《課間十分鐘》教案
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的《課間十分鐘》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《課間十分鐘》教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。
2、增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力 ，學(xué)會(huì)過(guò)一個(gè)安全、文明、快樂(lè)的課間十分鐘。
3、幫助全體同學(xué)樹(shù)立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識(shí)和安全責(zé)任。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、班主任積極參與，師生共同確定主題，討論決定活動(dòng)方案。
2、捕捉學(xué)習(xí)生活中的小鏡頭拍攝成錄像。
3、回憶安全小事故選擇具有代表性的情節(jié)編成情景劇。
4、收集安全標(biāo)語(yǔ)及防范措施。
三、班會(huì)過(guò)程
1、舉行中隊(duì)會(huì)儀式（略）
2、活動(dòng)開(kāi)始
�。�1）主持人 上臺(tái)宣布本次班會(huì)主題。
聽(tīng)那丁零零的下課鈴聲送來(lái)十分鐘
讓我們那疲勞的眼睛看一看藍(lán)天
讓我們那握筆的手指摸一摸皮球
讓緊張的大腦吹進(jìn)清風(fēng)
讓快活的叫喊沖出喉嚨
課間十分鐘主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始.
�。�2）欣賞歌曲《哦課間十分鐘》
�。�3）現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)：
下課了，同學(xué)們你們都做什么？
（4）觀看課間隱患視頻和課件上的.案例。
我們的心情很沉重。短短一個(gè)課間才10分鐘，就有可能引發(fā)這樣的安全問(wèn)題。哎……看來(lái)，我們可不能小看了這短短10分鐘��！咱可得提高課間10分鐘的安全意識(shí)了。
（5）．情景劇《當(dāng)事故發(fā)生時(shí)》。
同學(xué)們，看了這則情景劇，我們意識(shí)到了擁有安全知識(shí)和急救知識(shí)是多么的重要。課間安全，校園安全，不容小噓啊！
�。�6）接下來(lái)請(qǐng)欣賞快板《校園安全歌》。（屏幕投影，同學(xué)可以跟著學(xué)誦）
一記快板深深地在我們心里烙下了印痕。安全，安全……接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們拿出你自己制作的安全標(biāo)語(yǔ)送給你的好朋友，和他（她）說(shuō)說(shuō)你的祝�；蛱嵝�。
�。�7）課件播放歌曲《祝你平安》
3、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：很高興經(jīng)過(guò)這小小的一堂安全班隊(duì)課，我們就認(rèn)識(shí)到了課間安全的重要性。在這里，我還是想再?gòu)?qiáng)調(diào)一番。安全是一切美好的基礎(chǔ)，要時(shí)刻警記！我們校園和諧、美好的明天在向我們招手呢，一起努力吧！
《課間十分鐘》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)感受十分鐘的重要性。
2、能夠合理安排自己的時(shí)間，嘗試制訂十分鐘計(jì)劃。
3、養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠通過(guò)體驗(yàn)課間十分鐘，制訂十分鐘活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)自己的計(jì)劃合理安排時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過(guò)小學(xué)，了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。
活動(dòng)過(guò)程
一、體驗(yàn)：課間十分鐘。
1、體驗(yàn)：十分鐘的時(shí)間做自己想做的事情。
2、十分鐘你都做了什么事情？
3、小結(jié)：十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。
二、出示圖片，回憶小學(xué)生十分鐘做的事情。
1、還記得小學(xué)生課間十分鐘都做了哪些事情嗎？
2、小結(jié)：他們先準(zhǔn)備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。
三、討論十分鐘必須要做的事情，理解做事要合理安排時(shí)間。
1、十分鐘有哪些事情是必須要做的？
2、可以怎么安排課間十分鐘？
3、小結(jié)：我們要合理安排課間十分鐘，先做必須做的事情，后做那些做不做都可以的事情，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，合理使用時(shí)間。
四、制訂活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的時(shí)間。
1、如果再給你十分鐘的時(shí)間，你想做什么？
2、制訂自己的課間十分鐘計(jì)劃。
五、活動(dòng)延伸
盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計(jì)劃活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放
�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)
我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。
�。ǘ┎牧贤斗�
1、倒計(jì)時(shí)器、手機(jī)：讓幼兒有初步的時(shí)間觀念，為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備。
2、圖片：幫助幼兒回憶參觀小學(xué)時(shí)小學(xué)生的課間十分鐘都做了什么事情。
3、紙、筆：方便幼兒制訂計(jì)劃。在活動(dòng)中以集體討論、個(gè)人體驗(yàn)相結(jié)合的形式讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
二、教育形式與手段
1、提問(wèn)法：對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，幼兒回答來(lái)幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
2、新視聽(tīng)方法：利用多媒體進(jìn)行倒計(jì)時(shí)及利用圖片幫助幼兒回憶。
3、談話法：讓幼兒對(duì)我提出的.問(wèn)題進(jìn)行討論，如：十分鐘有哪些事情是必須要做的？可以怎么安排課間十分鐘？
4、情景教學(xué)法：讓幼兒在體驗(yàn)中感受時(shí)間的重要性。優(yōu)點(diǎn)：
三、優(yōu)點(diǎn)與不足
（一）優(yōu)點(diǎn)
教師：
1、能夠根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)課程，教學(xué)方法是根據(jù)《指南》實(shí)施的，符合幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要。
2、能夠掌握社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。
3、活動(dòng)中注重小結(jié)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
幼兒：
1、能夠通過(guò)體驗(yàn)感受十分鐘的重要性，了解十分鐘都可以做什么。
2、能夠制訂計(jì)劃。
（二）不足：
1、合理安排時(shí)間上幼兒不太理解，可能是因?yàn)閳?chǎng)地不同，書(shū)本無(wú)法準(zhǔn)備，考慮不到。
2、手機(jī)計(jì)時(shí)器聲音小，需要教師提醒。
五、改進(jìn)措施與啟示
�。ㄒ唬└倪M(jìn)措施
1、多體驗(yàn)課件十分鐘，幫助幼兒理解十分鐘概念，知道應(yīng)該先做必須要做的事情。
2、請(qǐng)其他教師幫忙看時(shí)間并播放下課鈴聲。
�。ǘ﹩⑹�
社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是模仿、同化、強(qiáng)化及體驗(yàn)，而體驗(yàn)是社會(huì)領(lǐng)域中一種重要的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課中讓幼兒通過(guò)直接體驗(yàn)更直觀的感受到十分鐘的重要性。
社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)。往往不是教師直接“教”，幼兒主要是通過(guò)在實(shí)際生活中和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。
社會(huì)性學(xué)習(xí)是滲透在一日生活當(dāng)中的，會(huì)繼續(xù)關(guān)注幼兒課間十分鐘活動(dòng)。
《課間十分鐘》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，掌握“將”、“著”兩個(gè)多音字；理解15個(gè)新詞語(yǔ)，能寫(xiě)出“輸、勝”的反義詞。
3、能通過(guò)理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫(xiě)丟沙包活動(dòng)的。
2、能給第二自然段前面加上總起句。
