[熱]實用的小班教案

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系，用上面、下面方位詞回答問題。

　　2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物玩具若干個，小架子(上、下兩層)1個，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片干

　　活動過程：

　　(一)運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下

　　1、展示小架子，確定上、下位置

　　2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)

　　3、自由取玩具，"來;自.屈;老師;教.案;。并說明是從什么地方(上或下)拿來的。

　　(二)用游戲法辨別上下

　　出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做游戲蘋果樹上結(jié)蘋果(請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上)，蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)

　　(三)看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖，說一說小動物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。

　　活動反思：

　　通過上課、反思，我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)向下一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，不應(yīng)過多的去牽著幼兒走，讓他們獨立完成，這樣才能看出幼兒對本次活動的'掌握差異，以對個別沒掌握的幼兒進行鞏固輔導(dǎo)。

小班教案 篇2

　　游戲目標(biāo)：

　　1、進一步讓幼兒大膽介紹自己及同伴。

　　2.初步培養(yǎng)幼兒間的合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖書角的幼兒相互介紹自己的朋友；手工區(qū)共同制作好朋友樹時準(zhǔn)備卡紙/海綿紙；游戲區(qū)玩點兵點將游戲；娃娃家開展招待好朋友游戲。

　　活動過程：

　　一、找朋友。

　　1、幼兒園里真快樂，我們小朋友已經(jīng)在一起有幾個月了，一定交了很多的`朋友。我們一起來說說都有哪些好朋友。

　　2、介紹朋友：

　�、僬埬銈儊斫榻B一下，你和誰是好朋友，他叫什么名字？（請能力相對較弱、膽小的幼兒）

　�、谀愕暮门笥咽钦l？你為什么喜歡他？他有什么本領(lǐng)嗎?（請能力一般的幼兒）

　�、圩尨蠹也虏履愕暮门笥咽钦l？請你先說說好朋友的特征：男孩還是女孩？頭發(fā)怎么樣的？今天穿什么顏色的衣服？他的是哪個小動物？（引導(dǎo)幼兒從不同的角度描述好朋友的特征）你為什么會和他成為好朋友呢？（請能力相對較強的幼兒）

　　3、教師小結(jié)：原來好朋友會和你一起玩，快快樂樂地做游戲；當(dāng)你不開心的時候會來安慰你，讓你感到快樂；當(dāng)你生病的時候，會惦記著你，盼著早點見到你；當(dāng)你碰到困難時會來幫助你，互相幫助真快樂！

　　二、介紹各個區(qū)域。

小班教案 篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)活動《多彩的樹葉》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

　　2．鼓勵幼兒堅持把樹葉的細(xì)小部分涂完整。

　　3．感受秋天樹葉的.色彩美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　1．油畫棒、幼兒操作卡。

　　2．教師范畫。

　　知識準(zhǔn)備：

　　幼兒欣賞過秋天的樹葉。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色，堅持把樹葉的細(xì)小部分涂完整。

　　難點：感受秋天樹葉的色彩美，學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

　　教學(xué)方法與手段：

　　演示法、講解法、練習(xí)法。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1. 師（手舉紅、黃樹葉）：小朋友認(rèn)識它們嗎？是什么顏色的？

　　2.出示沒有涂色的樹葉引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：那你們覺得我應(yīng)該給它們涂上什么顏色呢？

　　二、教師講解示范。

　　1.重點指導(dǎo)幼兒從上往下均勻涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓線外，不露白色。

　　師：看看老師是怎么涂顏色的？從哪邊到哪邊？看仔細(xì)了，要把露出來的白色全部涂滿。

　　2．鼓勵幼兒大膽選色。

　　師：你見過秋天的樹葉是什么顏色的？

　　師：這里有許多不同顏色的綠色、紅色、黃色。請你選擇你喜歡的顏色為你的樹葉涂上好看的顏色。

　　三、布置與指導(dǎo)

