大班教案6篇【集合】

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒有興趣觀察云彩的不同變化，激發(fā)幼兒對大自然的欣賞之情。

　　2、能大膽嘗試仿編詩歌并表現(xiàn)云彩的多變，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　準(zhǔn)備：云彩幻燈、棉花、蘭色紙、膠水、錄音磁帶

　　過程：一、觀察不同的云，激發(fā)興趣

　　1、你們知道云在哪里嗎？你見到的云是什么樣子的？

　　2、老師帶你們到云彩世界去玩，想去嗎？

　　3、放幻燈：

　　1）你們看到了些什么？

　　2）喜歡這些云嗎？找找你最喜歡的一朵云。為什么喜歡？它象什么？

　　二、欣賞詩歌，感受云彩有趣的'變化

　　1、天上的云彩變來變?nèi)ィ�真有趣，我們一起來欣賞一首詩歌，聽聽看，是誰使云彩發(fā)生了變化？

　　2、師有感情地朗誦詩歌，問：是誰使云彩發(fā)生變化了呢？

　　3、1）我們再來聽聽看，風(fēng)兒讓云彩發(fā)生了哪些變化呢？（傾聽錄音欣賞）

　　2）問：風(fēng)兒讓云彩發(fā)生了哪些變化呢？（引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句回答）

　　4、師生共同念一遍詩歌

　　三、創(chuàng)編詩歌

　　1、如果你們是風(fēng)，想把云彩變成什么樣子？（幼兒間相互交流）

　　2、幼兒仿編詩歌（個別幼兒講述）

　　重點：詩歌的開頭和結(jié)尾要一樣，用“吹呀吹，云彩變成……”的句型來描述云彩的變化。

　　四、延伸

　　1、幼兒操作：用棉花制作各種各樣的云

　　2、把自己創(chuàng)作的云編進(jìn)詩歌里

大班教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、欣賞繪本畫面，感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。

　　2、運用涂畫、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。

　　二、活動重、難點

　　1、重點：初步感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。

　　2、難點：能用涂畫、拓印的方式表現(xiàn)雨天之美。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、教具：畫好的雨天背景圖一幅、課件

　　2、學(xué)具：調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色里放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個小水桶。

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣師："你們喜歡雨天嗎？為什么？"（幼："不喜歡，因為不能出去玩""喜歡，因為可以給車子洗洗澡"……）師："你們有沒有觀察過雨天的天空？是什么樣子的？"（幼："黑黑的""有的天深，有的天淡"）師："哦，你看見了有變化的天空。"師："老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請你們想辦法把天空畫出來，時間有規(guī)定，五分鐘"（幼兒操作，教師指導(dǎo)）師："我想問一問，你們是怎么畫出來的？用了什么方法？"（幼："黑的白的加在一起，變成灰色"……）小結(jié)："原來，白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色，再加水會變淡" 水加的多顏色會更淡并且更均勻。

　�。ǘ�）觀看課件，感受作品師："灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒有什么好聽的詞形容。"（幼："心里沒有彩虹""很舒服""很平靜"……）（觀看課件多彩的雨天）師："小黃是誰？"（幼："黃色的雨傘"）師："它為什么說雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？" "可以用什么好聽的詞形容這么多顏色？"（幼："紅色、黃色、藍(lán)色、粉色……""五顏六色、色彩繽紛"）小結(jié)：雨天有了那么多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。

　�。ㄈ�）布置任務(wù)，想象創(chuàng)作師：出示四幅圖，你更喜歡哪一張？為什么？"（幼：都很喜歡）師："這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什么顏色？"師："有的顏色深，有的.顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。你還喜歡哪幅？為什么？

　　小結(jié)："雨傘們一個跟著一個走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規(guī)律的排列就是一種美。"師："還有的小朋友喜歡哪幅？為什么？""誰和誰走在了一起？" 師："最后一幅你喜歡嗎？為什么？"（幼：有很多漂亮的顏色）小結(jié)：有的一起，有的分開，這是一種變化的美，簡單也是一種美，紅黃藍(lán)是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢？讓你的雨天也走上雨傘。（教師示范畫）我們畫的時候，用手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，雨傘就會大一點。（教師講述繪畫方法，并請兩個幼兒示范）

