- 相關(guān)推薦
家鄉(xiāng)的環(huán)境教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的家鄉(xiāng)的環(huán)境教案，希望對(duì)大家有所幫助。
家鄉(xiāng)的環(huán)境教案1
設(shè)計(jì)理念
我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生開展“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要注意引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與，培養(yǎng)他們的興趣和自主意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。
2．引導(dǎo)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。
3．通過交流、展示，提高學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力。
【活動(dòng)過程】
一、啟發(fā)談話，明確目標(biāo)
師：同學(xué)們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動(dòng)，以小組為單位，搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的資料，然后把搜集到的資料在班上進(jìn)行一次交流和展示。讓我們趕快行動(dòng)起來吧！
二、課前準(zhǔn)備，搜集資料
1．成立調(diào)查小組，明確分工。
先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好，自由組合成調(diào)查小組，然后推選出小組長，并明確小組中各人員的分工。
2.制訂計(jì)劃，開展活動(dòng)。
�。�1）制訂計(jì)劃。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，要求他們獨(dú)立制訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃有一定的難度。教學(xué)時(shí)，可先出示下面的活動(dòng)計(jì)劃、觀察計(jì)劃和采訪計(jì)劃，然后組織學(xué)生討論：這些計(jì)劃好在哪里，我們還可以作哪些補(bǔ)充。最后由各小組制訂出本小組的活動(dòng)計(jì)劃。
“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”活動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)主題指導(dǎo)老師
參與活動(dòng)員組長
組員
活動(dòng)目的
活動(dòng)的內(nèi)容
及時(shí)間安排
預(yù)期的成果及其表現(xiàn)形式
“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”觀察計(jì)劃
觀察對(duì)象觀察的時(shí)間觀察的地點(diǎn)
觀察方法觀察人
觀察目的
觀察內(nèi)容
觀察后的感
受和收獲
“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”采訪計(jì)劃
采訪對(duì)象采訪時(shí)間采訪人
采訪目的
采訪內(nèi)容
采訪的問題設(shè)計(jì)
采訪后的感受和收獲
�。�2）開展活動(dòng)，搜集整理資料。
①指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間走向大自然，走向社會(huì)，通過觀察、采訪、查找資料等方式廣泛搜集資料。
�、谠谒鸭Y料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生篩選、梳理所搜集到的資料，使這些資料系統(tǒng)化、條理化。例如，可采用填表的方法將搜集到資料進(jìn)行歸類整理。
環(huán)境污染情況調(diào)查結(jié)果 資料來源
污染狀況
污染源
污染給人們的生活和生產(chǎn)帶來的危害
當(dāng)?shù)卣扇×?/p>
哪些應(yīng)對(duì)措施
綠化情況
在保護(hù)環(huán)境
中出現(xiàn)的
好人好事
三、課堂交流，相互啟發(fā)
1．讓學(xué)生在活動(dòng)小組里交流了解到的情況。
2．各活動(dòng)小組推舉代表在班上匯報(bào)。可以匯報(bào)環(huán)境受到了哪些污染；為了改善環(huán)境，人們做了哪些工作……一人匯報(bào)后，同組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他組的同學(xué)可以提出問題，由匯報(bào)人或匯報(bào)人所在的'小組討論后認(rèn)真作答。