　　1.鼓勵幼兒大膽給樹葉涂色，注意涂色順序和方法。

　　師：想一想顏色要怎么涂？小手抓住蠟筆的哪邊？

　　2.表揚涂色方法正確又有耐心的幼兒，幫助個別能力弱的幼兒完成。

　　師：需要老師幫忙的小朋友請舉手。

　　四、展覽幼兒作品，評價。

　　師：你覺得哪片樹葉涂得最好看，為什么？

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主觀察小螞蟻。

　　2、初步了解螞蟻的特征、生活的地方及喜歡吃的東西。

　　活動準(zhǔn)備：

　　提前請幼兒準(zhǔn)備螞蟻喜歡吃的.食物（糖果、餅干等），放大鏡活動過程：

　　一、談話引出活動1、你為小螞蟻準(zhǔn)備了什么吃的？

　　2、小螞蟻住在在哪里呢？我們一起去找找，給它們帶去好吃的。

　　二、找螞蟻1、帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)公園，請幼兒找一找小螞蟻2、你在哪里看到了螞蟻？它是什么樣子的？

　　三、喂螞蟻1、請幼兒把準(zhǔn)備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻最喜歡吃什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒與螞蟻說說話。

　　如：小螞蟻快來嘗一嘗；好吃嗎？等小螞蟻好像說了什么？（真好吃，謝謝）3、你還看到了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　4、請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什么？

　　四、與螞蟻說"再見"，帶幼兒回園，教師進行小結(jié)。

小班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)團、撕的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　二、活動材料：

　　白紙、勾線筆、雙面膠、各色皺紋紙、空盒子

　　三、玩法：

　　1、出示成品請幼兒欣賞。

　　2、教師先在白紙上用勾線筆畫好各種形象，如：汽車、小花、太陽等。然后在黑線上粘上雙面膠。

　　3、將各色皺紋紙剪成小的紙片，放在籮筐里。

　　4、教師將準(zhǔn)備好的空盒子分發(fā)給幼兒，幼兒拿到盒子之后，把放在中間的彩紙片揉成一個個彩紙球，并放在盒子里。

　　5、教師看幼兒揉得差不多了，再把準(zhǔn)備好的紙發(fā)給幼兒，請幼兒先看看自己紙上的形象，然后撕掉雙面膠。

　　6、將揉好的彩紙球一個一個地粘在雙面膠上，這樣，五顏六色的.“xx”就做好了。

　　四、觀察指導(dǎo)：

　　1、汽車、小花都是幼兒喜歡的東西，孩子們在揉紙時既加強了動手能力，又認(rèn)識了各種不同的顏色。

　　2、孩子們興趣很濃，都能將紙片揉好，也能粘貼好，同時教師要引導(dǎo)孩子如何搭配顏色。

小班教案 篇6

　　(一)內(nèi)容簡介

　　小猴寶寶出門后，淘氣的小老鼠們就骨碌碌地爬到了桌子上。第一只小老鼠撲通一聲跳進了紅色顏料桶里，第二只小老鼠撲通一聲跳進了黃色顏料桶里，第三只小老鼠撲通一聲跳進了藍(lán)色顏料桶里，第四只小老鼠撲通一聲跳進了綠色顏料桶里，最小的一只小老鼠撲通一聲跳進了紫色顏料桶里……過了一會兒，回到房間的小猴寶寶被嚇了一跳，為什么呢?小老鼠們又搗什么亂了?

　　(二)主題分析

　　故事通過講述五只淘氣的小老鼠在小猴家搗亂的事情讓孩子們認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色，以及具有這五種顏色的相關(guān)物品。