難點(diǎn)：抓住活動(dòng)中對(duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語(yǔ)的意思。
2、了解課文大意，初理文章脈絡(luò)。
3、讀懂第五自然段 是怎樣圍繞總起句寫(xiě)具體的。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
1、出示：課間十分鐘
2、讀了這個(gè)課題，你知道了寫(xiě)什么？
3、課間十分鐘你們搞些什么活動(dòng)？（讓學(xué)生根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)說(shuō)）
二、初讀課文，了解大意。
1、輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。
2、反饋學(xué)生字情況。你覺(jué)得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要?jiǎng)e人幫忙的？
如：贏、捷
3、再讀課文標(biāo)出課文有幾段，思考：課文中一共寫(xiě)了哪些課間活動(dòng)？其中主要寫(xiě)了哪幾項(xiàng)？它們是課文的哪幾段？
4、反饋思考情況。
�、僦该肿匀欢卫首x課文，評(píng)議。（讀準(zhǔn)字音）
②大家交流討論上述思考題。
三、學(xué)習(xí)第一第五自然段。
1、學(xué)習(xí)第一自然段
①讀這一自然段，你讀懂了些什么？
�、凇胺序v”什么意思？
�、邸胺序v”還可以換哪個(gè)詞？你認(rèn)為哪個(gè)詞更好？
④朗讀這個(gè)自然段。
2、學(xué)習(xí)第五自然段
�、僮杂衫首x這一自然段，說(shuō)說(shuō)這一段是用什么方法寫(xiě)的。
②找出總起句和分述部分。
四、課堂作業(yè)
完成課堂作業(yè)本上的第1、2、題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫(xiě)丟沙包活動(dòng)的。
2、能給第二自然段前面加上總起句 。
3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。
4、讀懂總起分述的方法寫(xiě)一段話。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
2、掛出畫(huà)有表格的.小黑板。問(wèn)：課文主要寫(xiě)哪幾項(xiàng)課間活動(dòng)？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）
二、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段
1、初步感知
�、倌x課文，用“——”劃出這一自然段的總起句。
�、谶@一段是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)丟沙包這項(xiàng)活動(dòng)的？（丟包、躲包兩方面）
2、具體理解
�、賻熥x總起句，生讀分述部分的句子。
�、谟懻摚簩�(xiě)丟包、躲包的分別是哪幾句？
�、奂�(xì)讀寫(xiě)躲包的句子，找出描寫(xiě)躲包動(dòng)作的詞。
�、苣隳軓倪@些動(dòng)作詞中看出些什么？（體會(huì)用詞的準(zhǔn)確）
�、葑x最后一句，“歡暢”可以換哪個(gè)詞？從這句話里你知道什么？
�、拗笇�(dǎo)朗讀。你認(rèn)為這段該怎么讀？
3、小結(jié)
“丟沙包”這一活動(dòng)是怎樣寫(xiě)具體的？（“攻”、“躲”兩個(gè)方面）
三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“打乒乓”這段，思考填好表。
1、反饋。
2、看“丟沙包”這一段的方法，誰(shuí)能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。（激烈、緊張、起勁）
四、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“爬竿”這段，思考填好表并反饋。
五、看表格比較：三項(xiàng)活動(dòng)哪一項(xiàng)寫(xiě)得最具體、最生動(dòng)？你從哪里看出來(lái)？
六、課堂作業(yè)
1、寫(xiě)話訓(xùn)練：
�、逵谩罢n間活動(dòng)真是豐富多采”作為總起句，分述部分為①跳牛皮筋；②跳繩；③踢毽子。
�、嬗谩袄销椬叫‰u的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫(xiě)。
2、完成課堂作業(yè)本上的題目。
板書(shū)：
活動(dòng)項(xiàng)目 地點(diǎn) 動(dòng)作 心情
打乒乓 校園東墻邊 推、擋 歡笑聲
爬竿 球臺(tái)右邊的大槐樹(shù)下 叢身一躍
爬 笑
丟沙包 盯、躲、閃、蹦、跳、
拾、轉(zhuǎn)、撈、抓 歡暢
《課間十分鐘》教案4
教學(xué)目的：
1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快樂(lè)、文明的課間活動(dòng)，勞逸結(jié)合，使學(xué)生課間真正得到休息。
2.進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則與秩序。
課前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備好一根80厘米左右的毛線或細(xì)繩。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題。
師：叮鈴鈴，下課鈴聲一響，有些同學(xué)就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真開(kāi)心。有的在走廊里橫沖直撞，有的在地上摸爬滾打，還有的在玩打架呢……。
提問(wèn)：小朋友，你覺(jué)得這些同學(xué)課間這樣活動(dòng)好嗎?(學(xué)生會(huì)說(shuō)：不好)。
那為什么不好呢?
學(xué)生發(fā)言：1、在走廊里橫沖直撞是很危險(xiǎn)的，不小心就會(huì)摔跤。
2、在地上滾來(lái)滾去很不衛(wèi)生，會(huì)把衣服弄臟的。
3、玩打架最不好，我們不能打同學(xué)，要跟同學(xué)做好朋友。二、問(wèn)題交流。
討論：課間十分鐘，我們?cè)撛趺窗才疟容^合理呢?請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，好好想一想。(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：下課后要先上廁所;喝點(diǎn)水;天氣冷了，可以帶繩子來(lái)練跳繩，帶毽子來(lái)踢毽子……)。
教師指出：下課后，我們要整理一下課桌，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品;然后喝點(diǎn)水或者去上個(gè)廁所;最后再去玩耍。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們下課后玩些什么，怎么玩的呢?(跳繩，捉迷藏、丟沙包、和同學(xué)比賽跑步、翻繩、炒黃豆……)。
師：課間十分鐘，小朋友的活動(dòng)真豐富，那么，你認(rèn)為哪些活動(dòng)比較好?哪些活動(dòng)不適合我們玩呢?(讓學(xué)生評(píng)說(shuō))。
(通過(guò)學(xué)生討論：首先讓學(xué)生明白課間要做的是上廁所、準(zhǔn)備好下節(jié)課的書(shū)本，然后再自由活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成好的`習(xí)慣。接著再討論自由活動(dòng)玩些什么比較好。)。
三、解決問(wèn)題。
學(xué)生討論：哪些活動(dòng)適合課間玩。(跳繩、踢毽子、丟沙包……)。
提問(wèn)：在我們班，你看到哪些同學(xué)下課活動(dòng)能遵守紀(jì)律，他們的游戲也是安全的呢?他們是怎么活動(dòng)的?(讓學(xué)生自由發(fā)言)。
師：我們班表現(xiàn)好的同學(xué)很多，其他同學(xué)都要向他們學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)要遵守紀(jì)律，注意安全。
今天，老師來(lái)教大家一種適合在室內(nèi)玩的游戲，叫翻繩。請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的細(xì)繩，跟著老師做。(老師示范，學(xué)生跟著學(xué))。
(讓學(xué)生認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)要遵守規(guī)則和秩序，并教學(xué)生一種有益的活動(dòng)，使他們感受到課間活動(dòng)的豐富多彩，愿意與同學(xué)玩。)。
四、小結(jié)。
課間十分鐘是休息的時(shí)間，我們要整理好課桌，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品;然后喝點(diǎn)水或者去上個(gè)廁所;最后再去散散步，和小伙伴們玩玩小游戲。希望小朋友們?cè)谡n間文明活動(dòng)，讓我們的課間變得健康而有益。
(本節(jié)晨會(huì)課通過(guò)討論，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則與秩序，懂得玩些什么，怎樣才玩得開(kāi)心、動(dòng)得愉快。使學(xué)生通過(guò)有益的課間活動(dòng)既可以消除大腦的疲勞，增進(jìn)身心健康，又能提高交往能力，增進(jìn)友誼和情感。)。
《課間十分鐘》教案5
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、了解課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)。
