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教案

大班科學教案

時間:2023-11-01 10:00:36 教案 我要投稿

(精)大班科學教案4篇

  在教學工作者實際的教學活動中,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的大班科學教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

(精)大班科學教案4篇

大班科學教案 篇1

  活動目標

  1.讓幼兒探索影子,獲取有關影子形成、變化的具體體檢。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  3.激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

  活動準備

  1.一只燈或手電筒等光源。(作手影游戲用)

  2.幼兒用書畫面"這些手影像什么"。

  活動過程

  1.激發(fā)幼兒對影子的注意。

  "小朋友,你見過影子嗎?""什么時候會有影子?"(太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子了)"還有什么東西有影子?"(樹、花、房子、動物等)"為什么會有影子呢?"(幼兒猜測并討論)用手電筒做實驗,使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。

  2.引導幼兒觀察物體的影子及變化"請你到外面看看自己的影子是什么樣的?""請你再找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?會不會變?為什么會變?怎么樣就使自己沒有影子了?"(我們把光的位置改變了,影子變會改變,躲到陰暗處,就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的.變化)3.引導幼兒閱讀幼兒用書,玩手影游戲。

  "下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子,讓你們猜這是什么?然后再跟老師學著做好嗎?"師生共同做手影游戲。"我們變了這么多手影,你們知道為什么會有這么多不同手影嗎?"(手的不同姿勢形成了不同的影子)活動建議啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上,路燈照著自己的影子有什么變化。

大班科學教案 篇2

  設計思路與設計意圖:

  1、導入:比較大汽車與玩具小汽車的不同。讓幼兒知道大汽車縮小變成玩具汽車,初步感知“縮一縮”的方法。

  2、說說生活中縮一縮后的物品發(fā)明。運用已有的生活經(jīng)驗,發(fā)展思維活動。

  3、了解縮一縮的發(fā)明,知道縮出的物品給生活帶來的新用途。

  4、玩一玩縮一縮后的發(fā)明。激發(fā)幼兒發(fā)散思維,拓展對縮一縮的認識,豐富生活經(jīng)驗。

  5、幼兒嘗試用縮一縮的方法對身邊的事物進行創(chuàng)新發(fā)明,激發(fā)幼兒創(chuàng)新的興趣與在生活中的創(chuàng)新意識。

  6、我也來縮一縮的游戲,了解身體也能縮一縮。

  7、簡單了解動物、植物的縮一縮。

  活動目標:

  1、感知“縮一縮”是發(fā)明創(chuàng)新的方法,體驗創(chuàng)造性想象的樂趣。

  2、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒關注生活的意識,了解“縮一縮”創(chuàng)新的方法給生活帶來的新用途。

  3、初步學會運用“縮一縮”的方法進行創(chuàng)新。

  活動重難點:引導幼兒運用縮一縮的方法進行發(fā)明創(chuàng)新。

  活動準備:

  1、課件;2、小汽車若干輛;3、各種用縮小方法發(fā)明的物品(小床、小房子等)

  活動過程:

  一、觀察玩具小汽車,比較大、小汽車的不同。讓幼兒知道大汽車縮小變小汽車,初步感知“縮一縮”的方法。

  師:小朋友們看!老師這里有好幾輛汽車,看看這些汽車和我們爸爸媽媽開的汽車一樣嗎?(教師提出:那我們一起開著這些車一起去游玩吧!幼兒回答不行,教師提出為什么不行呢?幼兒回答出各種理由:是玩具、太小了等,)教師:對了,這些汽車是設計師叔叔把爸爸媽媽開的.汽車縮小了發(fā)明出來的。

  二、說說生活中縮一縮后的物品發(fā)明。運用已有的生活經(jīng)驗,發(fā)展思維活動。

  師:把能開的大汽車縮成了能玩的小汽車,小朋友就能有自己的汽車,太棒了!能縮小不光是汽車,生活中還有許多物品是在縮小后發(fā)明出來的,你能想到有什么嗎?