3．各活動(dòng)小組匯報(bào)結(jié)束后，教師組織學(xué)生討論：我們能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做點(diǎn)什么。
四、自主選材，自由表達(dá)
1． 在課堂交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)中最感興趣的內(nèi)容寫下來。
2．自主選材，自由表達(dá)。從表達(dá)的內(nèi)容來看，可以寫調(diào)查了解到的情況；可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境變化；也可以寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。從表達(dá)的形式來看，可以寫人記事，可以寫想象作文，可以寫建議書，還可以寫調(diào)查報(bào)告�？傊�，只要圍繞保護(hù)環(huán)境這個(gè)主題，喜歡寫什么就寫什么，喜歡怎么寫就怎么寫。
五、成果展示
家鄉(xiāng)的環(huán)境教案2
【設(shè)計(jì)理念】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段的綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)中提出：能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。因此，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生開展調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要注意引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與，培養(yǎng)他們的興趣和自主意識(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。
2．引導(dǎo)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。
3．通過交流、展示，提高學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力。
【教學(xué)過程】
一、啟發(fā)談話，明確目標(biāo)
師：同學(xué)們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動(dòng)，以小組為單位，搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的資料，然后把搜集到的資料在班上進(jìn)行一次交流和展示。讓我們趕快行動(dòng)起來吧！
二、課前準(zhǔn)備，搜集資料
1．成立調(diào)查小組，明確分工。
先讓學(xué)生根據(jù)自己的'生活環(huán)境和興趣、愛好，自由組合成調(diào)查小組，然后推選出小組長，并明確小組中各人員的分工。
2.制訂計(jì)劃，開展活動(dòng)。
�。�1）制訂計(jì)劃。
對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，要求他們獨(dú)立制訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃有一定的難度。教學(xué)時(shí)，可先出示下面的活動(dòng)計(jì)劃、觀察計(jì)劃和采訪計(jì)劃，然后組織學(xué)生討論：這些計(jì)劃好在哪里，我們還可以作哪些補(bǔ)充。最后由各小組制訂出本小組的活動(dòng)計(jì)劃。
調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境活動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)主題
指導(dǎo)老師
參與活動(dòng)人員
組長
組員
活動(dòng)目的
活動(dòng)的內(nèi)容
及時(shí)間安排
預(yù)期的成果
及其表現(xiàn)形式
調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境觀察計(jì)劃
觀察對(duì)象
觀察的時(shí)間
觀察的地點(diǎn)
觀察方法
觀察人
觀察目的
觀察內(nèi)容
觀察后的感
受和收獲
調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境采訪計(jì)劃
采訪對(duì)象
采訪時(shí)間
采訪人
采訪目的
采訪內(nèi)容
采訪的問題設(shè)計(jì)
采訪后的感受和收獲
�。�2）開展活動(dòng)，搜集整理資料。
①指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間走向大自然，走向社會(huì)，通過觀察、采訪、查找資料等方式廣泛搜集資料。