2、初步了解小學(xué)生的生活，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小學(xué)生下課十分鐘的ppt、問(wèn)題卡、安排表、筆、對(duì)錯(cuò)牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小學(xué)生，導(dǎo)入活動(dòng)
——今天，我請(qǐng)來(lái)了1位小客人，你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生？你們是怎么看出來(lái)的？（教師請(qǐng)出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察．并通過(guò)小學(xué)生的書(shū)包、綠領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。）
小結(jié)：通過(guò)觀察她的校服、綠領(lǐng)巾、書(shū)包，我們便知道她是一名小學(xué)生。
——請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
——下面我們跟小學(xué)生哥哥姐姐來(lái)玩幾個(gè)游戲好嗎？
二、游戲互動(dòng)
——第一個(gè)游戲“我問(wèn)你答”
規(guī)則：小學(xué)生抽取你們的問(wèn)題卡，被抽到的小朋友念出自己的問(wèn)題請(qǐng)姐姐來(lái)回答。
——第二個(gè)游戲“智慧大比拼”
——我們剛才已經(jīng)知道了小學(xué)生課間有十分鐘的休息時(shí)間，她們?cè)谶@十分鐘里都會(huì)做哪些事情呢？這位小姐姐也要考考你們。下面我們馬上進(jìn)入第二個(gè)游戲“智慧大比拼”，請(qǐng)小姐姐來(lái)介紹游戲規(guī)則。
小結(jié)：小學(xué)生在課間十分鐘里會(huì)去小便、喝水解決生活上的需要，會(huì)準(zhǔn)備好下一節(jié)課的書(shū)，還會(huì)休息娛樂(lè)，要做的`事情可真不少，你們覺(jué)得十分鐘時(shí)間里能做這么多的事情嗎？那哪些事情必須先做，哪些事情可以最后做，怎樣安排會(huì)更加合理呢？
——下面我們進(jìn)入第三個(gè)游戲“小鬼當(dāng)家”
規(guī)則：請(qǐng)你們2人一組合作，將你要在這課間十分鐘里做的事情添畫(huà)在空格里，設(shè)計(jì)出最合理的課間十分鐘。
1）老師請(qǐng)小學(xué)生當(dāng)評(píng)委，對(duì)幼兒的記錄表進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小結(jié)：原來(lái)，課間十分鐘里先要解決如廁、喝水、學(xué)習(xí)上的事，然后再去玩。
2）欣賞完整的課間十分鐘視頻。
三、延伸活動(dòng)
體驗(yàn)課間十分鐘
《課間十分鐘》教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受10分鐘的長(zhǎng)短，感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。
2、能夠?yàn)樽约旱恼n間十分鐘制定合理的計(jì)劃。
3、向往小學(xué)生活，并為入學(xué)做好準(zhǔn)備。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長(zhǎng)短，并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。
難點(diǎn)：理解活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系并完善計(jì)劃。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：計(jì)劃制定表；筆；計(jì)時(shí)沙漏一個(gè)；前期有關(guān)小學(xué)內(nèi)容的墻面環(huán)境。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)前期已經(jīng)開(kāi)展過(guò)的有關(guān)小學(xué)的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)小學(xué)的生活有初步了解。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)引入：結(jié)合墻飾進(jìn)行談話，引出“課間十分鐘”。
教師：前幾天，我們一起了解了在小學(xué)的一天，你們還記得都有什么活動(dòng)嗎？
幼兒：課間十分鐘、上課、做操
教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？
幼兒：喝水、準(zhǔn)備書(shū)、去廁所……
二、活動(dòng)開(kāi)始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動(dòng)計(jì)劃。
1、討論和選擇計(jì)劃內(nèi)容和計(jì)劃方式。
教師：我們馬上就要畢業(yè)成為一名小學(xué)生了，如果是你，“課間十分鐘”你會(huì)做什么呢？
幼兒：看書(shū)、上廁所、喝水、玩游戲、踢球、跳繩……
教師：哇，這么多活動(dòng)！我們能做的事情真多呀！那我們說(shuō)了這么多，哪些應(yīng)該先做？哪些應(yīng)該后做？怎樣才能讓自己記得住呢？
幼兒1：我可以寫(xiě)下來(lái)，我都會(huì)拼音了……
幼兒2：我也會(huì)……
幼兒3：我可以畫(huà)下來(lái)……
2、制訂計(jì)劃，教師為幼兒提供適宜的指導(dǎo)與必要的幫助。
教師:小朋友們真棒。接下來(lái)老師請(qǐng)小朋友們用畫(huà)、寫(xiě)或者像有的小朋友提出的用拼音的方法，在計(jì)劃制定表上制定你的“十分鐘計(jì)劃”。
三、活動(dòng)高潮：體驗(yàn)“課間十分鐘”。
1、教師放置沙漏，幼兒開(kāi)始按計(jì)劃來(lái)完成“課間十分鐘”。
教師：相信小朋友們的計(jì)劃已經(jīng)制定好了，現(xiàn)在我手上有個(gè)10分鐘漏完沙漏，我們課間休息的時(shí)間也是10分鐘。那么接下來(lái)就請(qǐng)小朋友們?cè)谏陈┞┩曛皣L試完成自己制定的計(jì)劃，現(xiàn)在開(kāi)始~
2、教師觀察幼兒實(shí)施計(jì)劃的情況。
3、沙漏漏空，課間十分鐘體驗(yàn)結(jié)束。
四、活動(dòng)總結(jié)：梳理與提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況，請(qǐng)幼兒來(lái)檢查查自自己的計(jì)劃完成情況。使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。
教師：你們的計(jì)劃都完成了嗎？
幼兒：完成了！
幼兒：沒(méi)有……
教師：有的完成了，有的沒(méi)完成。那老師問(wèn)一下沒(méi)完成的小朋友，沒(méi)完成哪些內(nèi)容？為什么？
幼兒1：我計(jì)劃的內(nèi)容太多了，時(shí)間不夠，玩玩具和找小朋友說(shuō)話沒(méi)完成。
幼兒2：我沒(méi)踢球，要跑到操場(chǎng)上，來(lái)不及。
幼兒3：我上了廁所、喝了水，還看了書(shū)，但沒(méi)畫(huà)畫(huà)就上課了。
幼兒4：我沒(méi)上廁所，人多，后來(lái)就忘了……
教師：所以我們剛剛制定的計(jì)劃在課件10分鐘里可行嗎？
幼兒：不行。
2、集體總結(jié)
教師：沒(méi)錯(cuò)，我們的時(shí)間是很寶貴的，每分每秒都在流逝，過(guò)去了就沒(méi)有了。那小朋友們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)？
幼兒1：上廁所。
幼兒2：喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書(shū)。
幼兒3：玩游戲！
……
教師：玩游戲也可以放松自己，但是你認(rèn)為“課間十分鐘”做什么內(nèi)容的'游戲合適？
幼兒：和好朋友說(shuō)說(shuō)話、玩翻繩、玩折紙、跳繩…
教師：怎么安排這些活動(dòng)呢？
幼兒：上廁所可以人少時(shí)去；應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書(shū)；可以先喝水。
3、教師總結(jié)
教師：沒(méi)錯(cuò)，小朋友們都說(shuō)的很棒。到了小學(xué)，我們的休息時(shí)間只有課間的10分鐘。這十分鐘如果我們不合理安排，那么就像剛剛一樣，我們沒(méi)有辦法完成我們需要做的事情。所以我們要將重要的事情放到前面做，比如：準(zhǔn)備下節(jié)課的書(shū)、去廁所等等，當(dāng)然如果等待的人很多，我們也可以先做其他事情。要是最后還有剩余的時(shí)間，我們可以和好朋友在不打擾別人的前提下聊聊天、玩一會(huì)兒放松一下自己……老師相信小朋友們通過(guò)今天的活動(dòng)到了小學(xué)可以合理安排自己課間十分鐘，那現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們有秩序的去喝點(diǎn)水休息一下。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)中通過(guò)實(shí)際操作讓幼兒親身感受10分鐘到底有多久，活動(dòng)形式較為新穎，幼兒參與度高。經(jīng)過(guò)分組討論、設(shè)計(jì)到最后的實(shí)施計(jì)劃，總結(jié)自己的計(jì)劃是否完成，從而明白小學(xué)的課間10分鐘我們應(yīng)該做什么，學(xué)會(huì)合理的安排自己的10分鐘。
