大班教案[優(yōu)選]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　內(nèi)容與要求：

　　1、了解超市里人們在做些什么，體驗在超市中購物的便利。

　　2、嘗試獨立購物，能解決購物中遇到的問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、進(jìn)行參觀超市前的安全教育。

　　2、幼兒每人帶2—5元錢、記錄表與筆。

　　指導(dǎo)要點：

　　一、參觀超市：

　　1、看看超市與商場有什么不同，說說超市給我們生活帶來的方便。

　　2、觀察了解超市中都有哪些商品，它們是如何擺放的。

　　3、觀察超市里有哪些工作人員，他們是如何工作的。

　　4、知道人們進(jìn)入超市后，先自選商品，然后到收銀臺付款。

　　二、自主選購：

　　1、學(xué)習(xí)看商品標(biāo)簽，如：1元、1.5元、2元、3元等。

　　2、思考如何合理地使用自己的錢款，嘗試在沒有成人的幫助下，獨立選擇和購買商品。

　　3、幼兒將自己購買的'商品與價格記錄下來。

　　4、當(dāng)幼兒碰到問題時，教師引導(dǎo)他們想辦法解決。

　　購買商品的名稱

　　數(shù)量

　　價錢

　　總價

　　三、交流經(jīng)歷

　　1、你購買了哪些商品？為什么要購買這些商品？你是如何使用錢款的？

　　2、介紹自己購物的經(jīng)過，以及在購物時遇到的問題和解決的方法。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察老師的錯誤與正確示范,知道進(jìn)餐的禮儀。

　　2.學(xué)會正確的進(jìn)餐方法，專心進(jìn)餐，并正確使用餐具，保持桌面清潔，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　3.享受進(jìn)餐的過程,珍惜糧食,愛護(hù)食物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制火鍋、桌墊、火鍋墊、筷子、盤子、玩偶

　　活動過程：

　　情景導(dǎo)入

　　師：今天小李老師要開一個火派對。請兔子妹妹、粉紅豹和小娜老師來家里做客�，F(xiàn)在我們一起做餐前準(zhǔn)備吧。

　　1.餐前準(zhǔn)備

　　師：首先，我們拿出一個桌墊鋪好之后放上盤子、筷子、叉子，餐巾紙。下面我們把火鍋端上來吧(噔噔噔)火鍋來了。(門鈴聲出現(xiàn)。)（幾秒后，小娜老師，兔子妹妹粉紅豹坐在桌前。）現(xiàn)在小李老師的.客人都到啦有粉紅豹，還有小娜老師�，F(xiàn)在我的火鍋派對開始了。

　　2.錯誤動作：先動筷子吃飯

　　小娜：小朋友們，不要學(xué)小李老師哦，當(dāng)家里來客人時，先請客人吃飯，然后自己再吃。當(dāng)一家人吃飯時，要讓長輩先動筷子吃飯然后小朋友們再動筷子吃飯。

　　師：所以小朋友們千萬不要學(xué)習(xí)小李老師哦，要做一個有禮貌的乖寶寶，下面小李老師給大家做正確示范。

　　師：小娜老師，粉紅豹，歡迎你們來家里做客，大家快動筷子吃火鍋。讓小娜老師先動筷子，然后我再動筷子給粉紅豹和小娜老師夾食物。

　　3.錯誤動作：小娜老師吃飯敲碗筷

　　師：小朋友們吃飯時不要敲打碗筷。容易打翻食物燙傷自己，還有如果家里來客人是對客人表示不歡迎不尊重客人。所以我們要乖乖吃飯，不要亂敲碗筷。

　　4.錯誤動作：吃飯時用筷子亂翻亂夾

　　師：小朋友們要記住，吃飯不能亂翻亂夾，這是一個不禮貌的行為，還容易燙傷自己和其他的小朋友們，下面小李老師給大家做正確示范。（動作：只夾自己面前的食物）

　　5.錯誤動作：小娜老師吃飯?zhí)羰?/p>

　　師：很多小朋友在吃飯時都愛挑食。其實這樣身體里的營養(yǎng)就沒辦法均衡，就會出現(xiàn)營養(yǎng)不良的情況。小朋友們聽過大力水手的故事嗎？大力水手一吃了菠菜就會變得很強(qiáng)壯，力大無窮，他可以飛上天，能變出宇宙飛船，所以小朋友們不可以挑食，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣要乖乖吃飯，長高高哦。

