美術教案[精華4篇]

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的美術教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案 篇1

　　教學目標：1．認識、了解水彩畫的新形式、新紋理特點。

　　2．培養(yǎng)學生發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力。

　　3．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新求變意識。

　　教學設計：1.通過欣賞范圖，指導學生巧妙選材，如利用報紙上的字母、電話號碼、照片作為作品中的特色紋理。

　　2．報紙材料輕，建議學生在制作時不要剪得太碎。

　　3．為了體現材料特點，提醒學生調色要淡，保持色彩的透明度。

　　教材分析：原湖南師大藝術學院張小綱教授的報紙剪貼水彩畫使我們感受到一種既現代又質樸的美。教材設計立足點是培養(yǎng)學生從平常的廢棄物品中發(fā)現美、創(chuàng)造美的意識，體會物品上面特有的紋理美感，進行再創(chuàng)作。教材內容體現在兩方面。第一，欣賞畫家張小綱的《海濱印象》。第二，指導學生掌握制作步驟方法。

　　教具準備：廢報紙，剪刀，膠棒，水彩畫用具

　　學具準備：廢報紙，剪刀，膠棒，水彩畫用具

　　教學過程：

　　1．用媒體展示畫家作品《海濱印象》。

　　2．介紹作者：原湖南師范大學藝術學院教授張小綱，現在深圳工作。

　　3．學生分析作品的表現形式、制作方法、材料美與形式美感。

　　(1)表現形式：水彩畫。(板書)

　　(2)制作方法：剪、貼、畫。(板書)

　　(3)美感：既現代又質樸，體現了報紙?zhí)赜械挠∷⒓y理美和形式美

　　4．板書課題：報紙剪貼水彩畫

　　5．欣賞作品，分析怎樣巧用報紙，怎樣涂色。

　　(1)學生討論發(fā)言。

　　(2)教師。

　　A．作品用材特點：為了體現高樓一層層的結構，畫家剪貼時注意了利用文字的橫向排列；海上的山或島嶼則利用了報紙上的照片；深色的.題頭邊框像海上遠處的輪船；利用文字排列比較稀疏的報紙剪貼白云。

　　B．學生的第一幅作業(yè)：作底色的報紙文字排列均勻，沒有標題或深色圖標。但房屋的屋頂、墻面利用了報紙上的標志、字母、數碼字和粗重的黑色邊。第二幅作品則全部利用報紙均勻的文字排列，適合表現藍天、白云、飛鳥。

　　C．涂色時用較淡的水彩顏色，以保留報紙的紋理美。同時，適當留白能表現畫面的層次美。(示范)

　　6．作業(yè)要求：制作一幅報紙剪貼水彩畫，題材不限，注意要表現報紙的材料特點。

　　7．分發(fā)報紙材料，學生開始制作。

　　8．學生提問，教師解答。

　　9.：

　　(1)作業(yè)展示、講評。

　　(2)今天我們體驗了一次新形式的水彩畫創(chuàng)作。“繪畫藝術的創(chuàng)新求變是永恒的主題�！睆牟黄鹧鄣膹U棄的物質材料上發(fā)現創(chuàng)造的價值，這就是創(chuàng)造美。

　　板書設計:

　　第三課剪貼水彩畫

　�。�1）表現形式：水彩畫。

　　（2）制作方法：剪、貼、畫。

　　（3）美感：印刷的紋理美和形式美

美術教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。

　　2、提高幼兒的動手能力（均勻涂色）以及對美術活動的興趣。

　　【活動準備】

　　母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。

　　【活動過程】

　　一、由幼兒和老師對話引出活動內容。

　　1、教師：小朋友你們吃過雞蛋嗎？

　　2、教師：雞蛋是誰生的呀？

　　3、教師：這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）

　　4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的.雞蛋……）

　　二、引導幼兒學畫雞蛋。

　　1、雞媽媽教本領。

　�。ū尘耙魳罚┙處煱缪蓦u媽媽：“今天，老師向來學雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

　　教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？

　　2、提出要求。

　　教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學雞媽媽生雞蛋，請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋！”

　　3、幼兒動手操作。

　　教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務。

　　【活動結束】

　　展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來當雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請5—8個幼兒說說）

美術教案 篇3

　　活動目的：

　　1、學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。

　　2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關系。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達能力。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支

　　2、視頻一段

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮�出課題談話：當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，你們害怕嗎？為什么？

