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教案

大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-10-31 11:05:31 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言教案10篇(經(jīng)典)

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案10篇,歡迎大家分享。

大班語(yǔ)言教案10篇(經(jīng)典)

大班語(yǔ)言教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試創(chuàng)編故事《會(huì)走路的鳥(niǎo)窩》,能大膽想象表達(dá)自己的想法。

  2、在看看想想說(shuō)說(shuō)中,萌發(fā)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒大膽想象故事情節(jié)

  教學(xué)難點(diǎn):嘗試小組合作編講故事

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件《會(huì)走路的鳥(niǎo)窩》、鳥(niǎo)窩PPT

  教學(xué)課時(shí):30分鐘

  教育理論依據(jù):

  一)選材的依據(jù):

  1、源于園本特色。結(jié)合4月的愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng),教師通過(guò)故事、繪畫(huà)宣傳等形式讓孩子們對(duì)鳥(niǎo)的生活習(xí)性及一些益鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中孩子們對(duì)其話題很感興趣。故事《會(huì)走路的鳥(niǎo)窩》就講述了一只小鹿小心照顧鳥(niǎo)寶寶的感人故事,對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的環(huán)保教育有積極的意義。

  2、幼兒發(fā)展!毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力!吨改稀分赋觯捍蟀嗪⒆诱Z(yǔ)言表達(dá)靈活多樣,并力求與別人不同;對(duì)文字產(chǎn)生了很大的興趣。

  二)價(jià)值的分析:

  提高幼兒對(duì)事物的'觀察能力,從而更關(guān)注于生活、關(guān)注于身邊發(fā)生的事。

  有利于培養(yǎng)幼兒護(hù)鳥(niǎo)的情感。

  促進(jìn)幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí),大膽想象表達(dá)的愿望。

  三)目標(biāo)的內(nèi)涵:

  情感與態(tài)度:通過(guò)故事的編講、課件的欣賞,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的情感,樹(shù)立幼兒環(huán)保意識(shí)。

  經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知:觀察到鳥(niǎo)窩對(duì)小鳥(niǎo)生活的重要性,引發(fā)幼兒關(guān)注鳥(niǎo)類。

  語(yǔ)言與能力:能根據(jù)畫(huà)面及教師的提問(wèn)大膽想象猜測(cè)并回答表述,培養(yǎng)專注傾聽(tīng)、認(rèn)真觀察及大膽想象的能力。

  教學(xué)過(guò)程: (一)興趣導(dǎo)入:

  1、出示漢字"鳥(niǎo)窩":你知道小鳥(niǎo)喜歡在哪里做窩?(經(jīng)驗(yàn)回憶)

  2、出示漢字"會(huì)走路的鳥(niǎo)窩":鳥(niǎo)窩怎么會(huì)走路呢?(幼兒猜想)

  3、出示"小鹿"圖片:原來(lái)這件事跟一只小鹿有關(guān),這是怎么回事呢?

 。ǘ┫胂胝f(shuō)說(shuō):

  1、幼兒分組進(jìn)行編講故事"會(huì)走路的鳥(niǎo)窩"。

  2、教師巡回指導(dǎo):大膽想象。

  3、幼兒分組講述編講的故事:聲音響亮,人人參與,有想象。

  過(guò)度:你們編的故事真有趣,那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)媽媽是怎么說(shuō)的?

  (三)聽(tīng)聽(tīng)看看:

  1、教師播放課件,幼兒欣賞。

  2、提問(wèn):

  1)現(xiàn)在你知道為什么鳥(niǎo)窩會(huì)走路了吧?

  2)你喜歡小鹿嗎?為什么?

  3、小結(jié):原來(lái)小鹿一直用自己的方式在保護(hù)著小鳥(niǎo)。

 。ㄋ模┣楦羞w移:

  1、這真是一個(gè)美麗感人的故事,那我們可以用什么方法來(lái)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)呢?

