大班空氣的教案

時(shí)間：2024-06-17 15:57:16 教案我要投稿

大班空氣的教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占拇蟀嗫諝獾慕贪�，歡迎大家分享。

大班空氣的教案

大班空氣的教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)故事的內(nèi)容展開討論并認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。

　　2、懂得新鮮空氣與人們身體健康的關(guān)系。

　　活動重點(diǎn)：

　　理解表演內(nèi)容。

　　活動難點(diǎn)：

　　理解空氣與人們身體的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事錄音，教學(xué)掛圖《小猴賣空氣》。

　　2、葫蘆一只。

　　活動過程：

　　1、出示葫蘆，引起幼兒傾聽故事的`興趣：

　　"這是什么？葫蘆有什么用？"（幼兒自由討論）

　　"這個(gè)葫蘆是誰的呢？讓我們一起來聽故事吧？"

　　2、聽故事錄音，初步了解故事的內(nèi)容：

　　"葫蘆有什么用？小猴子為什么要把新鮮空氣裝進(jìn)葫蘆？讓我們再聽一遍故事？"

　　3、分段聽故事，討論理解故事內(nèi)容：

　�。�1）教師講述故事第一段（從開頭到"小猴子病好了"）：

　　師提問："小猴子怎么會生病的？"

　　"小猴子得了什么病，是怎么治好的？"

　　（2）教師講述故事第二段（至"老師唱歌更加動聽了"）：

　　"有誰來買小猴子的新鮮空氣？為什么？"

　　"如果有新鮮空氣買，你會不會去買？為什么？"

　　（3）教師講述故事第三段(至"市長接受建議，城市空氣變新鮮了")：

　　"小猴子為什么要給市長寫信？信里會寫些什么？"

　　"市長是用什么方法讓城市空氣變得很新鮮的？"

　　4、看圖聽故事，解疑明理：

　　"你有什么看不明白的地方？"

　　"我們生活環(huán)境中有沒有空氣受到污染的情況？"

　　"我們應(yīng)該怎么辦？"

大班空氣的教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、通過收集空氣，使幼兒知道空氣無處不在，知道空氣的重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的興趣和能力。

　　3、初步滲透環(huán)保意識。

　　4、對空氣有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　用多種方法收集空氣，感知空氣的存在。

　　活動準(zhǔn)備

　　瓶子、一盆水、塑料袋若干

　　活動過程

　　一：謎語導(dǎo)入

　　1看不見、摸不著、沒有顏色、沒味道，說他寶貴到處有，動物植物離不了。

　　2空氣無色無味，人類和動物植物生存都離不開它，你知道什么地方有空氣嗎?

　　二收集空氣

　　1給幼兒提供工具，讓他們收集空氣，教師適時(shí)引導(dǎo)，如有困難教師可操作，然后幼兒再收集。

　　2說一說，你在哪收集的空氣（成果展覽）

　　三探索體驗(yàn)，感知空氣的存在

　　1提問：怎么才能證明袋子或瓶子里有空氣呢？

　　2大膽探索仔細(xì)觀察

　　(1)袋子漏一小孔，用力擠壓。空氣流動形成風(fēng)。

　　(2)把瓶子放入水中冒出氣泡來。

　　四拓展延伸

　　1空氣是無色無味的，人人都離不開他。你覺得什么地方的空氣不干凈，有氣味。

　　2為了每個(gè)人都有新鮮的空氣呼吸，我們該怎么做呢?

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課我選取了空氣進(jìn)行探索�；顒又薪o幼兒投設(shè)足夠的材料和時(shí)間，幼兒表現(xiàn)的積極主動、樂于參與。在這次活動中，幼兒不僅在做中學(xué)，在玩中體驗(yàn)，也解開了身邊的秘密�；顒又忻總€(gè)人都互動起來，有師生互動、生生互動、幼兒與材料的'互動幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識和能力得到培養(yǎng)。本節(jié)課的不足是對幼兒不夠放手，時(shí)間的安排不夠充足這是在活動前沒有考慮周全的地方今后應(yīng)該避免。

大班空氣的教案3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　清潔、新鮮的空氣使人愉快、舒適。然而，在我們的生活中，由于大量廢氣的排放，使空氣的質(zhì)量越來越差，被污染的空氣對人體的健康，對動、植物的生存都十分有害，讓孩子懂得，空氣是會被污染的。為此，人們想了許多的辦法，使空氣干凈起來。在全民上下人人參與環(huán)境保護(hù)的今天，我們和孩子們一起尋找空氣污染的源頭，一起討論解決空氣污染的辦法，從小培養(yǎng)孩子們保護(hù)環(huán)境的意識。

　　二、主題網(wǎng)絡(luò)圖：略

　　三、教學(xué)活動計(jì)劃表：

　　1、讓幼兒意識到機(jī)動車排放的廢氣對人們生活環(huán)境的危害，從而增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　2、能夠區(qū)分機(jī)動車與非機(jī)動車的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　香煙寶寶的煩惱

　　1、讓幼兒知道吸煙危害身體健康，幫助幼兒樹立不吸煙、吸煙有害的環(huán)保意識。

　　2、鼓勵(lì)幼兒向身邊的人宣傳戒煙，知道每年的5月31日為世界無煙日。

　　3、認(rèn)識禁煙標(biāo)志。

　　灰塵有害

　　1、周圍環(huán)境中發(fā)現(xiàn)灰塵，知道灰塵對人體有害，簡單了解除塵的方法。

　　2、幫助幼兒尋找灰塵，培養(yǎng)幼兒的觀察那力。

　　大山里發(fā)生的故事

　　1、感受故事，了解濃煙對大山里的環(huán)境帶來的危害。

　　2、體會故事中黑煙給動物、草地、水等帶來危害的悲傷之情，知道要注意環(huán)保。

　　問答歌

　　1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、利用對唱、問答的形式，把環(huán)保知識融入歌唱活動中。

　　語言《月牙兒》

　　1、感受詩歌，了解詩歌的內(nèi)容。

　　2、體會詩歌中月牙兒的變化，知道空氣污染了會使月牙兒難過，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　環(huán)保漫畫欣賞

　　1、了解環(huán)境污染的危害，知道美好的環(huán)境對人類的重要意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

