實用的中班教案(范例4篇)

　　作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒泥工活動的興趣，使幼兒樂意嘗試泥工活動。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團泥球的技能。

　　3、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、橡皮泥、泥工板、每人一份。

　　2、實物玻璃球，和各種球類。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觸摸、觀察實物玻璃球。

　　師：今天楊老師給小朋友們帶來了一個圓圓的，摸起來很光滑的東西，現(xiàn)在請你們猜猜我手上拿的是什么東西呀?激發(fā)幼兒說說、想想、猜猜我手拿的是什么東西。

　　師：出示手中球，讓幼兒進(jìn)行觀察一遍，并說說幼兒在球上觀察到了什么。

　　師：玻璃球是圓圓的，光滑的，今天楊老師就要請小朋友用橡皮泥來做許多小球球。

　　二、教師介紹團泥球的方法。

　　教師：現(xiàn)把一塊泥分成相等的`兩塊，在把兩塊泥分別又分成相等的兩小塊。把分好的一塊泥放在手心上，另一只手的手心壓在泥團上面邊轉(zhuǎn)邊團。團好了一個泥球就放在泥工板上，再用同樣的方法做下一個。團泥球時，一定要繞圈團圓，把泥球團得圓圓的，光滑滑的。

　　三、交代作業(yè)要求。

　　1、提醒幼兒一定把泥球團園，還要注意保持桌面清潔。

　　2、教師演示一遍、要求幼兒注意觀察操作的過程，然后說說剛剛看到操作的過程，同時增強幼兒能夠大膽的說出自己所觀察到的過程。

　　3、重點提醒幼兒團時要繞圈、有力地團。

　　四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)。

　　1、注意操作時不要用手指甲去抓，不然的話手指甲上也會殘留很橡皮泥，同時也不要把橡皮泥放到嘴巴里，因為這個不是食物，如果吃下去的話可能會肚子痛。

　　2、教育幼兒要好好愛護橡皮泥，不能和別的顏色的混在一起了，這樣橡皮泥就會不漂亮了!

　　五、評比作品.

　　誰能把你們的作品拿到前面來與其他小朋友一起進(jìn)行分享。讓幼兒說說自己的作品的操作過程而且在幫幫自己的作品取一個名字。

　　六、進(jìn)行評比表揚。

　　表揚把泥球團做的園而又光滑的幼兒。效果分析：

中班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、多媒體教具、課件。

　　2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

　　【活動過程】

　　一、認(rèn)識一周日及排列的順序。

　　1、多媒體畫面

　　（1）認(rèn)識一周日

　　師：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字？

　　（幼兒講述）

　�。�2）星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶？”

　　小結(jié)：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。

　　2、學(xué)習(xí)正確排列一周日

　　師：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫他們排隊呢？誰排第一個？

　　（幼兒討論）

　　3、多媒體畫面-多媒體演示一周日的`排列

　　（1）傳說故事教師導(dǎo)語：故事講完了，你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎？

　　接下來怎么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）

　　小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期

　　二、一星期怎么排

　　1、游戲“開火車”

　　幼兒帶上“星期”頭飾。

　　玩法：請星期日寶寶當(dāng)火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。

　　2、你是星期幾？

　�。ㄐ瞧诹�）

　　“星期六后面是星期幾？”

　�。ㄐ瞧谌眨�

　　小結(jié)：星期是循環(huán)的。

　　三、認(rèn)識今天、昨天和明天。

　　1、多媒體畫面

　�。�1）師：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）

　�。�2）再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？

　　（3）小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。

　　2、游戲“找朋友”

　　玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。

　　四、小結(jié)幼兒活動。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.遇到突發(fā)事件時．幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

　　2.增強安全意識，培養(yǎng)處理特殊情況的能力，提高自我保護能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志。電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

　　活動過程：

　　一、談話。

　　生活中會遇到怎樣的危險？遇到危險你該怎么辦?

　　二、情景1

　　1. 一個陌生人要帶你們?nèi)ネ妫�或給你們吃東西，這時你們該怎么辦？

　　2. 引導(dǎo)幼兒用語言或行動表達(dá)自己的處理辦法。

　　3. 討論求救方法的合理性

　　4. 應(yīng)對策略：

　�。�1）不要相信陌生人的話，不過多地于陌生人交談。

　　（2）不吃陌生人給的.食物。

　�。�3）不跟陌生人走。

　　教師小結(jié)：沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。

　　如果大人不在場，你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話。

　　三、情景2

　　1．一群小朋友在戶外玩游戲，.一個陌生人突然闖過來，他蒙著臉，手里拿著一把刀，他抱起一名幼兒轉(zhuǎn)身就跑，這時你該怎么辦?

　　2．引導(dǎo)幼兒用語言或行動表達(dá)自己的處理辦法。

　　3. 討論求救方法的合理性

　　4. 應(yīng)對策略：

　�。�1）遇到突發(fā)事件不要慌。

　�。�2）就近跑到安全的地方躲起來。

　　5.教師小結(jié)。

　　四、總結(jié)性談話。

　　1.在日常生活中，小朋友可能會遇到各種各樣的危險，（ 教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應(yīng)變與防護的辦法）

　　2、 教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，并在面對危險時能夠想出各種辦法保護自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生。

中班教案 篇4

　　活動目的訓(xùn)練小肢體和大肢體動作以及協(xié)調(diào)能力。

　　活動中班 1、數(shù)樣用來夾取的小東西，如：小張的紙、小玩具、小蘇打餅、豌豆、項鏈、三明治等等。

　　2、干凈的'工作地板或桌面。

　　3、夾子。

　　4、大碗。

　　活動過程 1、收集數(shù)樣用來夾取的小東西，它們都是一些能夠訓(xùn)練孩子夾取技巧，但又不至于難道他們的東西。

　　2、和孩子面對面坐下來，把所有的物品擺在你們倆眼前。

　　3、依照夾取難度，一一把物品分類好。

　　4、將碗擺在你和孩子中間位置。

　　5、給孩子夾子，請他先試著用用看。

　　6、讓孩子用夾子夾取第一樣?xùn)|西，放入碗里。

　　7、夾取難度從容易到困難，讓孩子一一用夾子夾取小東西放入碗里。

　　活動提示 1、取代夾子，請孩子試著用腳指頭夾取東西！

　　2、確保夾子松緊度適當(dāng)，而且沒有任何會傷及孩子的利角。

　　3、注意為勝，用過的食品不能再給孩子吃。

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