　　小娜：小李老師說的真對，小朋友們一定要多吃蔬菜與水果，變得很強(qiáng)壯。

　　6.錯誤動作：邊吃飯邊看電視

　　師：小朋友們邊吃飯邊看電視會導(dǎo)致消化不良，還容易噎到自己發(fā)生意外危險，所以小朋友們不要學(xué)習(xí)小娜老師邊吃飯邊看電視。

　　小娜：怪不得我每次吃完飯肚子很難受，脹脹的，原來是這個原因啊，所以小朋友們千萬不要邊看電視邊吃飯。

　　7.錯誤動作：吃飯時三心二意東張西望

　　師：我們千萬不要學(xué)習(xí)小娜老師吃飯的時候三心二意，東張西望。一定要專心吃飯。

　　8.錯誤動作：飯后劇烈運動

　　師：小朋友們吃飯后消食時，要適當(dāng)?shù)倪\動，不能劇烈運動，保護(hù)好胃寶寶。

　　9.小結(jié)

　　除此以外，小朋友們還要記得飯前飯后洗手，飯后漱口，在吃飯時不要亂跑亂跳，細(xì)嚼慢咽，家長更不要在幼兒身后追著喂飯。小朋友們要盡快學(xué)會自己吃飯呦。我們要文明進(jìn)餐，做一個有禮貌的乖寶寶哦。

　　活動延伸

　　歡迎大家來到小李老師的小講堂，李老師也有一些小建議送給爸爸媽媽們?nèi)绾巫層變簮凵铣燥埖男∶钫校�第一父母要以身作則，給孩子普及營養(yǎng)食物的知識，還可以講一些有關(guān)吃飯的小故事，樹立榜樣，吸引幼兒的興趣，第二吃飯時不要一邊吃，一邊玩，給幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，第三，盡量少給幼兒吃零食，特別是高熱量的零食，如巧克力和膨化食品等，吃了會產(chǎn)生飽足感，導(dǎo)致幼兒不愛吃飯，第四，如果孩子實在是不愿意吃，不要去勉強(qiáng)，最好是誘導(dǎo)，還不愿意吃說明幼兒是真的不餓，以上就是小李老師的建議。

大班教案 篇3

　　一、活動背景

　　生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進(jìn)行認(rèn)識和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

　　二、活動實錄

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：

　　1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。

　　2、教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)樹木

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1、開始部分，引出課題

　　小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近

　　小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。

　　2、基本部分

　�。�1）（出示畫面1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢？

　　幼A：它沒有媽媽。

　　幼B：它沒有吃的東西。

　　幼C：它沒有好朋友和它玩。

　　師：這些給小熊的生活帶了了什么影響？你們有什么辦法來幫助小熊嗎？（幼兒自由討論后回答）

　　幼A：讓小熊搬家。

　　幼B：告訴工廠老板，小熊的煩惱，讓它把工廠關(guān)了。

　　幼C：小熊躲在家了不要出來，把門和窗都關(guān)好。

　　師：我們來看猴博士給小熊想了個什么辦法？（出示畫面2）為什么猴博士要讓小熊植樹，樹有什么本領(lǐng)呢？（請幼兒討論后回答）

　　幼A：種了樹，大樹可以擋住濃煙。

　　幼B：樹可以把煙吸掉。

　　幼C：樹會放出新鮮的空氣。

　　師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣，降低噪音、治理污水的作用。現(xiàn)在小熊能呼吸到新鮮的空氣，小松鼠也搬來和它做鄰居了。

　　（出示畫面3）師：呀，小鹿和小牛為什么哭的這么傷心呢？

　　幼A：它們吵架了。

　　幼B：它們的地上光禿禿的，沒有草。

　　師：小朋友你們說怎么辦？

　�。ǔ鍪井嬅�4）小樹、小草給小動物提供了豐富的.食物，你們看，它們吃的多香啊！

　　（出示畫面5）師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢？（太陽）是呀，夏天的太陽火辣辣地照小狗身上，可把它熱壞了，想個什么辦法呢？