但活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)的10分鐘結(jié)束，幼兒并沒(méi)有按要求回到教室繼續(xù)討論得出的結(jié)果，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，幼兒注意力逐漸下降。需要老師下次課上提前做好說(shuō)明準(zhǔn)備，提醒幼兒按要求完成活動(dòng)小任務(wù)。
《課間十分鐘》教案7
目標(biāo)：
1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
2．嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
準(zhǔn)備：
I．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話．對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
2．錄像《課間十分鐘》，邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
過(guò)程：
1．認(rèn)識(shí)小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來(lái)的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察．并通過(guò)小學(xué)生的書(shū)包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)
(2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
2．遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解“下課”的意思。
(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天．你們?cè)谛W(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見(jiàn)所聞。)
(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請(qǐng)小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂(lè)提醒大家上課和下課。)
一3．觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
(I)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)
(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來(lái)了《課間十分鐘》的錄像，我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)
(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水．、換課本和游戲的時(shí)間。
4．實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
(1)如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來(lái)試著安排“課間十分鐘”．請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委�？纯凑l(shuí)安排得合理。
(2)幼兒安排課間十分鐘，請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。
5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
(1)誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請(qǐng)幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。)
(2)我們來(lái)聽(tīng)小學(xué)生哥哥說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。)
評(píng)析，賈宗萍
課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。然而幼兒園的孩子對(duì)此卻比較陌生．因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)有意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師從幼兒的參觀經(jīng)驗(yàn)談起，避免了說(shuō)教。這樣的討論交流既是參觀活動(dòng)的`延伸，又能引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，有利于幼兒理解課間十分鐘的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，教師通過(guò)錄像短片有重點(diǎn)地引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生課間十分鐘的安排。觀看后．教師有意識(shí)地提供機(jī)會(huì)與條件鼓勵(lì)幼兒交流討論．再與小學(xué)生互動(dòng)，并及時(shí)小結(jié)。這樣的設(shè)計(jì)使幼兒主動(dòng)地提出“為什么要有課問(wèn)十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的”等問(wèn)題，并積極商討解決的方法，真正成為活動(dòng)的主人。邀請(qǐng)小學(xué)生來(lái)“點(diǎn)評(píng)”也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)．一年級(jí)的小學(xué)生能與幼兒平等溝通，孩子們也更樂(lè)于接受并模仿，因而活動(dòng)效果較好。
《課間十分鐘》教案8
一、教材簡(jiǎn)析
這是一篇獨(dú)立閱讀課文，主要寫(xiě)了同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開(kāi)展打乒乓球、爬竿、丟沙包等活動(dòng)情況。其中“丟沙包”部分作者寫(xiě)得最詳細(xì)、體。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)自學(xué)掌握本文生字、詞。
2、認(rèn)真朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解三項(xiàng)活動(dòng)的具體情況。
3、知道寫(xiě)文章要按順序，抓住主要的寫(xiě)具體。
�、逭n前準(zhǔn)備
小黑板、投影儀、幻燈片4張。
㈡教學(xué)目標(biāo)
同以上總目標(biāo)。
�、缃虒W(xué)過(guò)程
�、北硌輰�(dǎo)入新課。
教師先表演動(dòng)作，如打羽毛球、打乒乓球、拔河，分別讓學(xué)生說(shuō)出老師表演的是什么動(dòng)作。你們?cè)谡n間開(kāi)展這些活動(dòng)嗎?學(xué)生回答后，放出相應(yīng)的幻燈片1，綜合再現(xiàn)情景，導(dǎo)入課題：課間十分鐘。
�、矙z查預(yù)習(xí)。
師：在上這節(jié)課前，老師已布置大家讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞查字典，現(xiàn)在老師來(lái)檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。
�、懦椴閷W(xué)生有表情輕聲朗讀課文，看有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方，并給以糾正。
�、茩z查幾個(gè)重點(diǎn)詞的理解情況：
①沸騰 ②回合 ③縱身一躍 ④敏捷 ⑤張望 ⑥海底撈月 ⑦歡暢
⑶小結(jié)。
⒊出示“嘗試中心”，自學(xué)課文。
要求根據(jù)前兩課的學(xué)習(xí)方法自學(xué)。
�、拧皣L試中心”：“課間十分鐘”開(kāi)展了哪些活動(dòng)，重點(diǎn)講了哪幾種活動(dòng)?為什么只講這幾種?
⑵這篇文章寫(xiě)的是什么?(同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開(kāi)展活動(dòng)的情況)
�、钦n間十分鐘的`活動(dòng)有哪些?(打乒乓球、爬竿、丟沙包、跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞)
�、戎攸c(diǎn)寫(xiě)了什么?(打乒乓球、爬竿、丟沙包)這幾項(xiàng)活動(dòng)，怎樣進(jìn)行的?
�、醋詫W(xué)后同桌交流。
�、导w討論2—3題。
第2題啟發(fā)提問(wèn)：什么人?在什么時(shí)間?干什么?第3題先指導(dǎo)看幻燈1，注意觀察順序，再按一定順序回答。
�、督處熤笇�(dǎo)學(xué)習(xí)第4題。
通過(guò)討論第一問(wèn)，得到板書(shū)：打乒乓球、爬竿、丟沙包。
�、艑�(xiě)打乒乓球，讓學(xué)生劃出重點(diǎn)詞讀一讀重點(diǎn)句子。放幻燈2，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)作者是怎樣寫(xiě)打乒乓球的。
⑵寫(xiě)爬竿，放幻燈3。啟發(fā)提問(wèn)：重點(diǎn)寫(xiě)了誰(shuí)?怎樣爬的?結(jié)合課文劃出重點(diǎn)詞，讀一讀。
�、菍�(xiě)丟沙包，放幻燈4。啟發(fā)提問(wèn)：著重寫(xiě)了什么?劃出表示動(dòng)作的詞和重點(diǎn)句子，自己先讀一讀，教師引讀。
⒎討論：為什么重點(diǎn)只寫(xiě)這幾種活動(dòng)?
