大班科學(xué)教案[優(yōu)秀10篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
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大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒對(duì)生活中影子的回顧，豐富對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)幼把見(jiàn)過(guò)的有趣的影子現(xiàn)象用語(yǔ)言描述出來(lái)，并能用繪畫、標(biāo)志符號(hào)的方式進(jìn)行表征。
3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前幾天提示幼兒觀察物體的影子。
2、每個(gè)幼兒繪畫用的紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入主題組織幼兒談話：
�。�1）你見(jiàn)過(guò)影子嗎？
�。�2）你都見(jiàn)到過(guò)什么樣的影子？
教師，引出課題。
2、幼兒分組交流
�。�1）先將幼兒分成六組。
�。�2）引導(dǎo)幼兒交流自己所見(jiàn)過(guò)的影子。
（3）盡量調(diào)動(dòng)幼兒講述的積極性。
3、繪畫影子引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫或標(biāo)志符號(hào)的形式表征出來(lái)。
4、展示幼兒作品。
將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中，并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的`影子現(xiàn)象。
5、教師講評(píng)。
活動(dòng)效果幼兒能積極參與討論，互相交流講述自己在不同時(shí)間所見(jiàn)過(guò)的各種各樣的影子，知道影子的變化，并能準(zhǔn)確的畫出不同影子的效果。本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到，效果不錯(cuò)。
大班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
自然界中充滿著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象，就拿"風(fēng)"這一自然現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，一年四季天天都和我們會(huì)面，是孩子們常能感受到的自然現(xiàn)象。孩子們的很多游戲：玩風(fēng)車、放風(fēng)箏等都離不開(kāi)風(fēng)。在幼兒園，常聽(tīng)到孩子們?cè)谧h論：我看見(jiàn)樹(shù)葉被風(fēng)吹到了地上；大風(fēng)把垃圾吹得到處都是；今天有點(diǎn)冷，媽媽又給我多穿了衣服 ……從孩子的話中，發(fā)現(xiàn)"風(fēng)"是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。追隨孩子的經(jīng)驗(yàn)和生活，特圍繞"風(fēng)"是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步的探究和認(rèn)識(shí)它。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒善于觀察、探究自然的興趣。
2.知道風(fēng)是因?yàn)榭諝獾牧鲃?dòng)形成的，初步了解風(fēng)與人們的關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒的觀察力和感知能力，了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
扇子、紙、電扇、電吹風(fēng)、吸管、打氣筒、氣球、礦泉水瓶、小風(fēng)車、有關(guān)"風(fēng)"的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�.引出課題：（播放"風(fēng)"聲的錄音）聽(tīng)聽(tīng)，是什么聲音？
提問(wèn)：平時(shí)，你們是怎么知道有風(fēng)的？風(fēng)來(lái)了，身邊的.事物會(huì)怎么樣？
�。�.探索風(fēng)的成因。
�。ǎ保┫胍幌耄囈辉嚕涸鯓幽墚a(chǎn)生風(fēng)？
教師引導(dǎo)幼兒用自己的小手在臉旁扇扇，有什么感覺(jué)？想要風(fēng)更大些怎么辦？（用力扇動(dòng)兩手）小結(jié)：空氣流動(dòng)形成風(fēng)，哪里有空氣流動(dòng)，哪里就有風(fēng)。扇的快，空氣流動(dòng)的快，風(fēng)就大，扇的慢，空氣流動(dòng)的慢，風(fēng)就小。
�。�2）除了用小手扇動(dòng)空氣產(chǎn)生風(fēng)外，還有什么方法使風(fēng)兒出現(xiàn)？
出示各種材料，幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
你是怎樣利用這寫材料使風(fēng)兒出現(xiàn)的？
�。�3）老師給小朋友扇扇子，請(qǐng)小朋友試一試能不能抓住風(fēng)？瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)？