　　幼A：用電風(fēng)扇扇。

　　幼B：吃冷飲。

　　幼C：撐把傘。

　�。ǔ鍪井嬅�6）師：現(xiàn)在你們知道，樹木的另外一個本領(lǐng)是什么嗎？（乘涼）。

　�。ǔ鍪井嬅�7）師：風(fēng)沙來了，吹的長頸鹿和大象眼睛也睜不開，

　　一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢？（出示畫面8）為什么呢？你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來搗亂了。

　�。ǔ鍪井嬅�9）師：呀！小兔和刺猬背著行李要走，它們?yōu)槭裁匆�離開自己的家呢？（發(fā)大水），（出示畫面10）猴博士也把植樹的好辦法教給了小兔和刺猥，可是植樹和洪水、泥土流失有什么關(guān)系？樹的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你們說，樹木大本領(lǐng)大不大？

　�。�2）小朋友，現(xiàn)在我們知道樹木是小動物的好朋友，當(dāng)然從古代

　　到現(xiàn)在樹木也一直是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�它們給我們?nèi)祟悗�來了許多的幫助，我們的生活離不開樹，為什么呢？（幼兒自由回答）

　　師小結(jié)：樹木可以吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，使空氣變的清新；樹木可以防止風(fēng)沙，它們手拉手連成綠色的墻，不讓風(fēng)沙來搗亂；可以防止水土流失；還可以使我們的城市變的更美麗。

　　（3）師：所以我們每年春天都要種樹，我們要像對待好朋友一樣愛護(hù)、保護(hù)樹木，那么我們應(yīng)該怎樣來愛護(hù)、保護(hù)它們呢？（請幼兒討論）

　　幼A：不砍樹，不搖樹。

　　幼B：不采樹葉。

　　幼C：經(jīng)常給小樹苗澆水。

　　3、結(jié)束部分、老師總結(jié)

　　樹木、花草綠化了環(huán)境，使大地更美麗，空氣更清潔，使我們生活的環(huán)境更舒服，小朋友要愛護(hù)樹木、不搖樹、不爬樹、不采樹葉，不但自己要做到了，還要制止別人去做破壞綠化的事，為我們的好朋友——樹木，作出我們的一點貢獻(xiàn)，好嗎？

　　三、活動評價

　　這個活動采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達(dá)到活動的目標(biāo)。

大班教案 篇4

　　活動目的：

　　1、仔細(xì)觀察各種圖形或動物圖片，根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的某一特點進(jìn)行分類。

　　2、能在圖形上進(jìn)行簡單添畫，表現(xiàn)某一動物造型。

　　3、鍛煉小朋友的語言表達(dá)能力和思維能力。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圓形、三角形、正方形、長方形、半圓形、梯形圖片。

　　2、小朋友每人一張空白卡片、一張圖形卡片和兩支水彩筆。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)圖形，幼兒制作圖形。

　　師：讓我們一起來看看今天有誰來做客了？（出示圖形：圓形、三角形、正方形、長方形、半圓形）是誰呀？喜歡他們嗎？請你們告訴我你最喜歡哪個圖形寶寶？

　　師：那你會畫嗎？好，每個人從桌子中間拿一張紙，用筆畫出你最喜歡的一個圖形寶寶，給它涂上漂亮的顏色，讓它來和我的圖形寶寶做伴。（小朋友畫圖形、涂色）

　　二、圖形分類（不給定分類標(biāo)準(zhǔn)，讓小朋友自己設(shè)定某一特征來進(jìn)行分類）。

　　師：這么多的圖形寶寶聚在了一起，真熱鬧�？墒�，有點亂了，能讓他們看起來清楚一點嗎？你有什么辦法？

　　總結(jié)：把相同顏色的圖形放在一起，就是將這些圖形按顏色進(jìn)行分類，那誰能來把這些圖形進(jìn)行分類。（請三個人，讓他們自己協(xié)商后共同進(jìn)行分類操作）師：還有什么不同的方法來進(jìn)行分類嗎？