  2、鼓勵(lì)幼兒用廢舊物為小鳥(niǎo)做窩。

  教學(xué)評(píng)析:

  此次活動(dòng)是結(jié)合4月愛(ài)鳥(niǎo)周環(huán)保活動(dòng)來(lái)設(shè)計(jì)與實(shí)施的,前期孩子對(duì)鳥(niǎo)的一些生活習(xí)性、與人類的友好關(guān)系及護(hù)鳥(niǎo)的知識(shí)有了一定的了解,在主題開(kāi)展中孩子們對(duì)小鳥(niǎo)的家是最為關(guān)心和感興趣的,基于此,通過(guò)在"課程資源"中的搜索,老師找到了這次活動(dòng)點(diǎn)"會(huì)走路的鳥(niǎo)窩"。

  其實(shí)故事的本身對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不難理解,但故事中蘊(yùn)涵的教育價(jià)值卻很有意義,當(dāng)然本著優(yōu)化的原則,隨即教師對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整與設(shè)計(jì),考慮到班中孩子語(yǔ)言發(fā)展的需要,即將活動(dòng)的重點(diǎn)確立為:幼兒大膽想象故事情節(jié);難點(diǎn)為:嘗試小組合作編講故事。

  在活動(dòng)中首先運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)回憶,讓幼兒重溫對(duì)鳥(niǎo)窩的認(rèn)識(shí)。幼兒只有有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備才能展開(kāi)想象;其次在問(wèn)題設(shè)疑中步步推進(jìn),激發(fā)幼兒大膽想象,如:"鳥(niǎo)窩怎么會(huì)走路呢?原來(lái)這件事跟一只小鹿有關(guān),這是怎么回事呢?"鼓勵(lì)激發(fā)幼兒不斷地大膽地想象,正是有了這些想象的堆積,孩子們才會(huì)有豐富的故事情節(jié)。

  難點(diǎn)的確立也是基于孩子們一次次的發(fā)展需要的,剛開(kāi)始時(shí)孩子的編講可能是個(gè)體的,這在活動(dòng)中也有體現(xiàn),慢慢地讓孩子們手持圖片有序的合作編,而今天的活動(dòng)中試著讓孩子們每一組就一個(gè)想法進(jìn)行編講,沒(méi)有序號(hào)、沒(méi)有圖片,有的只是每個(gè)孩子腦海中想象的畫(huà)面,然而最終要將她們匯編在一個(gè)故事中,這對(duì)她們來(lái)說(shuō)協(xié)商、合理的排位、個(gè)體表達(dá)的組合是一個(gè)挑戰(zhàn)與考驗(yàn),活動(dòng)中也花了一定的時(shí)間去讓孩子嘗試與練習(xí),因此在難點(diǎn)的實(shí)施中我更多的運(yùn)用了體驗(yàn)法;當(dāng)幼兒合作編講中教師適時(shí)的指導(dǎo)與推動(dòng)也是比較有效的,如一組幼兒在編講中以1位幼兒為主,其他的孩子幾乎沒(méi)話講,這與合作編講的目的是有距離的,于是老師進(jìn)行了介入與引導(dǎo),使其進(jìn)行合理的分配。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小松鼠拜年》適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣,讓幼兒交流了解過(guò)新年的感受,分享節(jié)日的快樂(lè),通過(guò)閱讀小圖、上下圖的'對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力,快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小松鼠拜年》教案吧。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒交流了解過(guò)新年的感受,分享節(jié)日的快樂(lè)。

  2、通過(guò)故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。

  3、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對(duì)比:

  1、介紹國(guó)外過(guò)年的習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、大掃除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼兒了解本國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的欲望。

  2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢(qián)等。

  二、故事“小松鼠拜年”

  1、小朋友你們過(guò)年說(shuō)了哪些話,別人給你們壓歲錢(qián)應(yīng)該說(shuō)什么?

  2、聽(tīng)故事“小松鼠拜年”

  3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)?

  它看見(jiàn)老松鼠爺爺后說(shuō)了什么,做了什么?

  老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠?為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢?

