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教案

大班教案

時(shí)間:2024-02-09 07:59:22 教案 我要投稿

大班教案【常用9篇】

  作為一名教職工,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的大班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案【常用9篇】

大班教案 篇1

  活動(dòng)意圖:

  天氣逐漸變寒冷了,一些孩子因怕冷,就不愿參加體育鍛煉,我發(fā)現(xiàn)每天早上只有少數(shù)孩子來(lái)園做早操,戶(hù)外活動(dòng)時(shí)許多孩子怕冷不愛(ài)運(yùn)動(dòng),這就不利于孩子身體健康發(fā)展。結(jié)合《我會(huì)玩》主題,我開(kāi)展了此次活動(dòng),讓孩子在充分感知、區(qū)別兩段性質(zhì)不同的音樂(lè)的同時(shí),引導(dǎo)孩子們聯(lián)想起一些在冬季可開(kāi)展的有趣的活動(dòng)項(xiàng)目,鼓勵(lì)孩子們走出教室、走出家門(mén),擁抱大自然,到大自然的懷抱中去創(chuàng)造性的玩,不要畏懼寒冷,讓孩子們形成勇敢、堅(jiān)持鍛煉的好品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能分辨出兩段不同性質(zhì)的音樂(lè),用豐富的詞匯進(jìn)行表述。

  2、樂(lè)于在充分感受音樂(lè)的'基礎(chǔ)上,運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。

  3、不畏懼寒冷、形成勇敢、堅(jiān)持鍛煉的好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、《健康歌》音樂(lè)、攝像機(jī)、多媒體設(shè)備、地毯。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)一些常進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有一定的了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,席地而坐。

  2、觀(guān)賞課件,引導(dǎo)幼兒了解冬季的主要特征。

  3、請(qǐng)幼兒欣賞課件中描繪冬天的旋律,充分感受聯(lián)想,用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)。

  4、請(qǐng)幼兒欣賞第二段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒區(qū)別、感受,聯(lián)想出各種活動(dòng)項(xiàng)目,并用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)。

  5、連續(xù)播放兩段音樂(lè),請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),教師拍攝幼兒表現(xiàn)情況。

  6、師生共同欣賞幼兒表現(xiàn)音樂(lè)情況的錄像,交流冬季鍛煉項(xiàng)目。

  7、師生總結(jié):冬天多參加體育鍛煉有利于身體健康。

  8、鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)老師們一起來(lái)做韻律操:《健康歌》。

  活動(dòng)延伸:

  組織幼兒開(kāi)展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功;

  2.能大方自信地說(shuō)出自己的外貌特征,展示自己的本領(lǐng),大膽表現(xiàn)自己的想法;

  3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)是周?chē)藢?duì)自己的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

  4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件(六個(gè)漫畫(huà)人物、本班孩子照片和書(shū)寫(xiě)的數(shù)字、小孩子學(xué)走路騎車(chē))

  2.紙

  3.輔助材料:鉛筆、書(shū)、膠水、積木、插片等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以游戲?qū),引起幼兒興趣:

  今天我們玩一個(gè)看漫畫(huà),猜人游戲,看他們都是誰(shuí)?(六個(gè)漫畫(huà)人物)xx有什么特點(diǎn)?他是干什么的?

  師:他們都有自己的特點(diǎn),每個(gè)人都長(zhǎng)的不一樣,給大家留下了深刻的印象,他們也有著自己的本領(lǐng),這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。

  二、大方自信的說(shuō)出自己的外貌特征:

  1.孩子們,我們都長(zhǎng)的不一樣,也有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng),想一想你都有什么特點(diǎn)?