�、缚偨Y(jié)。
這篇課文首先交待了時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么，由于活動(dòng)項(xiàng)目很多，作者按方位順序著重寫(xiě)了打乒乓球、爬竿、丟沙包這三項(xiàng)最有趣的活動(dòng)，并把丟沙包寫(xiě)得最詳細(xì)、體，這是為什么?(同學(xué)們十分喜愛(ài))還有幾項(xiàng)只是列舉了名目，這樣就顯得文章重點(diǎn)突出，主次分明，詳略得當(dāng)，這給我們今后寫(xiě)活動(dòng)提供了范例。
�、沟诙螄L試練習(xí)(完成《課文練習(xí)冊(cè)》自測(cè)練習(xí))。
�、藕�(jiǎn)要地寫(xiě)出5個(gè)自然段的意思。
�、坡�(lián)系自己的課間活動(dòng)，揀一項(xiàng)最喜歡的，嘗試說(shuō)說(shuō)。
�、菍W(xué)生討論評(píng)定。
《課間十分鐘》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
2、嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
3、向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容�；顒�(dòng)難點(diǎn)：嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像《課間十分鐘》，邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
——今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的`小朋友還是小學(xué)生？你們是怎么看出來(lái)的？(教師請(qǐng)出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察．并通過(guò)小學(xué)生的書(shū)包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)
——請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
二、課間十分鐘
1、遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解“下課”的意思。
——小學(xué)生姐姐在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎？那天．你們?cè)谛W(xué)里看到了什么？(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見(jiàn)所聞。)
——小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎？哪兒不一樣呢？(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請(qǐng)小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂(lè)提醒大家上課和下課。)
2、觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
——課間十分鐘有什么用呢？你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情？(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)
——小學(xué)生姐姐給我們帶來(lái)了《課間十分鐘》的錄像，我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)
——幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水．、換課本和游戲的時(shí)間。
3、實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
——如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做什么呢？我們一起來(lái)試著安排“課間十分鐘”．請(qǐng)小學(xué)生姐姐當(dāng)評(píng)委�？纯凑l(shuí)安排得合理。
——幼兒安排課間十分鐘，請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼兒的課間活動(dòng)內(nèi)容。
4、交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
——誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么？(請(qǐng)幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。)
——我們來(lái)聽(tīng)小學(xué)生哥哥說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。)
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)結(jié)束。
《課間十分鐘》教案10
學(xué)情分析
課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，也是從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡時(shí)存在較大差異的環(huán)節(jié)。孩子們對(duì)此比較陌生，因此我在“我要上小學(xué)了”的主題活動(dòng)中生成了“課間十分鐘”這節(jié)活動(dòng)。由于受到傳染病預(yù)防工作的影響，我只能帶孩子們?nèi)ナ彝夂徒淌覅⒂^，不能讓孩子們和小學(xué)的哥哥姐姐們進(jìn)行面對(duì)面的交流。因此，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我選用視頻展示的'手段來(lái)幫助孩子們?cè)黾訉?duì)小學(xué)生活的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并合理安排自己的課余生活，為孩子們進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)和了解小學(xué)課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試合理安排自己的課間十分鐘，并在與同伴的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：，課間十分鐘錄像。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)的開(kāi)展。
�。ㄗ鳛樾∮浾撸⒆觽兎e極搜集了很多關(guān)于小學(xué)生活的信息，對(duì)小學(xué)生活有了基本的了解）
活動(dòng)過(guò)程
1、放音樂(lè)《課間十分鐘》
提問(wèn)導(dǎo)入：
(1)這首歌的名字是什么？
(2)猜猜小學(xué)生在課間十分鐘都做些什么？
2、放錄像，觀察小學(xué)生在課間十分鐘的主要活動(dòng)
師：老師帶來(lái)了小學(xué)生課間十分鐘的錄像，我們一起來(lái)觀察小學(xué)的哥哥姐姐在課間十分鐘都做了什么？（放錄像）
師：和你想的一樣嗎？哪些是你沒(méi)想到的？
師：看來(lái)我們班的小記者都很棒，認(rèn)真地搜集了關(guān)于課間十分鐘的信息。
3、設(shè)計(jì)課間十分鐘
師：今年的9月1日，我們就能像哥哥姐姐們一樣成為一名小學(xué)生了，大家愿意設(shè)計(jì)一下自己的課間十分鐘嗎？
幼兒自己或合作設(shè)計(jì)自己的課間十分鐘，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
4、課間十分鐘的實(shí)踐
幼兒實(shí)踐自己設(shè)計(jì)的課間十分鐘。
師：你都做了什么？出現(xiàn)了什么問(wèn)題？
5、引導(dǎo)幼兒調(diào)整順序，合理安排課間十分鐘（略）
6、結(jié)束部分
師：我們來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)小學(xué)生的課間十分鐘是怎樣安排的？
（觀看第二段錄像）
結(jié)束語(yǔ)：哥哥姐姐們?cè)谛W(xué)等著大家呢，你們準(zhǔn)備好了嗎？
《課間十分鐘》教案11
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生獲取豐富多彩的課間活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展健康、安全、有益的課間游戲，成為游戲的主人，成為課間的主人，讓課間充滿孩子的笑聲，使學(xué)生在有限的時(shí)間和空間內(nèi)，身心得到充分休息，以保證孩子們以飽滿的精神上好每節(jié)課。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織全班同學(xué)排練有關(guān)的節(jié)目。
2、相關(guān)資料、圖片、音樂(lè)等
活動(dòng)形式：班會(huì)形式
活動(dòng)內(nèi)容：游戲、歌舞、討論等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)舞
(四位主持人主持全班做課前準(zhǔn)備操、拍手操)
主持人1：歡迎來(lái)到一年級(jí)三班這個(gè)快樂(lè)家族!
主持人2：文明之風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園。
主持人3：“禮儀之花”開(kāi)在我們的心中。
主持人4：讓每一個(gè)課間都成為我們快樂(lè)的回憶。
主持人(合)：老師們，同學(xué)們，大家好!一(3)班“課間十分鐘”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。(鼓掌)
二、合理安排
1、欣賞視頻“課間十分鐘”
主持人1：快樂(lè)的課間要有良好的行為；
主持人2：快樂(lè)的課間要有良好的習(xí)慣。
主持人(合)請(qǐng)看大屏幕——課間十分鐘
主持人1：同學(xué)們，看完了這段視頻大家有什么想法嗎?
主持人2：你覺(jué)得下課這樣安排好嗎?為什么?
(指名談，每個(gè)主持人請(qǐng)一名同學(xué)回答，聽(tīng)完回答帶頭鼓掌)
主持人3：是啊，只有課堂上專心聽(tīng)講，才能學(xué)到更多新本領(lǐng)。為了讓同學(xué)們上課更有精神，每節(jié)課的下課都有十分鐘休息時(shí)間，喜歡下課嗎?
全班回答：喜歡
主持人4：是啊，安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神;上上廁所、喝點(diǎn)兒水;做做小游戲、開(kāi)展一些有益的活動(dòng);能精神飽滿地上好下一節(jié)課。
主持人1：這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學(xué)們?cè)谛^(guò)以后，能用實(shí)際行動(dòng)，合理安排課間十分鐘。
2、兒歌導(dǎo)行
主持人3：是啊，下課不可以大喊大叫，更不能追跑打鬧，那我們應(yīng)該怎么做呢?
