大班教案9篇（熱門）
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1.樂意在情境中隨著樂曲嘗試表現(xiàn)小工具的本領。
2.感受與同伴合作律動的樂趣。
活動準備：
1.幼兒認識生活中常用的小工具并簡單了解工具的使用方法。
2.課件《小工具的本領》。
活動過程：
一、情境導入，激發(fā)興趣。
師：小矮人們，今天是我們?nèi)シツ窘湮莸?大日子，帶上工具包，跟著輕快的音樂出發(fā)吧�。ǜ魳酚淇烊雸觯�
二、在情境中嘗試表現(xiàn)工具的使用。
（一）情境一：斧子砍樹
1.提問：長在地里的大樹能搬得動嗎？該用什么工具來幫忙？
2.幼兒自由回答。
3.個別幼兒示范。
4.集體幼兒練習。
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1.提問：樹砍下來了，接下來可要準備建樹屋的木材了，該用什么工具把大樹干分成小塊的木材呢？（鋸子）
2.幼兒自由回答。
3.個別幼兒示范。
4.兩兩合作練習。
（三）情境三：獨輪車運木材
1.師：需要的木頭又多又重，抱著運好累哦，用什么工具可以把木頭輕松地運走呢？
2.幼兒自由講述回答。
3.集體跟音樂運木材。
�。ㄋ模┣榫乘模夯嗊\木材上樹
1.提問：原來樹太高，木頭運不上去，這可怎么辦呢？這次該用什么工具了？
2.幼兒自由回答。
3.教師示范滑輪的使用。
4.幼兒分組練習。
（五）情境五：建樹屋
1.提問：木材順利的運到了樹上，該建樹屋啦！聽，這是在用什么工具呢？
2.幼兒集體練習。
三、完整表演，鞏固方法。
1.集體回顧用過的工具。
2.完整欣賞音樂，復習整個過程。
3.集體表演，鞏固方法。
四、活動結束
師：今天我們小矮人們使用這些有用的工具完成了建樹屋的工作，這些小工具的本領可真不小，讓我們帶好這些有用的工具回家去吧。（跟著音樂有序退場）
大班教案 篇2
活動目標：
1、知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習慣。
2、欣賞詩歌：《月亮對我笑》。
活動準備：
抒情音樂的磁帶、錄音機、詩歌《月亮對我笑》。
活動過程：
一、幼兒一起進行簡單的生活常識討論，為欣賞詩歌做鋪墊。
1、月亮出來了，天變得怎樣了？
2、這個時候，小朋友要做什么？
二、播放音樂，教師朗讀詩歌。
1、詩歌里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的？
2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？
三、 教師再次有表情地朗讀兒歌。
1、詩歌開始時，月亮為什么生氣？
2、“我”改了之后，月亮又怎么樣了？
四、 組織幼兒討論：
1、在家里，你是什么時候睡覺的？
2、以后，“我”該怎么辦？
附詩歌：
月亮對我笑
月亮越爬越高，老對我著笑。
問她笑什么，她說我該睡覺了。
“哎，不急，還早哩，再看會兒電視多好！”
月亮生氣了，鉆進云里不理我。
我說：“好，聽你話，趕緊上床去睡覺�！�
她又對我瞇瞇笑。
小班健康活動：根據(jù)冷熱穿脫衣
延伸閱讀：月亮的味道教案
活動目標
(一)感受故事內(nèi)容的有趣，體驗動物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。
(二)喜歡欣賞文學作品，能對故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達。
活動準備
PPT＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活動過程
一、提問導入，引發(fā)想象
[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。
(出示圖書)我這里有一本書，讓我們一起來念念這本書的名字好嗎?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?
幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。
幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。
幼兒C：也可能是沒有味道的.。
[師]讓我們來看看故事里的動物們是怎么想的，我們一起來聽故事。
二、聽講故事，理解作品
[師]《教師邊講述故事邊插問)
1．請大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說說有幾只小動物嗎?(九只小動物)
2．小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮?
幼兒A：再找一只小動物，找一只小一點的就可以了。
幼兒B：去借把梯子爬上去。
幼兒C：叫小猴子用力往上跳。
3．小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣?
幼兒A：這幅畫面讓我感覺很溫馨。
幼兒B：我感覺像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。
幼兒C：這讓我想起了宿泊活動，大家睡在一張大床上，心情很愉快。
4．小魚在想什么?你們認為它說得對嗎?為什么?