  2.這么多小朋友想說(shuō),這樣吧我們來(lái)玩一個(gè)游戲,名字叫《快樂(lè)大搜索》,一會(huì)屏幕上滾動(dòng)小朋友的照片,?吹秸l(shuí),就讓誰(shuí)來(lái)大膽地告訴大家你長(zhǎng)的有什么特點(diǎn)?(預(yù)備開(kāi)始)

  師:孩子們,我們每個(gè)人都長(zhǎng)的不一樣,無(wú)論長(zhǎng)的是高是矮,胖瘦、眼睛是大是小、皮膚是黑是白,在大家眼中都是最漂亮的,都是獨(dú)一無(wú)二的。

  三、展示自己的本領(lǐng):

  1.我們大六班的每個(gè)孩子也有自己的本領(lǐng),你說(shuō)一說(shuō),你都有什么本領(lǐng)?(畫(huà)畫(huà)、舞蹈、滑冰、認(rèn)字、游泳、講故事等)

  2.本領(lǐng)可真多,誰(shuí)愿意把你的本領(lǐng)展示給大家,讓他們看一看。

  3.你覺(jué)得你的本領(lǐng)幫不幫,你長(zhǎng)大后想當(dāng)什么?

  四、學(xué)本領(lǐng)要經(jīng)過(guò)自己的努力才能成功“

  1.這些本領(lǐng)你是怎么學(xué)到的?現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲:怎樣讓這張紙站起來(lái)?(輔助材料)幼兒操作。

  2.你是通過(guò)什么方式讓紙站起來(lái)的?是怎么成功的?

  a.你的還朋友有沒(méi)有給你幫助和好的想法?

  b.在你和好朋友想不到辦法的`時(shí)候,老師是怎么鼓勵(lì)你的?

  (學(xué)習(xí)、思考、研究、討論、操作、實(shí)驗(yàn)、反復(fù)等)

  3.我們來(lái)看看這個(gè)小朋友在學(xué)什么本領(lǐng)?走路、騎車(chē);數(shù)字。都是通過(guò)什么方法學(xué)會(huì)的?(爸爸、媽媽的關(guān)心)

  五、結(jié)束部分:

  想要學(xué)到本領(lǐng),想要成功是看一看、聽(tīng)一聽(tīng)就能行嗎?我們要通過(guò)各種方式方法,不斷努力才能學(xué)到、才能成功。你的本領(lǐng)才會(huì)越來(lái)越多。

  活動(dòng)反思:

  導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動(dòng)中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動(dòng)引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)的欲望,特別是自己已有的本領(lǐng),都是爭(zhēng)先恐后的展示。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們?cè)谟螒蛑信d趣都特別的高。對(duì)具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過(guò)各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領(lǐng)的部分,不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓每個(gè)還都有機(jī)會(huì)展示。

大班教案 篇3

  活動(dòng)宗旨:通過(guò)開(kāi)展親子同樂(lè)活動(dòng),讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè),加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,在活動(dòng)中增強(qiáng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí),提高幼兒的身體素質(zhì)。培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格。

  活動(dòng)主題:

  “快樂(lè)運(yùn)動(dòng)我做主”

  活動(dòng)口號(hào):

  一二三四五,我的運(yùn)動(dòng)我做主;一二三四五六七,團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年11月30日下午2:30—4:00

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 通知家長(zhǎng) 2.場(chǎng)地布置 3.各項(xiàng)活動(dòng)的'游戲材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

  全體幼兒集隊(duì),各班運(yùn)動(dòng)員持班牌按班級(jí)順序在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》中排成兩路縱隊(duì)依次入場(chǎng)。

  二、主持人致開(kāi)幕詞。

  三、熱身:集體喊“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)我做主”口號(hào);律動(dòng)《加油歌》。

  四、主持人宣讀裁判員名單和比賽規(guī)則,規(guī)劃方案《大班親子活動(dòng)方案》。

  五、活動(dòng)開(kāi)始。

  幼兒?jiǎn)雾?xiàng)比賽活動(dòng):

  1.活動(dòng)名稱(chēng): 矮人走

  活動(dòng)目標(biāo):鍛煉幼兒腿部的力量,培養(yǎng)幼兒的耐力。

  活動(dòng)規(guī)則:幼兒學(xué)矮人向前,到終點(diǎn)先返回者為勝。

  2.活動(dòng)名稱(chēng):夾球側(cè)行

  活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),增強(qiáng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球、接力棒