　　(三)情節(jié)分析

　　小猴被媽媽叫出門，在洞口窺視的小老鼠們便蠢蠢欲動，昭示著一場好戲即將拉開帷幕。

　　淘氣的小老鼠們一個個爬上了桌子，會發(fā)生什么事情?它們又要搗什么亂呢?好奇心促使孩子們禁不住要將故事閱讀下去。

　　隨著小老鼠們一個個跳進不同顏色的顏料桶里，故事漸漸呈現(xiàn)出各種相關(guān)顏色的物品，讓孩子們強烈地感受到了各種色彩。

　　小老鼠們還不過癮，它們要一起畫畫。于是，在小老鼠“大手筆”的創(chuàng)作中，雪白的繪畫本變成了黑漆漆的一團，在強烈的視覺沖擊下，故事也推向了高潮。

　　意猶未盡的是，當(dāng)最后小猴子看到自己的繪畫本變成漆黑一團時，哭笑不得、萬分無奈，驚詫的表情與體態(tài)，令人忍俊不禁。

　　(四)角色分析

　　故事的主角是一群小老鼠們，這些天真可愛又調(diào)皮的小老鼠始終是快樂的，從它們縱身一跳時繃緊的身體、高舉的雙手、咧嘴的歡笑、雙手抱臂的得意中一覽無余。

　　故事中另一個角色——小猴，它的表情在開始和結(jié)束時是一組鮮明的對比。開始時

　　高興地外出，結(jié)束時一臉的驚訝，故事就在小猴的表情中開始與結(jié)束，并反襯出了小老鼠們搗亂的程度。

　　(五)圖畫分析

　　1、畫面構(gòu)圖、顏色

　　故事每個情節(jié)發(fā)生的地點都是在白色的圖畫紙上，不同顏色的顏料，濃墨重彩地涂抹在白色的紙上，大面積鮮亮的色彩以及色彩的反差帶來了極具震撼力的效果。畫面上出現(xiàn)的各種顏色的物品，都帶有孩子涂鴉般的情趣，仿佛自己就變成了那只可愛的小老鼠。

　　2、圖畫中蘊藏的細(xì)節(jié)

　　細(xì)細(xì)品味，會被圖畫書中各色小老鼠們深深吸引。它們的動作各不相同，有的站著，有的趴著，有的高高躍起，有的滑倒在地……此外，小老鼠們的'神態(tài)也是那么可愛，有的驚訝，有的生氣，有的微笑，有的神氣……豐富的表情讓人看了忍俊不禁。這些細(xì)節(jié)將故事的主角——小老鼠們的可愛與淘氣刻畫得淋漓盡致。

　　(六)語言分析

　　《小老鼠學(xué)畫畫》所用的句式簡單重復(fù)，文中始終貫串的幾句話就是：小老鼠撲通一聲跳進顏料桶里。還可以畫什么呢?這樣簡單的句式不斷反復(fù)，尤其適合小班的孩子，讓他們能夠不斷地重復(fù)并記憶，同時充分激發(fā)了孩子的想象力。

　　從詞匯意義的類別來分，故事中有三組詞匯。第一組是表示數(shù)量的詞匯：第一只、第二只、第三只、第四只、第五只；第二組是表示顏色的詞匯：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、黑色；第三組是表示物品的詞匯：蘋果、糖；小雞、迎春花；汽車、自行車；樹木、西瓜；茄子、葡萄。

　　(一)活動設(shè)計

　　11、設(shè)計思路

　　這是一個充滿童趣的故事，它以老鼠畫畫為主題線索，生動介紹了五種基本顏色的名稱和各種相關(guān)物品。另外，還告訴小讀者混合五種顏色后的結(jié)果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念，為幼兒提供了探索顏色的機會。

　　小班幼兒正處在對色彩非常敏感的時期，以這樣一個故事引發(fā)幼兒認(rèn)識顏色、探索色彩的興趣非常符合該年齡特點。預(yù)設(shè)這樣一個集體活動，希望結(jié)合圖畫書，使幼兒在嘗試有趣的混色方法的同時，更好地激發(fā)其想象與表達(dá)。

　　2、活動目標(biāo)

　　(1)觀察畫面中小老鼠們發(fā)生的事件，能大膽想象與表述。

　　(2)愿意嘗試有趣的混色方法，觀察色彩混合后發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。

　　3、活動準(zhǔn)備

　　圖畫書《小老鼠學(xué)畫畫》、PPT課件

　　小老鼠圖片

　　五種顏料

　　小勺、小碗、畫筆、一次性杯子等

　　4、活動過程

　　(1)游戲?qū)�入，引起興趣

　�、俳處煄ьI(lǐng)幼兒一起玩“小老鼠上燈臺”的音樂游戲。

　　一你扮演的是一只怎樣的老鼠?有哪些本領(lǐng)?

　　②教師導(dǎo)入故事。

　　一小猴寶寶家有五只調(diào)皮的小老鼠，有一天，它們趁小猴寶寶不在家，骨碌碌地爬上了桌子，它們要搗什么亂啦?一起來聽故事。

　　(2)講述故事，幼兒觀察畫面

　　一這是誰的家?桌子上有什么?