�、谠谒鸭Y料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生篩選、梳理所搜集到的資料，使這些資料系統(tǒng)化、條理化。例如，可采用填表的方法將搜集到資料進(jìn)行歸類整理。
環(huán)境污染情況
調(diào)查結(jié)果
資料來源
污染狀況
污染源
污染給人們的生活和生產(chǎn)
帶來的危害
當(dāng)?shù)卣扇×四男⿷?yīng)對(duì)措施
綠化情況
在保護(hù)環(huán)境中出現(xiàn)的好人好事
三、課堂交流，相互啟發(fā)
1．讓學(xué)生在活動(dòng)小組里交流了解到的情況。
2．各活動(dòng)小組推舉代表在班上匯報(bào)�？梢詤R報(bào)環(huán)境受到了哪些污染；為了改善環(huán)境，人們做了哪些工作一人匯報(bào)后，同組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他組的同學(xué)可以提出問題，由匯報(bào)人或匯報(bào)人所在的小組討論后認(rèn)真作答。
3．各活動(dòng)小組匯報(bào)結(jié)束后，教師組織學(xué)生討論：我們能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做點(diǎn)什么。
四、自主選材，自由表達(dá)
在課堂交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)中最感興趣的內(nèi)容寫下來。
1．示例引路，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/strong>
師：讀一讀下面幾篇習(xí)作，想一想小作者是如何把活動(dòng)中的所見、所聞、所想寫下來的。用──畫出你認(rèn)為寫得好的地方。
河中的小船
清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟獯┻^垂柳柔美的枝條時(shí)，河中那搖櫓的聲音便把我從睡夢中叫醒。推開窗，清新的空氣撲鼻而來，河水波光粼粼，好像被撫平的緞帶。
搖櫓聲究竟是從哪兒來的呢？循聲望去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一條并不太大的小船，船上堆放著垃圾。船頭站著一位背微駝的老人，他正在吃力地?fù)u著櫓，他呵出的熱氣馬上融入秋日早晨清冷的空氣中。船尾呢，則是一位40來歲的中年人，他用又長又細(xì)的竹竿伸向河面，輕輕一撈，一袋裹著西瓜皮的垃圾便進(jìn)入了網(wǎng)兜。突然間，撲的一聲打破了這時(shí)的沉寂，船上兩人抬頭一瞧，是一個(gè)身強(qiáng)力壯的小伙子把一袋垃圾丟進(jìn)了河中。三人的目光剛好相遇，小伙子尷尬地笑了笑，逃也似的轉(zhuǎn)身溜了。兩位工人嘆了口氣，無聲地把這袋時(shí)沉?xí)r浮的垃圾撈上了船
陽光仍從垂柳的枝條中穿過，空氣依舊清新，只是搖櫓聲漸漸遠(yuǎn)去
建議書
黃校長：
現(xiàn)在我們學(xué)校的衛(wèi)生狀況還不盡如人意，走進(jìn)校園，無論是綠化區(qū)、保潔區(qū)，還是各個(gè)教室，時(shí)�？梢钥吹郊埿肌⑺芰习b袋等。盡管學(xué)校采取了一些改進(jìn)措施，但還沒有徹底解決問題。
我建議學(xué)校成立若干個(gè)環(huán)保小組，這些環(huán)保小組的成員，由老師推薦。這些同學(xué)必須做到看到紙屑就檢，看見有人亂丟垃圾就上去阻止。環(huán)保隊(duì)員每天要比別的同學(xué)來得早，晚上檢查綠化區(qū)，并把檢查情況及時(shí)記錄下來，第二天早晨在校報(bào)上通報(bào)情況。
學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校要評(píng)選最佳環(huán)保隊(duì)員并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
不知以上建議是否妥當(dāng)，僅供參考。
六（4）班 何玉佳
4月20日
2．自主選材，自由表達(dá)。
從表達(dá)的內(nèi)容來看，可以寫調(diào)查了解到的情況；可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境變化；也可以寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。從表達(dá)的形式來看，可以寫人記事，可以寫想象作文，可以寫建議書，還可以寫調(diào)查報(bào)告�？傊灰獓@保護(hù)環(huán)境這個(gè)主題，喜歡寫什么就寫什么，喜歡怎么寫就怎么寫。
家鄉(xiāng)的環(huán)境教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 經(jīng)歷調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境（水）污染的活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些考察自然環(huán)境的方法。