　　三、圖形添畫變動物，進(jìn)行找朋友分類（讓小朋友根據(jù)自己確定的某一特性進(jìn)行分類，并陳述分類理由）。

　　1、師：和圖形玩分類游戲真開心，老師還會玩一種新游戲：圖形變變變，想看嗎？看仔細(xì)了：一只小眼睛，許多小短刺，是誰呀？（小刺猬）我還會變，彎彎的脖子，背著硬殼殼，一條小尾巴，又是誰呀？（烏龜）還有許多，許多，你們會變嗎？你會變什么動物呢？用什么圖形變？怎么變？（清小朋友各抒己見）還有好想法，告訴你旁邊的小朋友，比比誰想得對最多。（小朋友討論）好的，桌上有老師準(zhǔn)備好的圖形，看誰變得又快又好，第一個送小動物來陪我的刺猬和烏龜。

　　2．刺猬和烏龜有了這么多的朋友可高興了，他們也想玩分類游戲，這次可怎么分呢？誰能想出好辦法？

　　幼：長鼻子的、不是長鼻子的；有羽毛的、沒有羽毛的……小朋友自己陳述分類理由。（不操作，對小朋友的想法進(jìn)行肯定）師：你們幫他們想了這么多好辦法，讓他們玩得可開心了。這天，天氣特別好，他們想去秋游，可是你們看，這可怎么走？（舉例）能不能幫他們也分分類，讓大家行動起來更方便呢？可以怎樣分了？

　　幼：進(jìn)行水里、地上、天上的動物的.分類。（小朋友進(jìn)行操作）3．總結(jié)。

　　師：這樣方便多了，他們可以去旅行了，他們是怎么去旅行的？（小朋友對分類結(jié)果進(jìn)行說明）師：讓我們和他們一起去旅行吧。

　　活動反思

　　本次活動延續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容，如：機(jī)器人、小汽車等，讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn)，初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計，活動材料注重個體差異，讓每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)幼兒生活中出現(xiàn)的等分的問題，如：吃午點，還剩了10個小西紅柿，有兩個孩子們吃，讓他們兩個自己分，一人一半；或在美工區(qū)活動時孩子們分紙等問題，展開了此次的活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：理解二等分的含義，學(xué)習(xí)二等分的方法。

　　2、操作目標(biāo)：通過操作探索出不同的方法給圖形二等分，體驗等分中的包含關(guān)系、等量關(guān)系。

　　3、能力目標(biāo)：探索對不同圖形進(jìn)行二等分。

　　發(fā)散點：運用不同的等分線對圖形進(jìn)行等分。

　　活動準(zhǔn)備：正方形彩色紙片若干、多項操作學(xué)具、棋盤若干，記錄單，剪刀，鉛筆、手偶

　　活動過程：

　　（一）等分圖形

　　1、以情景引入。結(jié)合大班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了這個問題情境，吸引幼兒參與活動的同時，也能夠更加生活化地展現(xiàn)生活的數(shù)學(xué)，更加易于幼兒的理解。

　　(1)出示手偶：“你們看誰來了？”幼兒：“是平平姐姐�！�

　　(2)以手偶表演，教師問：“平平姐姐今天怎么不高興了，有什么煩惱嗎？”平平（教師扮）：“今天早上吃早點，我發(fā)現(xiàn)只有一片面包片了，可是我要和盈盈一起來分享，小朋友，你們快幫我想想我該怎么辦呢？”

　　(3)師：“誰想到好辦法了？”幼兒：“把面包片分成兩份不就行了嗎!”