  活動(dòng)規(guī)則:兩名幼兒背靠背將球夾在身體中間,向前側(cè)行至終點(diǎn)后回頭至起點(diǎn)將接力棒交給下一位幼兒繼續(xù)比賽,先結(jié)束者勝。

  3.活動(dòng)名稱(chēng):頂包拾球

  活動(dòng)目標(biāo):增強(qiáng)幼兒的平衡能力,增進(jìn)彼此感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包、球

  活動(dòng)規(guī)則:幼兒頭頂沙包從起點(diǎn)按規(guī)定地線(xiàn)路拾起球回到終點(diǎn)。將沙袋交給第二個(gè)幼兒繼續(xù)比賽,最先結(jié)束的班級(jí)為勝。

  4.活動(dòng)名稱(chēng):運(yùn)球走

  活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)規(guī)則:幼兒邊拍球邊向前走,先到終點(diǎn)并返回者勝。

  5.活動(dòng)名稱(chēng):接力賽跑

  活動(dòng)目標(biāo):提高幼兒快速跑的能力,增強(qiáng)合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:接力棒

  活動(dòng)規(guī)則: 幼兒手握接力棒,快速跑至終點(diǎn)后返回,將接力棒交至下一個(gè)幼兒繼續(xù)比賽,最先結(jié)束的小組為勝。

  親子活動(dòng)名稱(chēng):

  1. 過(guò)河

  材料:塑料板18個(gè)

  父(母)子同時(shí)依次向前各跳至一塑料板上,然后將后面一只塑料板放至前面,如此依次進(jìn)行至終點(diǎn),先到者為勝。

  2.全身總動(dòng)員

  材料:皮球

  孩子從箱子里取皮球,放到爸爸或媽媽身上,想一想應(yīng)該怎么放會(huì)放得更多而且球不會(huì)掉下來(lái),最后誰(shuí)夾的球多誰(shuí)就贏(yíng)。

  3.搶椅子

  材料:若干椅子、大鼓

  爸爸或媽媽抱著寶寶搶椅子,請(qǐng)大家遵守游戲規(guī)則,在鼓聲停下后再找椅子坐下來(lái),注意安全。

  4.活動(dòng)名稱(chēng):抓尾巴

  材料:12個(gè)尾巴

  家長(zhǎng)馱著孩子,孩子腰間系著尾巴,孩子在家長(zhǎng)的走動(dòng)下去抓其他家庭孩子的尾巴,未被抓到尾巴的一組為勝。

  5.坐花轎(全家三人)

  材料:接力棒6根

  父母兩人手臂交叉,孩子手拿接力棒坐在中間,開(kāi)始起跑前行,將接力棒交到下一組孩子的手上進(jìn)行接力比賽,先結(jié)束者為勝。

  六、結(jié)束活動(dòng)。

  收拾與整理;顒(dòng)在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的歌聲中結(jié)束。

大班教案 篇4

  舞龍是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)慶;顒(dòng),每逢春節(jié)期間,老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們,特別是小朋友們的喜愛(ài)。于是,我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作“龍”,并組織幼兒進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng),簡(jiǎn)單了解舞龍的風(fēng)俗,激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)文化活動(dòng)的興趣。

  2、利用各種廢舊材料制作龍身,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力。

  3、讓幼兒體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣,感受舞龍的熱鬧氣氛,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  如何舞龍以及幼兒合作舞龍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:各種紙盒、稻草、皺紋紙等手工材料若干。

  2、舞龍的圖片和舞龍的視頻。

  3、音樂(lè)《金蛇狂舞》。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┯變盒蕾p《金蛇狂舞》的音樂(lè)進(jìn)入課題。

  1、讓幼兒欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、讓幼兒再次欣賞音樂(lè),更深入了解音樂(lè)。

 。ǘ┏鍪疚椠埖膱D片,幼兒欣賞。

  1、師:聽(tīng)完音樂(lè),現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞了一些好看的圖片,在看圖片時(shí),老師請(qǐng)小朋友們注意觀(guān)察:圖片里有什么?他們?cè)诟墒裁?你以前?jiàn)過(guò)嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)?