　�。ㄋ模┙涣髯髌�，分享成果師：展示幼兒的畫，你喜歡哪幅畫，為什么？"（幼："我喜歡這幅畫，因為顏色很多很漂亮"）師："這幅畫是誰畫的？你畫的這幅雨傘在哪里？它們在干什么？"（幼："小藍(lán)和小紫在說悄悄話"）師："你們的畫里也有故事嗎？（幼：有的）那你們可以跟你的好朋友講講看，好嗎？"

　　教學(xué)反思：

　　本次活動本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖

　　書包是小學(xué)生必備的用品，整理書包是小學(xué)生每天必做的事情和應(yīng)該具備的能力。為了讓幼兒更快地適應(yīng)小學(xué)生活的需要，讓他們了解整理書包的重要性，學(xué)會整理書包，特設(shè)計本活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、 知道整理書包的重要性，學(xué)習(xí)整理書包，有初步的責(zé)任意識和自我管理的能力。

　　2、 發(fā)展觀察、記憶、思維能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 請家長為幼兒準(zhǔn)備書包，練習(xí)本和必備的文具。

　　2、 排練慶京表演“上課的時候”，準(zhǔn)備電教器材。

　　過程建議

　　1、 提問導(dǎo)入課題。小學(xué)生上學(xué)應(yīng)該有哪些學(xué)習(xí)用品？為什么要有這些學(xué)習(xí)用品？

　　2、 看清景表演。

　�。�1） 提出觀看要求：要認(rèn)真看，仔細(xì)想。如：事情發(fā)生在什么時候？有誰？發(fā)生了一些什么事情？

　�。�2） 看表演。

　　場景：教室里，一塊黑板上面畫好兩個田字格、兩張課桌。一個抽屜里整整齊齊放著書包，另一個抽屜里的書包搭蓋沒扣，文具撒落在地上，空筆盒翻在桌上，練習(xí)本掉在地上。

　　情節(jié)：（1）上課鈴聲響了，女生輕輕走上座位，拿出語文課本，端正坐好。教師站在門口，男生慌慌張張跑上座位，撿地上的文具。

　�。�2） 教師進(jìn)教室，問男生：“你的語文課本呢？”男孩到處找，撿起地上的練習(xí)本，把書包倒過來抖也沒找到，只好對老師說:“語文課本忘在家里了�！苯處熣埶�坐下。

　�。�3） 教師請同學(xué)們把作業(yè)本拿出來檢查，女生拿出作業(yè)本，教師檢查并表演她。教師翻開男生的作業(yè)本空空的，問：“你的作業(yè)呢？”男生說：“我忘記了，沒有做�！苯處熣埶�坐下。

　�。�4） 教師在黑板上的田字格中寫上中國二字，請小朋友在作業(yè)本上聯(lián)系，女生認(rèn)真鞋子，男孩撿起地上的斷鉛筆，又找女生借卷筆刀削筆。女生寫好字交給教師看，教師表揚她，這時下課鈴聲響了，教師說：“下課�！迸�生整理好書包出教室。老師對男生說：“你怎么一個字也沒寫呢？”男生兩眼望著老師，結(jié)束。

　　3、 討論。

　�。�1） 小組討論。

　　·今天的`表演發(fā)生在什么時候？男生和女生誰對誰不對？

　　·男生有哪些事情做得不對？這樣做有什么不好？

　�。�2） 集中交流。

　　（3） 引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)：做小學(xué)生要像女生那樣，上學(xué)前要整理好書包帶好課本、練習(xí)本，削好鉛筆，清理好文具盒，下課前也要清理好書包再去玩，回家認(rèn)真做好作業(yè)，這樣才能學(xué)好本領(lǐng)，做個會愛護(hù)自己的會學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

　　4、 練習(xí)整理書包。

　�。�1） 請幼兒把自己書包里的東西都拿出來，看看有些什么，各有多少，邊觀察邊與同伴交流。

　�。�2） 請幼兒把課本、文具等放回書包，看誰整理得又快又好。教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)整理得好的幼兒。