主持人4：有條理地安排好下課休息時(shí)間，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好，玩得更開(kāi)心。請(qǐng)聽(tīng)兒歌《下課鈴聲響》
三、排一排，擺一擺
主持人1：這首兒歌說(shuō)的真對(duì)，不知道同學(xué)們是不是學(xué)會(huì)了呢?
主持人2：那我們來(lái)考考大家吧?主持人(合)：好吧
主持人3：在大家的抽屜里藏著好多卡片，有些是課間十分鐘我們要做的事。
主持人4：聽(tīng)到上課鈴聲后，請(qǐng)4人小組的同學(xué)一起擺一擺，想想你會(huì)先做什么，后做什么?(上課鈴響起)
(讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫(xiě)有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書(shū)”等內(nèi)容的卡片。)(上課鈴響起)
主持人(合)：時(shí)間到!
主持人1：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示擺法。
(主持人點(diǎn)4位同學(xué)上臺(tái)交流小組是怎么擺怎么想的)
主持人2：同學(xué)們，這3組同學(xué)安排課間時(shí)間的順序不太相同，你覺(jué)得哪種安排最合理呢?(點(diǎn)名說(shuō)2位同學(xué))
主持人3：有的同學(xué)覺(jué)得第二種擺法好，有的同學(xué)覺(jué)得第三種擺法好；
主持人4：我覺(jué)得這兩種擺法都不錯(cuò)!你們看，雖然這兩組同學(xué)擺放的順序不同，但是他們都把相同的一項(xiàng)放在了最后，是?——游戲
主持人3：你們真是會(huì)安排時(shí)間的小朋友!不錯(cuò)，課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，下課后，我們要先完成這些課前準(zhǔn)備工作，然后再做游戲。
主持人4：合理安排時(shí)間，這才是聰明的小學(xué)生。
四、好玩的游戲
主持人1：準(zhǔn)備工作都做好了!我們可以來(lái)做游戲啦!同學(xué)們想玩什么呢?
主持人2：你們要變魔術(shù)嗎?
生1(徐婧萱)：我們利用這根繩子能翻出各種花樣來(lái)，不信你們看!
主持人3：真有趣，我們都想玩了。
生2(陶官毅)：如果你想玩，我們還為你們帶來(lái)了幾根。
生3(向毅豪)：我?guī)Ыo大家玩一個(gè)小魔術(shù)(鼓掌)
五、課間的安全
主持人1：這么多活動(dòng)，大家玩得開(kāi)心啦!可是有些活動(dòng)并不是那么文明。
主持人2：瘋跑、打架這些同學(xué)們都是不安全的`游戲，讓我們看看怎樣挑選適合課間十分鐘的游戲吧!
(出示黑板上的詞牌，點(diǎn)名上臺(tái)來(lái)挑選)
主持人2：這位同學(xué)選的對(duì)嗎?請(qǐng)大家為他鼓鼓掌吧!
六、快樂(lè)的課間(舞蹈集錦)
主持人1：在我們一三班這個(gè)快樂(lè)的大家庭里，每一分鐘都這么快樂(lè)。
主持人2：同學(xué)們，讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)，在這十分鐘里盡情展示自己吧!
七、教師出招----正確安排課間十分鐘。
主持人2：快樂(lè)的課間十分鐘很快就要過(guò)去了。
主持人4：請(qǐng)鮑老師給我們講講課間十分鐘的意義吧。(鼓掌)
班主任小結(jié)：下課鈴響后，我們把教室的窗戶打開(kāi)，進(jìn)行充分換氣，保持空氣清新。也可以走出教室到外面呼吸新鮮空氣，或望望遠(yuǎn)處，與同學(xué)談?wù)勌�，做做有益的游戲，還可以與同學(xué)做一些小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)。比如：跳繩、拍球、踢毯子等。這些活動(dòng)都能很好地調(diào)節(jié)大腦，使大腦得到休息。進(jìn)行下一節(jié)課的時(shí)候，就會(huì)更有精神，學(xué)得更好，記得更牢。
主持人1：學(xué)中玩；
主持人3：玩中學(xué)
主持人2：快樂(lè)的課間帶來(lái)快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。
主持人4：希望同學(xué)們從今天開(kāi)始。
主持人(合)快樂(lè)家族，快樂(lè)課間，快樂(lè)生活每一天!一(3)班“課間十分鐘”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
《課間十分鐘》教案12
一、班會(huì)背景
小學(xué)低段學(xué)生生性好動(dòng)，又處在做事不知深淺的年齡，課間十分鐘中經(jīng)常發(fā)生有意無(wú)意的沖撞。如何讓小學(xué)生們把這狹小的活動(dòng)空間——短暫的10分鐘利用好呢？經(jīng)過(guò)大家商議，決定以“快樂(lè)的課間十分鐘”作為主題，召開(kāi)主題班會(huì)。
二、班會(huì)目的
希望通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生獲取豐富多彩的課間活動(dòng)內(nèi)容，使他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間和空間內(nèi)，身心得到合理的休息與鍛煉，以保證孩子們以飽滿的精神上好每一個(gè)四十分鐘。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬┌嗷顒�(dòng)開(kāi)始儀式
主持人(班長(zhǎng))宣布活動(dòng)開(kāi)始。《快樂(lè)的課間十分鐘》班會(huì)正式開(kāi)始。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程
小品導(dǎo)入：
“叮玲玲”，下課鈴響了，同學(xué)們走出了教室開(kāi)始活動(dòng)。突然同學(xué)甲和乙打起來(lái)了，副班長(zhǎng)及時(shí)出現(xiàn)說(shuō)：別打了！別打了！倒底出了什么事呀？
A：他動(dòng)手打我！B：是他先動(dòng)手的！
副班長(zhǎng)：別吵了！我明白了是怎么回事了�？墒�,你們知道嗎?課間的時(shí)間是多么寶貴，你們應(yīng)該充分利用，做些正當(dāng)?shù)挠螒颍瓤梢孕菹⒁部梢藻憻捝眢w！而不是像你們這樣,一下課就打架。
A、B：時(shí)間這么短，活動(dòng)地點(diǎn)又有限，我們能做什么游戲呢？
副班長(zhǎng)：這樣吧，我?guī)銈儌z去參觀參觀，看看什么是真正的課間十分鐘！
�。�1）手指游戲，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和反應(yīng)能力。
�。▽W(xué)生1上臺(tái)表演，請(qǐng)大家跟我做“手指游戲”）
學(xué)生1：我的“手指游戲”簡(jiǎn)單又好學(xué)，左手做出一的形狀，右手做出槍的形狀，然后左右手交換，右手做出一的形狀，左手做出槍的形狀，依次來(lái)“打”，看誰(shuí)的反應(yīng)快。我們還可以給它取個(gè)名字,叫:“槍打一” 。很好玩吧?不過(guò)，它簡(jiǎn)單了些。請(qǐng)大家再和我一起做“槍打四”怎么樣？（一手做出槍的動(dòng)作，一手做出四的動(dòng)作，依次交換。）
學(xué)生2：（同學(xué)2上臺(tái)表演，請(qǐng)大家跟我做“槍打五”）
你的“槍打一”和“槍打四”是不錯(cuò)，看看我的“槍打五”吧。
同學(xué)3：你們的表演很精彩，不過(guò)，你們都是槍打一個(gè)數(shù)字，我能槍打五個(gè)數(shù)字呢�。ㄗ笥沂忠来巫儞Q，槍打一、二、三、四、五）
同學(xué)4：你們的“槍法”真是太準(zhǔn)了！我的“爬樓梯”大家見(jiàn)過(guò)嗎？（左右手同時(shí)做出七的'形狀，左手的拇指與右手的食指，左手的食指與右手的拇指分別相對(duì)，依次變化。）
同學(xué)6：你能用“七”爬樓梯，我能用“六”爬樓梯呢！（左右手分別做出六的形狀，左手的大拇指與右手的小拇指，左手的小拇指與右手的大拇指分別相對(duì)，依次變化。）
主持人A：怎么樣，同學(xué)們的手指游戲有趣吧！它不但好玩，而且還能鍛煉我們的大腦呢！現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)見(jiàn)識(shí)一下，同學(xué)的嘴上功夫。請(qǐng)欣賞游戲：繞口令
�。�2）繞口令，簡(jiǎn)單的益智游戲讓大腦充分活動(dòng)開(kāi)。
今天，我給大家說(shuō)一個(gè)繞口令：下面我先用慢速度說(shuō)一遍，再給大家說(shuō)一遍快的。
同學(xué)7：你說(shuō)得不錯(cuò)，我也會(huì)說(shuō)兩個(gè)呢！展示自己的繞口令。
�。�3）雙搖和雙搖編花，雖然強(qiáng)度不是很大，但對(duì)于學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，活動(dòng)筋骨非常有效。
一名學(xué)生跳，A、B學(xué)生數(shù)并贊不絕口。
�。�4）翻繩，非常好的鍛煉方式。平時(shí)用比賽的方式容易引起隊(duì)員們的反感與疲勞，所以用游戲的方式既起到了鍛煉的作用，也讓他們喜歡上跳繩。