  4、再聽(tīng)一遍故事,利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。

  三、游戲:拜年

  教師交代玩法,請(qǐng)一些幼兒扮演大人,手持各種玩具,另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年,對(duì)他們說(shuō)新年的祝福,得到禮物后一起唱歌。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解故事的大致內(nèi)容,體會(huì)父母對(duì)克麗桑絲美美的呵護(hù)。

  2.仔細(xì)觀察圖畫(huà),發(fā)現(xiàn)并嘗試?yán)斫饪他惿=z美美心里的變化過(guò)程。

  3.在閱讀過(guò)程中不斷產(chǎn)生自我認(rèn)同感,正確認(rèn)識(shí)自己的民資,不自卑,不驕傲。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà),發(fā)現(xiàn)并嘗試?yán)斫饪他惿=z美美的心理變化過(guò)程。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,把幼兒帶入其中,并讓幼兒積極地與討論發(fā)言。

  2.組織幼兒仔細(xì)觀察。發(fā)揮想象,學(xué)會(huì)揣摩故事的內(nèi)涵,讓幼兒有體驗(yàn)的快樂(lè)。

  教學(xué)步驟:

  一、談話導(dǎo)入

  1.孩子們,你們快要上小學(xué)了?墒悄銈冎缹W(xué)校的名字嗎?(引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言)

  2.今天,老師也給小朋友們帶來(lái)了一本書(shū),在大屏幕上出示書(shū)的封面,讓孩子們說(shuō)出它的名字?

 、僮x著這個(gè)名字有什么感受?(名字太長(zhǎng)了)②長(zhǎng)長(zhǎng)的名字背后發(fā)生了怎樣地故事呢?

  二、講述故事

  1.講述出生取名(鼠爸爸和鼠媽媽有了一個(gè)可愛(ài)的'女兒,他們要為女兒取個(gè)好聽(tīng)的名字。鼠媽媽說(shuō):"就用一朵菊花來(lái)給女兒起個(gè)名字吧!這個(gè)名字一定是完美無(wú)缺的"鼠爸爸說(shuō):"就叫克麗桑絲美美菊花")。

  師:出示圖畫(huà),讓幼兒觀察。并讓幼兒用完整地話說(shuō)出克麗桑絲美美在干嘛?

  2.上學(xué)前師:在父母的呵護(hù)下,克麗桑絲美美和我們小朋友一樣一天天幸?鞓(lè)地生活著(依次出示圖畫(huà),仔細(xì)看。從圖畫(huà)中發(fā)現(xiàn)了什么,又感受到了什么?)過(guò)渡:

  克麗桑絲美美有多愛(ài)她的名字呢?我們繼續(xù)往下看(依次出示圖畫(huà))師:早上,媽媽會(huì)叫克里桑絲美美起床。

  爸爸會(huì)叫她吃飯。

  她還會(huì)對(duì)著鏡子自己叫自己。

  提問(wèn):

  出示圖片,讓孩子們找一找克麗桑絲美美的名字在哪兒?

  3.第一天上學(xué)師:出示圖片,讓孩子們找克麗桑絲美美的名片?

  提問(wèn):

  你們?cè)趺粗滥菑埫强他惿=z美美的名字呢?

  (克麗桑絲美美的名字很長(zhǎng)……)

  4.逐步引導(dǎo)孩子們把自己的名字變長(zhǎng)?

  如:姓名↓大名+小名↓花的名字(如:菊花、桂花、荷花……)↓家長(zhǎng)的名字

  5.國(guó)家,看圖片講故事(剛開(kāi)始,克麗桑絲美美無(wú)比喜愛(ài)自己的名字?墒菚r(shí)間長(zhǎng)了,同學(xué)們嘲笑,克麗桑絲美美很傷心,要求爸爸,媽媽改名字。爸爸、媽媽說(shuō):"你的名字里有我們愛(ài)的希望,所以不能改"克麗桑絲美美有點(diǎn)難過(guò))

  6.再上學(xué)出示圖片,講故事(當(dāng)新音樂(lè)老師叫起克里斯桑美美的名字時(shí),音樂(lè)老師說(shuō)"哦,這真是一個(gè)完美無(wú)缺的名字,我也要給我的寶寶擁有一個(gè)花一樣的完美無(wú)缺的名字"。最后,音樂(lè)老師提出我的寶寶要用冬天的花的名字。)

  7.補(bǔ)充后記,把故事講完

  三、聯(lián)系自己

  1.故事講完了,讓幼兒回去自己在看一看這本書(shū)。

  2.你的名字一定也有故事,去問(wèn)問(wèn)爸爸,媽媽吧!