  三、了解縮一縮的發(fā)明,知道縮出的物品給生活帶來的新用途。

  師:小朋友想了很多用縮小的方法發(fā)明的物品,老師這里有幾件物品想請小朋友們來幫忙縮一縮,我們一起看看有什么?

  出示課件(暖瓶、自行車、電腦、沙發(fā)、床)

  師:請小朋友幫暖瓶來縮一縮會縮小成什么呢?(請四、五個幼兒回答)我們一起來看一看吧(是保溫瓶)暖瓶縮小成保溫瓶后給我們的生活帶來了那些好處呢?(請三、四個幼兒回答,教師在說保溫瓶在外出時攜帶方便)

  依次出示自行車、電腦、沙發(fā)、床請小朋友幫忙縮小并說出用途。

  小結:自行車縮小成兒童自行車小朋友騎更方便;多組沙發(fā)縮小成單人沙發(fā)后、大床縮小成折疊床占的地方少;暖瓶縮小成保溫瓶后外出攜帶方便;縮一縮是把一件物品壓縮、縮小、折疊使他有新的用途。

  四、玩一玩縮一縮后的發(fā)明。激發(fā)幼兒發(fā)散思維,拓展對縮一縮的認識,豐富生活經(jīng)驗。

  師:老師這還有許多縮小后的物品,請你們玩一玩,告訴大家這些物品是有什么縮小來的?

 。1)幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)被縮小的物品。

 。2)現(xiàn)在小朋友們來告訴大家你找到的是什么物品呢?他是由什么物品縮小來的呢?

  (3)那這些縮小后的物品給我們帶來了哪些用途呢?

  師:縮小后的物品給我們的生活帶來了便利,也帶了樂趣。

  五、運用“縮一縮”的方法進行創(chuàng)新發(fā)明。

  師:在我們的這間教室的墻上桌子上的物品也能來縮一縮,你想來試一試嗎?那你想縮小哪一件物品呢?你會把他縮成什么樣子呢?縮小后會有什么好處呢?(請五、六個幼兒來說一下。)

  六、游戲:我也來縮一縮

  師:小朋友的縮小發(fā)明很好,那我們的身體能縮一縮嗎?,會縮成什么樣子呢?(縮腿、縮胳膊)我們縮成現(xiàn)在這個樣子可以干什么呢?可以去到什么樣的地方去呢?(桌子底下)

  七、活動延伸:動物、植物的縮一縮

  師:我們小朋友縮小后到哪里去了?(桌子底下)我們縮小后可以到矮矮的地方去,小朋友的身體都能縮一縮,那動物能不能縮呢?有什么動物能縮呢?(烏龜、刺猬),烏龜、刺猬縮一縮有什么用呢(保護自己)那植物能縮嗎?老師知道有一中植物能縮叫含羞草,一碰葉子就會縮起來。我們一起到大自然中找找還有什么能縮一縮吧。

  活動反思:

  優(yōu)點:

  整個活動的環(huán)節(jié)設計緊扣活動目標,層層遞進,運用幼兒已有的生活經(jīng)驗做鋪墊開展活動,通過啟發(fā)感知、游戲、講述與操作讓幼兒參與整個過程;顒又型斗啪哂腥の缎缘牟牧,讓幼兒思考、體驗。了解縮一縮是發(fā)明創(chuàng)新方法,感知縮一縮給我們的生活帶來的好處,激發(fā)幼兒大膽去創(chuàng)新的愿望;顒又袆屿o結合,注意發(fā)揮了幼兒的主體性,引導幼兒主動去探索、發(fā)現(xiàn),讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學習興趣和創(chuàng)新品質。

  不足:

  縮一縮是新的發(fā)明創(chuàng)新的方法,幼兒的生活經(jīng)驗與對生活的觀察活動很重要。需要在課前多做一些觀察活動準備,讓幼兒的生活經(jīng)驗更豐富些,便于幼兒更好地發(fā)散思維,進行創(chuàng)新。在物品縮小講述中多讓幼兒說自己的想法,教師不要先說出答案,幼兒的創(chuàng)新答案往往出乎意料。