　　(4)平平（教師扮）：“可是分完了會有大有小，怎么辦？”

　　(5)教師出示正方形的彩色紙片，提問：“面包片是什么形狀的？”幼兒：“正方形的�！苯處煟骸澳俏覀兙陀谜�方形的紙來代替面包片幫平平姐姐來分成兩塊一樣大的！”

　　2、提供幼兒正方形紙和剪刀，請幼兒操作。提供給幼兒嘗試的機(jī)會，驗證自己的想法，并可以不受限制地嘗試各種二等分的方法，用剪刀將其剪開的方法便于幼兒驗證兩部分是否相等。

　　3、小結(jié)：

　　（1）師：“你把正方形分成了幾塊什么形狀，你是怎樣分的？”

　�。�2）師：“有幾種分的方法”（對角和對邊折）

　　（3）師：“怎樣證明這兩塊一樣大呢？”（比一比）

　�。�4）師：“怎樣分才能一樣大呢？”

　�。�5）教師于幼兒共同總結(jié)：只要找到了中心線，就可以將一個分成兩個一樣大的。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒掌握二等分的關(guān)鍵要點。

　　（二）運用學(xué)具進(jìn)一步探索。只用紙來等分，以現(xiàn)階段幼兒的年齡特點所致，比較精確的二等分方法只有對角和對邊折兩種，運用學(xué)具，抓住學(xué)具有洞洞點的特點，可以讓幼兒進(jìn)一步嘗試以各種折線為中心線進(jìn)行正方形的二等分，并且能夠保證精確性。促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維的'發(fā)展，是幼兒在明確等分要求的基礎(chǔ)上自由地嘗試二等分的多種方法。此環(huán)節(jié)更加注重幼兒的創(chuàng)造性和獨特性，同時滲透了做一件事情可以有多種方法解決的道理。

　　1、師：“你們用了兩種辦法，還有沒有更多的方法呢？”

　　2、請幼兒運用學(xué)具進(jìn)行嘗試，并準(zhǔn)確找到不同形狀的中心線，探索檢驗的方法。檢驗?zāi)軌蜃C明所分的兩部分是一樣大的，檢驗的方法并不是單一的，為幼兒投放了與一塊學(xué)具板相同的作業(yè)單的目的就是能夠在記錄等分方法的同時，還可以剪開記錄后的作業(yè)單進(jìn)行比較證明。除此方法還可以比較等分線兩側(cè)的洞洞子每排數(shù)量是否相同等方法。

　　3、幼兒分組操作，教師針對尋找不同的中心線以及檢查的辦法進(jìn)行指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒記錄、檢驗。

　　4、小結(jié)：展示幼兒作業(yè)單，誰來說一說你用了什么方法進(jìn)行了等分，你是怎樣指導(dǎo)它們是一樣大的。請幼兒將有創(chuàng)新的分法介紹給其他的幼兒，并展示不同檢驗相等的方法。讓幼兒能夠有交流展示的機(jī)會，并且結(jié)合大班幼兒集體學(xué)習(xí)的特點，鼓勵幼兒創(chuàng)新。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、通過不斷的探索，發(fā)現(xiàn)圓圈的不同玩法，培養(yǎng)學(xué)前班的創(chuàng)新能力、想象力。

　　2、學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法和技巧。

　　3、通過競賽游戲，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、幼兒雙腳分連續(xù)跳。

　　2、幼兒雙腳合連續(xù)跳。

　　3、幼兒雙腳分合連續(xù)跳。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圓圈每人一個。

　　2、自制花每人一朵，花瓶四個，拱形四個。

　　3、了解圓圈的多種不同玩法。

　　活動過程

　　本次體育活動分為三個環(huán)節(jié)：

　　1、開始環(huán)節(jié)—————基本隊列練習(xí)、熱身活動；

　　2、基本環(huán)節(jié)—————談話激發(fā)學(xué)前班孩子們興趣、個人玩圓圈、合作玩圓圈、學(xué)習(xí)雙腳分跳、雙腳合跳、雙腳分合跳、游戲競賽、教師小結(jié)；

　　3、結(jié)束環(huán)節(jié)—————收拾器材、放松活動。

　　1、首先在開始環(huán)節(jié)中，運用隊列隊形練習(xí)形式，做熱身操活動，使學(xué)前班孩子們有準(zhǔn)備地從相對安靜狀態(tài)逐步過渡到運動狀態(tài)，身心得到充分舒展，為后面活動作好鋪墊。