  2、師簡(jiǎn)單介紹舞龍的習(xí)俗。

  3、出示不同種類(lèi)的舞龍圖片。

  (三)幼兒觀(guān)看舞龍視頻,感受舞龍的熱鬧氣氛,并嘗試模仿舞龍動(dòng)作。

  (四)動(dòng)手操作:神氣的龍

  1、師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看舞龍用的“道具龍”由哪幾部分組成?(龍頭、龍身、龍尾)

  2、教師出示事先做好的龍頭,教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察收集的材料,激發(fā)幼兒的制作愿望。

  3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的龍,教師參與指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┯螒颍何椠

  1、教師引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的舞龍表演是怎樣的。

  2、引導(dǎo)幼兒四人一組,自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。

  3、教師做舞龍人,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察教師手上的彩球,隨彩球的位置高低來(lái)作出相應(yīng)的動(dòng)作。如:彩球舉得高,龍頭就舉得高;彩球放低,小朋友就蹲下來(lái)舞龍。

  4、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)彩球方向的變化,看信號(hào)舞龍。

  5、請(qǐng)幼兒做舞龍人,分組游戲,教師提示“舞龍人”舉彩球的動(dòng)作。

  6、幼兒交換角色進(jìn)行游戲

  7、引導(dǎo)全班幼兒連成一條長(zhǎng)龍,隨音樂(lè)進(jìn)行舞龍表演。

  (六)活動(dòng)延伸:

  在戶(hù)外活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做、玩一玩的過(guò)程中慢慢地體會(huì)舞龍的習(xí)俗及舞龍的要領(lǐng)。中國(guó)的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、情感的融合也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

  舞龍的教學(xué)活動(dòng)真正地捕捉到了教育契機(jī),貼近幼兒生活。《綱要》指出:教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。案例中,小朋友已經(jīng)在言行中流露出對(duì)表演“舞龍”的喜愛(ài),于是我把握核心目標(biāo),及時(shí)調(diào)整并充分利用,保證孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展了“舞龍”的'活動(dòng)。“舞龍”活動(dòng)在很多的慶;顒(dòng)中都會(huì)舉行,孩子們能親眼看到,親耳聽(tīng)到,題材貼近身邊的生活,孩子們易理解和掌握;顒(dòng)開(kāi)展前,我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片,讓孩子們仔細(xì)觀(guān)察了龍身上的特征,孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣,通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察,孩子對(duì)龍身上的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解,于是通過(guò)幼兒之間的互動(dòng)激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。

  活動(dòng)中,孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法,他們?cè)诨卮鹞业膯?wèn)題“他們?cè)趺次琛睍r(shí)就已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始表演舞龍的動(dòng)作了。在活動(dòng)中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑,彩球舞到哪里,龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開(kāi)始,孩子們還不能自如地舞動(dòng),但當(dāng)他們一聽(tīng)到《金蛇狂舞》的音樂(lè)后,他們都能跟上音樂(lè)的節(jié)奏,而且舞得特別好看。通過(guò)我對(duì)孩子們舞龍的觀(guān)察,我發(fā)現(xiàn)自己在提問(wèn)“怎么舞”時(shí)要不斷地讓幼兒觀(guān)察,讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣。孩子們?cè)谖椠埍荣愔袝?huì)發(fā)生這幾種情況:舞龍時(shí)一直轉(zhuǎn)圈,不能變幻出不同的路線(xiàn);龍頭、龍身、龍尾靠得太近,導(dǎo)致龍身一直縮在一起,沒(méi)有伸展開(kāi)來(lái)。這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。“舞龍”活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的體質(zhì),在教育目標(biāo)和教育資源得到有效整合的同時(shí),拓展了幼兒園活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)左右側(cè)行進(jìn)跳及由高處(35——40厘米)往下跳。

  2、愉快地參加體育鍛煉,體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地。

  2、道具:塑制食品玩具、花草等。

  3、可當(dāng)小石坡的大木箱。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng),猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)。

  1、師:一只動(dòng)物真奇怪,胸口長(zhǎng)個(gè)小袋袋,它的寶寶住里面,走起路來(lái)跳跳跳。

  2、師:猜對(duì)了,我們來(lái)做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng))

  二、基本活動(dòng)

  1、幼兒分散活動(dòng),學(xué)習(xí)袋鼠姿勢(shì)跳。

  師:小老鼠們,我們?nèi)ゲ萜荷匣顒?dòng)活動(dòng)吧!