　　討厭的尾氣

　　1、關(guān)注尾氣給人類帶來的危害，增強(qiáng)自覺保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，感悟環(huán)境保護(hù)的重要性。

　　2、激發(fā)幼兒主動探索的欲望。

　　鼠寶寶搬家

　　1、感受童話，了解濃煙對身體帶來的危害。

　　2、體會故事中鼠寶寶搬家的悲傷之情，知道要注意環(huán)保。

　　室內(nèi)主要空氣的污染

　　1、讓幼兒初步了解在家庭中也會有污染物。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，及增強(qiáng)幼兒的'環(huán)保意識。

　　空氣的污染和保護(hù)

　　1、了解目前空氣污染的現(xiàn)象。

　　2、知道使空氣不被污染的方法，樹立環(huán)保意識。

　　如果我會飛

　　1、感受詩歌，使幼兒產(chǎn)生美好的愿望。

　　2、有感情的朗誦詩歌，并通過詩歌創(chuàng)編

　　體驗(yàn)環(huán)保小衛(wèi)士的責(zé)任感。

　　畫地球

　　1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞。

　　2、通過創(chuàng)作畫創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)手勢提示，唱準(zhǔn)旋律。

　　3、體驗(yàn)熱愛美的地球、可愛的家園情感。

　　快快和樂樂

　　1、了解故事內(nèi)容，知道煙囪里的濃煙給環(huán)境帶來的危害。

　　2、知道花草樹木的作用，萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感。

　　四、日常工作提示：

　�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)提示：

　　1、活動室內(nèi)布置一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片，布置一些環(huán)保標(biāo)記圖片。

　　2、布置“我們需要新鮮空氣”的網(wǎng)絡(luò)圖。

　�。ǘ┗顒訁^(qū)域提示：

　　展示區(qū)：

　　將兩個(gè)塑料盒子里面放入同樣的土、木屑、石子等，使塑料盒子內(nèi)的條件相同，分別種上小植物，并放入蚱蜢，將塑料盒子蓋上蓋子。在塑料盒子還是貼上標(biāo)簽，作好記號（如：1號、2號），放到有陽光的地方，觀察植物、蚱蜢的情況。

　　用采集袋采集摩托車尾氣，將收集來的尾氣輸入1號實(shí)驗(yàn)盒子內(nèi)，觀察1號、2號實(shí)驗(yàn)盒子里的蚱蜢活動情況。

　　益智區(qū)：

　　1、請幼兒說出塑料盒子里的觀察結(jié)果。討論：為什么1號塑料盒子里的植物黃了、蚱蜢死了？2號盒子里的植物還是綠油油的，蚱蜢還活著？

　　2、觀察馬路上機(jī)動車排放尾氣的情況。

　　3、記錄車輛尾氣排放統(tǒng)計(jì)表。

　　語言區(qū)：

　　1、討論有關(guān)空氣污染對人和動、植物危害的問題，及使空氣清潔的辦法。

　　2、進(jìn)行動環(huán)保知識智力競賽。

　　美工區(qū)：

　　1、不同材質(zhì)的紙、筆，讓幼兒繪畫關(guān)于空氣污染的圖片及使空氣清潔的辦法圖片。

　　2、提供吸管、綠色皺紙，讓幼兒制作小樹。

　　3、設(shè)計(jì)一些環(huán)境保護(hù)的標(biāo)記，如：禁煙標(biāo)記等。

　�。ㄈ┘覉@共育提示：

　　1、利用休息日帶孩子去公園走走，呼吸大自然的清新空氣

　　2、和孩子共同尋找周圍環(huán)境中的空氣污染現(xiàn)象，并做記錄

大班空氣的教案4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識空氣和空氣污染，進(jìn)一步了解空氣污染的原因。

　　2、知道空氣污染指數(shù)的含義及意義，探索空氣污染對人類生活的影響。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、塑料袋。

　　2、電筒。

　　活動過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)塑料袋，請他們“捕捉”空氣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識我們生活在空氣中，空氣是無處不在的。

　　2、把活動室的燈光調(diào)暗，打開手電筒，請幼兒觀察光線下空氣中飄浮的微粒，幫他們認(rèn)識空氣中的塵埃和污染物。

　　3、老師向幼兒簡要介紹“空氣污染指數(shù)”的含義（可參考本標(biāo)題后面的“教學(xué)資源庫”相關(guān)內(nèi)容）。

　　4、與幼兒討論：

　　5、空氣污染是由什么引起的？（空氣污染主要是由汽車、發(fā)電廠及工廠等排放的污染物引起。）

　　6、空氣污染指數(shù)分多少級？（五級，分別是重度污染、中度污染、輕度污染、空氣質(zhì)量良、空氣質(zhì)量優(yōu)。）

　　7、為什么每天都要公布空氣污染指數(shù)？（提醒市民，特別是患病的人，在指數(shù)高的日子減少戶外活動。）如幼兒園所屬區(qū)域的空氣污染指數(shù)偏高，老師可利用這些數(shù)據(jù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繁華的`區(qū)域人多車多，空氣污染情況特別嚴(yán)重。

　　8、請幼兒輪流記錄當(dāng)?shù)孛刻斓目諝馕廴局笖?shù)。

　　活動評價(jià)

　　能說出空氣污染的成因和影響。

大班空氣的教案5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、根據(jù)畫面提供的線索，進(jìn)行思考和聯(lián)想。

　　2、探索保持空氣清新的方法，初步樹立環(huán)保的生活態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《救救地球》幼兒用書或電子書第 10 - 11 頁。

　　2、“保持空氣清新”詞句卡。

　　3、大圖畫紙。

　　活動過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體

　　1. 出示幼兒用書或電子書，向幼兒提問：

　　圖中的汽車和人們怎樣污染空氣？（汽車排出尾氣；人們吸

　　煙噴出煙霧。）

　　怎樣可以減少汽車的尾氣？（多走路、乘搭公共交通工具、

　　停車時(shí)關(guān)掉引擎等。）

　　植物可以使空氣清新，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)植物？（不胡亂采

　　摘、多種植物、減少用紙等。）

　　吸煙會污染空氣，還會影響健康，我們可以怎樣勸誡人們不

　　吸煙？（自由回答。）

　　2. 出示“保持空氣清新”詞句卡，請幼兒認(rèn)讀。

　　3. 請幼兒輪流說出，他有什么辦法可以保持空氣清新。老師把幼兒的意見寫在大圖畫紙上，貼在展覽區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)搜集相關(guān)資料，把可以為環(huán)保出力的'行為記錄在圖畫紙上。