  總結(jié):

  小朋友們:在我們每一個(gè)父母的眼中,你們懂是獨(dú)一無(wú)二的,完美無(wú)缺的。就像你們的名字,這是你來(lái)到這個(gè)世界上,爸爸,媽媽送給你的第一份禮物,這份禮物里面充滿了愛(ài)和希望,好好珍惜自己的名字吧!

大班語(yǔ)言教案 篇4

  一、聽(tīng)歌曲:

  《秋天多么美》,幼兒自由表演。

  1.師:我這里有一首非常好聽(tīng)的歌曲,我們一起跟著音樂(lè)的歡快節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)吧!

  2.幼兒自由表演。

  師:請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)自己跳出你們美麗的舞蹈吧。

  二、開(kāi)展關(guān)于秋天的談話,引出散文詩(shī)內(nèi)容。

  1.師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你覺(jué)得秋天哪里最美麗,最讓你喜歡?

  2.師:秋天會(huì)是如此美麗那是因?yàn)橛星餇敔,秋爺爺走到哪兒,哪兒就是一派豐收的.景象。你們看,秋爺爺又來(lái)到了哪里了?水果娃娃們高興嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)水果娃娃的樣子?

  3.師:你們學(xué)的樣子真像,我這里還有一首關(guān)于秋天的散文詩(shī),一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  三、播放PPT,學(xué)習(xí)散文詩(shī)《歡迎秋爺爺》。

  1.老師邊播放圖片,邊朗誦散文。

  2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)各種水果娃娃們高興的樣子。

  師:為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈,柿子娃娃掛起大燈籠?。

  3.師:果園里還有什么水果娃娃,你能說(shuō)一說(shuō)它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯幔?/p>

  4.小結(jié):秋天是個(gè)豐收的季節(jié),在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果,這樣我們的身體才會(huì)健健康康的,才會(huì)更強(qiáng)壯。

大班語(yǔ)言教案 篇5

  【考情回顧】

  考察對(duì)象:五大領(lǐng)域的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

  備課時(shí)間:20分鐘

  【真題解析】

  我們以語(yǔ)言領(lǐng)域故事《烏鴉喝水》為活動(dòng)案例,帶領(lǐng)大家一起分析教案的撰寫(xiě)。

  一、設(shè)計(jì)意圖

  《烏鴉喝水》是一則有趣易懂的兒童故事,講述了一種烏鴉再喝不到水的情況下,通過(guò)思考、嘗試,最終喝到了水,故事語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,情節(jié)跌宕起伏,又不乏教育意義,是一個(gè)很好的幼兒語(yǔ)言活動(dòng)材料。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“幼兒園活動(dòng)的設(shè)計(jì)既要滿足幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又要有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既要符合幼兒現(xiàn)有水平,又要具有一定的挑戰(zhàn)性”。所以在本次活動(dòng)中,我不僅設(shè)計(jì)了圖片教學(xué)等幼兒喜愛(ài)的教學(xué)方式,又增加了引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的環(huán)節(jié)。讓幼兒在玩中學(xué)、雪中玩,寓教于樂(lè)的方式中形成最大教學(xué)合力。

  結(jié)合我班兒童心理發(fā)展情況及愛(ài)看書(shū),好模仿的特點(diǎn),我將故事內(nèi)容進(jìn)行拓展、整合,創(chuàng)設(shè)有趣且生活化“語(yǔ)言情境”,讓孩子在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活、思考生活.解決生活中的'實(shí)