幼兒A：小魚也想嘗嘗月亮的味道。
幼兒B：小魚說，水里的月亮是假的，是影子。
5．聽了這個故事，你覺得哪個部分最有趣?
幼兒A：小老鼠摘到月亮很有趣。
幼兒B：小動物們“疊羅漢”很有意思。
幼兒C：月亮被吃掉了一半最有趣。
6．小動物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的?
7．小動物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？(月亮和動物們在做游戲)我們也來玩一玩。
(教師可請幼兒邊復述邊體驗故事主要情節(jié)。)
三、完整欣賞，想象遷移
[師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個故事。
(播放配樂故事，引導幼兒學講故事中的對話。)
[師]如果，讓你們也來摘月亮，你們會想什么辦法？你希望月亮是什么味道?
(教師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力……)
幼兒A：我希望我能乘直升飛機去摘月亮。
幼兒B：我希望月亮有薯片的味道。
幼兒C：我要做一架很長很長的梯子。
幼兒D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。
幼兒E：我希望乘熱氣球去月亮。
幼兒F：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來和我的家人一起分享。
活動延伸
教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動時把自己的想象畫出來。
大班教案 篇3
教學目標：
1.通過欣賞活動，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導幼兒感受散文的美。
2.引導幼兒大膽設計，并練習剪、貼的技能，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
教學準備：
3.散文《落葉》，適合的音樂(鋼琴曲)，歌曲《小樹葉》，錄音機。
4.各色彩紙，各色彩筆，剪刀，透明膠。
5.立體的大樹媽媽。
教學過程：
一.欣賞散文。
教師介紹散文名稱后配樂朗誦散文，朗誦時注意語氣、語調(diào)，具有抒情意味。
提問：1.小樹葉春天是什么樣子?
2.夏天，樹葉怎么樣了?
3.秋天呢?小樹葉又有什么變化?
4.你聽了散文后，覺得小樹葉是什么樣的孩子?你有什么感受?
(幼兒自由討論。)
二.裝扮大樹媽媽。
教師：“大樹媽媽有這么多可愛的樹葉寶寶給他焐腳，可是，她還是不開心，你們知道是為什么嗎?”
(幼兒自由討論。)
教師：“我們送給大樹媽媽一些禮物，把她裝扮漂亮一點，好嗎?”
教師介紹手工用具與要求，然后幼兒動手制作禮物。
要求：1.自己動腦筋想想要送給大樹媽媽什么禮物，想好了再做。
2.有各色的彩紙，要先畫再剪，別忘了涂上漂亮的顏色。
3.用剪刀時要小心，不要傷了自己和別人。
4.最后不要忘了把你的禮物送到大樹媽媽的手里。
(幼兒自由制作禮物。)
三.結束活動。
教師：“大樹媽媽很感謝我們小朋友送給她的禮物，你們看大樹媽媽多漂亮，多高興啊!讓我們和大樹媽媽一起跳個舞吧!”
(音樂：《小樹葉》。)
說課-----大班美工《裝扮樹》
各位老師，你們好!
今天我設計的是美工活動《裝扮樹》，是結合本月活動主題-----“葉子”而開展的。
一.我選擇這個活動內(nèi)容是因為：
�、�.活動內(nèi)容簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣。
�、�.首先，在優(yōu)美的散文中，讓幼兒感受美，再在美工活動中讓孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美。
③.游戲融入教學活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學習特點。
④.幼兒對動手操作非常感興趣，大班的幼兒小手肌肉已經(jīng)發(fā)展的不錯了，對于繪畫活動，幼兒已經(jīng)非常熟悉，于是，在本次活動中，我又給幼兒提供了剪刀，加深了本次活動的難度。
二.考慮到半個月以來，幼兒對“葉子”的已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離，我制定了以下本次活動所要達到的目標：
①.通過欣賞活動，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導幼兒感受散文的美。
�、�.引導
幼兒大膽設計，并練習剪、貼的技能，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
三.教學的重點和難點：
在本次活動的目標中提到：
教師要引導幼兒大膽設計，并練習剪、貼的技能，因此在正個活動中，我始終圍繞這一目標進行教學，這也是本次活動的重點。
我確定本次活動的難點是：
使用剪刀�，F(xiàn)在的孩子能自己動手的機會很少，特別是剪刀這類比較危險的工具，但是，俗話說“心靈手巧”，所以，為了孩子各方面都能得到鍛煉和發(fā)展，我還是讓孩子聯(lián)系使用剪刀。
四.教、學具的準備：
