[推薦]中班教案6篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的、合理的配餐方法。

　　2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）制作一套相關(guān)的課件。

　　（2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的圖片。

　�。�3）食物標(biāo)志圖若干張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮哉勗捒谖且�入活動(dòng)。

　　師：今天我要給大家介紹兩位新朋友，他們分別是胖胖和瘦瘦（出示圖片）。

　�。ǘ�）觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。（胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品種和數(shù)量。）

　　師：為什么胖胖會(huì)這么胖，瘦瘦會(huì)這么瘦呢？我們一起來(lái)看看他們每天都吃些什么？

　　原來(lái)，胖胖是因?yàn)槌缘奶�多了，瘦瘦是因�(yàn)槌缘奶�少了�?/p>

　　2、幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。

　　師：小朋友，我們每天都吃好多不同的東西，下面請(qǐng)你們來(lái)介紹一下昨天晚上吃了些什么？

　�。ㄈ�）通過(guò)交流討論、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對(duì)食物的需求。

　　1、認(rèn)識(shí)食物金字塔。

　　師：我們?nèi)嗣刻煨枰�吃很多種類的`食物，但是每樣食物需要的多少是不一樣的，有的需要多吃點(diǎn)，有的卻要少吃點(diǎn)，把這些食物都列出來(lái)，就像是一個(gè)尖尖的金字塔。

　　2、幼兒觀察食物金字塔的構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。

　　3、根據(jù)食物金字塔的提示引導(dǎo)幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。

　　師：你就覺(jué)得胖胖應(yīng)該少吃點(diǎn)什么？瘦瘦應(yīng)該多吃點(diǎn)什么呢？

　　（四）幼兒學(xué)習(xí)配餐：

　　1、教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

　　2、幼兒嘗試配餐：教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒交流、分析食譜：

　�。�1）教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。

　�。�2）教師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

　�。�3）小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　四、教學(xué)反思

　　在此活動(dòng)中，我還讓他們進(jìn)行配餐，讓他們?cè)趯?duì)合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對(duì)的，而不去追究孩子到底錯(cuò)了沒(méi)有，只是一步步的引導(dǎo)，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評(píng)選“最佳配餐”中也是讓幼兒對(duì)知識(shí)的內(nèi)化的一個(gè)過(guò)程。而且整個(gè)過(guò)程教師沒(méi)有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據(jù)配餐原則去解決問(wèn)題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子，他們有能力去完成。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)名稱：

　　整潔的小床

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子、整理床鋪的方法

　　2、 培養(yǎng)幼兒做事的獨(dú)立性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件（PPT）、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個(gè)枕頭、兩條枕巾、（一面是笑臉、一面是哭臉）的圖標(biāo)牌子若干（根據(jù)班級(jí)人數(shù)定）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、熱身活動(dòng)：

　�。�1）播放禮儀主題歌，老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身

　�。�2）師生互相問(wèn)好：

　　動(dòng)作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度 語(yǔ)言：老師先說(shuō)“小朋友們好！”，幼兒回禮：“老師好！”

　　（3） 師：“小朋友請(qǐng)坐，我們要開(kāi)始快樂(lè)的禮儀之旅了！”

　　（二）導(dǎo)入活動(dòng)：

　　通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、小朋友在家里，是不是自己的事情自己做呢？你都會(huì)做哪些事情？（請(qǐng)幼兒分別回答，對(duì)做的好的給予鼓勵(lì)）

　　2、起床后，你們會(huì)自己疊被子嗎？誰(shuí)知道正確疊被子的方法？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)言，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）

　　（三）基本活動(dòng)：

　　1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法：

　�。�1）在床上把被子展開(kāi)平鋪，長(zhǎng)邊對(duì)著自己。

　�。�2）找好中心線，將被子的.兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折

　�。�3）再找中心線，將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折

　�。�4）再對(duì)折，將被子整理成長(zhǎng)方塊

　�。�5）被子疊好后放到床尾

　�。�6）把枕頭放平整

　�。�7）把床鋪鋪平整

　　2、 請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固新知：

　　師：“明明看過(guò)老師教疊被子的步驟后，也想試著整理一下，可是他確忘了先后順序是

　　什么了，小朋友我們一塊來(lái)幫幫他吧！”

　　播放課件圖片，請(qǐng)幼兒按記憶幫忙排出正確順序：

　　圖一：將被子整理成長(zhǎng)方塊

　　圖二：明明將被子展開(kāi)平鋪在床上

　　圖三：將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折

　　圖四：將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折

　　3、練習(xí)整理床鋪：

　�。�1）請(qǐng)幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪

　�。�2）通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子及整理床鋪

　　組織幼兒進(jìn)行比賽，每次選出兩名幼兒進(jìn)行比賽，其他幼兒當(dāng)評(píng)委，要求參

　　賽者要按照正確的方法疊被子，并按照正確的步驟整理床鋪。做完后，請(qǐng)“評(píng)委”