　　4. 請幼兒回家與爸爸媽媽一起搜集關(guān)于愛護(hù)環(huán)境的宣傳資料，如：畫報(bào)、圖片、手冊，放在圖書區(qū)供大家閱讀。

　　活動評價(jià)

　　能根據(jù)畫面回答問題。

　　能說出保持空氣清新的方法。

大班空氣的教案6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、氣球、吸管、小杯子、塑料袋與幼兒人數(shù)相等。

　　2、魚缸里養(yǎng)一條活魚、土塊兒、三只短蠟燭、火柴、兩個(gè)不同大小的玻璃杯、抹布一塊、一盆水。

　　【活動過程】

　　一、謎語引入

　　1、奇妙奇妙真奇妙，看不見摸不到，沒有顏色和味道，動物植物都需要。

　　二、找空氣

　　出示實(shí)驗(yàn)材料，教師指導(dǎo)幼兒操作，尋找空氣。

　　1、請幼兒把瘦氣球變成胖氣球，往里吹氣，氣球吹鼓后問：“氣球里面有什么？”讓胖氣球減肥變瘦氣球，將吹鼓的氣球口放開，請幼兒觀察發(fā)生的情況（空氣跑掉了，氣球變瘦了）。

　　2、請幼兒用塑料管往水里吹氣，有氣泡產(chǎn)生。說明人體有空氣。

　　3、師：今天老師再用塑料袋變個(gè)魔術(shù)，認(rèn)真看老師手里的塑料袋會變出一個(gè)什么秘密來？請看塑料袋怎么樣了？（鼓起來了）誰能告訴我鼓鼓的塑料袋里有什么？（空氣）請幼兒用手摸一摸。

　　師：小朋友，剛才你們都發(fā)現(xiàn)哪里有空氣呢？（氣球、杯子、水、塑料袋。）

　　師：那就是在我們周圍無處不在。 3f

　　三、感知活動：空氣的特征。

　　師：我們知道周圍到處都有空氣，那么空氣是什么樣的呢？

　　1、請幼兒看一看杯子里的空氣，身體周圍的空氣。

　　師：你看見空氣了嗎？（沒有。）

　　師：說明空氣是看不見的。

　　2、請幼兒摸一摸身體周圍的空氣。

　　師：你摸著空氣了嗎？（沒有。）

　　師：說明空氣是摸不著的。

　　師：小朋友，剛才我們用眼睛看、用手摸空氣了，誰能告訴我空氣到底是什么樣的呢？（空氣是看不見、摸不著的。）

　　四、空氣的.作用

　　師：我們知道了l

　　3、那么空氣有什么用途呢？

　�。ㄒ唬┪覀兊纳铍x不開它

　　請幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感覺？（有點(diǎn)兒憋氣，很難受。）為什么？（不能呼吸到空氣。）

　　得出結(jié)論：人離不開空氣，沒有空氣，人會死的。

　�。ǘ┛諝膺€可以幫我們做什么呢？

　　實(shí)驗(yàn)：

　　教師點(diǎn)燃三支蠟燭，用大小不同兩個(gè)玻璃杯同時(shí)罩住兩支蠟燭，一支蠟燭不罩，看看有什么變化？（蓋上小杯子的最先熄滅，蓋上大一點(diǎn)杯子的再滅，不蓋的一直燃燒。）

　　師：你看蠟燭怎么樣了？為什么滅了呢？（空氣進(jìn)不去，蠟燭就滅了。）

　　得出結(jié)論：火的燃燒需要空氣。

　　課下在家長的幫助下搜集信息：那些物品是利用空氣原理制成的。（如：救生圈、風(fēng)箏、輪胎等。）

　　活動延伸：

　　在日�；顒又校層變豪^續(xù)玩塑料袋裝空氣的游戲，以鞏固對空氣到處都存在的認(rèn)識。

　　【活動反思】

　　通過實(shí)驗(yàn)和操作，孩子們掌握了空氣的特征和用途，同時(shí)孩子們也喜歡上了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，特別是紙放進(jìn)水里不濕的實(shí)驗(yàn)，孩子們反復(fù)做了幾遍，才掌握了正確的方法。只是在觀察土塊里有空氣時(shí)，通過投影儀看的不太清楚，如果讓孩子們座次擺成半圓形，做實(shí)驗(yàn)時(shí)離孩子近一點(diǎn)效果會更好些。

大班空氣的教案7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。

　　2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。

　　2、課件-空氣污染

　　【趣味練習(xí)】

　　空氣污染的原因

　　【趣味練習(xí)】

　　如果沒有空氣

　　【活動過程】

　　一、感知空氣的存在及其特性

　　1、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲。(教師示范)。

　　2、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么?杯里除了手帕還有別的東西嗎?

　　猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的.手帕?xí)趺礃?

　　3、實(shí)驗(yàn)

　　我們來試一試，杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。

　　手帕濕了嗎?為什么?

　　杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子，所以手帕才不會濕。

　　4、你們能看見杯子里的東西嗎?這東西手摸得到嗎?用鼻子聞得出嗎?

　　那么，杯里到底是一種什么東西呢?請小朋友仔細(xì)看老師示范。將杯口斜著浸入水中。

　　你們看到了什么?是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的?(學(xué)習(xí)詞：空氣)。

　　5、請小朋友拿起尼龍袋，張開袋口�？纯创镉惺裁�?

　　請幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動了?尼龍袋里有什么?(空氣)。

　　6、你們剛才在哪里捉到了空氣?你們看得見空氣嗎?能摸得到空氣嗎?

　　聞一下空氣是什么氣味的?

　　小結(jié)：我們的周圍充滿著空氣�？諝馐强床灰�、摸不著、聞不到的氣體，

　　因此，小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西。

　　二、認(rèn)識空氣的作用

　　1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會熄滅了?

