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中班教案

時間:2024-09-04 12:10:28 教案 我要投稿

實用的中班教案9篇【推薦】

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的中班教案9篇【推薦】

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  在石頭剪刀布的游戲中,通過點數(shù)感知10以內(nèi)雪花片數(shù)量的變化。

  活動準(zhǔn)備:

  各色雪花片若干筐(分放在活動室各處); 兩塊泡沫墊子。

  活動過程:

  一、分兩大組玩游戲,理解規(guī)則、體驗數(shù)量變化

  ● 介紹玩法:

  ----幼兒分成兩組,每組分別拿取6片同色的雪花片;

  ----兩組幼兒輪流上前兩兩相對進(jìn)行“石頭剪刀布”;

  ----贏的一組可以拿走對方的若干枚雪花片;

  ---每個幼兒都輪到過后,最后看哪一組的雪花片數(shù)量多的'為勝。

  ●嘗試對壘游戲:

  第一次游戲: 每次輸贏1片雪花片;

  主要提問:

  ----現(xiàn)在每組都有幾片雪花片?一樣多嗎?

  ----藍(lán)隊贏來了1片雪花片,變成了多少片?

  ----黑隊被拿走了1片雪花片,還剩多少片?

  ----現(xiàn)在哪種顏色雪花片多?多幾片?你怎么知道的?

  ----哪一組贏得比賽?

  第二次游戲:改變規(guī)則

  ---每組7片雪花片開始;

  ---每次輸贏2片雪花片。

  二、延伸游戲: 兩人小組玩游戲

  ● 規(guī)則:

  ----幼兒自由結(jié)合,兩人一組,每人5片雪花片,顏色可以自己定;

  ---每次贏的數(shù)量可以自定;

  ---以1分鐘為限,時間一到,就點數(shù)決勝負(fù)。

  ●教師巡回觀察:

  主要提問:

  ----你贏到了幾片雪花片?(你的雪花片比原來的5片多了幾片?)

  ----你輸?shù)袅藥灼┗ㄆ?(你的雪花片比原來?片少了幾片?)

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過閱讀活動,初步理解故事,懂得幫助別人事件快樂的事情。

  2、樂意用較完整的語言進(jìn)行閱讀的表達(dá)活動。

  重點:初步理解故事,嘗試大膽進(jìn)行想象與表達(dá)。

  難點:理解鞋子對不同動物形象的不同作用。

  活動準(zhǔn)備:小圖書人手一冊;大圖書人手一本;錄音故事

  活動過程:

  (一)引起興趣

  1.瞧,封面上有誰?它的名字叫噔噔。

  2.猜猜看可能講了一件關(guān)于小馬噔噔的什么事了?

  (二)自由閱讀

  1.引導(dǎo)幼兒看看書上有誰?在干什么?說了什么?

  2.提問:書上講了一個什么故事?

  (三)大圖書閱讀

  師生共同閱讀大圖書。鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá)。

  (四)聽賞閱讀

  1.聽錄音完整欣賞故事

  2.邊聽錄音邊學(xué)講故事

  3.提問:看了這個故事,你有什么不明白的地方?

  (五)集體討論

  1.你覺得小馬噔噔是一匹怎樣的小馬?為什么?

  2.小馬噔噔沒有了鞋,你覺得它心里怎么樣?

  為什么?

  (六)延伸活動

  在區(qū)域活動中自由選擇頭飾,進(jìn)行表演活動。

  活動方式二:

  活動過程:

  一、觀察圖片、引起興趣

  1“笛篤笛篤”瞧,誰來了?(出示小馬噔噔)

  2這匹小馬有什么特別的地方嗎?(尾巴上有四只鞋子)看看小馬的鞋子是什么樣的?像什么?

  3猜猜小馬的鞋子為什么會掛在尾巴上?(小馬有4只漂亮的新鞋子,舍不得穿)

  小馬噔噔舍不得穿新鞋子,就把鞋子掛在尾巴上向前走。他會遇見什么事呢?