大班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、通過收集資料,討論、了解燈的種類及燈的發(fā)展歷史。

  2、嘗試按類擺放、布置等的展覽。

  活動準備:

  1、幼兒收集各種燈或者燈的資料。

  2、幼兒用書:《燈》

  活動過程:

  1、通過討論介紹,了解燈的種類。

  請幼兒以小組為單位介紹自己收集的燈和有關燈的資料。

  教師:請你們在小組里介紹一下你帶來的燈和有關燈的資料,看看你們帶來的燈一樣嗎?有什么不同?

  教師:你看到了哪些種類的燈?它們是什么樣子的?這些燈有什么不同?你最喜歡哪盞燈?為什么?

  教師:你還知道哪些燈?

  2、教師和幼兒共同布置展覽,引導幼兒觀看各種不同的燈。

  教師:小朋友帶來了這么多的燈和有關燈的資料,怎樣讓大家都能觀賞我們帶來的燈呢?(教師引導幼兒提出布置燈的展覽)

  教師:怎樣布置展覽才能讓別人看的更清楚呢?(引導幼兒按類擺放,注意不重疊擺放等。)

  教師和幼兒共同布置燈的展覽,引導幼兒進一步認識燈。

  教師和幼兒共同觀看燈展,引導幼兒進行評選,選出最受歡

  迎的`燈、最特別的燈、最可愛的燈等。

  3、教師引導幼兒了解燈的發(fā)展歷史。

  教師:現(xiàn)在有各種各樣的燈,你知道燈是怎么來的嗎?以前的燈是什么樣的呢?

  引導幼兒看幼兒用書《燈》,了解燈的發(fā)展歷程。

  教師:你看到了哪些燈?

  教師根據(jù)幼兒用書、有關等的資料等介紹燈的發(fā)展歷程,幫助幼兒進一步了解燈的歷史。

大班科學教案 篇4

  活動目標

  1、讓幼兒知道現(xiàn)在我們使用的洗滌用品中許多化學成分有毒,經(jīng)常使用影響身體健康,而且污染環(huán)境。

  2、引導幼兒了解食品清潔劑的含義及種類。

  3、培養(yǎng)幼兒運用感官感知各種物品的'能力。

  活動準備 圖片四幅、娃娃一個,臟手帕、臟碗各一個。

  活動過程

  一、談話引出話題:

  引導幼兒談談父母平時在家都用哪些洗滌用品,教師就出示那種洗滌用品。

  二、引導幼兒看圖了解洗滌用品對人們的危害:

  “這些洗滌用品使用起來雖然很方便,但是這些洗滌用品許多化學成分有毒,

  經(jīng)常使用對我們人類有哪些危害呢?”

  請小朋友仔細看圖。

  三、介紹食品清潔劑:

  1、今天,老師帶你們參觀動物王國,請你用眼睛看、用鼻子聞,還可以用嘴巴嘗,

  了解一下小動物都使用什么來做洗滌用品?

  (可樂、茶葉水、酸醋等)

  2、“現(xiàn)在我們來看看小動物們是怎樣使用這些用品?

  (教師依次示范可樂做去污劑,去掉雪花片上的臟物;酸醋可做消毒劑,用來消毒玩具;

  白醋可做洗面奶,給娃娃洗臉;茶葉水可做洗發(fā)水給娃娃洗頭;

  面湯水可做洗潔精,用來洗碗;飯粒可做洗衣粉,洗掉衣服上的污漬。)

  四、講解食品清潔劑的名稱及好處:

  1、“小動物使用的這些洗滌用品,既可以吃,又可以當做清潔劑!

  2、“動物王國的小動物為什么喜歡用食品清潔劑?”

  (食品清潔劑對人體無害,不污染環(huán)境。)

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