  際問(wèn)題,并教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。

  分析:在教案中,設(shè)計(jì)意圖是第一個(gè)環(huán)節(jié),但在教師資格的考試中,并不要求考生一定寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖,考生可根據(jù)自己的能力及時(shí)間把握,靈活處理。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):理解故事主要內(nèi)容,知道烏鴉最終是用什么方法喝到了水。

  2.能力目標(biāo):結(jié)合圖片能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事主要內(nèi)容,并大膽進(jìn)行角色表演。

  3.情感目標(biāo):感知主要人物的不同特點(diǎn),體驗(yàn)小烏鴉的聰明機(jī)智。

  分析:目標(biāo)是試講的導(dǎo)向,試講的過(guò)程是為了達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo),兩者相輔相成。雖然試講的過(guò)程是直接面對(duì)考官,但是教案是整個(gè)活動(dòng)的保證。目標(biāo)的書(shū)寫(xiě)一定是具體的、可操作、且保持幼兒的主體性一致。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒可以大膽、用完整的話對(duì)故事主要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。

  活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)參與活動(dòng)且大膽表達(dá)的快樂(lè)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:精美圖書(shū)、故事掛圖和多媒體課件。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  (1)活動(dòng)導(dǎo)入部分

  《小烏鴉》 手指律動(dòng)

  教師組織幼兒復(fù)習(xí)小烏鴉手指律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng),引出活動(dòng)主題——烏鴉,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 師:小朋友們,還記得昨天我們學(xué)習(xí)的小烏鴉手指律動(dòng)么?和老師一起表演一下吧。

  (2)活動(dòng)基本部分

 、俳處熗暾蹲x故事。

  教師用聲情并茂的語(yǔ)言,結(jié)合使用繪本,為幼兒完整范讀《烏鴉喝水》故事。并在范讀后進(jìn)行提問(wèn)。

  師:小朋友們,小烏鴉最后喝到水了么?它用什么方法喝到了水呢?

 、诶脠D片等形式,分段理解故事。

  教師出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并進(jìn)行提問(wèn):“小朋友們,圖片上都有什么呢?小烏鴉發(fā)生了什么事兒呢?”

  教師出示圖片二,引導(dǎo)幼兒分組討論,“小朋友們,小烏鴉想了什么辦法喝到了水呢?” 最后教師引導(dǎo)幼兒觀看課件動(dòng)畫(huà)片,使幼兒回顧整個(gè)故事,加深幼兒的理解。

 、劢處熆偨Y(jié),引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

  教師以提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒復(fù)述整個(gè)故事內(nèi)容。

  (3)活動(dòng)結(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到美工區(qū),引導(dǎo)幼兒講故事高潮部分進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。師:“小朋友們,我們一起把故事內(nèi)容畫(huà)一畫(huà)吧!

  活動(dòng)延伸

  師:“小朋友們,回家講故事內(nèi)容分享給爸爸媽媽們吧!

大班語(yǔ)言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞各種各樣的花瓶

  2、通過(guò)欣賞和與教師的對(duì)話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感。

  3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,能細(xì)心地裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種花瓶若干。

  1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

  “這是什么?”

  “這些花瓶美嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

  “你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”

  “你覺(jué)得這個(gè)花瓶那里最美?”

  讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的.姿態(tài)嗎?”

  “你覺(jué)得這樣的造型像什么?”

  “這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺(jué)?”

  教師小結(jié)。

  3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

  “這個(gè)花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

  4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

  “今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來(lái)自己裝飾花瓶?梢杂镁描裝飾畫(huà)的方法、水粉畫(huà)的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作!薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽!

  幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  “今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺(jué)怎么樣?”