小結(jié)：風(fēng)看不見(jiàn)，抓不著，只能感覺(jué)到。
3. 了解風(fēng)的好處與壞處。
（１）你喜歡風(fēng)嗎？為什么？
幼兒討論。
�。ǎ玻┯^看課件，了解大小不同的風(fēng)給人們帶來(lái)的好處及害處？
教師小結(jié)：風(fēng)為人們做了許多好事。風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服；使人涼快；讓風(fēng)箏飛上天；傳播種子；風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電……。
可是有時(shí)風(fēng)生氣了就會(huì)做許多壞事。它把房子推倒了；把樹(shù)木刮斷了；打翻了魚船、引發(fā)沙塵暴……這樣的風(fēng)很可恨。
�。�3）可是風(fēng)兒為什么會(huì)生氣呢？怎樣才能不讓風(fēng)兒做壞事？
小結(jié)：現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了，想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事，人們建起了防風(fēng)林，把風(fēng)擋住，還提前預(yù)報(bào)風(fēng)，這就減少了風(fēng)給人們帶來(lái)的危害。
4.游戲：風(fēng)來(lái)了。
幼兒想象自己是某樣物體，如：衣服、樹(shù)枝……，根據(jù)教師所提的風(fēng)的大小的要求，如"微風(fēng)來(lái)了"、"中級(jí)風(fēng)來(lái)了"、"大風(fēng)來(lái)了"等，引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作變化。
5. "風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)"。
幼兒每人一個(gè)風(fēng)車，帶幼兒到戶外玩風(fēng)車結(jié)束活動(dòng)。
大班科學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)、
1、通過(guò)觀察雞蛋殼冒泡泡的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、激發(fā)幼兒的好奇心和對(duì)科的求知欲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
雞蛋殼一個(gè)，瓷碗一個(gè)，筷子一雙，白醋一瓶、火柴等。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、師：展示一個(gè)雞蛋殼。問(wèn)小朋友都認(rèn)識(shí)嗎？在哪里見(jiàn)的？
幼：認(rèn)識(shí)，廚房里見(jiàn)的`。因?yàn)閶寢尳?jīng)常用雞蛋炒菜。
2、師：雞蛋殼有什么用呢？雞蛋殼放上白醋有什么現(xiàn)象呢？下面我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)好嗎？
幼：好！大家都在等看下面的現(xiàn)象到底多么神奇呢。
3、師：先把雞蛋殼放在碗里，用筷子輕輕搗碎，然后放上少量的白醋，通性小朋友仔細(xì)觀察。
幼：看到有泡泡，越來(lái)越多，太好了，天大的的新聞。
4、師：小朋友想親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？
指導(dǎo)小朋友獨(dú)立完成。注意安全，由老師用燃著的火柴（http：//www。300168。com/）檢驗(yàn)。
5、師：?jiǎn)l(fā)小朋友，泡泡就是一種氣體。然后劃一根火柴，靠近泡泡。讓小朋友回答，看到了什么？
幼：火柴熄滅了。
6、師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)好玩嗎？你獲得了那些？
幼：現(xiàn)象太神奇了，泡泡還能滅火。
6、師：這種氣體就是二氧化碳。具體知識(shí)等你們上了初中要詳細(xì)學(xué)習(xí)。誰(shuí)能把這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程畫出來(lái)了。也可以讓家長(zhǎng)在家里作完成這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自身探索與實(shí)踐，知道輪子是圓形的，可由多種材料制成，它會(huì)滾動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察與操作，了解在生活中許多東西都裝有輪子，輪子能省力。
3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，激發(fā)探索問(wèn)題的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前讓幼兒在日常生活中尋找?guī)в休喿拥母鞣N東西。
2、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的積木若干。
3、帶有輪子的玩具、實(shí)物若干，各種各樣的輪子。
4、液晶投影儀、實(shí)物投影儀、有關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，第一次探索活動(dòng)，知道有輪子的東西會(huì)滾。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們身后的桌子上放著各種各樣的玩具，請(qǐng)小朋友玩一玩這些玩具，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？