副班長(zhǎng)：我們回到教室里看看去。
AB、：哎！那邊幾個(gè)同學(xué)每人手里拿著一根線，他們?cè)诟墒裁茨�？我們快去看看。（走過(guò)去）你們玩什么呢？
學(xué)生8：我們?cè)谕娣K呢。我給大家翻一塊“餅干”，大家說(shuō)，像不像？朱瑞怡：看！我變翻的“面條”又軟又香，同學(xué)們你們一定很想吃吧！
學(xué)生9：我再給大家一架飛機(jī)（展示給同學(xué)們看）啊，不好了，我的飛機(jī)失靈了（做飛機(jī)下降姿勢(shì)）
學(xué)生10：沒(méi)事，我這里還有“降落傘”呢，怕什么。（翻出“降落傘”）
眾人：哦，飛行員安全了。
�。ㄒ怯型瑢W(xué)說(shuō)翻得不像，那翻繩的同學(xué)要自覺(jué)地拿真正的繩到外面跳十下。）
學(xué)生11：怎么樣，我們的翻繩有趣嗎？
A、B：真是絕了。能讓我們也試試嗎？
學(xué)生12：行，沒(méi)問(wèn)題。
A、B：（邊玩邊說(shuō)）真有趣！
�。�5）主持人A：你還有什么有意義的游戲推薦給我們？
雙搖和雙搖編花（也拿繩子邊跳邊編出花樣）。
最后，獻(xiàn)上同學(xué)精心編排的健美舞蹈，讓大家體會(huì)運(yùn)動(dòng)的魅力。
（6）主持人(班長(zhǎng))：快樂(lè)鍛煉十分鐘，十分鐘快樂(lè)鍛煉！讓我們一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)吧�。ㄤ浺魴C(jī)放出來(lái)樂(lè)曲，八個(gè)同學(xué)隨音樂(lè)翩翩起舞）
自編拍手歌（全班動(dòng)起來(lái)）
（三）班主任講話。
�。ㄋ模┲鞒秩�(班長(zhǎng))宣布結(jié)束。
快樂(lè)鍛煉十分鐘，十分鐘快樂(lè)鍛煉！同學(xué)們，讓我們擁有每一個(gè)快樂(lè)的十分鐘！《十分鐘，快樂(lè)鍛煉》主題班會(huì)到此結(jié)束。
《課間十分鐘》教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
2．嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5．培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話．對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
2．錄像《課間十分鐘》，邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
1．認(rèn)識(shí)小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來(lái)的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察．并通過(guò)小學(xué)生的書(shū)包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)
(2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
2．遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解"下課"的意思。
(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天．你們?cè)谛W(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見(jiàn)所聞。)
(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請(qǐng)小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂(lè)提醒大家上課和下課。)
3．觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
(1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)
(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來(lái)了《課間十分鐘》的錄像，我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)
(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。
4．實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
(1)如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來(lái)試著安排"課間十分鐘"．請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委�？纯凑l(shuí)安排得合理。
(2)幼兒安排課間十分鐘，請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。
5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
(1)誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請(qǐng)幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。)
(2)我們來(lái)聽(tīng)小學(xué)生哥哥說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。)
活動(dòng)反思：
《課間十分鐘》是一年級(jí)道德與法治教材的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的：
一、以視覺(jué)領(lǐng)先、以興趣入手
“課間十分鐘”這一課，在開(kāi)始導(dǎo)入的部分，我以歌曲《哦，課間十分鐘》導(dǎo)入，以優(yōu)美的'旋律，讓學(xué)生在視覺(jué)中感受體驗(yàn)孩子們?cè)谡n間活動(dòng)中的歡快情緒；在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí)，正符合了學(xué)生的興趣，他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容，從學(xué)生的表情中，可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。
二、精講精示范，培養(yǎng)學(xué)生的專注能力
在指導(dǎo)學(xué)生玩“指鹿為馬”的游戲時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：游戲規(guī)則是什么？幾個(gè)人怎樣進(jìn)行？通過(guò)老師的講解和示范，學(xué)生明白了游戲規(guī)則和步驟，還知道了在游戲中的注意事項(xiàng)，同時(shí)還養(yǎng)成了專注地做事的習(xí)慣。
三、用多媒體來(lái)輔助提高教學(xué)效果，
用多媒體來(lái)輔助提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡(jiǎn)單的畫(huà)面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，雖不花哨，但非常實(shí)用，目的達(dá)到。學(xué)生在這過(guò)程中提高了學(xué)習(xí)的興趣，從而加深了記憶。
總之，在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，在表演中讓學(xué)生自己去做，并適時(shí)地加以指導(dǎo)，只要他們能做、想做，使他們樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。
小百科：課間，是指兩節(jié)課之間的間隔時(shí)間，是學(xué)校為學(xué)生安排的休息時(shí)間。
《課間十分鐘》教案14
教學(xué)要求：
1、了解課間活動(dòng)的豐富多彩。
2、了解課文怎樣具體地寫(xiě)爬竿和丟沙包這兩項(xiàng)活動(dòng)的。
3、朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)片斷的方法。
教具準(zhǔn)備：幻燈片
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入 新課。
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你們課間十分鐘都開(kāi)展哪些活動(dòng)？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開(kāi)展活動(dòng)的課文。
板書(shū)課題，齊讀。
二、朗讀課文。
1、指名按自然段朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2、讀后評(píng)議，糾正字音。
三、默讀課文，邊讀邊想，課文寫(xiě)了哪些活動(dòng)，主要寫(xiě)了哪幾項(xiàng)？