大班語(yǔ)言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解什么是長(zhǎng)大,能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

  2.學(xué)習(xí)復(fù)述小動(dòng)物們自我介紹的話語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖第1號(hào),幼兒人手一本操作書(shū)。

  動(dòng)物圖片小熊、小馬、小兔、小象

  活動(dòng)過(guò)程

  一、組織談話導(dǎo)入。

  師:過(guò)了一個(gè)暑假,你們長(zhǎng)大了嗎?你們可以用動(dòng)作來(lái)告訴大家你在哪方面長(zhǎng)大了嗎?幼兒自由發(fā)言

  師:今天,小動(dòng)物們也在討論這個(gè)問(wèn)題,依次出示小熊、小馬、小兔、小象,并依次用這些小動(dòng)物的語(yǔ)氣做“自我介紹”

  小熊:大家好,我是愛(ài)睡懶覺(jué)的小熊。

  小兔:小朋友們好,大家認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)啦,我就是愛(ài)蹦蹦跳跳的小兔

  小象:兩只小象河邊走,揚(yáng)起鼻子勾一勾,大家好,我是小象

  小馬:大家好,我是跑步健將小馬

  師:小熊他們到底有沒(méi)有長(zhǎng)大呢,聽(tīng)聽(tīng)故事你們就找到答案了。

  二、傾聽(tīng)故事

  第1―4段,欣賞、理解故事,并能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

  師:事情發(fā)生在什么時(shí)間?(暑假過(guò)去的一天早晨)

  故事里有誰(shuí)?(小熊、小馬、小兔、小象)

  小熊在干什么?(小熊在樹(shù)洞里呼呼睡覺(jué))

  小熊的朋友們都來(lái)了,他們說(shuō)了什么?做了什么?他們長(zhǎng)大了嗎?

  師:小馬是怎么說(shuō)怎么做的?(有表情地復(fù)述小馬的話,并加上一定的動(dòng)作)小兔是怎么說(shuō)怎么做的?(復(fù)述并做動(dòng)作)

  小象呢?它是怎么說(shuō)的?又是怎么做的?(要求同上)

  小熊做了一個(gè)什么動(dòng)作?說(shuō)了什么?

  小熊穿衣服的時(shí)候發(fā)生了什么事情?穿鞋子的時(shí)候又發(fā)生了什么事情?

  小熊對(duì)大家說(shuō),原來(lái)的`衣服、鞋子怎么變小了,真的是變小了嗎?那是為什么?

  小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢?小熊長(zhǎng)大了嗎?我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

  三、繼續(xù)傾聽(tīng)故事第5段至結(jié)尾,感受小熊的變化,理解什么是長(zhǎng)大。

  小熊到底有沒(méi)有長(zhǎng)大?

  小熊長(zhǎng)大了嗎?你從故事中什么地方聽(tīng)出來(lái)的?

  師小結(jié):原來(lái)在不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了,它的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)了,小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。

  完整傾聽(tīng)一遍故事,學(xué)習(xí)講述故事。

  分別請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行故事表演。

  四、討論:你長(zhǎng)大了嗎?體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  1、師:我們班級(jí)里最大的孩子

  是誰(shuí)呢?你們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎?你是從哪些方面知道自己長(zhǎng)大了呢?

  2、幼兒講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情,可引導(dǎo)幼兒從身體的長(zhǎng)高、升班、弟弟妹妹的到來(lái)等方面來(lái)講述。

  結(jié)束部分:教師進(jìn)行總結(jié)講評(píng),課后到活動(dòng)室外用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。

大班語(yǔ)言教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  西游記是孩子們百看不厭的文學(xué)作品,其中富有想象力、離奇曲折的情節(jié)、鮮明的人物性格特征深入到每位幼兒的心靈,尤其是神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心目中的英雄。所以我們就想讓孩子們來(lái)創(chuàng)編美猴王的故事,孩子們可以把自己想象成美猴王,自己有什么愿望,希望愿望怎么實(shí)現(xiàn),都可以加入自己的作品中,最后再用豐富的表情、幽默的語(yǔ)言講出來(lái)和全班小朋友一起分享。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能獨(dú)立創(chuàng)編清楚的講述情節(jié)豐富、具有想象力的新美猴王故事。

  2.能專心傾聽(tīng)同伴講述,并發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編美猴王故事 ,并鼓勵(lì)幼兒講故事用繪畫(huà)的形式進(jìn)行表征,為參加故事會(huì)做好準(zhǔn)備。