  2、集中學(xué)習(xí)袋鼠跳的方法。

  師:剛才小老鼠們都是怎么跳的'?引導(dǎo)幼兒了解:跳左、跳右、向前跳。

  3、重點(diǎn)講解左右側(cè)行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  師:我們看看,這只小老鼠是怎么跳的?

  4、幼兒用正確姿勢(shì)練習(xí)。

  師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這種跳的方法吧。

  三、體育游戲:“袋鼠的旅行”。

  1、交代游戲情節(jié)、場(chǎng)地、玩法。

  師:今天,我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過(guò)去,在跳下小石坡,我們的目的地就到了。(引導(dǎo)幼兒看場(chǎng)地)

  2、交代游戲規(guī)則,幼兒游戲。

  師:現(xiàn)在,我們就去山的那邊玩吧!記住:過(guò)小溪時(shí)用左右行進(jìn)行跳的方法;跳小石坡時(shí),雙腳同時(shí)跳下,輕輕落地。

  3、幼兒游戲4—5次。

  4、游戲變化:為了增加趣味性,后幾次游戲可投放“食品”“花草”等讓“老鼠”帶回。也可以變化跳躍線(xiàn)路,提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。

  四、結(jié)束部分。

  幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)練習(xí),跟著袋鼠媽媽回家。

  大班體育活動(dòng):跳繩大擂臺(tái)

  大班體育課:袋鼠旅行

大班教案 篇6

  教材分析:

  對(duì)于大班兒童繪畫(huà)一副畫(huà)并不是一件難事,為了讓幼兒學(xué)會(huì)與別人交流、合作,所以我設(shè)置了合作畫(huà),通過(guò)此次活動(dòng),不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)水平,更重要的是讓幼兒體會(huì)了合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種花紋、圖案。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),發(fā)展幼兒想象力。

  3、感受合作繪畫(huà)、拼畫(huà)的特殊效果,體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范例

  2、每組一張大的圖畫(huà)紙、水彩筆、透明膠、剪刀

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)比較兩副畫(huà),引起幼兒興趣

  通過(guò)觀(guān)察范例,讓幼兒找出兩副畫(huà)的不同,產(chǎn)生合作繪畫(huà)的愿望

  2、幼兒觀(guān)察范例

  引導(dǎo)幼兒找出范例的特點(diǎn)及制作方法

  3、教師明確制作方法

  幼兒討論:“怎么才能又快又好的把剪開(kāi)的紙拼貼起來(lái),變成原來(lái)的樣子?”

  引導(dǎo)幼兒在背面按從上到下、從左到右的順序,給每塊紙編號(hào),然后剪開(kāi),畫(huà)完后編號(hào)拼貼。

  4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  (1)引導(dǎo)幼兒商議分工(折紙、編號(hào)、裝飾)

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號(hào)

  (3)幼兒選擇自己喜歡的.方法進(jìn)行裝飾

  5、拼貼作品,共同分享

  (1)各小組拼貼作品,自由討論

  (2)師幼共同拼貼全班的作品,欣賞巨大的合作畫(huà),分享成功的喜悅

  (3)說(shuō)說(shuō)看到全班小朋友的畫(huà)合在一起變出這么大的一副畫(huà),心里是怎么想的。

大班教案 篇7

  一.學(xué)生自由讀課文,思考:

  a.文中哪些描寫(xiě)與稻草人的特征是相符合的?

  b.課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對(duì)比?