2、幼兒分散玩耍、探索，教師參與指導(dǎo)，請(qǐng)每位小朋友拿兩個(gè)不一樣的東西坐到位子上。
3、談話一。
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，剛才你玩了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？你手上拿的是什么？他們有什么區(qū)別？
4、引導(dǎo)幼兒講述，然后教師總結(jié)。
5、幼兒第二次探索。知道輪子是圓形的'，可由多種材料制成，會(huì)滾動(dòng)。
6、談話二。
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你又發(fā)現(xiàn)了什么？你拿的是什么？它的輪子是怎么樣的？
7、幼兒第三次探索，了解輪子能省力。
師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我這兒有幾捆書，想請(qǐng)小朋友把這些書從活動(dòng)室的這邊送到那邊。小朋友可以想各種辦法把書送過(guò)去，看誰(shuí)想的辦法最多。小朋友可以自己找朋友組成一個(gè)小組，比一比哪組小朋友的辦法多。
幼兒分散實(shí)驗(yàn)，分別體驗(yàn)用手拎、抱、抬和用車推等方法，從而感受輪子能省力的優(yōu)點(diǎn)。
8、集中談話。
師：提問(wèn)：剛才你們用了哪些方法？你覺(jué)得哪種方法最好?為什么?
小結(jié)：輪子的作用很大，你還在哪里見(jiàn)過(guò)有輪子的東西？它有什么用處？
在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友們，你想發(fā)明什么樣的輪子呢？
發(fā)明輪子
有多種方式供幼兒選擇：
�、僬f(shuō)：把自己的發(fā)明去說(shuō)給客人老師聽(tīng)；
②畫：把自己的發(fā)明畫下來(lái)；
�、圩觯河枚喾N材料制作自己發(fā)明的輪子；
�、懿辉缸龅挠變嚎衫^續(xù)玩各種各樣有輪子的東西，相互交流感受。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各種各樣的輪子，知道我們周圍有各種各樣的輪子。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，探究輪子的特性和用途。
3、對(duì)輪子在生活的`應(yīng)用感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種各樣的輪子的玩具、以及圓形、正方形、三角形各若干。
2、幼兒人手一張《輪子大集合》調(diào)查登記表（幼兒畫圖、家長(zhǎng)記錄文字），人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由擺弄各種有輪子的器具，初步探索輪子的特性。
1、啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴，通過(guò)看一看、摸一摸、滾一滾、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。比較輪子的異同，感知輪子的特征。
2、思考：為什么輪子都是圓形的？如果是長(zhǎng)方形或三角形做的輪子會(huì)怎樣？
3、幼兒再次分散操作活動(dòng)，通過(guò)玩三角形和方形操作活動(dòng)，知道原先的輪子才能滾動(dòng)。
二、交流《輪子大集合》統(tǒng)計(jì)表。
三、通過(guò)分組試驗(yàn)"搬運(yùn)"游戲，懂得"輪子滾動(dòng)快，能省時(shí)省力"。
大班科學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
炎熱的夏天，孩子們最感興趣的就是玩水了，每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開(kāi)心的時(shí)間，還總有孩子趁老師不注意時(shí)在洗手間偷偷玩水。也難怪，我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對(duì)孩子們喜歡玩水這個(gè)特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上，增加了幾個(gè)難點(diǎn)，連通管和噴泉，讓孩子在開(kāi)心玩水的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的.關(guān)系。最后，設(shè)計(jì)自制小水槍，和孩子們一起打水仗，以及做“運(yùn)水寶寶回家”游戲，充分讓孩子享受玩水樂(lè)趣！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種材料的操作和游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。
2、體驗(yàn)玩水游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題能力和合作活動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、水盆四個(gè)，自制小水車八個(gè)，杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。