　　2、請小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺?

　　3、除了我們?nèi)诵枰諝馔�，還有誰也需要空氣?

　　小結(jié)：除了人類離不開空氣外，動物、植物也離不開空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。

　　三、了解空氣遭受污染的情況及其危害性

　　1、我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請小朋友們認(rèn)真看錄像，

　　想想這些事情對空氣有沒有影響?

　　2、觀看課件圖片

　　(1)滿天飛揚(yáng)的塵土，對空氣的污染;

　　(2)汽車排出的廢氣對空氣的污染;

　　(3)燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧;

　　(4)工廠煙囪排放的黑煙;

　　(5)焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;

　　(6)正在公共場所吸煙的人。

大班空氣的教案8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《綱要》明確指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。

　　在我們的日常生活中，空氣無處不在，它與人們的生活緊密聯(lián)系，但對于中班幼兒的孩子，空氣是非常抽象的概念。因此我為孩子提供豐富的操作材料，讓孩子通過小實(shí)驗(yàn)和游戲，調(diào)動眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)空氣的秘密，使幼兒變被動者為主動學(xué)習(xí)者、探索者，從而發(fā)愛科學(xué)的情感。

　　活動目標(biāo)

　　1.初步了解空氣是看不見、摸不著、無色無味、無處不在的氣體。

　　2.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動，積極探究空氣的秘密。

　　活動重難點(diǎn)

　　知道空氣的`的特性，即空氣是看不見、摸不著、無色無味、無處不在的氣體。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）裝有適量水的透明方形魚缸5個(gè)，沙子、粉筆、塑料瓶、方糖、蓮藕適量。

　�。�2）使用過一次的透明塑料袋。

　�。�3）教室平面圖、記號筆若干。

　�。�4）教學(xué)ppt。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　幼兒對教室的平面圖已經(jīng)有充分地認(rèn)識。

　　活動過程

　　一、以小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1．教師：今天來了一位神秘的客人，它就藏在老師準(zhǔn)備的材料里，我們一起把它找出來吧！

　　2．介紹材料，講解操作方法。

　　（1）介紹小實(shí)驗(yàn)材料�！菊n件顯示5種實(shí)驗(yàn)材料圖片】

　　教師：我們的材料有沙子、粉筆、方糖、塑料瓶和蓮藕。

　�。�2）講解實(shí)驗(yàn)操作方法。【課件出現(xiàn)透明魚缸圖片】

　　教師：請你選擇一種操作材料，放到水里，看看會發(fā)生什么好玩的事情。

　　3．幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　4．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請幼兒說一說：你看到了什么？

　　5．教師小結(jié)：從實(shí)驗(yàn)材料里冒出來大大小小的氣泡就是空氣�！菊n件出現(xiàn)透明魚缸中冒氣泡的圖片】

　　二、探究空氣在哪里

　　1．教師：我們的身邊有空氣嗎？我們能捉住它嗎？

　　請個(gè)別幼兒嘗試用透明塑料袋裝空氣后，教師示范并將袋口放入裝有水的透明魚缸中，請幼兒觀察是否有氣泡冒出。

　　2．游戲：捉空氣

　�。�1）教師：除了我們的身邊有空氣，我們的教室里會有空氣嗎？請你去找一找，用塑料袋把它抓住。（2）幼兒在教室活動區(qū)內(nèi)自由游戲。

　　3．集體分享：你捉住空氣了嗎？在哪捉住的？【出示教室平面圖】

　　教師根據(jù)幼兒的回答用記號筆在教室平面圖上做相應(yīng)的標(biāo)記。

　　4．教師小結(jié)：小朋友在教室的很多地方都找到了空氣，空氣就在我們身邊，我們的周圍到處都有空氣。

　　三、探究空氣的性質(zhì)

　　1．看一看、聞一聞、嘗一嘗、摸一摸。

　　教師：既然我們的周圍到處都有空氣，小朋友睜大眼睛看一看，空氣是什么顏色的？用鼻子聞一聞，空氣是什么氣味？用舌頭嘗一嘗，空氣是什么味道？用手摸一摸，摸得到空氣嗎？

　　2．教師小結(jié)：空氣是看不見、摸不到、沒有顏色沒有味道的氣體。

　　四、感知空氣的本領(lǐng)

　　1．教師：你見過的、玩過的什么玩具里有空氣？【課件顯示球、游泳圈、充氣堡壘圖片】 2．和空氣做游戲

　　教師：一位聰明的哥哥還想到了一個(gè)和空氣做游戲的的新方法，我們一起來看看吧！【課件播放游戲玩法視頻】

大班空氣的教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

　　2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。

　　活動過程：

　　一、塑料袋里有什么

　　1、提問：小朋友，看看老師手里拿的是什么？（教師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋）

　　2、師：這些東西都裝在什么里面？（幼：塑料袋）

　　3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋，提問：咦？這里面裝的是什么呢？有沒有東西�。浚ㄓ變河^察、思考、自由回答）

　　4、小結(jié)：對，這里面裝的就是空氣，那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢？對，空氣就是看不見的。

　　二、抓空氣

　　1、師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試？好，請你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了！好，去吧！

　　2、提問：哦！你們的收獲可真不小，來，說說看，你是在什么地方抓到的？（個(gè)別提問）

　　3、師小結(jié)：好！把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀！空氣寶寶其實(shí)就在我們周圍。來，摸摸看。（幼兒感知）空氣就是看不見、摸不著的。

　　三、證明空氣是流動的

　　1、師：但是，空氣的本領(lǐng)還大著呢！來，試試看。跟老師這樣做。（幼兒在手背上吹氣）

　　提問：你有什么感覺？風(fēng)是從哪里來的？（幼兒思考并做出回答）住鼻子）

　　2、呼吸空氣，說出自己的感覺。個(gè)別提問。知道空氣的重要性。

　　3、小結(jié)：我們在任何時(shí)候都離不開空氣，動物和植物也離不開它。

　　4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒觀察，個(gè)別提問。

　　5、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對身體有害。所以，我們要保護(hù)空氣這個(gè)好朋友，不要傷害它，讓它變得更健康，我們也健康了。

　　五、探索活動

　　1、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒有空氣。

　　2、實(shí)驗(yàn)：將粉筆扔進(jìn)水里，幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。

　　3、示吸管，提問：這里面有空氣嗎？（幼兒動手做實(shí)驗(yàn)，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀察現(xiàn)象，個(gè)別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。）

　　4、幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。

　　六、結(jié)束活動

　　1、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€踩氣球的游戲，把里面的空氣寶寶放出來吧！

　　2、提醒幼兒注意安全。

　　《空氣在哪里》

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動手動腦能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。活動重點(diǎn)：通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點(diǎn)。

　　活動難點(diǎn)：通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。

　　活動準(zhǔn)備：蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

　　活動過程：

　　一、引起興趣：

　　1、教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

　　提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什么味?