為了更好的'服務與本次活動的目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下的準備工作：
1.知識準備：
①.幼兒對秋天的認識和了解。
②.幼兒練習過使用剪刀。
2.教具準備：
�、�.制作一棵立體的“大樹媽媽”，更加形象、直觀，容易引起幼兒的興趣。
�、�.幼兒的操作材料分為兩種：一種是我畫好外形輪廓的;另一種是沒有任何圖形的，需要孩子自行設計的，這樣，不同能力的孩子都能得到鍛煉。
五.說教法：
根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學方法，特別是游戲罰，是孩子最喜愛的，游戲能增強幼兒的參與興趣。
六.說學法：
整個過程，我遵循由漸入深的教學原則，讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美，幼兒將運用討論談話法、游戲法等學習方
法。
七.設計思路：
在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的特點，設計了幾個環(huán)節(jié)：①.導入活動。②.基本活動。③.結束活動。
在第一個環(huán)節(jié)，導入活動中，教師朗誦散文，然后提出問題：“小樹葉春天是什么樣子?夏天和秋天又是什么樣子?”這些問題比較簡單，我可以請一些能力較弱的幼兒回答，還有“你聽了散文后，覺得小樹葉是怎樣的孩子?你有什么感受?”這個問題可是讓幼兒自由討論，我不做任何評價，只要孩子能說出原因。本環(huán)節(jié)中，主要是幫助孩子感受美。
在第二個環(huán)節(jié)，基本活動中，我主要是讓孩子自己動手操作，操作材料分為兩種，孩子可以自由選擇，鼓勵孩子大膽設計，在使用剪刀的時候，多提醒孩子注意，本環(huán)節(jié)中，主要是幫助孩子發(fā)現(xiàn)美。
第三個環(huán)節(jié)是結束活動，我設計的是以“我們和大樹媽媽一起跳舞”，讓孩子們在唱唱跳跳中除去美工活動中的疲勞，幫助孩子體驗美。
附：
落葉
大樹是媽媽，小樹葉是她的孩子。
春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹葉已經(jīng)長大了，在火辣辣的陽光下為人們撐起一把大傘，送來一片片蔭涼。秋天到了，小樹葉由綠變黃，一個個好象穿著金黃裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞。
一天，一陣秋風吹來，小樹葉告別了大樹媽媽。小樹葉不停地翻動著身子，飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到小河里，水面上像飄動著許多小船。飄到草地上，草地上好象多了一層軟軟的地毯。飄到大樹媽媽的腳下，大伙兒抱成一團，好象在說：“媽媽，天氣漸漸冷起來了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過冬�！�
小樹葉在秋風中飄呀飄，飄向四面八方，一個個都安了家。它們心里還惦記著大樹媽媽，盼望著大樹媽媽明年春天生出許多小娃娃。
大班教案 篇4
活動目標：
1．在幼兒認識面部五官的特征的基礎上，學習用粘貼的方法制作動物面具．
2．復習粘貼面相，啟發(fā)幼兒貼出不同動物的面相，發(fā)展幼兒的求異思維．
活動重點：
啟發(fā)幼兒貼出不同動物的面相．
活動準備：
各種形狀的彩色紙 圓形的白紙 漿糊 抹布
活動流程：
引起興趣--幼兒觀察--幼兒制作--活動評價
活動過程：
1、引起興趣
2、老師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎？請你們把眼睛閉起來，數(shù)到三。
3、你們看是什么？（小動物）
4、這是動物面具，你們喜歡嗎？
5、幼兒觀察
6、你們看到哪些動物？你們怎么知道它是小白兔的？你怎么知道它是小熊的`？
7、你想做一個什么動物？
8、誰愿意將你心里想的動物面具做給大家看。（幼兒示范）
9、你們想不想做一個自己的動物面具？
10、請你們先想想你想做一個怎樣的動物面具，想好后再做。
11、幼兒制作
12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈。
13、幫助、指導有困難的幼兒。
14、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。
15、活動評價
16、展示幼兒作品。
17、請你說說你最喜歡哪個面具？為什么？
大班教案 篇5
主題的選擇：
世間的萬事萬物都在不斷的變化之中，而對于幼兒來說，它們能觀察到的變化必定是他們所感興趣的。新學期開學后，有些孩子長高了，有些孩子長胖了……
天氣也開始變化了，秋風吹在身上感覺有些涼了，我們的傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)也馬上要到了，這幾天食品店里的月餅銷售也旺了起來。月亮的變化孩子們好像并不熟悉，但它們卻很感興趣。