二、輔助材料：釘子、石塊、水桶。
三、音樂(lè)
（一）熱身運(yùn)動(dòng)音樂(lè)《gogogo》
�。ǘ┯螒蛞魳�(lè)《花仙子》
�。ㄈ﹪娙魳�(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》
四、運(yùn)水游戲場(chǎng)地如圖：幼兒 平衡木 大水桶
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)，熱身，引出游戲活動(dòng)內(nèi)容。
二、幼兒分組觀察水的特性：體驗(yàn)到水是透明流動(dòng)的，然后洗手洗臉。
三、和水寶寶做游戲。出示輔助材料：水車、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活動(dòng)。
四、教師提出問(wèn)題：“如何讓盆子里的水，通過(guò)連通管流出來(lái)？”
請(qǐng)大家想出各種辦法，啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作，讓水寶寶流出來(lái)，看看外面的世界�？梢杂米彀臀�，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌滿水等。
五、制作音樂(lè)大噴泉
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子，請(qǐng)幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過(guò)小孔流出來(lái)。
�。ǘ┘w做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水，把蓋子擰緊，然后掛在架子上，一起說(shuō)“彩色音樂(lè)大噴泉”，一起打開(kāi)蓋子，欣賞自制的音樂(lè)大噴泉。
六、請(qǐng)幼兒自制水槍。
（一）自由玩，澆花、地上寫字、畫畫、比賽噴遠(yuǎn)、噴高等。
�。ǘ┙處熀陀變阂黄鸫蛩獭�
七、送水寶寶回家。分紅綠隊(duì)，看哪一隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)水最多。
八、收拾場(chǎng)地，結(jié)束。
大班科學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
“我是從哪里來(lái)的？”，當(dāng)孩子面對(duì)生命的疑惑而稚嫩發(fā)問(wèn)時(shí)，爸爸、媽媽都在努力用最適當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子最好的解答。為了滿足孩子的好奇心與求知欲，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，利用PPT和視頻讓孩子直觀地了解胎兒形成、生長(zhǎng)的過(guò)程，知道自己從哪兒來(lái)，通過(guò)能講述交流，讓幼兒了解自己從哪里來(lái)的同時(shí)，也知道父母養(yǎng)育自己的艱辛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解自己是從哪里來(lái)的，在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的`好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，胎兒生長(zhǎng)視頻，人手一份畫冊(cè)，胎兒生長(zhǎng)圖片，幼兒照片，氣球
活動(dòng)流程：
情境導(dǎo)入—觀看PPT—觀看視頻、交流討論—制作畫冊(cè)—延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
與懷孕的老師交流討論，引起幼兒探索的興趣。
二、觀看PPT，了解胎兒在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看，交流討論
三、觀看視頻
結(jié)合感恩教育，交流討論：
寶寶出生后什么都不會(huì)，大人要為寶寶做什么？
我們要怎樣感謝她們？
三、制作連環(huán)畫冊(cè)：我的成長(zhǎng)故事
四、延伸活動(dòng)：
學(xué)做準(zhǔn)媽媽，保護(hù)自己的氣球?qū)殞?/p>
大班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些常見(jiàn)的下雨前兆的知識(shí)，知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣。
2、使幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍事物的變化，知道天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在生活加以運(yùn)用。
3、讓幼兒了解水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、 《下雨的前兆》
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：
師：今天查老師把小朋友們帶到這里來(lái)看電影，你們高興嗎？我還邀請(qǐng)了許多客人老師，大家打個(gè)招呼吧！
師：有時(shí)候，天空中會(huì)突然的下雨，如果我們沒(méi)帶雨傘的話，就有可能會(huì)被淋濕，那樣我們就會(huì)生病。唉，要是我們?cè)谥熬椭酪掠昃秃昧�，是吧�?/p>