四、請(qǐng)一位同學(xué)只讀第一和最后一個(gè)自然段，假設(shè)這篇課文只有這兩個(gè)自然段，讀后你有什么感覺(jué)？（非常概括）
五、怎樣才能把文章寫(xiě)具體呢？請(qǐng)三位同學(xué)分別讀課文的第二、三、四自然段，比較一下有什么不同？
第二自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：①寫(xiě)了活動(dòng)的地點(diǎn)；②寫(xiě)了參加者的態(tài)度、動(dòng)作，比賽的緊張；③寫(xiě)了周圍的觀眾。
第三自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：①寫(xiě)了爬竿的地點(diǎn)；②寫(xiě)一個(gè)小同學(xué)從下爬上的'全過(guò)程。
第四自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：①寫(xiě)了丟沙包的地點(diǎn)；②寫(xiě)了丟沙包的同學(xué)如何猛攻；③寫(xiě)了中間同學(xué)如何躲包和抓包；④寫(xiě)了同學(xué)們的心情。
六、請(qǐng)三名同學(xué)分別讀二、三、四自然段，再認(rèn)真體會(huì)一下作者是怎樣把這三項(xiàng)課間活動(dòng)寫(xiě)具體的。
七、小結(jié)。
今后寫(xiě)作文，要注意學(xué)習(xí)作者把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法。
八、練習(xí)有感情地朗讀。
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
丟包
丟沙包 躲包
抓包
16課間十分鐘 打乒乓球 你推我擋
爬竿 迅速敏捷
跳皮筋、跳繩、踢毽、捉小雞
《課間十分鐘》教案15
1教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察,鼓勵(lì)學(xué)生用“有的……有的……有的……還有的……”寫(xiě)幾句完整、連貫的話。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開(kāi)頭空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格”等基本的寫(xiě)話習(xí)慣。 3、在寫(xiě)話的學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、樂(lè)于表達(dá)的欲望。初步培植學(xué)生勇于個(gè)性表達(dá)的心態(tài)。
2重點(diǎn)難點(diǎn)
說(shuō)說(shuō)課間十分鐘”、“寫(xiě)寫(xiě)課間十分鐘�！�;說(shuō)課間十分鐘,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3教學(xué)過(guò)程3.1第一學(xué)時(shí)3.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入
1、播放視頻《哦,課間十分鐘》。
2、同學(xué)們你們看到了些什么?
3、指名學(xué)生回答。師板書(shū)題目《課間十分鐘》。
4、師:同學(xué)們,“課間十分鐘”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)的了。那么,在課間十分鐘里,咱們班的小朋友喜歡做什么?玩什么呢? (鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言)明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
師:這節(jié)課,就讓我們一起走進(jìn)美麗的校園,認(rèn)識(shí)一群可愛(ài)的伙伴們,看一看你們的同伴在快樂(lè)的.課間十分鐘里都會(huì)做些什么呢?2
活動(dòng)2【講授】說(shuō)圖畫(huà)
過(guò)渡:瞧,這里有一群玩得很快樂(lè)的同學(xué)!讓我們來(lái)看看他們玩什么那么開(kāi)心?比一比,誰(shuí)的眼睛亮,都看清楚這些同學(xué)們?cè)谧鍪裁础?/p>
1、教師出示課間活動(dòng)的課件。
2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看見(jiàn)的內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)學(xué)生按“什么時(shí)間,誰(shuí),在什么地方,干什么?”的句式說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容。
(2)組織學(xué)生有順序的觀看圖,并用“有的……有的……有的……還有的……”的句式練習(xí)說(shuō)話。
(3)組織評(píng)價(jià):哪些學(xué)生能具體地說(shuō)清畫(huà)面的內(nèi)容,尤其是把課間的各種活動(dòng)都說(shuō)出來(lái)了。
3、小結(jié)。評(píng)比“小嘴最棒”的學(xué)生�；顒�(dòng)3【導(dǎo)入】寫(xiě)圖畫(huà)
過(guò)渡:老師發(fā)現(xiàn),同學(xué)們不但有雙明亮的小眼睛,還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴呢!那么,老師想請(qǐng)同學(xué)們把剛才看到的畫(huà)面用幾句話寫(xiě)下來(lái),不知大家有沒(méi)有信心?
1、寫(xiě)話前,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生回顧寫(xiě)話的基本要求。(出示課件:寫(xiě)話要求)
2、出示課件:課間活動(dòng)的圖。
3、學(xué)生寫(xiě)話,教師巡回指導(dǎo),也為講評(píng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。
課時(shí)教案第二單元教學(xué)目的與要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)環(huán)節(jié)
一、導(dǎo)入
二、我喜歡的課間游戲。
三、課間還要做什么
四、判斷課題7.課間十分鐘授課節(jié)數(shù)授課時(shí)間
1.了解課間可以做和需要做的事情。
2.合理安排課間生活。
3.感受校園生活的快樂(lè)和文明。合理安排課間生活。培養(yǎng)活動(dòng)的安全意識(shí)。游戲體驗(yàn)。學(xué)生游戲、活動(dòng)圖片PPT。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
1.播放《哦，十分鐘》歌曲，同學(xué)們，這首歌的歌名跟我們今天的課名有點(diǎn)像，叫什么？
2.你們聽(tīng)著歌，有什么樣的感覺(jué)呢？引發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，使課堂更有效、更流暢，學(xué)生更喜歡。
3.你喜歡課間的十分鐘嗎？你課間的時(shí)候都做什么事情引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立課間十呢？分鐘可以玩游戲的觀
4.互動(dòng)交流。念。
5.課間可以做的事情很多，老師給大家一個(gè)建議，課間除了上廁所，進(jìn)行課前準(zhǔn)備等事情外，還要學(xué)會(huì)玩。你能告訴一下大家，你平時(shí)最喜歡玩什么呢？教學(xué)生玩不同類型的
6.教師播放學(xué)生游戲圖片。游戲。翻繩兒、綁綁線、石頭剪刀布、踢毽子、老鷹捉小雞。
7.這些游戲你們會(huì)玩嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)玩）
8.課間十分鐘，除了玩游戲之外，還有哪些事情一定要做引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安的？排課間十分鐘。喝水、上廁所、準(zhǔn)備書(shū)本……
9.這樣做好嗎？播放下課時(shí)同學(xué)們活動(dòng)的圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。
10.同學(xué)們回想一下，課間十分鐘同學(xué)們應(yīng)如何做。
7月日教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)
五、總結(jié)教學(xué)活動(dòng)
11.朗讀兒歌《課間十分鐘》
12.同學(xué)們回想一下，課間十分鐘同學(xué)們應(yīng)如何做。設(shè)計(jì)意圖學(xué)會(huì)合理利用和安排時(shí)間，將有助于時(shí)間觀念的形成，同時(shí)，也可以將好習(xí)慣應(yīng)用于生活中。
課后反思有的學(xué)生喜歡安靜的游戲，有的學(xué)生喜歡動(dòng)作幅度大的游戲，這樣會(huì)使同一游戲的開(kāi)展產(chǎn)生梯度。解決這個(gè)問(wèn)題的方式就是教師要提前了解學(xué)生個(gè)性，因材施教，也可分組活動(dòng)。
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