在情滿中秋這一主題中，我們和幼兒約好在晚上觀察月亮，畫畫月亮的變化圖，講講有關中秋節(jié)的來歷，發(fā)揮想象月亮上面到底有些啥?聽聽學前的故事情節(jié)，嘗嘗小朋友帶來的不同風味的月餅，感受古人在中秋圓月時思念家鄉(xiāng)、思念親人的心情。我們鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)月亮的變化，鼓勵他們自己來做做與眾不同的月餅，充分發(fā)揮他們的觀察、思維、想象和創(chuàng)作，激發(fā)他們自主學習的積極性。
主題活動目標：
1、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細心、持久的觀察態(tài)度。
2、了解一些中秋節(jié)的習俗，以及月亮的圓缺變化。
3、積極主動的參加有關中秋節(jié)的活動。
4、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
主題環(huán)境的'創(chuàng)設：
1、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。
2、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創(chuàng)作畫。。
3、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習俗。
4、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本，展示在墻面上
家教指導：
1、請家長協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀察日期的工作。
2、 請家長豐富幼兒有關中秋節(jié)的知識經(jīng)驗，給幼兒講講月亮的傳說。
3、 請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學工作。
活動區(qū)域安排：
科學區(qū)： 提供有關宇宙、太陽、行星等圖片，激發(fā)幼兒對天體宇宙的興趣。
數(shù)學區(qū)：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
大班教案 篇6
活動目標
1、欣賞水墨動畫，觀察猴子的不同動態(tài)，感受猴子的調(diào)皮與機靈。
2、能用“七步法”畫出猴子的主要特征。
3、大膽表達自己的創(chuàng)作意圖，積極參與同伴作品。
活動準備
1、幼兒聽過故事《猴子學樣》、 《猴子撈月》，大致了解故事內(nèi)容。
2、水墨動畫片《猴子學樣》、 《猴子撈月》片段。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞水墨動畫片《猴子學樣》、 《猴子撈月》片段，觀察猴子的不同動態(tài)。
教師：動畫片里的猴子長什么樣?它們在干什么?誰來學一學?
2、觀看動畫截圖，師幼一起分析不同動態(tài)猴子的.結構特點。
(l)教師：躺著的猴子身體是什么樣的?頭又是什么樣的?尾巴呢?(用同樣的方法觀察其他動態(tài)的猴子)
(2)教師：除了動畫片里的樣子，猴子們還有可能做哪些事情?又會是什么動作呢?
3、師幼共同討論猴子的畫法。
4、幼兒創(chuàng)作。
教師重點引導幼兒用“七步法”畫猴子，鼓勵幼兒嘗試多種畫法和色彩。
5、集體欣賞、。
引導幼兒側重從猴子的動態(tài)上進行，鼓勵幼兒大膽表達自己的創(chuàng)作意圖。
大班教案 篇7
活動目標
1、 通過觀察、實驗及有趣的游戲，使幼兒了解光的直線傳播性質(zhì)。
2、 培養(yǎng)幼兒動手進行科學小實驗的興趣與習慣，激發(fā)幼兒對周圍事物及各種科學現(xiàn)象的探索興趣。
活動準備：手電筒、中粗軟管、暗室。
活動過程
1、 通過開展戶外游戲“踩影子”和室內(nèi)游戲“有趣的手影”，引導幼兒思考：
1） 為什么在陽光下我們會有影子？
2） 還有哪些發(fā)光的物體會使我們出現(xiàn)影子？
2、將孩子們帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實驗“光不會轉彎”，教師適時幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學概念。
實驗方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內(nèi)照，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時，看到的光有何不同，并用自己的語言描述觀察結果。
3、說一說光的直線傳播在日常生活中的應用。
區(qū)域活動
利用光的直線傳播原理自制“陽光時鐘”。
家長參與
1、在室外、向陽的窗臺、室內(nèi)分別種植菜苗，幼兒觀察菜苗的生長情況并做記錄，通過比較使幼兒感知植物的向光性。
2、教師利用鋁箔紙、塑料水管自制太陽能熱水器模型，請幼兒做“冷水變熱水”實驗，以此了解光能轉化為熱能的.用途。
3、創(chuàng)編兒歌“光的用處大”。
五、體會與思考：
作為孩子學習科學的支持者和引導者，考慮到孩子由于年齡、經(jīng)驗和認識水平的特點，常常用獨特的、不同于成人的眼光和思維方式去思考，因此要允許孩子出錯，耐心傾聽孩子的每一句話，要接納每一個孩子的觀點，面向每一個孩子，力求真正了解到孩子的真實想法。