  二.學(xué)生分別讀稻草人的外貌。心理活動(dòng)。動(dòng)作描寫(xiě)的句子,體會(huì):

  a.外貌描寫(xiě)表現(xiàn)了什么?

  b.文章有幾次心理活動(dòng)描寫(xiě)?每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情?(高興、焦急、痛心)

  c.文章中幾次直接描寫(xiě)老太太?分別是從那幾個(gè)方面寫(xiě)的?各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情?這樣寫(xiě)的好處是什么?(以快樂(lè)的心情的反襯結(jié)局的悲慘,以樂(lè)寫(xiě)痛,則痛甚)

  三品讀句子,理解思想情感:

  a.給課文分段:

  1.介紹稻草人的外貌,看看這是一個(gè)什么樣的形象?(普通,善良,堅(jiān)守職責(zé)的好人)

  2.用一句話(huà)話(huà)概括1---2自然段的主要人區(qū)類(lèi)容。

  3.稻草人為主人做了那些努力?有效嗎?用一個(gè)成語(yǔ)概括這種情況(心有余而力不足)表現(xiàn)了作者的什么?(同情勞動(dòng)人民卻又無(wú)力改變現(xiàn)狀的悲哀)

  B學(xué)生自由讀第三自然段,本自然段中的心理活動(dòng)可以分兩層?如何分?(回顧主人的悲慘經(jīng)歷,為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么?)

  1.學(xué)生談一談讀了本段的感受;

  2.齊讀本段;

  3.找出本段的比喻句,體會(huì)情感;(她的臉上滿(mǎn)是皺紋,倒像個(gè)風(fēng)干的橘子,那里會(huì)露出笑容來(lái)呢!)(這一句可以從兩個(gè)方面理解:以往的生活悲慘,將來(lái)又會(huì)雪上加霜,更令人同情)

  b.點(diǎn)名讀第四—五自然段:

  1.文中的動(dòng)作描寫(xiě)實(shí)際上是什么造成的?把他寫(xiě)成稻草人的自覺(jué)行為有什么好處?(體現(xiàn)作者的同情與焦急,稻草人就是作者的`代言人)

  2.找出本段中的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫(xiě),作上記號(hào);

  3.作記號(hào)之處表現(xiàn)稻草人什么心情,用文中的詞語(yǔ)概括(無(wú)比驚恐、著急)

  C學(xué)生通讀1---5自然段;質(zhì)疑問(wèn)難。

  二.學(xué)生輪讀課文至第五自然段,然后聽(tīng)老師讀6---8自然段,思考:

  a.聽(tīng)完這幾段,你弄懂了哪些問(wèn)題?有哪些疑惑?

  b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些?

  c.文中表現(xiàn)稻草人焦急的心情的詞語(yǔ)有哪些?(急得不得了、連忙、急迫、急得要命、使勁、恨不得、)

  d.“除了稻草人以外,沒(méi)有一個(gè)人為稻子發(fā)愁!边@句話(huà)有沒(méi)有話(huà)外音?

  三.學(xué)生自由讀本部分,以四人小組為單位,進(jìn)行自講6---8自然段

  四.小組評(píng)選一人上講臺(tái)講授這一部分,其他同學(xué)可進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難

  五.學(xué)生默讀第九自然段,思考:

  a“咬嚼”一詞還可以用哪些詞代替?用本詞的好處在哪里?(表現(xiàn)肉蟲(chóng)的貪婪,令人厭惡,聞?wù)叩牟蝗膛c心痛)

  b稻草人為什么低下頭?作者想表達(dá)什么情感?在事實(shí)上,稻草人低下頭是什么原因?

