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五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:成長的腳印
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:成長的腳印,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)
1.能正確估計(jì)不規(guī)則圖形面積的大小。
2.能用數(shù)格子的方法,計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。
3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,提高學(xué)生解決實(shí)際問題能力。
教學(xué)重點(diǎn)
用數(shù)格子的方法,計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。
教學(xué)難點(diǎn)
估計(jì)不規(guī)則圖形的面積。
教具、學(xué)具
成長的腳印的教學(xué)掛圖,教師指導(dǎo)與教學(xué)過程
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行探索
1、同學(xué)們想一想,自己小時(shí)的腳印與現(xiàn)在的腳印有什么變化?
2、出示掛圖
。1)板書:小華出生時(shí),腳印的面積約是多少?(每小格是1cm2)
讓學(xué)生數(shù)格子,先估計(jì),再數(shù)格子,說一說怎樣數(shù)格子。
(2)小華2歲時(shí),腳印的面積約是多少?
約是46cm2
學(xué)生回憶自己小時(shí)候的腳印,隨著年齡的增長,腳印越來越大,學(xué)生仔細(xì)觀察圖想,怎樣才能得到小華出生時(shí)腳印的面積約是多少?
數(shù)格子,估計(jì)面積的大校
通過情境,聯(lián)系自己引出新知,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
讓學(xué)生掌握估計(jì),計(jì)算不規(guī)則圖形的面積,培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的一個(gè)方面。
教師指導(dǎo)與教學(xué)過程
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖
2、估計(jì)小華11歲的腳印面積的大小,并能用自己的腳印進(jìn)行驗(yàn)證。
3、討論估計(jì)小華兩個(gè)年齡段腳印面積的大小。
腳印面積的大小與年齡的增長有著密切的關(guān)系。
二、布置練習(xí)
小組合作用自己的腳印驗(yàn)證一下這節(jié)課的結(jié)論。
在小組內(nèi)說一說自己是怎樣數(shù)格子算出小華腳印面積的大校
學(xué)生將課前準(zhǔn)
備好的自己腳印圖拿出來數(shù)一數(shù)格子,約是多少面積。
學(xué)生想辦法尋找驗(yàn)證的方法:還可以是把腳印看作長方形來計(jì)算,(近似的基本圖形)
學(xué)生小組合作進(jìn)行練習(xí)和測量,說說腳印在成長的過程中有什么規(guī)律。
通過兩個(gè)年齡段腳印大小的估計(jì),使學(xué)生明確腳印面積的大小與年齡的增長有著密切的關(guān)系。
讓學(xué)生借助方格子這一載體來進(jìn)行估計(jì)與計(jì)算。
隨著年齡的增長腳的生長速度回放慢。
板書設(shè)計(jì):探索活動(dòng)——成長的腳印
。1)小華出生時(shí),腳印的面積約是多少?(每個(gè)方格是1cm2)
(2)小華2歲時(shí),腳印的面積約是多少?
。3)現(xiàn)在11歲,用自己的腳印估計(jì)約是多少?
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