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大班教案一只耳朵耷拉的小白兔
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班教案一只耳朵耷拉的小白兔，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案一只耳朵耷拉的小白兔1
活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):觀察圖片,能完整講述故事內(nèi)容。
技能目標(biāo)：發(fā)揮想象力，大膽續(xù)編故事。
情感目標(biāo)：懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，能大膽續(xù)編故事。
難點(diǎn):懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件，故事動(dòng)畫片，兔子玩偶，故事骰子（貼圖片）、畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1、教師說(shuō)謎語(yǔ)：“紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長(zhǎng)”。引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)描述小兔子的特征。
2、教師出示一只耷拉耳朵的兔子玩偶引出課題：“老師今天給小朋友帶來(lái)了一位比較特別的新朋友，你們看一看它哪兒長(zhǎng)的很特別呢？”
二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容
1、教師講述故事開(kāi)始部分，并播放不同種類兔子的PPT圖片。
2、利用故事課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，并提出開(kāi)放性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引發(fā)幼兒的深入思考，大膽猜想故事情節(jié)的發(fā)展。
師：為什么今天小兔子心情不開(kāi)心呢？
小伙伴是怎樣笑話他的呢？
如果你是小兔子，伙伴們都笑話你你會(huì)怎么想？又會(huì)怎么做？
你覺(jué)得小兔子想的這個(gè)辦法怎么樣？
小伙伴們?nèi)⌒λ�，你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？為什么？
猜一猜接下來(lái)他會(huì)干些什么呢？
我們來(lái)看看小兔子想了什么辦法。
三、復(fù)述故事，鍛煉表達(dá)能力
1、出示貼有圖片的大骰子。請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)玩擲骰子的游戲，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述大骰子上面的畫面內(nèi)容，再換另一名幼兒來(lái)玩。以此類推，直至講述完所有畫面。
2、兩名幼兒合作講述。一名幼兒手持大骰子，按故事情節(jié)發(fā)展變換畫面，另一名幼兒完整講述故事。
四、續(xù)編故事，拓展幼兒想象
1、師：那只耷拉耳朵的小兔子接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么是呢？小朋友們還有什么辦法讓它的耳朵豎起來(lái)嗎？請(qǐng)發(fā)揮想象力一起來(lái)續(xù)編故事吧！
2、幼兒自由結(jié)成五組，自由續(xù)編故事。每組桌面都準(zhǔn)備了畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料，幼兒可以借助此材料邊操作邊講述，或者先畫再講述。
3、請(qǐng)每組一名代表分享本組續(xù)編的故事。
五、觀看動(dòng)畫，幼兒情感遷移
1、播放故事動(dòng)畫片，形象生動(dòng)的展示小兔子的動(dòng)作、表情和語(yǔ)氣，使幼兒感受到小兔子被伙伴們?nèi)⌒Φ男那�，理解故事�?nèi)涵。
2、聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)幼兒討論并分享自己和他人的獨(dú)特之處，以及如何與同伴友好相處。
3、教師總結(jié)：其實(shí),每個(gè)人都有自己的特別之處。在以后當(dāng)我們看到身體胖的、個(gè)子矮的、或是身體某部位有殘疾的小朋友時(shí),我們不應(yīng)該笑話他,要和他友好相處，給他們更多的關(guān)愛(ài)。
六、活動(dòng)延伸：
1、在角色表演區(qū)，布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，投放動(dòng)物頭飾，幼兒自主選擇角色進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)總結(jié)
在《綱要》和《指南》新理念的'指導(dǎo)下，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并完成了本次教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，步驟清楚，指導(dǎo)用語(yǔ)流暢、教學(xué)思路清晰。我遵循由淺入深的教學(xué)原則，采用了謎語(yǔ)玩偶形象導(dǎo)入、課件圖片觀察解讀、游戲中復(fù)述、邊操作邊創(chuàng)編、欣賞故事動(dòng)畫片等多種教學(xué)形式，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動(dòng)的重、難點(diǎn)。始終以幼兒為主體，每一環(huán)節(jié)都能吸引幼兒的興趣，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對(duì)話，在積極思考與快樂(lè)的表達(dá)中感受到了語(yǔ)言活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣，較好地完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
大班教案一只耳朵耷拉的小白兔2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫面理解故事內(nèi)容，能夠結(jié)合相關(guān)動(dòng)詞短句講述故事情節(jié)。
2、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，應(yīng)該用樂(lè)觀的態(tài)度去認(rèn)識(shí)的對(duì)待它。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、課件
教育過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
小朋友們，老師知道你們不但有禮貌，而且個(gè)個(gè)還是個(gè)聰明的寶寶，現(xiàn)在老師這有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們幫忙猜一猜：
紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長(zhǎng)，不吃肉來(lái)不吃飯，愛(ài)吃蘿卜和青菜。
幼：小白兔
師：看看你們猜得對(duì)不對(duì)？（出示課件1）
師：你們真聰明，你們喜歡小白兔嗎？
幼：喜歡
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小白兔長(zhǎng)的什么樣兒？
幼1:小白兔的眼睛是紅的
幼2：他愛(ài)吃蘿卜
幼3：他有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵
師：我們仔細(xì)看看小白兔的耳朵怎么樣？
幼：小白兔的耳朵是直的
師：小朋友們說(shuō)的非常棒！但是有只小白兔長(zhǎng)得很特別，出示課件2。
二、活動(dòng)過(guò)程
（一）小白兔的煩惱
師：這只小白兔有什么特別呢？他很煩惱。
幼兒：他的'一只耳朵是耷拉的。
師：你觀察的真仔細(xì)，他去找小伙伴玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小伙伴們會(huì)怎樣對(duì)待它呢？師：小伙伴們是怎樣笑話它的呢？
師：小白兔聽(tīng)了小伙伴們的話，很傷心，如果你是這只小白兔，伙伴們都笑話你，你會(huì)怎么想呢？你又會(huì)怎么做呢？
師：小白兔和你們想的一樣，他也想讓自己的耳朵豎起來(lái)。
小朋友，我們來(lái)看一看小白兔想了哪些辦法讓耳朵豎起來(lái)呢？出示課件3
（二）小白兔想辦法
你們猜猜看，小白兔還想了哪些辦法呢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)故事中的原句。（倒掛在樹(shù)枝上、把燒湯的鍋戴在頭上把耳朵遮住、在耳朵里插胡蘿卜、把樹(shù)枝和耳朵綁在一起、用魚(yú)竿把耳朵釣住、用氫氣球綁著耳朵。）它想的這些辦法有沒(méi)有用？可是小伙伴們還是取笑他，你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？為什么？
看課件，完整欣賞故事。
（三）幫小白兔想辦法
師：小白兔想了這么多辦法也沒(méi)使耳朵直起來(lái)，你們幫小兔想個(gè)辦法吧？
�。ㄋ模┯變河懻摾m(xù)編
幼兒分組討論續(xù)編故事，講述給同伴和老師聽(tīng)。
通過(guò)觀察課件圖畫，幼兒能夠完整理解講述故事內(nèi)容，使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待它。
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