中班教案

時(shí)間：2024-01-14 11:31:18 教案我要投稿

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【推薦】實(shí)用的中班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】實(shí)用的中班教案

中班教案篇1

　　活動(dòng)背景：

　　現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫片是一件必不可少的東西，往往要看動(dòng)畫片就要買很多的動(dòng)畫光碟，但是看完了之后幼兒對(duì)它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是還是被家長給丟棄了，于是我想到了利用----光盤，制作很多出有用的東西來，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的環(huán)保意識(shí)也會(huì)提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

　　2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤再利用的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分（以故事的形式引入）師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個(gè)朋友在哭，知道它是誰嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)�？匆姷摹獗P。小熊就問："朋友你為什么要哭�。�""家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里""哦，原來是這樣啊！別著急，我來幫你。"師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧……

　　二、小朋友分組作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤。

　　1、老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

　　第一組：涂鴉光盤。

　　方法：寶寶們?cè)诠獗P上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫。

　　第二組：黑白光盤。

　　方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的'底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

　　三、展示小朋友作品，和小朋友一起評(píng)價(jià)作品，表揚(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。

　　1、請(qǐng)小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；

　　2、請(qǐng)小朋友說說自己最喜歡哪個(gè)光盤，為什么？

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受歌曲，理解歌詞，學(xué)會(huì)聽間奏，初步學(xué)唱歌曲。

　　2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　3．培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣及活潑開朗性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：吹泡泡用具若干；場(chǎng)地上布置一個(gè)大圓圈；錄音機(jī)及錄音磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一．練聲

　　通過復(fù)習(xí)歌曲《郊游》來練聲。幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室。

　　二．熟悉歌詞

　　1．教師和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎(chǔ)。（提出要求：你看到的泡泡是不是一樣的'？泡泡會(huì)怎樣的？等泡泡沒有的時(shí)候，教師說：咦？泡泡不見了。）

　　2．教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。

　　3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4．幼兒朗誦歌詞。（我們把剛才玩的游戲編成一首《吹泡泡》的兒歌，我們一起來念一下，邊做動(dòng)作邊念。）

　　三．熟悉歌曲旋律

　　1．完整地欣賞音樂。

　　我們玩得累了，來休息一下，欣賞一首曲子。欣賞第二遍的時(shí)候，可以讓幼兒想象自己變成了各種各樣的泡泡。

　　2．在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。提示幼兒在音樂的間奏時(shí)休息一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。

　　游戲《吹泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個(gè)大圈，進(jìn)行游戲。

　　四．學(xué)唱歌曲

　　1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。

　　2．教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。

　　3．教師和幼兒一起演唱歌曲。

　　讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習(xí)。

　　4．了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。

　　告訴幼兒歌曲中有兩個(gè)地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。

　　五．幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結(jié)束。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　2、樂意共享自己的和別人的快樂。

　　活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

　　音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板

　　動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條

　　認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干

　　實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀

　　游戲區(qū)：娃娃家所需材料

　　計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆

　　探索區(qū)：雞蛋若干

　　生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）

　　2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

　　3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？

　　二、幼兒自主活動(dòng)

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

　　2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。

　　4、活動(dòng)記錄：

　　今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動(dòng)剛開始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時(shí)間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

　　三、師生交流共享

　　1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。

　　2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

　　3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

　　3、共同收拾各類教玩具。

　　3．教師指導(dǎo)觀察

　　教師應(yīng)不斷注意觀察孩子的活動(dòng)過程，隨時(shí)關(guān)心他們的情緒。

　　在活動(dòng)中，對(duì)他們努力表示信任贊賞。當(dāng)孩子在投入創(chuàng)作時(shí)，教師不能干擾，以免影響孩子的創(chuàng)作欲。

　　當(dāng)孩子表現(xiàn)出猶豫不決時(shí)，教師應(yīng)注意觀察耐心等待，讓他們有時(shí)間自己去尋找解決的.方法。

　　如果有的孩子發(fā)生困難進(jìn)行不下去，教師可根據(jù)作品的內(nèi)容與表現(xiàn)，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加啟發(fā)與提示，激發(fā)他們?cè)偻度雱?chuàng)作。