　　2、其次在基本環(huán)節(jié)中，教師運用談話方式導(dǎo)入激發(fā)學(xué)前班孩子們的興趣，通過學(xué)前班孩子們個人玩圓圈、合作玩圓圈導(dǎo)出本節(jié)課的重點。

　　1、幼兒雙腳分連續(xù)跳：

　　2、幼兒雙腳合連續(xù)跳：

　　3、幼兒雙腳分合連續(xù)跳。

　　然后通過教師講解示范、學(xué)前班孩子們的個人練習(xí)、分組練習(xí)、集體練習(xí)等雙腳分合跳，使幼兒在不知不覺的輕松、愉快的練習(xí)中正確地掌握雙腳分合跳的方法，使使教學(xué)的`重難點在教學(xué)中得到更好的解決。最后是競賽游戲“插花”，是本次活動的亮點，把本次活動推向**，游戲過程中以廢舊物品制作的花為主要目的，通過讓學(xué)前班孩子們用“插花”布置教室的環(huán)境激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，然后到花圃里取花需要用雙腳分合跳的方法到達(dá)山洞———鉆過山洞———原路返回，鞏固了學(xué)前班孩子們雙腳分合連續(xù)跳的能力。通過教師的講評，讓幼兒學(xué)前班孩子們明白了不怕吃苦，團(tuán)結(jié)合作，善于思考，積極參與活動的學(xué)前班孩子們才是最棒的。

　　3、最后在結(jié)束環(huán)節(jié)中小組長收拾場地，學(xué)前班孩子們在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)才結(jié)束本次活動。

　　教學(xué)反思

　　學(xué)前班孩子們好學(xué)多問，學(xué)習(xí)能力有了顯著明顯的提高，能很好的控制自己的行為，初步的形成了自己的個性并顯示出明顯的個體差異。他們的身體狀況與中班幼兒相比有了明顯的不同，精力非常的旺盛，爆發(fā)能力很強(qiáng)，對體育活動充滿了興趣，喜愛游戲，喜歡上體育游戲課，體育游戲活動水平已經(jīng)很高。

　　整個體育游戲活動的設(shè)計中，我遵循了平穩(wěn)———上升——下降，循序漸進(jìn)的原則，符合幼兒人體的生理機(jī)能和活動量，在體育活動中，還會出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況，需要老師的機(jī)智應(yīng)變和學(xué)前班孩子們的積極地面對和應(yīng)付。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、初步感受“笑”的社會價值，培養(yǎng)孩子積極、樂觀的人生態(tài)度；

　　2、通過想象“誰的笑臉”，拓展幼兒的思維，提高幼兒對臉部特征的感受；

　　3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”，體驗用多種材料進(jìn)行個性化表現(xiàn)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、知識經(jīng)驗：幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)驗；教師收集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料，制作范例。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：幼兒自由選擇準(zhǔn)備制作笑臉的立體物材料；師生共同收集橡皮泥、毛線材料；教師準(zhǔn)備制作材料工具：彩色紙、彩色即時貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、雙面膠、剪刀、操作簍等；教師設(shè)置展示臺，準(zhǔn)備笑臉貼和照相機(jī)。

　　活動過程

　　1、幼兒討論：客人老師和小朋友打招呼時是什么表情？你喜歡老師的哪一張臉？為什么？教師鼓勵幼兒自由表達(dá)，大膽交流。

　　2、師生交流：一張笑臉，可以是誰的笑臉？引導(dǎo)幼兒說出人的.笑臉、植物得笑臉、動物的笑臉等，拓展幼兒的表現(xiàn)空間。

　　3、感受臉部特征：不同的笑臉，笑得一樣嗎？會怎樣笑？誰來表演一下？大家注意觀察這位小朋友笑的時候臉部的變化。

　　4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時，有時會這樣表現(xiàn)。（出示圖片資料）讓幼兒領(lǐng)會夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手段的強(qiáng)烈的視覺效果，引導(dǎo)孩子運用。

　　5、看，有時藝術(shù)家們也會這么表現(xiàn)。（出示立體范例欣賞）這張笑臉有什么特別的地方？猜猜這張笑臉是怎么做成的？既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉，那么哪些東西可以做成笑臉？引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉的基本步驟，明白原來大家?guī)�來的立體物都可以用來表現(xiàn)笑臉。