  二、聽聽講講,理解故事

  觀看圖一,學(xué)習(xí)講述:小馬遇見了什么事?(幼兒自由講述)

  1.是呀,貓媽媽遇到了困難,小馬看見了會怎么做呢?會說什么?

  2.如果你是小馬噔噔,你會怎樣幫助貓媽媽?怎么說?怎么做?

  3.學(xué)習(xí)用完整的語句講述圖一的內(nèi)容

  小結(jié):小馬噔噔用它的'鞋子幫助了貓媽媽,心里非常高興,他又一直往前走。它還會遇到什么事呢?

  4.出示圖二、三、四和好朋友說說小馬又遇見了什么事?和好朋友一起說說

  5.小馬噔噔是怎么幫助它們的,請你選一張圖片來編一編故事。

  6.幼兒編故事,教師了解指導(dǎo)幼兒編故事情況(怎么說、怎么做)

  7.請把你編的故事告訴大家(教師總結(jié)?)

  8.完整欣賞故事(教師帶木偶講述,幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述)

  小結(jié):小馬噔噔用它的四只鞋子幫助了小動物們,真是一匹有愛心的小馬,你想學(xué)做小馬噔噔嗎?

  三、故事表演,激發(fā)想象

  1.請你帶上手套木偶,一起來表演一下圖片上的內(nèi)容。

  2.想象:如果小馬噔噔還有一雙新鞋會去幫助誰,干些什么?

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、 了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。

  2、 知道開心的笑有助于身體健康。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂:《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情

  2、一個小朋友的面部輪廓圖,貼有五官

  3、幼兒用書、練習(xí)冊

  活動過程:

  一、教師放《粗心的小畫家》音樂,以談話的形式引出活動的主題

  1、 教師:丁丁是個粗心的小畫家,他每次畫畫的時候 總是很粗心。瞧,老師這兒還有丁丁的一幅畫,讓我們看看他的畫上都少了什么?

  2、 幼兒觀察后回答問題,并與教師一起一邊往畫上貼五官,一邊說說他們的作用。

  二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情(笑、生氣、害羞、發(fā)怒。)

  1、 教師拿著貼好的笑的表情教具,五官貼完了,大家看,小朋友是什么表情呀。ㄐα耍

  2、 老師會變魔術(shù),在他的臉上動一動?此F(xiàn)在怎么了(生氣了)

  3、 看一看這個小朋友又是什么表情,害羞

  4、 小朋友的這個表情又是什么?(發(fā)怒)

  三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲,引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會有助于身體健康

  1、 玩變臉

  一個人做表情,大家猜。玩法(開始時大家一起念兒歌,嘴角彎彎,眼睛彎彎,猜猜我的'心情怎么樣?小嘴嘟嘟,眉毛皺皺,猜猜我的心情好不好?當(dāng)兒歌念完后,一個人做表情,大家猜,一個人說表情,大家做。玩法(游戲開始相同,只是在念完兒歌后,一個人說表情,大家做。

  2、 讓幼兒看幼兒用書,仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情,并進(jìn)行討論

  老師今天請來了很多很多好朋友,我們看看他們的心情怎么樣?

  看后討論:

  老師小結(jié):笑臉代表開心快樂,這樣的表情是最漂亮的,我們大家都喜歡,開心地笑還會有利于我們的身體健康,所以我們對待好朋友都應(yīng)該笑哦!

  四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲,引發(fā)幼兒快樂的情感

  我們一起來聽歌曲做游戲,當(dāng)歌曲開始時,你要去一個好朋友,在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情,讓朋友感到快樂

中班教案 篇4

  一、活動意圖:

  生活中各種各樣的聲音無處不在,有鳥叫聲、琴兒的叮咚聲……這些都會引起孩子們的好奇和探索,而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基礎(chǔ)的。對于該班幼兒才從小班升入中班,年齡偏小的特點,我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計本次活動,通過探索,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

  二、活動目標(biāo):

  1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音,培養(yǎng)幼兒傾聽辨別的能力和想象力。

  2、通過探索、操作活動,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、請幼兒自帶一些會發(fā)出聲音的玩具或樂器。

  2、遮蓋布、搜集各種各樣的聲音、影片《恐龍》、多媒體

  四、活動過程:

  1、玩玩具,鼓勵幼兒交流聽到的.聲音。

  2、啟發(fā)幼兒回憶以往聽到的各種聲音,引導(dǎo)幼兒區(qū)分好聽的聲音和難聽的聲音。

  3、模仿游戲:聽音表現(xiàn)。

  4、游戲:猜猜發(fā)生了什么?