  2.根據(jù)講故事強(qiáng)弱事先把幼兒分成3--4組。

  3.課件:做有禮貌的小觀眾

  4.利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)和生活活動(dòng)組織幼兒講自編的美猴王故事。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入:看課件,引導(dǎo)幼兒討論如何做一個(gè)有禮貌的小觀眾。(幼兒自由發(fā)言)

  教師小結(jié):(1)孩子們我們要認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講故事。(2)為小朋友喝彩。

  2.引導(dǎo)幼兒明確故事會(huì)的`方式及要求

  (1)教師當(dāng)故事會(huì)主持人,介紹活動(dòng)方式:先小組內(nèi)講故事,推選一名故事大王參加全班故事會(huì)。

  (2)組織幼兒討論:推選的故事大王須具備什么條件?如:聲音響亮、表情豐富、故事完整有趣等。

  3.引導(dǎo)幼兒推選故事大王

  (1)幼兒在小組內(nèi)輪流講故事.

  教師引導(dǎo)每組幼兒推選一名小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、決定講故事的順序及推選人員。(本環(huán)節(jié)教師可根據(jù)自己班孩子的情況進(jìn)行,或者可以3名教師各負(fù)責(zé)一組.)

  (2)各組介紹自己推薦的人選及理由。

  4.舉行全班故事會(huì),教師時(shí)刻提醒幼兒注意傾聽(tīng),做一個(gè)文明的小聽(tīng)眾。

  5.公布比賽結(jié)果,對(duì)講的好的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  6.教師小結(jié):

  師:孩子們,你們今天講的故事很精彩,老師都聽(tīng)得入迷了,我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?

  活動(dòng)延伸:

  1.在一日活動(dòng)的過(guò)渡階段(進(jìn)餐前后,午睡前)等時(shí)間,組織幼兒繼續(xù)進(jìn)行講故事活動(dòng)。

  2.在美工區(qū)中讓孩子們把自己的故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)。

  3.表演區(qū)中,老師可以準(zhǔn)備道具讓孩子們自己表演一下自編的故事。

  小百科:孫悟空是中國(guó)著名的神話人物之一,出自四大名著之《西游記》。祖籍東勝神州,由開(kāi)天辟地以來(lái)的仙石孕育而生,因帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞而成為眾猴之王,尊為 “美猴王”。

大班語(yǔ)言教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。欣賞和理解故事《三只想生病的小狗》,懂得關(guān)心家人

  2。能大膽、積極地參加討論,表達(dá)自己的想法。

  3。學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  4。能遵守規(guī)則玩游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一。情景引入

  1。老師裝作咳嗽幾聲說(shuō):今天老師生病了,真不舒服。小朋友有生過(guò)病么?你們覺(jué)得生病怎么樣?想不想生病。

  2。故事里有三只想生病的小狗,你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷“。?/p>

  二。聽(tīng)講故事《三只想生病的小狗》

  1。從“灰狗媽媽有三個(gè)寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的`”

  提問(wèn):哪個(gè)小朋友可以告訴老師,三只小狗為什么想生。

  2。繼續(xù)講述故事,“三只小狗覺(jué)得生病真好”到“媽媽只好去買(mǎi)”

  提問(wèn):三只小狗真的生病了,灰狗媽媽是怎么照顧他們的?

  3。教師小結(jié):灰狗媽媽一會(huì)要給三只小狗喂藥,一會(huì)又要給三只小狗買(mǎi)好吃的,灰狗媽媽真是辛苦啊!

  4。從“三只小狗病好了”到最后。

  提問(wèn):小狗的病好了,灰狗媽媽怎么樣了?,灰狗媽媽為什么會(huì)生病呢?三只小狗這樣做對(duì)嗎?