2、小朋友想想看，我們可以從哪些地方知道天快下雨了呢？
幼：（電視機(jī)里、報(bào)紙上、新聞里、電話里、廣播里、手機(jī)上）哪個(gè)幼兒說(shuō)對(duì)了就說(shuō)表?yè)P(yáng)的話。
師：除了從這些地方了解快要下雨了，我們還可以從什么地方了解呢？
請(qǐng)幼兒討論一下，老師走進(jìn)幼兒身邊問(wèn)問(wèn)。（幼兒說(shuō)，不知道的話也不要緊）
師：其實(shí)老師有一種很特別的方法也能了解到，你們想知道嗎？（幼：想 ）
3、傾聽(tīng)故事，“下雨前的故事”
師：那我就告訴你們,其實(shí)小動(dòng)物也可以預(yù)報(bào)天氣，想不想知道他們是怎樣預(yù)測(cè)的？我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧。（播放一段故事）
師：你聽(tīng)到了些什么？哪些小動(dòng)物會(huì)給我們預(yù)報(bào)天氣？
教師出示小動(dòng)物PPT，讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物是怎么來(lái)預(yù)報(bào)天氣的。
4、播放CD，了解動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的原因：
師：我們知道，許多的小動(dòng)物都能預(yù)報(bào)天氣。你們想不想知道為什么這些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣呢？那現(xiàn)在我們來(lái)看看小.電.影里是怎么說(shuō)的。（繼續(xù)播放CD）
總結(jié)：電影看完了，你們也知道了，動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣是空氣中有水蒸氣的原因。其實(shí)，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏喱F(xiàn)象都能預(yù)報(bào)天氣，比如冰箱滴水、干墻面變潮濕，還有一些植物也有這樣的本領(lǐng)！只要我們平時(shí)用眼睛多看、多觀察，就可以做一名小小的氣象員，來(lái)預(yù)報(bào)天氣了，多神氣，多棒��！
4、遷移經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)的延伸：
師：下雨前，天空中有變化嗎？（天變黑、會(huì)打雷、刮風(fēng)、會(huì)閃電……等等。）
如果知道今天要下雨，我們還能到戶外活動(dòng)玩嗎（不能）？
爸爸媽媽能上班嗎？怎么去呢？（ 能，帶雨傘、雨衣）
設(shè)計(jì)意圖：
“下雨”現(xiàn)象在我們的生活中無(wú)處不在，《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的'事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，在這次教研中，我們選擇了《下雨的前兆》這個(gè)活動(dòng)作為研討內(nèi)容。大班幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望更強(qiáng)，對(duì)于科學(xué)內(nèi)容更具有探究性，為了提高幼兒的積極性，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在“了解一些常見(jiàn)的下雨前兆的知識(shí)，知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣”難點(diǎn)放在“水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象”上，旨在通過(guò)這個(gè)小小的活動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意觀察事物，發(fā)現(xiàn)周圍生活中不同現(xiàn)象，嘗試去探索科學(xué)，熱愛(ài)自然。
活動(dòng)目標(biāo)是對(duì)活動(dòng)有著導(dǎo)向作用，根據(jù)我對(duì)本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的理解，我從知識(shí)、能力、情感三個(gè)方面將活動(dòng)的目標(biāo)擬定為：
1、讓幼兒了解一些常見(jiàn)的下雨前兆的知識(shí)，知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣。（知識(shí)）
2、使幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍事物的變化，知道天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在生活加以運(yùn)用。（能力）
3、讓幼兒了解水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的興趣。（情感）