  5、結(jié)束:師生一起去室外尋找更多的聲音。

  五、延伸活動:

  引導(dǎo)幼兒探索用各種物品去模仿、制造出不同的聲音。

中班教案 篇5

  【活動目標(biāo)

  1、了解簡單的防火知識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

  2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護(hù)自身安全。

  【活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道火的用途等經(jīng)驗。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:火焰娃娃頭飾、ppt

  【活動重點

  了解簡單的防火知識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

  【活動難點

  知道火災(zāi)發(fā)生的原因,學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

  【活動過程

  一、出示'火'字的字圖卡,請幼兒觀察。

  1、提問:這是什么字?"火"首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道"火"字是象形字,能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西? (布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

  2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

 。1) 我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

 。2) 火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

  二、組織幼兒討論并出示圖片:

  1、 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)

  2、 如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

 。ㄕ垈別幼兒回答)

 。1)講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,積極動腦筋想辦法。

 、俳處熤v述"婷婷火場自救"小故事。

 、谔釂枺烘面檬窃鯓幼跃鹊?婷婷是個怎樣的孩子?還可以用哪些方法自救?

  小結(jié):

  ①遇到火災(zāi)不要慌張、不要害怕,要迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細(xì)地址、姓名。

 、 家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

 、鄞┻^濃煙逃生時,使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

  ④如果身上著火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

 、萑缬龌馂(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。

 、奕绻彝庵穑灰_門,以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫,并潑水降溫。

 、呷籼由路被大火封鎖,立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救。

  三、 防火自救游戲

  小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當(dāng)兒歌停止后,戴頭飾的'小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,走到圈外,游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

  防火兒歌小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;是電器,都有電,手濕不要動電線;不玩火,不動電,自我保護(hù)是關(guān)鍵;發(fā)生火災(zāi)不亂走,及時撥打"119"。

  心不慌,意不亂,鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

  濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。

  逃生術(shù),要記清,孩子家長都放心。

  四、活動小結(jié)

  這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法,知道用火時要小心,不能隨便玩火。

  【延伸活動

  防火自救游戲應(yīng)用與戶外活動中

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.通過活動,提高幼兒的彈跳能力和下肢肌肉力量。

  2.促進(jìn)幼兒的團(tuán)隊合作意識和解決問題的`能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.塑料圈人手一個。

  2.教師活動前在場地上用明顯標(biāo)志物畫出小河的范圍,寬窄適當(dāng)。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備游戲活動

  1.幼兒持圈跟隨教師做開汽車游戲,慢跑熱身。

  2.圈操游戲

  操節(jié)動作:拉弓射箭(上肢、體側(cè))——日升日落(腰腹)——開門關(guān)門(跳躍)

  二、基本游戲活動

  1.鋪路(幼兒已有經(jīng)驗練習(xí))

  教師組織幼兒分組將圈連成小路,幼兒依次從小路上進(jìn)行跳過,教師根據(jù)幼兒活動情況,逐漸調(diào)整圈的間

  距,提高幼兒跳躍難度。根據(jù)幼兒活動情況,適時邀請部分幼兒進(jìn)行動作展示,集體模仿練習(xí)。(要求:可采用各種方法跳躍行進(jìn),但必須在圈內(nèi)進(jìn)行。)

  2.套圈游戲(自我能力探索、注意關(guān)注方法的提煉與示范)

  游戲方法:幼兒根據(jù)自己的能力判斷將圈放在自己身體的前方一定距離,跳入圈內(nèi),將圈從身體上套出,繼續(xù)擲圈、跳躍、套圈依次進(jìn)行,到達(dá)教師指定位置結(jié)束。

  3.修橋(能力挑戰(zhàn)、注意后期分層游戲)