  小結(jié):小朋友們淋雨受涼會(huì)使我們生病,因?yàn)檎疹櫺」范鴦诶鄣膵寢屢矔?huì)生病,我們要保重自己的身體,不能淋雨受涼,不能給爸爸媽媽添麻煩。

  三。討論、提問(wèn)

  1。教師出示教學(xué)掛圖,與幼兒圍繞掛圖的畫(huà)面進(jìn)行討論。

  2。提問(wèn):

 。1)夜里,三只小狗發(fā)燒了,灰狗媽媽在干什么?

 。2)灰狗媽媽生病住院了,有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃,他們都帶了什么水果?水果是從哪里來(lái)的?

  (3)灰狗媽媽出院的時(shí)候,三只小狗對(duì)媽媽說(shuō)了什么?

  3。聯(lián)系實(shí)際,引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考。

  問(wèn)題:

 。1)你喜歡三只小狗嗎?為什么?

 。2)你想不想生?為什么?

  (3)平時(shí)我們生病了,我們的媽媽是怎么樣照顧我們的?

 。4)媽媽對(duì)我們那么好,我們可以幫媽媽做些什么呢?

  活動(dòng)延伸:

  我們都有一個(gè)好媽媽,我們要照顧好自己的身體,不給媽媽添麻煩,而且要懂得關(guān)心家人,做一個(gè)懂事的好孩子。

  活動(dòng)反思:

  在閱讀活動(dòng)的生活情景中,蘊(yùn)涵著許多問(wèn)題,有的問(wèn)題是在孩子認(rèn)知環(huán)境中提出的,如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西?”有的是受某些因素影響產(chǎn)生的,如“什么是羨慕呀?”作為老師要抓住孩子提出的問(wèn)題,并以此引發(fā)孩子的思考,因?yàn)槟承﹩?wèn)題能夠幫助孩子產(chǎn)生矛盾和沖突能激起孩子間的互動(dòng),嘗試運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,促進(jìn)孩子思維流暢性的發(fā)展。

大班語(yǔ)言教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解雪的特征,感受雪景的美。

  2、理解故事內(nèi)容,能嘗試表演出動(dòng)物的不同特征。。

  3、豐富并理解詞匯:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、下雪課件。

  2、小鏟、笤帚等

  3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  二、基本部分

  1、師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一張好看的圖片,你們想看嗎?(想)

  2、觀看課件,引導(dǎo)學(xué)生觀察:這是什么季節(jié)?(冬季)天空中有時(shí)下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?小路變得 怎樣了?走在雪地上有什么感覺(jué)?(學(xué)生自由發(fā)言)

  師:在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情,你們想知道嗎?(想)

  3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

  提問(wèn):故事的名字是什么?故事里發(fā)生了一件什么事?

  學(xué)生討論:下雪了,大樹(shù)、房子、大地都變成什么樣子了?小路哪里去了?有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了?他們?cè)趺礃恿?小松鼠是怎樣做的?小?dòng)物用什么方法掃雪的?(學(xué)生模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動(dòng)作,理解詞義)他們掃完雪后,在小路上干什么?他們的心情怎樣?(懂得人多力量大的道理)

  4、表演故事

  學(xué)生自選頭飾表演故事

  重點(diǎn)表演:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動(dòng)作

  三、結(jié)束部分:

  我們也和小動(dòng)物一樣到外面小路上去跳舞,好嗎?教師帶學(xué)生走出活動(dòng)室。

  四、活動(dòng)延伸

  1、區(qū)角活動(dòng)是讓學(xué)生繼續(xù)表演故事。

  2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)讓學(xué)生在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。

  設(shè)計(jì)意圖

  冬天來(lái)了,天氣越來(lái)越冷了,寒冷的'氣候給學(xué)生的生活帶來(lái)很多不便,有的學(xué)生不能堅(jiān)持上學(xué)生園,有的學(xué)生不愿意參加戶外鍛煉。同時(shí)冬季又是流感的季節(jié),那么增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力尤為重要,冬天又是美麗的,冰雪會(huì)給學(xué)生帶來(lái)新奇和驚喜,因此我設(shè)計(jì)了“冬天的小路”這節(jié)課,主要讓學(xué)生感受雪景的美,體驗(yàn)冬日活動(dòng)的樂(lè)趣。

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