在 本次活動中，教師鼓勵學生按自己的想法進行驗證，并真實地記錄實驗過程和結果。如果只讓學生猜想，學生的認識最終只能一無所知，或者一知半解。本課教師給 學生足夠的時間，讓學生帶著疑問，按自己的想法去選擇材料做實驗，驗證自己的想法是否正確，教師放手讓孩子大膽地動手做，鼓勵孩子把看到的都記（畫）下 來。教師只是隨機地指導。根據(jù)孩子好動的特點，在記錄過程中安排了“玩影子”等的游戲活動，有利于激發(fā)學生更好探究物體和影子奧秘的興趣。
孩子以自己探究過程的發(fā)現(xiàn)做記錄，在此基礎上進行交流和分享，能培養(yǎng)孩子對物體的客觀描述，對事實的尊重，使結論和觀點建筑在事實之上。本次活動也讓孩子逐漸地懂得科學的一條基本法則――尊重事實，以事實為依據(jù)，而做人也一樣，凡是都要實事求是，要尊重事實，用事實說話。
有人說《科學》是做出來的，而不是說出來的，是通過探究活動來學習的。在本次活動中，教師引導孩子進行實踐、觀察、交流，并嘗試著解釋一些簡單的現(xiàn)象，通過自身的經(jīng)歷去理解事物，把握真實具體的東西，從而讓孩子發(fā)現(xiàn)世界的奧秘。
大班教案 篇8
活動目標：
1．嘗試運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。
2．隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲中歡快情緒，對打擊樂有濃厚的興趣.
3．能看懂簡單的指揮,與同伴合作演奏，體驗合作的快樂。
活動準備：
1．《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂及圖譜。
2．剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。
3．樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。
活動過程：
一、音樂游戲
1.選擇好自己的角色（喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊）
2.教師當羊村長，“羊村長”說：“你們好!森林里要開音樂會了，請你們一起參加。”（播放音樂）
二、以故事情節(jié)引出樂器
1.播放課件。
——播放剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。
——師：大家一起打敗灰太狼后，村長準備開個音樂會，以此來慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過大家要猜出兩個關于樂器的謎語，音樂會才能開始。
2.出示謎語。
——謎語一：姐妹一個樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。（碰鈴）
——謎語二：說鈴不是鈴，說鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。（鈴鼓）
3.幼兒自由選擇樂器。
——師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這神奇的.禮物吧！
——師：哇！那么多的樂器啊，你們就自己選擇一個喜歡的樂器吧！
4.教師簡單示范一些樂器的用法。
三、嘗試不同層次的演奏歌曲
1.第一次嘗試：欣賞音樂,給予幼兒自主探索節(jié)奏的機會。（播放別看我只是一只羊歌曲）
——師：這首歌曲帶給你怎樣的感受？（很活潑、很歡快、很好聽）
——鼓勵幼兒能跟著音樂的節(jié)奏一邊哼一邊做動作。
師:那你能不能試著跟著音樂的節(jié)奏一起唱或者用自己的動作來表演呢？
——請個別幼兒表演自己探索出來的節(jié)奏及動作
——集體幼兒跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來表現(xiàn)歌曲
2.第二次嘗試:根據(jù)圖譜分段訓練節(jié)奏。
——師:我這里呀有一段節(jié)奏譜,我們一起來看看:
——出示節(jié)奏譜：A段：ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ
①師：“我們一起來用手拍拍A段的節(jié)奏吧！”
�、诩m正幼兒節(jié)奏上的錯誤，請節(jié)奏打的好的幼兒來展示
�、蹖W會看教師的指揮.用樂器表演音樂的前段.
——出示節(jié)奏譜：B段：ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜Ｘ—
�、俳處熡秒p腳跳示范節(jié)奏，幼兒練習
�、诳唇處熤笓].用樂器表演音樂的后半段
�、塾變航粨Q樂器嘗試運用不同樂器進行演奏
3.第三次嘗試:用樂器完整地演奏。
�、俳涣餮葑嗪蟮南敕�
——師：你們覺得自己演奏的怎么樣？（凌亂.不清楚.）有什么感覺？為什么不好聽呢?那我們應該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏.演奏時不能敲的太響，要控制好音量)
�、趶娬{(diào)演奏的重點
——師:那我們現(xiàn)在注意力集中,控制好樂器的強弱,把握住樂曲中的節(jié)奏再來一次,相信這次會更棒!有沒有信心?