　　2、出示一個(gè)吹好氣的氣球。

　　師問：這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》

　　二、嘗試活動：尋找空氣、感受空氣

　　1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)

　　2、提問：你們在什么地方抓到了空氣?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

　　三、嘗試活動：找一找哪里還有空氣?

　　1、教師拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西，杯子是空的)然后把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?接著將水杯稍稍傾斜，觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象?

　　2、請幼兒把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、請幼兒將水杯稍稍傾斜，觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象?

　　4、討論：水為什么進(jìn)不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?水杯傾斜以后水進(jìn)去了嗎?

　　四、活動延伸

　　1、請小朋友說一說我們的肚子里有空氣嗎?指導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看會發(fā)生什么?

　　2、播放課件：被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了！小朋友們想一想：地球上的人、動物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣，會造成什么危害呢?請幼兒說說自己的想法。

　　3、小實(shí)驗(yàn)：(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會熄滅嗎?

　　五、小結(jié)。

　　我們從現(xiàn)在起就要保護(hù)我們的空氣，花草樹木是凈化空氣的能手，小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。

　　《好玩的空氣》

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn)，知道我們周圍到處都有空氣。

　　2、能運(yùn)用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索*，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┠g(shù)導(dǎo)入。

　　1、教師：小朋友們好，今天老師要變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看��？那小眼睛可要看仔細(xì)了！

　　2、教師：這是什么？（毛巾）是干的還是濕的呢？來，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊？是塊干毛巾。

　　3、教師：這是什么呀？（杯子）老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你們猜一猜毛巾會不會濕？（請你說一說）

　　4、教師：那我們?nèi)〕鰜砜匆豢�，濕了沒有呢？小朋友用手摸一摸，濕了沒呀？（沒有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很神奇呢？

　　（二）引出空氣原理。

　　1、教師：老師再來變一個(gè)魔術(shù)，這是什么？（毛巾）這是什么？（杯子）我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小朋友仔細(xì)觀察哦。看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象。（氣泡產(chǎn)生）小朋友，猜一猜毛巾有沒有濕呢？（請你說說看）

　　2、教師：到底毛巾濕了沒有？讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗矣檬峙ひ慌�，濕了沒有？（濕了）為什么會濕了呢？

　　3、教師：這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小朋友說一說什么跑進(jìn)去了？（水）空氣跑出來了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會濕了。而第一次沒有濕，是因?yàn)榭諝馀艹鰜砹藳]有？（沒有）所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個(gè)關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎？

　　（三）身邊捕捉空氣，初步感知空氣。

　　1、教師：那么空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的東西呢？接下來我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。小朋友看，這是什么？（袋子），我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的（用袋子從桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空氣，你們說一說我是從哪里捉到的呀？

　　2、教師：老師捉了一袋子的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎？老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個(gè)袋子，都有了嗎？現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉空氣又多又快？（表揚(yáng)幼兒）

　　3、教師：現(xiàn)在我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你能看得見里面的空氣嗎？（看不見）對，空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎？（空氣是沒有顏色的）4、教師：（用同樣的方法來捕捉）袋口張開，用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢？（對，空氣是沒有氣味的）用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸，能摸到空氣嗎？（空氣是摸不到的）

　�。ㄋ模┲車蹲娇諝�，加強(qiáng)對空氣的認(rèn)知。

　　1、教師：我們到別的地方去捉空氣好不好？試試能不能捉到空氣？（帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)地方捉空氣，播放背景音樂）

　　2、教師：好，請小朋友把袋子收回來，我請小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的？（你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言）

　　3、教師：好了，你們剛才是不是在各個(gè)地方都捕捉到了空氣��？那么你們說空氣能看得見嗎？有顏色嗎？有味道嗎？摸得著嗎？

　　教師總結(jié)：原來我們周圍到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著，因此小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有的東西，實(shí)際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺？說明空氣是存在的，流動的。

　�。ㄎ澹┡c空氣寶寶做游戲。

　　1、教師：小朋友們玩過氣球嗎？（玩過）今天老師也請你們來玩氣球，高興嗎？不過，你們先想一想，怎樣讓氣球變大呢？

　　2、教師：如果氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢？老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)氣球。（幼兒操作，個(gè)別指導(dǎo)）吹好了以后捏緊你的氣球。

　　3、教師：我們來比一比誰的'氣球，說明他吹進(jìn)去的空氣最多。

　　誰的氣球最小，說明他吹進(jìn)去的空氣最少。好了，氣球?qū)殞毨哿�，我們讓它在邊上休息一下�?/p>

　�。┍Ｗo(hù)空氣，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　1、教師：現(xiàn)在老師和小朋友來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來，我請小朋友來說說是什么感覺？是不是不舒服的感覺呢？為什么會有不舒服的感覺？

　　教師小結(jié)：因?yàn)槲覀儼炎彀烷]上，把鼻子捂起來，空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里，我們就不能進(jìn)行呼吸了。所以我們就會感覺喘不過氣來，非常難受，你們說我們?nèi)诵璨恍枰諝庋剑?/p>

　　2、教師：我們?nèi)诵枰諝猓瑒游锬�？花草樹木呢？它們也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會怎么樣呢？會無法生存。