　　4．教師和小朋友一起總結(jié)活動(dòng)情況

　　整理作品進(jìn)行小結(jié)，圍繞幼兒的作品引導(dǎo)討論。這種討論不是評(píng)議作品的好壞，而是讓幼兒學(xué)習(xí)思考，學(xué)會(huì)同創(chuàng)造的眼光來看待作品。

中班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每個(gè)人都擁有最基本的視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺。本節(jié)科學(xué)活動(dòng)《你看到了嗎》。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在活動(dòng)中不斷地獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在情感上獲得愉悅與滿足。體驗(yàn)和感受在較為黑暗的環(huán)境下，人的眼睛就看不清或看不見周圍的事物，人的眼睛需要借助光線才能看清周圍的事物這一科學(xué)道理。萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知眼睛需要光才能看到物體。

　　2．制造光源，幫助眼睛視物。

　　3．知道眼睛是視覺器官，了解保護(hù)眼睛的方法。

　　4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　光影暗室或創(chuàng)設(shè)一個(gè)暗室

　�。ǘ┎牧蠝�(zhǔn)備

　　1．紙盒若干（將圖片貼在紙盒箱子里與窺視孔相對(duì)的一面）。

　　2．手電筒、蠟燭、火柴、打火機(jī)、手機(jī)、燈和熒光棒等。

　　3．課件：《保護(hù)眼睛》《眼睛休息操》等。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入

　　進(jìn)入科學(xué)探究室

　　1．看到地球儀了嗎？為什么能夠看到？

　　2．有眼睛就可以看到周圍事物嗎？

　�。ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)

　　感受無光視物：操作自制的密封紙盒，嘗試透過盒子的小孔觀察。

　　1．將眼睛對(duì)準(zhǔn)盒子上的眼睛，向盒子里看。

　　2．里面是什么水果(圖片)？為什么看不見？

　　探索有光視物：

　　1．怎樣看到盒子里的水果圖片？

　　2．打開盒子或摳開盒子上“小窗戶”就可看見圖片。

　　3．把裝有相同水果的盒子按標(biāo)簽圖示分類。

　　4．眼睛需借助光才能看清事物，如果光線很暗，眼睛就會(huì)看不清楚或看不見。

　　（三）體驗(yàn)感受

　　進(jìn)入光影暗室，切斷光源。

　　1．什么感覺？

　　2．能看見玩具嗎？有什么辦法能看到？

　　2．打開燈、使用手電筒、蠟燭、打火機(jī)、手機(jī)、熒光棒，進(jìn)一步感受眼睛與光源的關(guān)系。

　　3．可發(fā)出光物體我們叫它光源。你知道哪些光源？（太陽、星星、路燈等）

　　4．游戲：尋寶（幼兒利用各種發(fā)光的小工具，尋找光影室里的玩具）

　　（四）感受理解

　　走出光影暗室。

　　1．眼睛有什么感覺？（有點(diǎn)累、有點(diǎn)酸、有點(diǎn)不舒服）

　　2．理解：（播放課件）

　　（1）在昏暗光線下看書寫字眼睛就會(huì)酸痛；時(shí)間就會(huì)近視。

　�。�2）地震中救出傷員蒙著眼睛——在黑暗的地方呆的時(shí)間過長，突然看見明亮的光源就會(huì)覺得刺眼甚至失明，盲人的眼睛就是失明的

　�。ㄎ澹┩卣寡由�

　　1．怎樣保護(hù)眼睛？怎樣關(guān)愛盲人？

　　2．游戲：保護(hù)眼睛。

　　3．學(xué)做“眼睛休息操”。

　　活動(dòng)反思：

　　充分利用幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的資源，把光影活動(dòng)室作為體驗(yàn)場(chǎng)景，體驗(yàn)沒有光線，人的眼睛就看不清或看不見周圍的事物，人的眼睛需要借助光線才能看清周圍的事物這一科學(xué)道理。在探究和解決如何在黑暗的'環(huán)境下，使我們的眼睛能看到周圍的事物這一問題時(shí)，教師準(zhǔn)備了豐富的可預(yù)知的物質(zhì)，如：手電筒、蠟燭、火柴、打火機(jī)、手機(jī)、燈、熒光棒等。通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對(duì)幼兒有意識(shí)地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，從而發(fā)現(xiàn)光線的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊”。從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。

