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五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:成長的腳印

時(shí)間:2024-06-05 16:05:27 教案 我要投稿
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五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:成長的腳印

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:成長的腳印,僅供參考,大家一起來看看吧。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:成長的腳印

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能正確估計(jì)不規(guī)則圖形面積的大小。

  2.能用數(shù)格子的方法,計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,提高學(xué)生解決實(shí)際問題能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  用數(shù)格子的方法,計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。

  教學(xué)難點(diǎn)

  估計(jì)不規(guī)則圖形的面積。

  教具、學(xué)具

  成長的腳印的教學(xué)掛圖,教師指導(dǎo)與教學(xué)過程

  學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程

  設(shè)計(jì)意圖

  一、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行探索

  1、同學(xué)們想一想,自己小時(shí)的腳印與現(xiàn)在的腳印有什么變化?

  2、出示掛圖

 。1)板書:小華出生時(shí),腳印的面積約是多少?(每小格是1cm2)

  讓學(xué)生數(shù)格子,先估計(jì),再數(shù)格子,說一說怎樣數(shù)格子。

  (2)小華2歲時(shí),腳印的面積約是多少?

  約是46cm2

  學(xué)生回憶自己小時(shí)候的腳印,隨著年齡的增長,腳印越來越大,學(xué)生仔細(xì)觀察圖想,怎樣才能得到小華出生時(shí)腳印的面積約是多少?

  數(shù)格子,估計(jì)面積的大校

  通過情境,聯(lián)系自己引出新知,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  讓學(xué)生掌握估計(jì),計(jì)算不規(guī)則圖形的面積,培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的一個(gè)方面。

  教師指導(dǎo)與教學(xué)過程

  學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程

  設(shè)計(jì)意圖

  2、估計(jì)小華11歲的腳印面積的大小,并能用自己的腳印進(jìn)行驗(yàn)證。

  3、討論估計(jì)小華兩個(gè)年齡段腳印面積的大小。

  腳印面積的大小與年齡的增長有著密切的關(guān)系。

  二、布置練習(xí)

  小組合作用自己的腳印驗(yàn)證一下這節(jié)課的結(jié)論。

  在小組內(nèi)說一說自己是怎樣數(shù)格子算出小華腳印面積的大校

  學(xué)生將課前準(zhǔn)

  備好的自己腳印圖拿出來數(shù)一數(shù)格子,約是多少面積。

  學(xué)生想辦法尋找驗(yàn)證的方法:還可以是把腳印看作長方形來計(jì)算,(近似的基本圖形)

  學(xué)生小組合作進(jìn)行練習(xí)和測量,說說腳印在成長的過程中有什么規(guī)律。

  通過兩個(gè)年齡段腳印大小的估計(jì),使學(xué)生明確腳印面積的大小與年齡的增長有著密切的關(guān)系。

  讓學(xué)生借助方格子這一載體來進(jìn)行估計(jì)與計(jì)算。

  隨著年齡的增長腳的生長速度回放慢。

  板書設(shè)計(jì):探索活動(dòng)——成長的腳印

 。1)小華出生時(shí),腳印的面積約是多少?(每個(gè)方格是1cm2)

  (2)小華2歲時(shí),腳印的面積約是多少?

 。3)現(xiàn)在11歲,用自己的腳印估計(jì)約是多少?

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