　　3、教師：我們雖然離不開空氣，我們需要怎樣的空氣呢？是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢？如果我們吸進(jìn)了不干凈被污染的空氣就會生病，對我們的身體就不好，所以小朋友們要保護(hù)好我們的空氣，保護(hù)好我們的環(huán)境。垃圾能不能亂扔，能不能隨地吐痰，爸爸抽煙了，我們應(yīng)該怎么對他說？我們還可以怎么做呢？我們來看一看別人是怎么做的好不好？小朋友說說他們在做什么？（幼兒說一說）他們在做環(huán)保小衛(wèi)士，來保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的空氣更加清新干凈，我們吸入干凈的空氣，我們的身體才會棒棒的，身體才會健康。

大班空氣的教案10

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

　　2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.ppt課件：讓空氣更干凈

　　2.物質(zhì)：棉花、香煙、瓶子。

　　活動過程

　　一、了解空氣遭受污染的情況

　　1.教師：我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。

　　請小朋友們認(rèn)真看一看，想一想這些事情對空氣有沒有影響。

　　2.課件演示

　　(1)滿天飛揚(yáng)的塵土

　　(2)汽車、摩托車排出的廢氣

　　(3)工廠煙囪飄出的黑煙

　　(4)焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的`濃煙

　　(5)燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧

　　(6)正在公共場所吸煙的人。

　　3.討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害?

　　二、感知不潔空氣對人體的危害

　　1.小實(shí)驗(yàn)

　　方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

　　2.在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中，讓幼兒了解空氣在體內(nèi)呼吸道的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

　　3.討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動”過程，請你們想一想如果人吸進(jìn)含有尼古丁的空氣，會有什么影響?

　　4.向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果--瓶子一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。

　　5.在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。

　　顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。

　　6.小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。

　　三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

　　1.鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。

　　(如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。)

　　活動延伸

　　留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染。

大班空氣的教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過親自動手，讓幼兒感知空氣的存在，真正相信到處都的空氣。

　　2、學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法，提高動手、動腦的能力。

　　3、激起幼兒對空氣進(jìn)行觀察和試驗(yàn)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一只塑料袋和杯子、臉盆、水、毛巾、吸管、氣球等。

　　活動過程：

　　1、今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，請小朋友拿起杯子看看，里面有什么東西？

　　2、老師請小朋友把小毛巾塞進(jìn)杯子里，塞得緊一點(diǎn)，再放進(jìn)臉盆里去，用手握緊，過一會兒請小朋友把毛巾拿出來看看，毛巾怎么啦？

　　幼：有的毛巾干的，有的是濕的。

　　3、老師做實(shí)驗(yàn)，請小朋友看好，拿出來請小朋友摸摸、看看毛巾是怎樣的？（干的）

　　4、老師再做一次實(shí)驗(yàn)，請小朋友看好，杯子放到水里有泡泡出來，這是什么？（空氣）請小朋友猜猜，毛巾怎么樣？（干的、濕的）

　　5、為什么毛巾是干的.？（因?yàn)楸永镉锌諝猓槭裁疵硎菨竦�？（杯子里沒有空氣）

　　6、杯子是不是空的？

　　7、請小朋友找找看，什么地方有空氣？

　　8、請小朋友想一想，我們可以用什么方法把空氣抓住？

　　9、請小朋友抓空氣，抓空氣后請小朋友說說你在什么地方抓住了空氣？

　　10、老師這里有一個(gè)吹氣玩具，你們說說吹氣玩具里面有沒有空氣？放掉空氣，吹到臉上有什么感覺？

　　11、再請小朋友把吹氣玩具鼓起來，你們知道吹氣玩具里面有什么？

　　12、我們?nèi)松眢w里面有空氣嗎？

　　13、用什么辦法能使老師相信人的身體里面有空氣？

　　14、用吸管放在水里吹能看到什么？

　　15、請小朋友自己吹，看看有沒有泡泡？

　　總結(jié)：我們教室里有空氣，人的身體里有空氣，請小朋友想一想還有沒有地方有空氣？

　　16、水里有空氣為什么？天空中有空氣為什么？泥土里有空氣為什么？……

　　結(jié)束活動：請小朋友跟著老師一起到外面去找空氣。

大班空氣的教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過親自實(shí)驗(yàn)和游戲來感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活密切相關(guān)

　　2.激發(fā)幼兒對空氣進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣

　　3.了解霧霾天氣，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識

　　活動準(zhǔn)備：

　　瓶子、紙團(tuán)、玻璃杯、蠟燭；課件

　　活動過程：

　　一、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎？

　　1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里？

　　2.介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團(tuán)放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進(jìn)。

　　3.幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。

　　4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進(jìn)。（空氣的壓力）

　　二、實(shí)驗(yàn)二：不吹自滅

　　1.師介紹操作要求

　　2.幼兒操作，師指導(dǎo)。

　　3.小結(jié)：空氣里有燃燒需要的氧氣，氧氣沒了蠟燭自然熄滅

　　三、總結(jié)討論

　　1.空氣的特點(diǎn)：看不見，摸不著，無色，無味。

　　2.空氣的重要性：動物植物以及人類都離不開空氣。

　　四、了解霧霾天氣

　　1.什么是霧霾？

　　2.霧霾天氣哪里來？

　　3.霧霾對人類的影響。

　　4.對霧霾我們（小朋友）能做什么？

　　活動反思：

　　《指南》中提出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

　　無處不在的空氣，在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多“小秘密”，空氣本身就是看不見，摸不著的東西，《空氣的秘密》這一活動的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，霧霾天氣更是難以理解，但對幼兒進(jìn)行這方面的環(huán)保教育又是非常必要的，如何能讓幼兒理解這個(gè)知識點(diǎn)是個(gè)難點(diǎn)。對照《指南》的要求以及根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動手操作為核心的活動過程，過程中以“放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎？”和“不吹自滅”兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索，實(shí)驗(yàn)一是“放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎？”，這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)覺得非常容易吹進(jìn)瓶子里，而結(jié)果卻讓幼兒很吃驚，不管是使勁還是輕輕吹都無法把紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里，從而在親身體驗(yàn)中讓幼兒感知空氣的壓力；實(shí)驗(yàn)二是讓幼兒通過自己的操作觀察了解空氣中有燃燒需要的氧氣。這兩個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。