2. 了解家鄉(xiāng)環(huán)境存在的問題，以及給人們生產(chǎn)生活帶來的影響。
3. 形成自覺的環(huán)保行為和意識(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生：采集水樣的瓶子（自帶），放大鏡，顯微鏡。
教師：選擇適合學(xué)生考察水資源污染的`地點(diǎn)，有關(guān)家鄉(xiāng)水域污染的圖片或短片。
【教學(xué)過程】
一、 激發(fā)考察的興趣
1．我們看了很多有關(guān)水域污染的資料，也研究了垃圾處理問題，但是我們還沒有系統(tǒng)地考察過我們身邊的自然水域的情況。
2．以你們以往的經(jīng)驗(yàn)看，從哪些現(xiàn)象可以判斷水域被污染了？推斷一下，污染的原因是什么？
3．我們今天就一起來考察家鄉(xiāng)水資源的污染情況。
二、 確定考察活動(dòng)的主題
1．有關(guān)水的污染，你們認(rèn)為可以從哪些方面開展考察活動(dòng)，或者打算考察水污染的幾個(gè)方面？
學(xué)生討論，口頭形成小組活動(dòng)計(jì)劃。
2．交流。
教師指導(dǎo)：在思考考察項(xiàng)目的時(shí)候要想一想，需要用到哪些工具，這些工具我們能找到嗎？
3．各小組編寫考察計(jì)劃，設(shè)計(jì)考察項(xiàng)目表。
教師指導(dǎo)：
�。�1）考察計(jì)劃的指導(dǎo)：
考察計(jì)劃要注明的幾個(gè)方面：時(shí)間、地點(diǎn)、考察人員、器材準(zhǔn)備、考察項(xiàng)目、檢測方法、小組分工，考慮安全問題……
(水污染考察表詳見表格設(shè)計(jì)示例部分)
�。�2）考察技術(shù)的指導(dǎo)。
A．實(shí)地考察
看教材第 32頁，回答學(xué)生的疑問。
B．水樣觀察
看教材第 24頁，回答學(xué)生的疑問。
三、小組考察活動(dòng)
小組活動(dòng)以4人小組為單位開展活動(dòng)，取樣時(shí)要注意安全，如果水平面比較低，可以選擇用吊桶取樣。觀察檢測活動(dòng)時(shí)，要離水域稍微遠(yuǎn)一些，方便小組成員活動(dòng)。
推薦地點(diǎn)：如果臨近河、湖可以選擇河、湖的水樣來考察。也可以選擇井水，或者小區(qū)周圍的小溪。
（備注：下一節(jié)課教師聽取學(xué)生匯報(bào)，開展點(diǎn)評(píng)活動(dòng)）
家鄉(xiāng)的環(huán)境教案4
匯報(bào)課教案定稿
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過全班匯報(bào)交流，了解其他組的研究成果，了解家鄉(xiāng)的植被情況、空氣質(zhì)量、長江水質(zhì)情況等自然環(huán)境和社區(qū)環(huán)境。做熱愛家鄉(xiāng)的人要從身邊小事做起，培養(yǎng)文明好習(xí)慣，提出環(huán)保建議，保護(hù)生態(tài)平衡，共建美好家園。
三、教學(xué)難點(diǎn)
通過匯報(bào)交流，深刻感受到保護(hù)家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的重要性。不但要了解家鄉(xiāng)，還要有社會(huì)公德，讓同學(xué)們自愿做熱愛家鄉(xiāng)的文明好少年。時(shí)刻存有感恩之心！
四、課前準(zhǔn)備
教師：多媒體課件
學(xué)生：各小組研究的成果資料，如照片、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙榻B活動(dòng)整體情況
師：同學(xué)們，聽！這首歌的歌詞唱得多好�。。úシ乓魳罚�
能猜出歌名嗎？
生：家鄉(xiāng)
師：“藍(lán)藍(lán)的天空白云朵朵，美麗河水泛清波”，韓紅眼中的家鄉(xiāng)多美��！我們的家鄉(xiāng)是大渡口區(qū)。你覺得它美嗎？
1965年，重慶市人民政府為服務(wù)重鋼，設(shè)立大渡口區(qū)。建區(qū)至今已有51年的歷史。大渡口區(qū)是重慶都市圈重要組成部分。你能猜出這是家鄉(xiāng)的哪些地方嗎？（展示課件）
師：看來孩子們對(duì)家鄉(xiāng)還是比較了解。
我們這次開展了“家鄉(xiāng)的環(huán)境”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。它是一次綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。把全班分成四個(gè)小組，各小組在語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、英語，信息技術(shù)等相關(guān)老師的指導(dǎo)下，走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，用自己的視角去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美和變化。經(jīng)過這15天的調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，相信各小組有了很多發(fā)現(xiàn)和收獲，正迫不及待的想與同學(xué)們交流交流呢！