　　6、幼兒運用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。

　　A 教師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料，要求幼兒按自己的想法獨立創(chuàng)作，最好做得和別人不一樣。

　　B 對個別動手能力較弱的幼兒，教師可參與他們合作完成。

　　7、待部分幼兒的作品完成后，教師用照相機(jī)照下來，讓孩子將自己的作品送到展示臺上，組織幼兒欣賞自己的作品，肯定孩子所做的努力。

　　8、今天，老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現(xiàn)的笑臉，特別高興。老師該怎樣表現(xiàn)自己高興的心情呢？當(dāng)我們高興的時候，我們要笑，當(dāng)我們遇到困難的時候，我們也要笑，桌子也很想笑，可是它臉上的東西太多了，我們把剩下的材料裝到簍子里，讓他們也笑一笑吧。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　知道自來水的來源。

　　了解自來水的作用。

　　養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“水龍頭”gif圖；“自來水從哪里來”圖片；“自來水的`作用”組圖；“哭泣的水龍頭”gif圖；《節(jié)水歌》歌曲視頻。

　　活動過程

　　播放動態(tài)圖片“水龍頭”，激發(fā)幼兒興趣，鼓勵幼兒自由討論水龍頭里的自來水是從哪里來的。

　　水龍頭里有什么東西流出來？（水、自來水）

　　猜猜水龍頭里的自來水是從哪里來的？

　　出示圖片“自來水從哪里來”，引導(dǎo)幼兒了解自來水的來源。

　　自來水到底從哪里來呢？和剛才小朋友猜的一樣嗎？我們一起來看看吧。

　　自來水廠從哪里抽水？

　　自來水要經(jīng)過哪幾道處理才能到達(dá)我們的水龍頭？

　　小結(jié)：自來水廠從江河或水庫里抽水上來進(jìn)行加工，這些水要經(jīng)過消毒、沉淀、過濾才能變成自來水。自來水通過自來水管道被輸送到各個地方，所以我們打開水龍頭自來水就嘩啦嘩啦地流出來啦。

　　出示圖片“自來水的作用”，引導(dǎo)幼兒操作課件，并說說用自來水來做什么。

　　我們可以用自來水做什么呢？

　　請你點擊它，接點自來水吧/用自來水洗一洗吧。

　　小結(jié)：我們燒水、洗衣、做飯、洗澡等都需要自來水。沒有自來水，我們的生活會變得一團(tuán)糟。自來水的作用真大。

　　播放動圖“哭泣的水龍頭”，請幼兒說說水龍頭哭泣的原因，引導(dǎo)幼兒關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。

　　這些水龍頭為什么在哭呢？你知道原因嗎？誰來說說？

　　原來水龍頭說不用水的時候要關(guān)緊它，不能浪費水。誰來關(guān)緊水龍頭？

　　還有一點水流出來，再點一點水龍頭關(guān)緊它吧。

　　小結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ�活中用完水要注意關(guān)緊水龍頭，不浪費水，還要提醒家長節(jié)約用水。

　　活動延伸

　　家園共育

　　請家長和小朋友一起觀看歌曲視頻《節(jié)水歌》，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的節(jié)水意識。

大班教案 篇9

　　一、目標(biāo)

　　1．區(qū)分動物的習(xí)性，認(rèn)識詞：小心、危險。

　　2．有初步識字興趣。

　　二、準(zhǔn)備

　　各種不同習(xí)性的動物圖和字、提示性的詞句

　　三、過程

　　(一)區(qū)分習(xí)性，認(rèn)漢字

　　1．出示圖片：請小朋友看一看，這是在哪里?一些動物為什么要用欄桿隔開?邊上寫著什么?

　　2．讀詞：小心、危險。

　　3．為什么要有“小心”、“危險”的標(biāo)志?

　　4．講一講哪些動物是兇猛的`，會傷害小朋友和小動物的。

　　5．如果你們發(fā)現(xiàn)有危險的動物，可是別人還沒有發(fā)現(xiàn)，你們會怎么辦?(出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險”)

　　6．平時你們看見寫有“危險”或者“小心”的地方應(yīng)該怎么樣?