  六.想象一下老太太見(jiàn)到田里的情況會(huì)怎樣,然后寫(xiě)一百五十字左右的語(yǔ)段,表現(xiàn)老太太那時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。

  七.總結(jié)全文

  八.學(xué)生通讀全文,并用一句話(huà)概括全文的主要內(nèi)容

  九.語(yǔ)段仿寫(xiě):

  a.第一自然段外貌描寫(xiě)。

  b.第三自然段環(huán)境與心理活動(dòng)描寫(xiě)。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒跑、跳、轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、探索傘的多種玩法,激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造能力。

  3、體驗(yàn)合作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小花傘若干、音樂(lè)等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、引出課題,師幼持小花傘騎馬進(jìn)活動(dòng)室。

  2、熱身活動(dòng)——傘操。

  二、基本部分

  (一) 嘗試探索收起來(lái)的雨傘玩法

  1、教師:小傘小傘收起來(lái),變成馬兒跑起來(lái),它還能變成什么,怎么玩?

  2、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒,教師用念兒歌的方式隨機(jī)指導(dǎo)幼兒活動(dòng),并觀(guān)察幼兒玩的'方法。

  3、幼兒用動(dòng)作和兒歌語(yǔ)言展示交流自己的玩法。

  4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。

  例如:跳小溝、轉(zhuǎn)風(fēng)車(chē)等。

 。ǘ﹪L試探索撐開(kāi)來(lái)雨傘玩法

  1、教師提出撐開(kāi)小傘游戲。

  師:小傘小傘撐起來(lái)它能變成什么,怎么玩?

  2、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒,教師同樣用念兒歌的方式隨機(jī)指導(dǎo)幼兒活動(dòng),并觀(guān)察幼兒玩的方法。

  3、幼兒用動(dòng)作和兒歌語(yǔ)言展示交流自己的玩法。

  4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。

  例如:摘果子、滾車(chē)輪等。

  三、結(jié)束部分

  1、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)《玩雨》

  2、結(jié)束活動(dòng)。

  "傘兒傘兒收起來(lái),變成起來(lái)

大班教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。

  2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作。

  3、鞏固踵趾小跑步,并合拍地隨樂(lè)曲做摘果子和踵趾小跑步動(dòng)作。

  4、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊(duì)變成四個(gè)小圓隊(duì)行。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒右手戴腕花。

  2、場(chǎng)地上貼好縱隊(duì)標(biāo)記。

  3、場(chǎng)景布置“蘋(píng)果園”、圖譜。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╇S音樂(lè)快樂(lè)地表演“郊游”。

  1、師幼表演進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  2、教師提問(wèn)幼兒討論,引出主題。

  “呀,我們到了蘋(píng)果園啦!這么多的'蘋(píng)果,你想做什么?心情怎么樣呢?(我想去摘蘋(píng)果;我想摘一個(gè)吃;那么多蘋(píng)果我好開(kāi)心啊-----)

  3、“那我們?cè)撛鯓诱O(píng)果呢”?

  教師示范,幼兒觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)怎么摘蘋(píng)果,請(qǐng)幼兒表演摘的動(dòng)作。相互欣賞摘的動(dòng)作并模仿。

  4、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果動(dòng)作。

  戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘蘋(píng)果動(dòng)作,一拍一下。

  5、教師放音樂(lè)完整的表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動(dòng)作。如背籮筐、舉籮筐等動(dòng)作。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。

  6、聽(tīng)音樂(lè)在散點(diǎn)上連貫動(dòng)作:做踵趾小跑步四個(gè),摘蘋(píng)果四次,舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。

  (二)、創(chuàng)編不同方位不同動(dòng)作的摘果子動(dòng)作,看圖譜走縱隊(duì)變成四個(gè)小圓,隨音樂(lè)練習(xí)走隊(duì)行。

  “果園里結(jié)滿(mǎn)了果實(shí),這邊蘋(píng)果采完了,我們換個(gè)地方去采吧”!

  幼兒由縱隊(duì)變成四個(gè)小圓,然后用雙手摘蘋(píng)果。

 。ㄈ、完整舞蹈

  聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)。第一遍縱隊(duì)用單手摘蘋(píng)果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋(píng)果。

  聽(tīng)音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下,完整舞蹈。

  (四)、結(jié)束部分

  1、聽(tīng)音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》各自表現(xiàn)豐收的心情。

  2、將蘋(píng)果送回家。

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