�。ǘ┲参镎{(diào)查小組匯報(bào)
師：12月14日下午，植物調(diào)查小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下分別走進(jìn)中華美德公園和大渡口公園參加實(shí)地調(diào)查，他們認(rèn)真的觀察、測量、發(fā)現(xiàn)、記錄，還學(xué)會(huì)了用手機(jī)軟件“花伴侶”幫助在線識(shí)別不認(rèn)識(shí)的植物。
師：(展示照片）看，同學(xué)們正在應(yīng)用新技術(shù)，新方法幫助我們更好的學(xué)習(xí)。
走進(jìn)公園參加調(diào)查，你們有哪些發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)植物調(diào)查小組的同學(xué)來作介紹。
生：（學(xué)生分別介紹了在公園里調(diào)查認(rèn)識(shí)的植物特點(diǎn)，怎樣測量樣方統(tǒng)計(jì)喬木、灌木和草本植物的數(shù)量）
師：你們對(duì)家鄉(xiāng)的公園環(huán)境還滿意嗎？
生：滿意，公園植物多，環(huán)境優(yōu)雅，空氣清新，設(shè)施齊備，為市民提供了好的服務(wù)。
師：活動(dòng)中，部分同學(xué)將調(diào)查發(fā)現(xiàn)進(jìn)行整理，做出了自然筆記。同學(xué)們，想欣賞嗎？
生：投影展示自然筆記并介紹。
師：這次學(xué)習(xí)還將實(shí)地調(diào)查和上網(wǎng)查資料相結(jié)合。通過上網(wǎng)查資料，該組的同學(xué)還了解了大渡口區(qū)的森林覆蓋面積。一起來聽聽他們是怎么說的？
生：（學(xué)生從網(wǎng)上查找資料找到近年來重慶各區(qū)縣的森林覆蓋面積，并進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)大渡口的森林覆蓋率為35.5%，不高，應(yīng)該多植物，提高大渡口區(qū)的森林覆蓋面積。）
師：誰來補(bǔ)充？
生：（介紹重慶市市長對(duì)大渡口區(qū)未來幾年的規(guī)劃）
師：相信在區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大渡口區(qū)會(huì)很快成為“森林之城”“宜居之城”。
�。ㄈ┛諝庋芯啃〗M匯報(bào)
師：同學(xué)們，看過由周星馳導(dǎo)演的《美人魚》那部電影嗎？電影里面有一句經(jīng)典臺(tái)詞，不知大家是否記得？
生：說出大致的臺(tái)詞意思。
師：如果世界上連一滴干凈的水，一口新鮮的空氣都沒有，掙再多的錢，都是死路一條。是啊，干凈的水和新鮮的空氣是人類生存所必需的。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們空氣研究小組的同學(xué)對(duì)比研究了重鋼搬遷前后大渡口區(qū)空氣質(zhì)量的變化。讓我們聽聽他們的`發(fā)現(xiàn)？
生：匯報(bào)了搬遷前后空氣質(zhì)量的變化。我們的結(jié)論：重鋼搬遷后大渡口區(qū)的空氣質(zhì)量比搬遷前更好了。
師：還有補(bǔ)充嗎？
�。ㄋ模┥鐓^(qū)環(huán)境調(diào)查小組匯報(bào)
師：我們班的同學(xué)不僅走進(jìn)了公園，還走進(jìn)了我們所生活的社區(qū)，對(duì)社區(qū)環(huán)境開展了調(diào)查。讓我們來聽聽他們的心聲。
生：匯報(bào)到社區(qū)調(diào)查的發(fā)現(xiàn)
師：我們向社區(qū)提出了哪些建議？
生：不亂丟垃圾，多植樹，社區(qū)多開展有益的活動(dòng)等。
師：感謝你們的精彩發(fā)言。
（五）長江水質(zhì)探秘小組匯報(bào)
師：同學(xué)們，水是生命之源。我們重慶有哪兩條江呢？
生：長江和嘉陵江。
師：這次活動(dòng)，長江水質(zhì)探秘小組的同學(xué)在家長的陪同下，走到了大渡口區(qū)長江邊，對(duì)江邊環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查并取回了水樣。誰來介紹在長江邊取水樣時(shí)的發(fā)現(xiàn)？
生：我取水時(shí)發(fā)現(xiàn)江邊有一些農(nóng)田，江邊有垃圾，江水是無色的，但有一些異味。
師：還有補(bǔ)充嗎？
師：長江水樣帶回了實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們迫不及待的投入了研究中。誰來說說你們實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論？