　　最后環(huán)節(jié)，抓住了今年的社會關(guān)注點(diǎn)“霧霾”，雖然“霧霾”對我們南方城市來說是少見的，可以說對我們而言是較遙遠(yuǎn)的，但在現(xiàn)代社會里對治理霧霾又是勢在必行的`。因此，本次活動后半部分從了解什么是霧霾？霧霾天氣哪里來？到霧霾對人類的影響。最后討論對霧霾我們（小朋友）能做什么？這幾個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒多方位了解關(guān)注“霧霾”，讓幼兒知道從小這樣做的重要性，達(dá)到對幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育的效果。

　　在整個(gè)活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個(gè)活動在大班開展是非常有意義和有必要的。

大班空氣的教案13

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

　　2、讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、照片：小狐貍、老奶奶、葫蘆。

　　2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。

　　3、字卡：小狐貍、葫蘆、買、賣、新鮮、空氣。

　　4、PPT一篇

　　【教學(xué)過程】

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，通過分次聽故事，開展討論，初步理解故事內(nèi)容。

　　1、T1今天我們班來了一位客人，他是誰呢？出示小狐貍的圖片，

　　幼：小狐貍。

　　師：小朋友，小狐貍都生活在哪里的呀？

　　幼：山里，動物園等。

　　師：今天呀，這只小狐貍要開店了，你們猜猜看他會開什么店呢？？

　　幼：花店，超市，衣服店等等。

　　師：小朋友們給小狐貍出的主意都很棒，那接下來認(rèn)真的聽鄭老師給你們講這個(gè)故事。來聽下這只小狐貍到底開什么店？

　　2、講述故事內(nèi)容

　　《小狐貍賣空氣》

　　小狐貍從深山來到了城市，他看到了很多高樓和汽車，感到很稀奇。在城里住了幾天，小狐貍嗓子干干的，鼻子癢癢的，渾身不舒服。小狐貍?cè)メt(yī)院看病，醫(yī)生對他說："你得了空氣污染過敏癥，要天天呼吸新鮮空氣就能治好你的病。"小狐貍回到了深山老家，天天呼吸新鮮空氣，病很快就好了，他想："我為什么不把山里的新鮮空氣運(yùn)到城里去賣呢？？"小狐貍把新鮮空氣裝進(jìn)大葫蘆帶到城里，賣給了一位老奶奶。過了幾天，老奶奶高興的對小狐貍說："吸了你的新鮮空氣，我的氣喘病好多了，我要把這個(gè)好消息告訴大家。"買新鮮空氣的人越來越多，小狐貍就用大罐子把新鮮空氣運(yùn)到城里，開了一家新鮮空氣專賣店。幾年過去了，城市發(fā)生了很大變化。到處是綠樹、草坪和鮮花，就像美麗的大花園。人們再也不來買小狐貍的.新鮮空氣。

　　T2師：老師的故事講完了，小朋友，小狐貍在哪里，開了一家什么店？

　　幼：小狐貍在城市里開了一家新鮮空氣專賣店。

　　師：這些新鮮空氣都是從哪里運(yùn)來的呀？

　　幼：深山，老家，山里

　　師：那他深山老家里都有些什么呢？環(huán)境會怎么樣呢？

　　幼：樹，花，草，環(huán)境很好。很清新。

　　（二）對小狐貍得這種空氣污染過敏癥，展開討論空氣污染的一些原因。

　　師：小狐貍在老家這么好的環(huán)境里住的時(shí)候，有天他去城市里玩的時(shí)候呀，在城市里得了一種病，是什么病呢，我們一起再來看下這個(gè)故事？

　　(SLASH小狐貍賣空氣)

　　師：小朋友們，看了這個(gè)故事后，小狐貍在城里得的是什么病呀

　　幼：空氣污染過敏癥。

　　師：怎么會得這種空氣污染過敏癥了呢？

　　T3幼：空氣污染的原因汽車的尾氣污染、工業(yè)的大氣污染、垃圾污染、爸爸吸煙呀、都會使空氣污染的。

　　（三）完整欣賞故事PPT，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　師：哦，因?yàn)檫@些廢氣排出來使空氣污染了�？墒沁^了幾年以后，城市里有沒有發(fā)生變化？

　　幼：城市里種滿了綠樹，草坪和鮮花。

　　師：城市里種滿了這些綠樹，草坪和鮮花。那空氣會怎么樣呢

　　幼：種上樹，綠化環(huán)境了，空氣變好了。

　　師：綠樹，也被稱為綠色的植物，樹木可以調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、防風(fēng)降噪，是人類的朋友。它還可以把空氣中不好的東西吸進(jìn)來，把好的氧氣排出來。所以我們要不要保護(hù)我們的樹木花草呢�？梢圆豢梢哉麄�，

　　幼：要，不可以亂摘它們。

　　師：今天我們回家有個(gè)作業(yè)，跟你們的爸爸媽媽一起來畫一幅保護(hù)我們環(huán)境的畫。好不好。

　　延伸活動：

　　1、科學(xué)：幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。

　　2、親子活動：讓幼兒與家長共同欣賞城市美景。

　　3、美術(shù)：讓幼兒畫出自己心中美麗的城市。

　　教學(xué)反思：

　　在實(shí)踐中我們可以清楚地感知多媒體體信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要性。它能形象地具體地生動地反映人、動物、植物生活在地球上以及地球上環(huán)境遭受破壞，給人、動植物帶來的困境，展現(xiàn)在幼兒的眼前，幫助幼兒更好地理解抽象的概念及現(xiàn)象。它富于情感色彩，能夠使幼兒介入，產(chǎn)生共鳴與交流，為激發(fā)幼兒參與活動興趣產(chǎn)生了積極的教育效應(yīng)。

大班空氣的教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道新鮮空氣對人健康的益處，喜歡在空氣新鮮的地方活動。

　　2．知道保持空氣新鮮的簡單方法。

　　3．樂意與同伴交流自己的感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　尋找一處門窗封閉、空氣不新鮮的地方和一處通風(fēng)透氣、空氣新鮮的地方。