　　舉牌，得到笑臉多的幼兒獲勝。請(qǐng)“評(píng)委”代表說(shuō)說(shuō)，參賽者哪里做的好，哪里還需要改進(jìn)。（本次活動(dòng)以鼓勵(lì)為主）

　　4、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：

　�。�1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義

　�。�2）幼兒跟讀兒歌，再次熟悉兒歌

　　（四）結(jié)束活動(dòng)：

　　播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：

　�。�1）第一遍，欣賞

　　（2）第二遍，幼兒跟唱

中班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、正確點(diǎn)數(shù)15以物體的數(shù)量，分享不同的數(shù)數(shù)方法。

　　2、理解并遵守規(guī)則，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　飲料60瓶（礦泉水、酸奶）、0—9數(shù)字卡片若干、不同形狀的整理箱四只。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、看看說(shuō)說(shuō)。

　　提問(wèn)：有些什么飲料？

　　小結(jié)：飲料的品種不同，裝飲料的.瓶子也不相同。

　　二、玩玩游戲：開(kāi)商店。

　　1、玩法與規(guī)則。

　　玩法：今天我們來(lái)玩一個(gè)“開(kāi)商店”的游戲！這里有6個(gè)飲料店，每個(gè)飲料店需要2個(gè)營(yíng)業(yè)員。飲料倉(cāng)庫(kù)里有很多飲料，營(yíng)業(yè)員聽(tīng)到口令到飲料倉(cāng)庫(kù)來(lái)進(jìn)貨，每次每人取1瓶，送回商店后再去倉(cāng)庫(kù)進(jìn)貨，聽(tīng)到“時(shí)間到”的口令馬上回到飲料店。

　　規(guī)則：聽(tīng)到口令出發(fā)取飲料，聽(tīng)到“時(shí)間到”馬上回到飲料店；每次每人取1瓶飲料。

　　提問(wèn)：聽(tīng)明白了嗎？有沒(méi)有問(wèn)題？

　　2、第一次游戲：取飲料。

　　重點(diǎn)關(guān)注：

　�。�1）幼兒理解并遵守規(guī)則的情況（是否每次每人取一瓶；是否根據(jù)口令游戲）

　�。�2）幼兒數(shù)飲料的各種方法

　　游戲后分享

　　提問(wèn)：飲料店進(jìn)了“幾瓶飲料”？哪家取的飲料多，哪家取的飲料少？

　　小結(jié)：當(dāng)飲料的數(shù)量很少的時(shí)候，眼睛一看就知道；飲料數(shù)量很多的時(shí)候，排列整齊能幫我們數(shù)清楚。

　　3、第二次游戲：交換飲料

　　提問(wèn)：什么叫交換？

　　玩法規(guī)則同第一次游戲

　　重點(diǎn)關(guān)注：

　�。�1）幼兒交換飲料的情況

　　（2）幼兒數(shù)交換后飲料的方法，并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片

　　重點(diǎn)分享：

　　提問(wèn)：飲料店的飲料有什么變化？飲料的數(shù)量有變化嗎？

　　反思：

　　將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解問(wèn)路的禮貌用語(yǔ)。

　　2、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小貓問(wèn)路》錄像帶一盤。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)題：

　　今天我接到朋友邀請(qǐng)我做客的電話，叫我到她家去玩，可是我不認(rèn)識(shí)她家，怎么辦呀？請(qǐng)小朋友幫我想辦法。

　　討論：不認(rèn)識(shí)路怎么辦？

　　二、看錄像《小貓問(wèn)路》，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

　　有只小貓也不認(rèn)識(shí)路，看看它是怎么辦的。

　　1、說(shuō)說(shuō)小貓不認(rèn)識(shí)路怎么辦的，這樣問(wèn)好不好？為什么？

　　2、我們小貓，教小貓問(wèn)路，應(yīng)該怎么問(wèn)別人才愿意告訴你？

　　：?jiǎn)柭窌r(shí)要有禮貌，別人才會(huì)愿意回答。別人回答了要說(shuō)謝謝。

　　三、利用情境表演學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

　　1、師生共同表演。

　　要求：說(shuō)說(shuō)要到哪里去，要先打招呼，然后再問(wèn)。

　　2、幼兒分組表演。

　　3、特別請(qǐng)平時(shí)不愿意在集體面前的和與同伴交往不太禮貌的'孩子上來(lái)表演。給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，以及練習(xí)禮貌用語(yǔ)的機(jī)會(huì)，體會(huì)禮貌的孩子大家喜歡的情感。

　　四、討論：還有什么時(shí)候需要問(wèn)別人的，應(yīng)該怎么問(wèn)？

　　師：不認(rèn)識(shí)路需要問(wèn)別人，還有什么時(shí)候也要問(wèn)別人呢？

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。

　　2.通過(guò)情景表演，培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

　　3.在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲，培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，智慧帽。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.念兒歌《吃飯時(shí)》、《小瓷碗》，激發(fā)小朋友的興趣。