　�。�3） 請個別幼兒介紹自己是怎樣整理好書包的。

　�。�4） 對全班幼兒給予鼓勵：相信每個小朋友都能成為好學(xué)生。

　　延伸提示

　　1、 請家長在幼兒入園前，每天提醒孩子整理書包。

　　2、 開展整理書包的游戲活動。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.在實踐活動中,發(fā)現(xiàn)改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。

　　2.通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，獲得不同造型橋面有著不同承重力的經(jīng)驗。

　　3.積極動手動腦，體驗探索與交流的樂趣。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　家家紅瓶子每人2個、A4紙每人半張、自制小河每人一條、雪花片

　　活動重難點：

　　活動重點：發(fā)現(xiàn)改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。

　　活動難點：探索增加紙橋承重力的方法。

　　活動過程：

　　一、情境故事導(dǎo)入：《小馬過河》，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.師:小馬帶著三個雪花片怎樣才能過河呢？

　　2.引導(dǎo)幼兒了解橋的結(jié)構(gòu)。

　　師:今天讓我們用紙和瓶子來幫小馬造一座橋吧！橋都有哪些部分組成呢？

　　3.提出要求，幼兒嘗試搭建紙橋。

　　二、探索增加紙橋承重力的方法。

　　1.引導(dǎo)幼兒把三個雪花片放到橋面上，看紙橋是否能承受。

　　師:橋除了美觀,最重要的就是可以承載物體。剛才你們造了各種各樣的紙橋�，F(xiàn)在我們就來試一試,你設(shè)計的紙橋能不能幫小馬順利地帶著雪花片過河？請把雪花片放在橋的中間試一試！

　　2.拋出問題:發(fā)生了什么？你的紙橋能承受住三個雪花片的重量嗎？那怎樣才能讓紙橋承受住三個雪花片的.重量呢?

　　3.幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.請成功的幼兒上前演示自己的操作方法。

　　5.教師小結(jié)：原來改變橋面的形狀可以增大紙橋的承重力。

　　三、再次操作，看誰的紙橋最堅固。

　　1.提出操作要求：在不改變橋的長度和橋墩數(shù)量的情況下，讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。

　　2.幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒驗證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗。（如果成功者不多，教師可以演示橋面折成波浪的方法）

　�。�2）評出最牢固的紙橋。引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更堅固的方法。

　　四、集體交流總結(jié)

　　1.歸納小結(jié)：橋面折疊后拱起來能承受更多的力，橋面折疊成波浪能承受更多的力。改變橋面形狀能增大橋的承受能力，所以能讓我們的紙橋更堅固。建筑師們也是根據(jù)這些原理，建造了許多堅固的橋，如美國的金門大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動腦筋多動手，也能成為偉大的工程師。

　　2.播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察各種拱形橋。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒在區(qū)角中探索能讓紙橋更堅固的方法。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得保護(hù)眼睛的重要性及正確。

　　2、形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動過程：

　　1、結(jié)合教育，講述故事《戴眼鏡的小猴》

　　交流談?wù)摚盒『锘一覟槭裁创餮坨R了？運動會上，灰灰遇到了哪些煩惱？回到家，媽媽和灰灰都說了些什么？

　　2、結(jié)合生活中的具體事例，讓幼兒說說為什么要保護(hù)眼睛，以及保護(hù)眼睛的`正確方法。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)視力拍手歌。

　　教學(xué)反思：

　　1、設(shè)計活動時沒考慮到幼兒的認(rèn)知水平還很有限，導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時稍長了點。

　　2、出示圖畫內(nèi)容時應(yīng)該要以兒歌內(nèi)容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識冷暖色，能自己選擇顏色涂染天空。

　　2、在平涂天空的過程中，感受水油分離的奇妙。

　　3、欣賞自己和他人的作品，初步感受創(chuàng)作帶來的成就感。

　　活動準(zhǔn)備：油畫棒畫好城市樓房背景的作業(yè)紙、藍(lán)、黃、橙、顏料、顏料盤、排筆、抹布等。

　　活動過程

　　一、觀察幻燈：城市天空。感受冷暖色彩的不同

　　1、看晴朗和昏暗天空的幻燈，提問：“你看到了什么?是什么的天氣呢?”