　　7．哪些動物是溫順的?小朋友見到溫順的動物會怎樣呢?

　　(二)游戲：“去森林”

　　1．交代規(guī)則：

　　(1)出示提示牌，讀一讀(老虎來了“危險”——快快跑，看見獅子“小心”——不，看見老狼“小心”——蹲下來，小雞來了“安全”——做游戲，看見小鴨“安全”——輕輕走)

　　(2)教師出示提示牌，幼兒做相應(yīng)的動作。

　　2．帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進(jìn)行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動作)

　　(三)延伸活動——“寫漢字”

　　有許多兇猛的動物，也有溫順的動物，可指示牌不夠怎么辦? (幼兒書寫提示牌)

　　四、提示與建議

　　1．在戶外游戲更有趣且空間大。

　　2．活動中，要注意調(diào)動幼兒的情感，使幼兒更投入地活動。

　　3．指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識字量經(jīng)常更換，增強(qiáng)孩子的興趣。

大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解絲瓜筋的多種用途。

　　2、根據(jù)所提供的材料，進(jìn)行想象并制作成各種造型，體驗活動的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大小、形狀各異的絲瓜筋條、片若干

　　2、彩紙、雙面膠、牙簽、一次性筷子等各種材料

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：上搭棚，下搭棚，開黃花，結(jié)青龍。猜一種夏天吃的蔬菜。

　　二、介紹絲瓜筋及其用途。

　　1、師：這是什么呢？絲瓜筋是絲瓜長成熟、枯萎之后，去掉外皮去掉籽，洗干凈、曬干之后形成的。

　　2、師：別小看這絲瓜筋，用處可大啦，你們知道嗎？

　　介紹絲瓜筋的用途：清潔、保健、藥用等。

　　三、示范制作一兩種造型。

　　1、出師絲瓜筋，引導(dǎo)幼兒從外形上想象。師：這個絲瓜筋像什么？可以把它裝飾成什么東西？這個絲瓜筋切片可以做什么？

　　2、觀察絲瓜筋制成的各種造型，開拓幼兒的思維。

　　3、教師介紹材料并示范制作一兩種造型。

　　4、幼兒想一想、說一說自己要制作的造型。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試使用不同的材料，制作出與大家不同的造型。

　　2、提醒幼兒保持桌面、地面的整潔。

　　五、展示作品。

　　相互欣賞，個別幼兒介紹自己的作品。

　　活動反思：

　　一、選材生活化。

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上�！北敬位顒咏處熌茏阶∮變禾焯旄兄�到的生活環(huán)境中各種各樣路的美來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗，實現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。

　　二、注重幼兒的審美體驗。

　　在活動前請家長帶領(lǐng)幼兒去尋找路，進(jìn)行初次的'審美體驗，讓幼兒與路對話，與家長對話，在對話中積累審美經(jīng)驗。在活動中教師借助展板照片和多媒體課件的分模塊欣賞，引導(dǎo)幼兒再次體驗，通過幼兒再次地與路對話，與老師對話來梳理、提升審美經(jīng)驗。

　　三、注重幼兒的個性化的情感表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

　　《幼兒教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)：“藝術(shù)活動應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向�！蔽以诖舜涡蕾p活動中借助提問來支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。如：在幼兒解讀漂亮的路的圖案美和顏色美中我會問：你喜歡哪一條路？你為什么喜歡這一條？它上面的圖案怎么樣？你有沒有見過或走過這樣的路？如果你走在這樣的路上，你的心情怎么樣？你想干什么？整個活動過程幼兒情感愉悅，興趣濃厚，積極性高。

　　四、嘗試將環(huán)境美學(xué)理念引入幼兒園審美教育。

　　引導(dǎo)幼兒體驗將路與周圍環(huán)境和人融合在一起欣賞所產(chǎn)生的協(xié)調(diào)美和意境美。也引導(dǎo)幼兒在設(shè)計路時能與周圍環(huán)境合起來考慮以達(dá)到和諧之美。

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