　　2.小實(shí)驗(yàn)

　�。�1）把面包渣放進(jìn)"食道"（玻璃管）里。

　　（2）怎樣才容易把面包塊放進(jìn)"食道"（玻璃管）里。

　�。�3）讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入"食道"。

　�。�4）小結(jié)：所以我們吃東西的時(shí)候，一定要慢慢的吃，通過(guò)牙齒把食物磨碎嚼細(xì)，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才容易消化。

　　3.情景表演：小動(dòng)物"進(jìn)餐"

　�。�1）小兔和小貓表演"進(jìn)餐時(shí)"，小朋友們仔細(xì)觀察。

　�。�2）小朋友們說(shuō)說(shuō)小兔和小貓進(jìn)餐時(shí)表現(xiàn)一樣嗎？

　　小兔是怎么表演"進(jìn)餐"的'？

　　小結(jié)：小兔：餐前沒(méi)有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。

　　（3）小貓是怎么表演"進(jìn)餐"的呢？

　　小結(jié)：所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。

　　4.觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們互相討論、交流。

　　問(wèn)：小朋友們?cè)谧鍪裁矗磕男┬∨笥炎龅脤?duì)？哪些小朋友做得不對(duì)？為什么？

　　小結(jié)：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。

　　5.玩過(guò)家家的游戲

　�。�1）分角色（五個(gè)家庭）

　�。�2）過(guò)家家、吃點(diǎn)心。

　�。�3）比一比哪個(gè)家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好，最講文明、講衛(wèi)生。

　　（4）評(píng)選出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎(jiǎng)。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)意圖：

　　《小黑魚》凱迪克金獎(jiǎng)繪本， 作者李歐.李?yuàn)W尼，一位色彩的魔術(shù)大師，采用了水彩拓畫的技法，獨(dú)特的繪畫風(fēng)格足矣激發(fā)孩子的興趣。展現(xiàn)給我們的是一場(chǎng)美不勝收的視覺(jué)盛宴。繪本是一個(gè)有關(guān)生存的故事，透過(guò)勇氣與智慧，小黑魚戰(zhàn)勝了入侵者，這個(gè)故事讓幼兒了解“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦。大班幼兒在生活中有遇到困難的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，然而缺乏勇敢面對(duì)困難和積極想辦法解決問(wèn)題的.習(xí)慣，更不會(huì)想到請(qǐng)求別人的幫助。開(kāi)展此次活動(dòng)旨在讓幼兒知道，集體永遠(yuǎn)比一個(gè)人更有力量。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解《小黑魚》中跌宕起伏的故事情節(jié)。

　　2.根據(jù)畫面大膽想象清晰表達(dá)自己的想法。

　　3.感受不同情境下小黑魚的心情，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．《小黑魚》白板課件、Ppt課件。

　　2．金槍魚一條、筆記本5臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話導(dǎo)入。

　　這是什么聲音？大海里都住著誰(shuí)嗎？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　（二）集體閱讀第一部分。

　　1.觀察畫面1，感受小黑魚和小紅魚游玩的快樂(lè)心情。

　　小魚是什么顏色？在大海里做什么？

　　2.觀察畫面2，體會(huì)小黑魚孤單、傷心的心情。

　　播放緊張音樂(lè)，誰(shuí)來(lái)了？這是什么樣的魚？會(huì)發(fā)生什么事？

　　小黑魚心情怎樣？

　　（三）分組自主閱讀，跟隨小黑魚感受海底世界的奇妙。

　　1.自主閱讀要求。

　　2.分組觀看電子書。

　　3.反饋交流自主閱讀內(nèi)容。

　　（四）閱讀故事結(jié)尾，感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的快樂(lè)。

　　1.觀察畫面，幫小黑魚尋找解決問(wèn)題的辦法。

　　2.游戲體驗(yàn)，感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的成功。

　　（五）完整欣賞加深故事理解。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.李歐.李?yuàn)W尼其他作品：《鱷魚哥尼流》，《一寸蟲》，《瑪修的夢(mèng)》，《田鼠阿佛》，《亞歷山大和發(fā)條老鼠》，《小黃和小藍(lán)》，《一只奇特的蛋》，《這是我的！》。

　　2、海底世界還有哪些奇妙生物？畫一畫，感受海底世界的多彩與美麗。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒天真幼稚，充滿幻想。在活動(dòng)中，運(yùn)用繪本情節(jié)，恰當(dāng)利用插圖，挖掘教材中的想象因素，讓幼兒在想象的王國(guó)里學(xué)到知識(shí)、增添樂(lè)趣，幫助幼兒插上想象的翅膀。運(yùn)用靈活的教法，教會(huì)幼兒想象的方法，張揚(yáng)幼兒個(gè)性，活躍活動(dòng)氛圍。語(yǔ)言想象訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，一舉多得。教師的責(zé)任就是鼓起幼兒想象的風(fēng)帆，讓他們?cè)谥�識(shí)的海洋乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航。

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