  游戲方式:幼兒根據(jù)教師的分組,以每組固定人數(shù),利用手中的圈在小河上連成一座小橋,保證每組成員全部通過小河。

  規(guī)則:僅限各組每人一個已有的圈進(jìn)行游戲,除嘗試和探討方法外,通過小河的過程中必須從圈內(nèi)進(jìn)行,每圈只限一人站立。

  游戲遞進(jìn):根據(jù)幼兒游戲情況,依次減少各組人數(shù),增加組數(shù),促使幼兒不斷拉大圈的間距,增加跳躍難度。

  教師組織過程中,根據(jù)幼兒活動情況,注意觀察幼兒方法的產(chǎn)生過程,適時的組織幼兒示范方法和過程。

  三、結(jié)束放松游戲

 。保〈珊

  幼兒以圈做“小船”,在小河內(nèi)自由行進(jìn),坐在小船里放松腿部等。

  2.協(xié)助教師整理收拾場地器材。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.通過課件知道不開心如果不發(fā)泄出來,會影響心情和身體健康。

  2.用語言表達(dá)內(nèi)心開心和不開心的情緒情感,促進(jìn)和同伴、成人之間的心靈溝通。

  3.培養(yǎng)同情心和愛心,會用語言安慰別人,表達(dá)自己的愛。

  活動準(zhǔn)備:

  Flash課件、抱枕、,毛絨玩具、話筒等

  活動過程:

  一、借《表情歌》回憶各種心情,初次說出快樂和不快樂

  師:我們每天都有不同的心情,你知道有哪些心情嗎?師:什么事情讓你很開心呢?什么事情讓你不開心了?

  二、游戲《傳抱枕》,再次說出自己內(nèi)心的.快樂和不快樂

  1.講解游戲玩法。

  2.游戲初體驗。

  3.小結(jié):看來大多數(shù)小朋友喜歡說開心的事情,不開心的事情都不敢說出來。

  三、欣賞故事《心房里的小人》,大聲地說出心中的不快樂 師:不開心的時候,我們的心里會發(fā)生什么事情呢?讓我們來看看這個小朋友發(fā)生的事。 1.看課件了解生氣的后果

  2.小結(jié):"原來,我們的心就像一個小房子,當(dāng)你不開心的時候,里面有一個黑色的小人在

  生氣,如果我們總把黑色小人關(guān)在里面,會越來越不開心。如果我們把不開心的原因說出來,就可以把黑色小人放出來,使他們變成開心小人。

  3.大聲地說出自己的不快樂

  四、用各種方式大膽發(fā)泄不快樂情緒,向快樂出發(fā)

  師:我們除了把不開心和開心的事說出來能放松自己的心情以外,還有什么方法能讓我們快樂呢? (幼兒借用各種方式大膽發(fā)泄心中的不快樂)

  五、向同伴傳遞更多的快樂,結(jié)束活動

  師:現(xiàn)在我們發(fā)泄完了,心情是不是更好了呢?你們的心里都住上了紅色小人啦,讓我們把更多的快樂帶給別人,告訴其他小朋友都要做快樂寶寶,把快樂傳遞給別人,把不開心大聲地說出來!

  活動延伸:

  1.生活中遇到不快樂能馬上說出來,會不斷地調(diào)節(jié)自己情緒/

  2.爭做"快樂寶寶"大行動。

中班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  了解樹木有防止泥土流失的功用,知道亂砍亂伐樹木給人類帶來的危害,激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  花盆、水、泥土、杯子、毛巾。

  活動過程

  (一) 看錄像,感知洪水的危害。

  1、看錄像,了解發(fā)生了什么事。

  小朋友,我們一起來看錄像好嗎?看看錄像里講了一件什么事?(幼兒看錄像)

  提問:錄像里發(fā)生了什么事?

  2、再看錄像,洪水給人類帶來的災(zāi)難。

  提問:(1)洪水使人、房子都怎么啦?

 。2)你們看了錄像,心里怎么樣?