　　不足之處：

　　1．幼兒操作和探究的時(shí)間不是很充足。

　　2．多提供一些“說”的時(shí)間，滿足幼兒探索交流的愿望。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察比較中了解不同動(dòng)物尾巴的外形特征和其特殊作用。

　　2、有進(jìn)一步探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，激發(fā)喜愛動(dòng)物的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：多媒體課件，動(dòng)物圖片，標(biāo)識(shí)卡，KT板，幼兒操作板。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：已對(duì)常見動(dòng)物有一定的了解。

　　活動(dòng)過程

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　過程設(shè)計(jì)（主要提問與小結(jié)提升）

　　一、游戲?qū)?/p>

　　寶貝們，最近我們一直在和動(dòng)物交朋友，今天我們到森林里去看看動(dòng)物朋友好嗎？我們一起去看看

　　森林里有些哪些動(dòng)物朋友？

　　二、探索感知

　　咦，動(dòng)物朋友到哪里去了？哦，原來，森林里動(dòng)物朋友在玩捉迷藏的游戲呢？讓我們一起把它們找出來。（由局部觀察到整體聯(lián)想猜測(cè)）引導(dǎo)幼兒和邊上的好朋友說說你找到了哪個(gè)動(dòng)物朋友？它的尾巴長的什么樣？看上去像什么？為什么你覺得是**動(dòng)物的尾巴？（說說自己是怎么找到的？）以游戲的口吻請(qǐng)出動(dòng)物朋友，有個(gè)別，有集體，有弟弟小朋友，有妹妹小朋友，有老師

　　教師小結(jié)：原來，不同的動(dòng)物它們有不一樣的尾巴，有的'像棍子，有的像剪刀，有的像辮子等，只要發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴不同的外形特征就能把它找出來，可真有趣�。�

　　三、歸納梳理

　　幫動(dòng)物找尾巴

　　出示幼兒的操作材料，你發(fā)現(xiàn)了什么？（沒有尾巴）這些小動(dòng)物沒有了尾巴，可著急了，我們來幫助它們找找它們的尾巴吧。幼兒分組完成，你們的動(dòng)物朋友的尾巴找對(duì)了嗎？請(qǐng)你和你的朋友看一看，都找對(duì)了嗎？（有誰找錯(cuò)了嗎？它的尾巴應(yīng)該是怎樣的？）

　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)動(dòng)物朋友找到了自己的尾巴可高興了，它們說謝謝我們。你們知道它們的尾巴有什么本領(lǐng)嗎？不同的動(dòng)物不僅尾巴各不相同，而且它們的尾巴本領(lǐng)也是各不相同的，你知道它們的尾巴有什么本領(lǐng)呢？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�

　　玩匹配游戲：將動(dòng)物的尾巴與它的功能匹配。

　　教師小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇妙，動(dòng)物的尾巴不僅長得各式各樣，而且還有不同的本領(lǐng)。老虎尾巴像棍子，捕捉獵物不可少；馬的尾巴像辮子，蒼蠅蚊子不敢來；燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好；袋鼠尾巴像板凳，支撐身體不摔倒；松鼠尾巴像把傘，保持平衡少不了；壁虎尾巴細(xì)又長，遇到敵人有危險(xiǎn)，甩到尾巴快逃跑。除了我們剛剛看到的這些動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物？它們的尾巴是什么樣子的？他們的尾巴有些什么不一樣的本領(lǐng)呢，一會(huì)和好朋友自由討論討論好不好？