�、奂w用樂器完整地演奏
四、音樂游戲結束
——教師扮演“大灰狼”說：“哈哈!森林音樂會開始啦！你們準備的怎么樣啦？我來看看你們�！庇變杭w跑出活動室。
大班教案 篇9
活動目標：
1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。
2.想方設法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
3.體驗與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)運動興趣與運動習慣。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1.幼兒每人兩張報紙。
2.幼兒會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。
3.幼兒已初步了解運動會比賽項目。
活動過程：
一、情景導入
1.師幼一起以運動員的角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。
2.幼兒四散站立，師生共同以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。動作如下：
頭部運動：以蛙泳狀四散游，抬頭換氣。
下蹲運動：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動邊蹲下，然后跳起來，就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運動。
上肢運動：雙腳平移蹉步后向上做投籃狀。
體轉運動：雙手作持槍狀，左右射擊。
腹背運動：兩腳分開與肩同寬，做彎腰抓杠向上舉重狀。
跳躍運動：兩腳并攏向前做跳遠狀。
放松運動：作競走狀。
二、合作學習階段
1.用報紙鉆洞。
(1)教師用身體搭洞，引導幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。
(2)幼兒用報紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，引導幼兒同伴間相互學習。
(3)幼兒用身體搭洞，教師邊用報紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導幼兒搭出與別人不同的洞。
(4)分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。
(5)討論。
師：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的?
幼：變小了。
幼：卷成一個細筒。
幼：擰起來，像根麻花。
師：如果是你們自己，怎樣鉆過小洞呢?
幼：變得長長的。
幼：把身體變細一點。
師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。
(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側，吸氣收緊身體，有的趴在地上作爬行狀，等等。)
2.自己鉆洞。
(1)幼兒兩兩一組，一個搭一個鉆，教師注意引導幼兒搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，鉆的幼兒身體不能碰到洞。
(2)討論：怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會碰到洞?
老師：在鉆和搭的時候你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?
幼：我搭了一個洞，豆豆鉆的時候把我撞倒了。
幼：有的洞太小了。 師：誰來搭一個小朋友能鉆過去的洞?
(一幼兒雙手、雙腳撐地，膝蓋伸直，搭了一個“橋洞”。)師：誰來試一試鉆過去但不碰到洞。
(一幼兒匍匐鉆了過去，教師立即引導幼兒觀察并學習，提醒幼兒注意控制身體。)
(3)再搭、鉆，教師加強對個別幼兒的指導，及時鼓勵能較好控制身體的.幼兒。
3.游戲：“城門城門幾丈高”。
玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。
邊念兒歌(城門城門幾丈高/三十六丈高/小金麟，招手笑/十運會上走一遭/問你看游泳看體操)邊玩。搭城門的人不斷調(diào)整城門的高度，引導幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過城門，提醒幼兒不要碰到城門。當念到“問你看游泳看體操”時放下“城門”，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。
(1)第一次鉆時，城門與幼兒的頭頂?shù)雀�，幼兒低頭便可鉆過。
(2)第二次鉆時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。
(3)第三次鉆時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。
三、舒展身心
1.放松身體：隨十運會會歌《讓時代為我們喝彩》做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。
2.交流小結，萌發(fā)幼兒愛運動的情感。
師：(出示運動員劉翔的圖片。)你們認識他嗎?
幼：他叫劉翔，是跨欄冠軍。
師：對，他很了不起，是奧運會跨欄冠軍。讓幼兒向他學習，做一個愛運動的孩子，把身體鍛煉得健康強壯，長大也為祖國爭光。
教學反思：
活動目標主要在于幼兒探索不同形式鉆洞的方法，幼兒熟練的掌握手腳爬、手腳膝地爬、匍匐爬的技能，重點在于讓孩子掌握匍匐爬的方法�；顒又�，幼兒對于活動的難點沒有很好的掌握，很多孩子都不會匍匐爬的這個方法，對孩子體能方面的培養(yǎng)是不均衡的。
提高措施：
1.平時應該多進行此類活動，鍛煉孩子爬的能力。交給孩子一些爬的正確方法，讓孩子對爬感有趣。
2.加強和家長的溝通，多帶孩子參加戶外體育活動，對幼兒進行各個方面體能培養(yǎng)均衡發(fā)展。
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