  1、討論:發(fā)洪水的原因:

 。1)是呀,莊教師和你們一樣,看了這個錄像心里真不高興,我也很難受,洪水毀壞了我們的家,讓我們無家可歸?汕f教師就是搞不明白,今年怎么會發(fā)這么大的洪水呢?到底是什么原因呢?

 。2)幼兒講述。

  (3)是呀,莊老師也從報紙上看到,亂砍亂伐樹木是發(fā)洪水很重要的一個原因。那為什么亂砍亂伐樹木會造成洪水呢?

 。4)幼兒講述。

 。5)你們想知道嗎?我們來做個實驗。

  2、實驗(一):

 。1)你們來看莊老師準(zhǔn)備了什么?對!你們看這一半的泥土種了樹,那另一半的泥土沒有種樹。莊老師還準(zhǔn)備了什么?(水),這水就代表雨水,等會兒我們用水沖沖看,看看下雨以后兩邊的泥土有什么不一樣。沖的時候,莊老師有一個要求:你自己沖的時候要看清楚兩邊的泥土有什么不同,別的小朋友沖的時候,你也要看仔細(xì),等會兒把你發(fā)現(xiàn)的告訴大家好嗎?好,我們一起沖,先把袖子卷起來。下大雨啦!(幼兒沖水)

 。2)幼兒、老師實驗。

 。3)提問:你們發(fā)現(xiàn)兩邊的泥土有什么不同?(沒有種樹的地方泥土沖掉得多,種樹的地方泥土沖掉的少)我們再試試看,下大雨時,兩邊的`泥土是不是一樣?

 。4)你們本領(lǐng)真大,發(fā)現(xiàn)了種樹的泥土流失的少,沒有種樹的泥土沖掉的多。莊老師也想試試看,是不是這樣?

 。5)老師沖:“下雨了,下大雨了”“哎呀,真的,沒有種樹的泥土流失得多,種樹的泥土流失得少。那為什么種樹的泥土沖不走呢?有什么道理嗎?”

  (6)幼兒討論。

 。7)老師祟一棵樹的樹根,“是呀,大樹的樹根就像一只大手一樣,把泥土都緊緊地抓住了。所以,大雨來的時候,種樹的泥土就沖不走了,而沒有種樹的泥土因為沒有大手抓住泥土,所以雨水一沖,泥土都沖走了!

中班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、知道夏天的基本避暑方法。

  2、知道夏天有很多開心的事情,喜歡過夏天。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事視頻。

  2、判斷避暑方法的正誤圖片若干。

  3、一段歡快的音樂。

  活動過程:

  1、教師語言導(dǎo)入,引出故事。

 。1)師:“小朋友,你們喜歡夏天嗎?為什么?”

 。2)師:“有一個小朋友,他很不喜歡夏天,我們一起來看一看為什么?”教師播放故事視頻(小朋友因為天氣太熱,中暑暈倒。)

 。3)幼兒說說故事中小朋友不喜歡夏天的原因。(夏天太熱、容易中暑)

  2、避免中暑的方法。

  (1)師:“你們能告訴故事中的小朋友,怎樣使自己的涼快一點,避免中暑嗎?”

  (2)幼兒說說自己的方法。

 。3)教師總結(jié)避暑方法。

  3、提供圖片,判斷正誤,鞏固幼兒的避暑知識。

  師:“今天班級里還來了幾位小朋友,我們一起來看看他們是怎樣過夏天的,做法對嗎?”教師依次出示圖片,讓幼兒判斷正誤,并說一說應(yīng)該怎樣做。

  4、尋找夏天的快樂。

  (1)師:“原來只要我們在夏天注意防暑,就不會中暑暈倒了。”

 。2)師:“你能說說夏天里有什么快樂的事情嗎?告訴故事中的小朋友,讓他也喜歡上夏天!

 。3)幼兒說說夏天里可以做的快樂的'事情。(吃雪糕、游泳等。)

  (4)師:“哇!原來夏天還有這么多開心的事情呢!現(xiàn)在故事里的小朋友一點也不討厭夏天了,反而很喜歡呢!”

  5、結(jié)束活動

  師:“讓我們一起跟著音樂做一做你在夏天想做的事情吧!”(播放歡快的音樂)

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