　　2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒觀察色彩的不同，發(fā)現(xiàn)冷暖色不同天空效果。

　　二、欣賞天空PPT，調(diào)動已有經(jīng)驗，大膽表現(xiàn)

　　1、調(diào)動已有經(jīng)驗，觀察、欣賞不同色彩的天空。

　　2、請個別幼兒上來平涂，其他幼兒觀察。

　　三、平涂，完成作品

　　四、欣賞自己和他人的作品，獲得成功的體驗

　　中班：有趣的云朵

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)使用棉花粘貼表現(xiàn)天空中的云朵。

　　2、探索用拉、扯、揉等方法，將棉花變長、變圓、變厚、變薄，大膽表現(xiàn)多變的`云朵。

　　3、欣賞天空中千變?nèi)f化的云朵 ，感受藍(lán)天白云的美麗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：結(jié)合季節(jié)天氣特點，幼兒經(jīng)常能看到千變?nèi)f化的云彩。欣賞過散文“云彩與風(fēng)兒”，會模仿散文的語言表達(dá)自己的想象。

　　2、材料準(zhǔn)備：棉花、藍(lán)色復(fù)印紙、膠棒、抹布、有關(guān)PPT、背景音樂、展示作品用背景圖等。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入情景：

　　戶外：引導(dǎo)幼兒觀察白云，結(jié)合幼兒表述，分析云朵的造型特點：或圓、長的；或一絲絲、一團(tuán)團(tuán)；或厚、薄的。

　　戶內(nèi)：借助PPT給孩子看更多形態(tài)的云朵。

　　二、嘗試使用棉花的技能，討論、交流

　　幼兒操作：人手一張作業(yè)紙，嘗試將棉花變長、變圓、變厚、變薄，變絲并粘貼。結(jié)合作業(yè)，請幼兒示范并交流：拉、扯、揉、撕，不同的動作產(chǎn)生的不同效果。

　　三、集體創(chuàng)作：有趣的云朵

　　1、“天上的云朵真有趣，我的小手真能干，變呀變……我們一起讓白云飄在藍(lán)天上。”

　　2、播放背景音樂及PPT，幼兒與老師共同創(chuàng)作。

　　3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，在造型、構(gòu)圖上給予適當(dāng)?shù)募寄苤С帧?/p>

　　四、展示

　　展出集體創(chuàng)作的作品：有趣的云朵，大家欣賞想象，體驗成功的快樂。

　　大班：飄向天空

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞康定斯基名畫《藍(lán)天》 ，感受漂浮的景物產(chǎn)生的線條與造型的變化。

　　2、學(xué)習(xí)用紙板拓印的方法表現(xiàn)天空的景物，體驗紙板拓印創(chuàng)作帶來的快樂。

　　3、欣賞自己和他人作品，體驗創(chuàng)造性美術(shù)活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：有版畫操作及繪畫風(fēng)景的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片(PPT：鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火、天兵天將……)、版畫紙、各色水粉顏料、水粉筆、抹布。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境“空中旅行團(tuán)”，回憶有關(guān)天空中的景物

　　師：請你們想一想，我們會在天空中看到哪些景物呢?(飛機(jī)、風(fēng)箏、云、熱氣球、晚霞、煙花、晚霞)

　　二、欣賞康定斯基名畫《藍(lán)天》，感受漂浮的景物產(chǎn)生的線條與造型的變化

　　三、交代繪畫要求，與幼兒討論繪畫“飄向天空”表現(xiàn)方法

　　1、討論繪畫內(nèi)容。

　　2、討論制作方法。

　　師：我們在已勾好線條的吹塑紙上，用水粉顏料快速涂滿，蓋上黑卡紙，用手掌均勻壓印，還可以多次著色，反復(fù)印制至完成。

　　請你試一試用拓印的方法讓天空更美麗。

　　四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞，體驗成功的快樂

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