　　活動過程：

　　1．教師組織幼兒分別到空氣不新鮮的房間和空氣新鮮的.庭院感受不同的空氣。

　　2．組織幼兒討論：

　�。�1）你喜歡在哪個(gè)地方活動，為什么？

　�。�2）你去過哪些空氣新鮮的地方？

　�。�3）人們生活在新鮮空氣的地方有什么好處？

　�。�4）怎樣才能使自己生活的地方空氣新鮮？

　　教師小結(jié)：

　�。�1）結(jié)合幼兒討論的情況進(jìn)行總結(jié)提煉，讓幼兒知道清新空氣能使人心情舒暢，有益健康。

　　（2）建議幼兒多在公園、小樹林里等空氣清新的地方活動。平時(shí)要常開窗戶，保持室內(nèi)通風(fēng)，從而使空氣清新。

　　3．教師引導(dǎo)幼兒到空氣新鮮的庭院里盡情玩耍，啟發(fā)幼兒閉上眼睛做深呼吸動作，吸收新鮮空氣。

　　活動延伸：

　　1．提供手電筒，引導(dǎo)幼兒做觀察小實(shí)驗(yàn)。把活動室的燈光調(diào)暗，打開手電，請幼兒看一看：在光線中發(fā)現(xiàn)了什么？幫助幼兒理解：在光線下看到的飄浮在空氣中的微粒，就是空氣中的塵埃和污染物。

　　2．分發(fā)手電筒給幼兒，讓他們在活動室里隨意照射不同的角落，觀察哪里有空氣中的塵埃，哪里的空氣里沒有塵埃。

大班空氣的教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　平時(shí)，我們常常提到空氣。那空氣到底在哪兒呢？因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動。讓幼兒動手反復(fù)地實(shí)踐，通過捕捉空氣、手帕不會濕、吹泡泡、捏鼻子等游戲，把抽象的空氣概念具體化，讓幼兒充分感知空氣，知道空氣無處不在，作用很大，人和動植物都離不開它。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過動手操作，讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)到處都有空氣，激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

　　2、初步了解空氣與人們生活的關(guān)系，人和動植物都需要空氣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和勇于探索的精神。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教師操作用品：

　�。�1）方形金魚缸一個(gè)，透明水杯一個(gè)，手帕兩條。

　�。�2）大小不同的透明玻璃杯兩個(gè)，蠟燭兩支。

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)用品：每個(gè)幼兒一個(gè)塑料袋，一個(gè)裝有水的杯子，一只吸管。

　　步驟：

　　一、通過動手操作，讓幼兒感知空氣無處不在。

　　1、捕捉空氣游戲。

　　（1）給每個(gè)幼兒一個(gè)塑料袋，讓幼兒想辦法讓塑料袋鼓起來。感知教室里面有空氣。

　　劉老師想請小朋友把這個(gè)塑料袋變得大大的、胖胖的，好嗎？（幼兒動手操作，在教是室里找空氣。）

　　提問：剛才小朋友是怎樣讓袋子變胖的`呢？（袋子里面裝滿了空氣）反復(fù)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知教是室里到處是空氣。

　　（2）老師和幼兒再到室外找空氣。讓幼兒感知到處都有空氣。

　　教室里面有空氣，那走廊上有沒有空氣呢？（幼兒回答）請小朋友把袋子里的空氣放掉，到走廊上找一找，看看走廊上到底有沒有空氣。以此類推，帶幼兒到操場上、大型玩具里、樹下找空氣。

　　提問：剛才小朋友是在什么地方找到空氣的？（幼兒回答）讓幼兒充分感知空氣的無處不在。

　　提問：看一看，空氣看得見嗎？摸一摸，空氣摸得著嗎？嘗一嘗，空氣有味道嗎？

　　教師小結(jié)：空氣是看不見、摸不著的、沒有顏色沒味道，它天天和我們在一起，躲在我們身邊和我們做游戲。

　　2、教師演示小魔術(shù)——手帕為什么不會濕？進(jìn)一步讓幼兒感知空氣的無處不在。

　　（1）教師演示手帕不會濕的實(shí)驗(yàn)。教師將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，讓幼兒猜一猜手帕濕了嗎？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒有？

　�。�2）教師演示手帕?xí)䴘竦膶?shí)驗(yàn)。教師再將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，慢慢傾斜杯子，讓空氣跑出來。請幼兒猜一猜手帕濕了嗎？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒有？

　　（3）提問：為什么第一次手帕沒有濕，第二次手帕又濕了？讓幼兒帶著疑問再看教師做實(shí)驗(yàn)，提醒幼兒注意觀察，直至都能看清前后兩次實(shí)驗(yàn)的不同：知道第一次手帕沒有濕，是因?yàn)楸佑锌諝猓諝鈸踝×怂�，水不能進(jìn)入杯子，所以手帕沒有濕。而第二次是因?yàn)楸拥目諝馀艹鰜砹�，水進(jìn)入了杯子，所以手帕濕了。

　　3、幼兒操作實(shí)踐，感知人體內(nèi)也有空氣。

　　空氣到處都是，那我們的身體里有沒有空氣呢？給每個(gè)幼兒一杯水，一只吸管，讓幼兒用吸管插入水中吹氣，觀察氣泡冒出的現(xiàn)象，感知人體中有空氣。

　　二、了解空氣的作用。

　　1、人、動物、植物都需要空氣。

　　捏鼻子游戲。讓幼兒捏住鼻子不呼吸，有什么感覺，想一想如果沒有空氣會怎么樣？了解空氣對人類生存的重要性。如果沒有空氣，人類就不能生存，那除了人以外，還有誰離開空氣也不能生存的呢？讓幼兒知道動物、植物的生存也離不開空氣。

　　2、教師演示實(shí)驗(yàn)——燃燒也需要空氣。

　�。�1）教師拿出大小不同的透明玻璃杯，內(nèi)裝蠟燭，先讓幼兒觀察杯子，引導(dǎo)幼兒說出杯子里除了蠟燭以外，還有空氣。

　�。�2）點(diǎn)燃蠟燭，幼兒觀察哪個(gè)杯子的蠟燭先熄滅。

　�。�3）提問：剛才是哪個(gè)杯子的蠟燭先熄滅的？為什么？讓幼兒感知燃燒也需要空氣。

　　三、活動延伸——游戲：火箭飛上天。

　　火箭上天

　　材料：大塑料瓶（礦泉水瓶最佳）、紙。