大班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼小的孩子個(gè)個(gè)好奇，好問(wèn)，好探索，所以我選擇了這個(gè)教學(xué)內(nèi)容。我用“做中學(xué)”的理念，原則，設(shè)計(jì)，組織這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容符合孩子的年齡特征和求知欲望，是孩子日常生活中比較熟悉的現(xiàn)象，孩子在生活中發(fā)現(xiàn)過(guò)影子，活動(dòng)中能用運(yùn)各種手段動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)自身的探索讓幼兒感知影子的變化與光源的遠(yuǎn)近，照射角度的關(guān)系。
2．激發(fā)幼兒對(duì)探索科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 引導(dǎo)幼兒的探索讓幼兒感知影子的變化與光源的遠(yuǎn)近，照射角度的關(guān)系
2. 啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)表示自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 布置一間暗室。
2. 投影屏，立體玩具嗎，手電筒，記錄板，紙筆。
活動(dòng)過(guò)程 ：
1.設(shè)疑導(dǎo)入
提問(wèn)：影子先生怎么了？他有什么變化？為什么會(huì)這樣？
2．激活思維，猜想，想象，建構(gòu)。
組織幼兒自由討論：可以用什么方法讓影子變魔術(shù)呢？
3.自主探索。
分組實(shí)驗(yàn)并把發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒的探索讓幼兒感知影子的變化與光源的遠(yuǎn)近，照射角度的關(guān)系
難點(diǎn)： 啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)表示自己的發(fā)現(xiàn)。
4.分享交流。
5.拋出問(wèn)題，拓展延伸。
問(wèn)題：影子是從哪里來(lái)的？他只能是黑色的嗎？他還會(huì)變什么魔術(shù)？
教學(xué)反思
影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學(xué)教育融于學(xué)生的生活中是新觀念的體現(xiàn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)旨在通過(guò)讓學(xué)生探索影子，讓學(xué)生了解影子與光的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)影子的好奇與興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。
活動(dòng)開(kāi)始，我以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生們尋找自己的朋友影子，以這種方式，可以使學(xué)生迅速的集中精神，很快的進(jìn)入課堂角色中來(lái).接著就讓孩子自己動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)影子,讓孩子從實(shí)踐中感悟出真知，讓學(xué)生自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)自主合作探究的能力，在積極的討論交流和細(xì)心的觀察中弄明白影子的奧秘，孩子的創(chuàng)新精神和思維能力并發(fā)出火花。第一次操作后，孩子們獲得了“因?yàn)橛泄?物體擋住光,所以產(chǎn)生影子”的道理.接著又從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,觀看多媒體課件”生活中的影子”,從孩子的認(rèn)知出發(fā)，交流已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們暢所欲言，發(fā)展語(yǔ)言和思維的同時(shí)引發(fā)了對(duì)影子形狀、大小、變化的興趣，從中引發(fā)第二次探索的興趣。第二次探索的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從不同的方向照物體，發(fā)現(xiàn)影子的方位及大小變化。在這次操作中，并不是所有的孩子都成功地發(fā)現(xiàn)了影子變化的秘密，所以我請(qǐng)幾名成功的孩子到前臺(tái)來(lái)示范操作，我進(jìn)行引導(dǎo)小結(jié)，然后讓所有的孩子進(jìn)行第三次操作，并要求孩子把操作結(jié)果記錄下來(lái)，效果很好，所有的孩子都在科學(xué)探索活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)了自信心。最后，向?qū)W生介紹了影子對(duì)人們生活的`影響，并觀看了月食形成的原因的短片。
本次科學(xué)探索活動(dòng)，我抓住了孩子對(duì)科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動(dòng)手的特點(diǎn)，讓孩子們?cè)诔浞肿灾鞯膶?shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，活動(dòng)效果好。但也存在一些問(wèn)題，如孩子個(gè)別操作無(wú)目的，所以沒(méi)有能很好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，體驗(yàn)到成功的喜悅。