　　一一共有幾只小老鼠?它們跳進了什么顏色的顏料桶里?

　　一調(diào)皮的小老鼠畫了些什么?

　　(分別對紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色五種顏色展開討論與想象。)

　　一五只小老鼠一起開心地畫畫，猜猜這次會變出什么顏色呢?

　　(3)玩色游戲，感知前后變化

　�、儆變翰僮�。到底小老鼠最后畫出了什么顏色，我們一起試試吧

　　玩法一：拿畫筆用各種顏色在紙上自主涂鴉。

　　玩法二：將各種顏料任意混合，看看有什么變化?

　�、谟變和嫔�，教師觀察指導(dǎo)。

　　一如果這些顏色全部混在一起，會變成什么顏色呢?誰來猜一猜?

　　一我們來試一試。(幼兒將所有顏色混合在一起。)

　　一最后變成了什么顏色?和故事里說的一樣嗎?我們來看看。(繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。)

　　(二)活動設(shè)計

　　21、設(shè)計思路

　　故事以鮮明的色彩、詼諧的角色、有趣的情節(jié)吸引住了孩子的視線。

　　知道嗎?顏色還會變魔術(shù)呢!跟隨著小老鼠一起，孩子們遨游在絢爛的顏色王國里，發(fā)現(xiàn)了顏色混合后會變色的秘密呢!

　　顏色還能變出其他的魔術(shù)嗎?在好玩的游戲中，孩子們儼然變成了一只只可愛的小老鼠，在顏色王國里玩耍、發(fā)現(xiàn)呢！

　　2、活動目標(biāo)

　　(1)發(fā)現(xiàn)小老鼠身上的不同色彩，認(rèn)識幾種常見的顏色。

　　(2)大膽嘗試，觀察油水分離的現(xiàn)象，有探索顏色變化的興趣。

　　3、活動準(zhǔn)備

　　圖畫書《小老鼠學(xué)畫畫》、小老鼠指偶

　　五種顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、紫色)、畫筆、彩色蠟筆

　　用五個大紙箱做成的房子

　　4、活動過程

　　(1)小老鼠們在小猴家

　　一(出示小老鼠指偶。)這些是誰?

　　一今天它們要到小猴的房子里去玩，會發(fā)生什么事呢?

　　(教師講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)——一共有幾只小老鼠來到了小猴家？小猴家的桌子上有什么？

　　一它們跳進了什么顏色的顏料桶里?

　　一調(diào)皮的小老鼠們畫了些什么?這是什么顏色呢?你還在哪里看見過這種顏色?

　　一五只小老鼠一起開心地畫畫，猜猜這次會變出什么顏色呢?

　　一小猴家最后變成了什么顏色?

　　(2)小老鼠們造房子

　　一小老鼠們把小猴家變成了黑色，小猴要生氣的，怎么辦?

　　一我們幫助小老鼠們重新為小猴造房子吧!

　　一造什么顏色的房子呢?小猴喜歡什么顏色呢?(五種顏色都造一幢，肯定有小猴喜歡的房子。)

　　一再在房子上畫些花紋，小猴就更加喜歡啦!(幼兒用彩色蠟筆在紙箱房子上涂鴉。)

　　一小猴馬上回來啦，趕快刷上好看的顏色吧。(幼兒用各色水粉顏料涂染。)

　　一快看看，顏色在變魔術(shù)呢!(觀察蠟筆在水粉涂染下的變化。)

　　(3)小猴喜歡的房子

　　一如果你是小猴，你喜歡哪幢房子?

　　(引導(dǎo)幼兒在房子前做游戲，最好兼顧有方位練習(xí)的。)

　　(三)活動拓展

　　1．設(shè)計一個背景，觀察幼兒是否能在眾多物品中找出具有相同顏色的。

　　2．繼續(xù)讓幼兒嘗試顏色混合、油水分離的游戲，萌發(fā)探索的興趣。

　　(四)閱讀區(qū)的活動

　　“我和小老鼠比畫畫”：鼓勵幼兒大膽想象，將自己想到的具有相同顏色的物品畫下來，由教師裝訂成冊，并配上相關(guān)文字，鼓勵幼兒和同伴相互閱讀。

　　(王紅裕)

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