　�。ǘ�）欣賞視頻示范講解

　　1、我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑暗。（教師邊講邊出示掛圖現場做畫）我用摩筆刮破夜幕，看一看老師變出了什么顏色？（幼兒回答）

　　2、教師邊講述邊示范畫：

　　3、小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）�。≡瓉砭褪且恢е窈灩P呀！一支竹簽筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，這種畫紙就叫“刮蠟畫紙”

　　4、欣賞幾幅幼兒繪畫作品：甜甜的夢，引導幼兒說一說。

　�。ㄈ�）幼兒思考大膽想象

　　1、天黑了，我們小朋友都睡著了，開始進入甜甜的夢鄉(xiāng)。（播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺）教師用語言引導孩子進入夢鄉(xiāng)。

　　2、幼兒講述：你做了個什么夢？（幼兒講述）

　　3、今天我們也把你做的夢畫下來，看看誰的夢做的最香。

　　活動反思：

　　《我的夢想》一課時，讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內容豐富。

　　上本課《我的夢》時，教師僅展示出一種正確的構圖范畫還不夠，必須再展示出有錯誤的幾種構圖，兩種構圖范畫相互比較，使學生通過對比，明確認識到畫面從構圖到顏色對比，有個明確的比較。這樣學習起來更方便。

　　面對特殊的'學生，在教學中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)學生展開聯想不夠深入，學生的運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細等。這些都是需要我在今后的教學中繼續(xù)反思、改進的地方。在教學時，不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學內容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現留給學生自由的空間。在題材、形式表現上營造較為寬松的氛圍，能促進學生樂于參與美術活動。

　　如果安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信，通過這次的國培培訓增加我們在幼兒有的應變能力的提高。

　　小百科：夢，有夢想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無為者矣”認為做夢總有原因可尋。

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、收集并欣賞各種各樣的扇子，了解扇子的構造和裝飾美。

　　2、養(yǎng)成耐心細致的做事習慣，體驗畫畫的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：各種扇子的PPT，幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、 創(chuàng)設擅自展覽會的情景，引導幼兒觀察各種扇子的區(qū)別。

　　提問：你們看到了什么？你知道它們的名字嗎？你最喜歡哪種扇子 ？為什么？

　　二、出示操作材料《美麗的扇子》，引導幼兒欣賞各種扇子，進一步體會和感受扇子的美。

　　你喜歡的扇子是什么形狀的？扇面上有什么樣的裝飾？

　　三、 激發(fā)幼兒創(chuàng)作美麗扇子的意愿。

　　引導語：今天老師請每個小朋友都設計一把美麗的扇子，想一想你想設計什么樣的扇子？

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　五、作品欣賞、點評，活動結束。

　　活動延伸：在美工區(qū)投放和種扇形的紙張，引導幼兒進行扇面設計。

　　活動反思

　　本課以凝聚了古今工藝美術精華的團扇為學習內容，進行欣賞、評述、設計等活動，可以培養(yǎng)學生各方面的素養(yǎng)。

　　我所上的這節(jié)課，事先讓學生自己在家里準備一根筷子,讓家長幫忙把筷子劈開一點.在學習過程中,重點以欣賞為主，做手工為輔。我們美術課業(yè)內容分為三部分：繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數以前者為主，這次我選擇了后者。在課堂上，通過生動的課件展示、課前資料的查找。學生的學習積極性很高，并且從探討中發(fā)現了很多以前不知道的知識，如扇面畫的作者、內容、造型、色彩、風格、構圖特點等。每組重點討論一件作品。在最后的課堂小結中，學生都談出了自己的學習感受，可見，欣賞課提高了學生的鑒賞能力。

　　在最后的制作中，有的同學能完成作業(yè)，有的同學這時團扇只是做出了基本形，有的同學還沒有進行添畫形象和裝飾, 還有簡易蒼蠅拍,這幾個學生還演了一段蒼蠅拍的廣告.你不得不佩服學生的想象力和創(chuàng)造力,還有他們的表現力!我想，如果前面的.欣賞分析中，我再緊湊一點，這節(jié)課，學生的制作就會更充分了。

　　這節(jié)課，如果教師可以提前讓學生自己搜集更多關于團扇的文字資料與圖片資料，以便于課堂上的交流。再就是團扇素材比較少，老師應當準備質量高，畫面、音效考究的課件，精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲，創(chuàng)設出優(yōu)美的情境，會使學生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時候可以把一些故事、傳說、名人軼事等穿插在教學活動中，更會調動學生學習的積極性與主動性。