這堂科學(xué)活動(dòng)課是借鑒市科技館的活動(dòng)手冊(cè)影子的秘密一課開(kāi)展的，這次的教學(xué)是一次成長(zhǎng)的教學(xué)，因?yàn)榻裉炜萍拣^的老師和北京的專家老師也蒞臨了我的課堂，并對(duì)我的這節(jié)課做了點(diǎn)評(píng)，尚老師先是對(duì)我課堂好的一面做了表?yè)P(yáng)，其次對(duì)課堂的不足之處做了探討，并結(jié)合科技館魯老師的意見(jiàn)和我一起共同進(jìn)行了修改，讓我確實(shí)感受了科學(xué)教學(xué)的魅力，今天的課堂教學(xué)是緊張的也是快樂(lè)的。
大班科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用多種方法讓撲克牌站立起來(lái)，感知力與平衡的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并樂(lè)于大膽明確的表達(dá)自己的想法。
3、在探索撲克的多種玩法中鍛煉求異思維，樂(lè)于合作探究。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、牌人手二十張；大記錄表一張；小記錄本、記號(hào)筆人手一份。
2、不同形狀的卡紙若干；紅、黃、藍(lán)、綠的牌子各四個(gè)；金、銀、銅的獎(jiǎng)?wù)屡c幼兒人數(shù)對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、自由玩撲克牌，探索撲克牌的各種玩法。
1、提出活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)探索規(guī)則：
師：瞧，老師手上是什么？（撲克牌）今天我們就要用撲克牌玩游戲。玩撲克牌游戲時(shí)要遵守下面幾條規(guī)則：
�。�1）可以自己玩也可以邀請(qǐng)同伴一起玩。
�。�2）保管好自己的撲克牌不要跟別人混在一起。
�。�3）聽(tīng)到碰鈴聲，整理好撲克坐回原位。
2、幼兒自由探索撲克的玩法。
3、幼兒交流分享玩法。
4、教師記錄并總結(jié)幼兒玩撲克的方法。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們是用什么方法玩撲克的。
�。ń處熡么笥涗洷硪苑诸�、排序、比大小等形式總結(jié)、記錄下幼兒的`不同玩法。）
二、自由探索“讓兩張撲克牌站立”的方法。
1、提出探索的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)探索規(guī)則：
師：剛才我們總結(jié)出很多玩撲克的方法，現(xiàn)在我們要挑戰(zhàn)“讓兩張撲克牌站立”，挑戰(zhàn)的要求是
�。�1）把撲克成功站立在桌上的方法記錄在本子上。
�。�2）一種方法記錄一格。
�。�3）聽(tīng)到碰鈴聲，整理好撲克拿著記錄本坐回原位。
2、幼兒自由探索“撲克站立在桌上的方法”并記錄。
3、幼兒分享交流自己的方法。（幼兒出示自己的小記錄本，邊講述邊示范撲克牌站立的方法。）
（1）你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的？
（2）有不一樣的方法嗎？
�。�3）為什么這種方法能讓撲克牌站立在桌子上？
（4）哪一種方法站得最穩(wěn)？
4、教師小結(jié)。
師：原來(lái)讓撲克牌站立的方法有怎么多，從小朋友記錄的方法中我們發(fā)現(xiàn)——兩張互相依靠，豎立成三角形擺放在桌上，當(dāng)兩張撲克牌依靠的力一樣大時(shí)站立最穩(wěn)。
三、合作探索“用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)”的方法。
1、提出探索任務(wù)。
師：我們現(xiàn)在又有一個(gè)新的挑戰(zhàn)任務(wù)，就是“用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)”。
2、出示圖文結(jié)合的比賽規(guī)則圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀，明確游戲規(guī)則：
�。�1）四人一隊(duì)，分成：紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)。
�。�2）提供不同形狀的卡紙作為輔助工具，可以使用，也可以不用。
（3）時(shí)間：五分鐘。
�。�4）最高最穩(wěn)的獲得金牌。
2、幼兒自由組合探索出“用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)”的方法。
3、幼兒交流成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。
4、教師小結(jié)：底層的撲克牌應(yīng)該兩張一組豎立在桌上，要擺放的多而穩(wěn)，根據(jù)自己選擇的卡片圖形搭建，越往上撲克牌要越少，這樣才能搭得又高又穩(wěn)。
4、教師給搭得最高的一組頒發(fā)金獎(jiǎng)，其他小組分別頒發(fā)銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。
活動(dòng)延伸
1、將撲克牌投放到區(qū)域中，不借助輔助材料，鼓勵(lì)幼兒自由探索出更多“用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)”的方法。
2、鼓勵(lì)幼兒回家與爸爸、媽媽一起用撲克牌探索出各種有趣的玩法。
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