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。小心滑倒，在超市里見過。骨頭，當(dāng)心有毒，在廚房外面見過。）

　　2）出示掛圖，認(rèn)識常見安全標(biāo)志

　　師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，知道這么多的安全標(biāo)志�，F(xiàn)在老師這里有幾幅漂亮的圖畫，小朋友們仔細(xì)觀察，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么標(biāo)志？

　�。ń�止吸煙）在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，（防止發(fā)生火災(zāi)）你還在哪里見過禁止吸煙的標(biāo)志？（在超市，幼兒園門口）

　�。ㄈ诵袡M道）在哪里有人行橫道呢？（馬路上，十字路口）行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。

　�。ò踩�通道）什么地方會有安全通道呢？（樓梯上，走廊上），它有什么作用呢？（遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。）

　　（禁止進(jìn)入、禁止通行）它放在了哪里？（蓋房子的地方）對，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個標(biāo)志呢？（因為危險，有磚，吊車）還有一個這樣的安全標(biāo)志，注意安全。

　�。ó�(dāng)心觸電）這個標(biāo)志會用在哪里呢？（有電的地方）

　　師：還有一個標(biāo)志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標(biāo)志，禁止跨越，小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護(hù)欄，在安全護(hù)欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護(hù)欄，是不是很危險，（是）所以，這個安全標(biāo)志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護(hù)欄上翻過去，要去找路口。

　　我們認(rèn)識了這么多安全標(biāo)志（安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當(dāng)心觸電、禁止通行、禁止跨越）真是太棒了。

　　3）了解更多安全標(biāo)志

　　老師這里還有很多安全標(biāo)志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下，看看是什么標(biāo)志？幼兒到小組觀察安全標(biāo)志圖片，進(jìn)行討論認(rèn)知。

　　師：你認(rèn)識那個標(biāo)志？

　　幼兒回答，并告知使用環(huán)境。

　　3、設(shè)計安全標(biāo)志

　　師：小朋友們認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志，可以當(dāng)我們幼兒園的小小安全員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的班級設(shè)計安全標(biāo)志呢？（想）你覺得應(yīng)該在那個地方設(shè)計一個安全標(biāo)志呢？

　　你想在哪里設(shè)計一個什么樣的安全標(biāo)志？

　�。ū�溫桶當(dāng)心燙傷。插排，當(dāng)心觸電。門，當(dāng)心夾手。洗刷間，當(dāng)心滑倒。樓梯，當(dāng)心臺階。電動門，當(dāng)心擠傷）

　　好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來動手設(shè)計吧。設(shè)計完了把它貼上，我們大家就更安全了。

　　幼兒畫安全標(biāo)志，師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒畫完后貼在相應(yīng)的位置。

　　幼兒講一講自己設(shè)計的安全標(biāo)志。

　　4、活動結(jié)束

　　小小安全員們，回到家中也來設(shè)計一些安全標(biāo)志吧。（好）活動結(jié)束。

大班安全教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。

　　2、了解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識和自己保護(hù)能力

　　3、了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強(qiáng)幼兒的自己保護(hù)意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)：一起來滅火

　　2、ppt課件：認(rèn)識火

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、猜謎語

　　紅光光，篷，見風(fēng)它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

　　二、展開

　　1、出示圖片，了解火的發(fā)展。討論：火是怎么來的呢？

　　教師：最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。

　　2、了解火的特點(diǎn)。

　�。�1）點(diǎn)燃蠟燭

　　讓幼兒觀察火苗的顏色（藍(lán)色、黃色、），并通過觀察說出火能發(fā)光。

　�。�2）讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

　　（3）火的燃燒需要空氣

　　點(diǎn)燃三支蠟燭，把小不同的三個燒杯蓋上。

　　觀察結(jié)果：

　　最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快；

　　最的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。

　�。�4）了解火怕水的特點(diǎn)。

　　向燃燒的'蠟燭上澆水，火會滅。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。

　�。�1）火有哪些用途？

　�。ㄕ彰�、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）

　　（2）火有哪些危害？

　　（使用不當(dāng)或疏忽意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi)）

　　4、了解簡單的防火方法。

　　教師：火的危害雖然很，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。

　�。�1）平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

　�。�2）如果不慎燒了東西，立即報告人并立即離開。

　�。�3）火勢太要撥打火警電話119，求得消防員助。

　�。�4）如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

　　（5）如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

　�。�6）如果被伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。

　　5、游戲：著火了。

　　教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及模仿措施。

　　教師小結(jié)活動內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會自己保護(hù)。

　　教學(xué)反思：

　　班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師膽地鼓勵孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動當(dāng)中，我們多次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦？帶著問題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，社會情感得到深化。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺就掌握了自己保護(hù)的方法，提高了自己保護(hù)的意識。

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