生：我們小組通過研究發(fā)現(xiàn)長江水的PH值是6—7之間，和自來水很接近。說明江水的污染很小。將長江水制作成臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察，沒有發(fā)現(xiàn)微小的動(dòng)植物，只發(fā)現(xiàn)一些雜質(zhì)和氣泡。
師：該小組通過調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，還擬定了一份環(huán)保倡議書。來聽聽他們的倡議。
生：念倡議書
（六）利用QQ、樂教樂學(xué)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)交流互動(dòng)
師：（展示圖片：QQ、樂教樂學(xué)平臺(tái)上師生，生生之間的交流信息截圖）
師：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)研究過程中，樂于分享交流，利用互聯(lián)網(wǎng)+的環(huán)境，將各小組的發(fā)現(xiàn)及時(shí)與同學(xué)交流分享，老師為你們點(diǎn)贊。
師：通過在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的交流互動(dòng)，你又有哪些發(fā)現(xiàn)呢？
（七）設(shè)計(jì)心中的美好家園
師：參加了實(shí)踐活動(dòng)后，同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來，在美術(shù)雷佳老師和英語魯艷老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)繪制了一幅幅心中的美好家園�，F(xiàn)在請(qǐng)樊丹這組用英語來交流介紹。
生：交流展示
師：我想這樣的美好家園是人人向往的。為了建設(shè)好我們的美好家園，讓我們的家鄉(xiāng)天更藍(lán)，水更清，環(huán)境更美麗，我們可以做出哪些努力呢？小組討論討論。
師：哪一組先來匯報(bào)？
生1：多植樹，少砍伐。不亂扔垃圾。
生2：提倡低碳環(huán)保，多步行，多乘坐公共交通工具，少開私家車。
生3：計(jì)劃開展社區(qū)的環(huán)保宣傳活動(dòng)，呼吁大家行動(dòng)起來，如開展撿垃圾的活動(dòng)，讓家鄉(xiāng)的環(huán)境更美！
師：（展示課件）這些都是來源于同學(xué)們的親自體驗(yàn)而的發(fā)現(xiàn)。這樣的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)能豐富我們的心靈和生活。
師：最后，王老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，自愿做熱愛家鄉(xiāng)的文明好學(xué)生，時(shí)刻心存感恩，感恩自然，感恩社會(huì)，攜手共建美好家園。
教學(xué)反思：
成果匯報(bào)課上，各小組將活動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn)和收獲依次進(jìn)行了匯報(bào)交流。孩子們展示了調(diào)查記錄表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、自然筆記以及繪制了心中的美好家園并用英語交流介紹。最后通過小組討論交流，提出了許多好的建議，并立志從自己做起，從身邊的小事做起，多植樹造林，不亂扔垃圾，保護(hù)長江，低碳環(huán)保出行等，從而讓我們的家鄉(xiāng)天更藍(lán)，水更清，環(huán)境更美麗，維護(hù)好家鄉(xiāng)的生態(tài)平衡。達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)的目的。
活動(dòng)中的不足之處：
1、教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)過程中的方法指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致匯報(bào)課上的交流重成果展示，輕活動(dòng)過程的方法介紹和活動(dòng)過程的介紹。
2、匯報(bào)課上生生質(zhì)疑較少。教師在平時(shí)的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判精神，敢于大膽提出自己的質(zhì)疑和見解，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
【家鄉(xiāng)的環(huán)境教案】相關(guān)文章：
家鄉(xiāng)的環(huán)境作文02-22
家鄉(xiāng)的環(huán)境小學(xué)作文09-09