大班教案

時間：2023-10-21 09:35:31 教案我要投稿

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大班教案【精華8篇】

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案【精華8篇】

大班教案篇1

　　一、教學目的：

　　1、引導家長明白“家長與孩子一起成長”是當代成功的家庭教育之必然。

　　2、建議家長注重自身良好素質(zhì)和人格魅力的鍛鑄。

　　3、幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實施技巧。

　　二、教學重難點：

　　幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實施技巧，并能在實際的家庭教育中靈活、有效地運用。

　　三、教學方式：

　　互動探究

　　四、教學準備：

　　1、進行相關調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計

　　2、請幾位某一方面做得好的家長作好簡單的3分鐘以內(nèi)的發(fā)言準備

　　3、制作好多媒體課件

　　五、教學過程：

　　（一）情景啟思切入主題

　　尊敬的各位家長，首先請大家看一個場景：

　　1、多媒體播放場景。

　　場景的大致內(nèi)容如下：

　　一位父親在教育自己的孩子，父親一本正經(jīng)地說：

　　“想當年，你爺爺在世的時候，爺爺說一我就做一，爺爺說往東我不敢朝西，爺爺是長輩，長輩說的不會有錯，可你呢？”

　　孩子不服氣地說：“現(xiàn)在什么年代了？長輩說的一定都對？”“長輩走過的橋比你走的路還多，吃過的鹽比你喝的水還多！”父親生氣地吼起來。兒子不甘示弱地說“不一定，爸爸，克隆你懂嗎？

　　上次我跟你講中國探月的事情，你什么也不懂，還有……”“別說了，你……你還真的不得了了……”父親氣沖沖地摔了摔椅子。“本來就是嘛……”孩子繼續(xù)嘟噥著……

　　過渡：各位家長，看了這個家庭教育的場景，你想些什么？

　　2、家長討論

　　3、交流討論后歸納：

　　拋開教育的方式、方法等方面的諸多問題，這個場景至少告訴我們以下三點：（多媒體出示）

　�。�1）顛覆了中國傳統(tǒng)家庭教育的一個突出特點-----子女對家長惟命是從。

　�。�2）體現(xiàn)了孩子對新鮮信息的敏銳和悅納的優(yōu)勢-----遠勝于家長。

　�。�3）呼喚了一種新型的家長與子女的關系-----成為說得來的“朋友家長”。

　　過渡：那么面對如此帶有普遍性的家庭教育的尷尬，我們家長如何做孩子說得來的“朋友家長”呢？我們必須確立一種理念：與孩子共同成長。

　　4、揭示主題：我們與孩子一起成長

　　過渡：要和孩子一起成長，我們首先必須了解我們目前的家庭教育存在哪些問題，孩子對我們家長有些什么新要求，

　　這樣才能對癥下藥，才能有的放矢。我曾經(jīng)選擇四年級三個班的學生共計102人，就相關情況作了一個問卷調(diào)查，現(xiàn)將內(nèi)容歸類，將調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況展示如下：

　�。ǘ⿺�(shù)據(jù)展示剖析現(xiàn)狀

　　1、多媒體展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況：

　　內(nèi)容所占比例重智輕德輕視能力寵愛有余尊重不夠示范不夠方法簡單期望過高

　　90% 73% 60% 70% 87% 65% 78%

　　過渡：請在座的家長自己對照一下，上面的統(tǒng)計表中的“內(nèi)容”表現(xiàn)，自己是否同樣也存在？我想結合著上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況，從孩子的角度作個解剖。從上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們希望自己的父母怎樣？

　　2、多媒體出示：

　　孩子們想要的父母：

　�。�1）不要只關注孩子的學習分數(shù)，對每次考試的成績都能客觀地看待。

　�。�2）不要只看重孩子知識的發(fā)展，對孩子各方面能力的發(fā)展也要多關注。

　　（3）不要過分保護、過分照顧孩子，要提供機會讓孩子做自己想做的事情。

　�。�4）不要只從自己的角度來思考孩子的想法和行為，要多聽聽孩子們自己的想法。

　�。�5）不要只重言教，要求孩子怎樣怎樣，要求孩子做到的，自己首先要做到。

　�。�6）不要只用說教、打罵這樣簡單的`方式進行教育，要多研究并運用樂于讓孩子接受的方法。

　�。�7）不要拿自己的孩子和別人的孩子比，對孩子有著永無止境的要求。

　　過渡：各位家長，在了解目前家庭教育中普遍存在的問題和孩子對家長的要求的基礎上，我們來共同討論如何適應孩子，和孩子共同成長，做孩子們說得來的“朋友家長”

　�。ㄈ┯懻摶� 達成共識

　　1、實例引導：

　　多媒體出示實例：《一個可敬的學習型家庭》

　　20xx年和20xx年，美國鋼琴公主琳達珍蒂兩次應邀到江蘇南通演出時都要邀請江蘇省海門市實驗小學的五年級學生應陶同臺演出。

　　這個小姑娘出生在一個普通職工的家庭，自從小應陶來到這個世界，父母就把家庭教育放在重要的位置。

　　為了孩子的健康成長，他們重新走上了一條特殊的學習之路，在教育孩子的實踐過程中與孩子一起成長。

　　他們很早就重視孩子的智力發(fā)展和興趣培養(yǎng)，小應陶從4歲開始就學習美術、鋼琴和舞蹈，他們并不是想讓孩子成為什么“家”，什么“星”，只是想讓孩子多一些興趣和特長。

　　后來，他們根據(jù)老師的建議，并尊重孩子自己的意愿，把業(yè)余時間主要放在了鋼琴和美術上。

　　開始，小應陶學鋼琴挺有勁的，可慢慢地就哭著說不想學了。這對父母在生氣的同時，仔細想過后，決定給孩子一個適應的過程。媽媽對孩子說：“媽媽也不會彈鋼琴，今后我不僅陪你學，我自己也一起學�！�

　　小應陶眨著小眼睛，似信非信。

　　媽媽說到做到，不僅每天準時陪孩子練琴，還專門帶來筆記本，在旁邊仔細地記錄，每天晚上，與孩子一起學樂譜，練指法。

　　媽媽的決心和毅力，終于讓孩子明白，學習只能前進，不能后退。

　　正是這位母親的持之以恒，陪出了女兒的興趣，陪出了女兒的信心，也陪著女兒走上了成功之路。

　　不僅如此，在學校開展的“好書伴我成長”的活動中，為了激發(fā)孩子讀書的興趣，便于互相溝通，媽媽就和她一起閱讀了《假如給我三天光明》、《草房子》等書。媽媽和孩子一起享受到獲取知識和本領的歡樂，一起經(jīng)受了意志的磨練，豐富了母女倆的共同語言。

　　為了鍛煉女兒的才能和膽量，從幼兒園開始，他們就鼓勵孩子參加各種比賽。社會上的愛心活動，他們都要帶著孩子一起參加。為了擴大孩子的眼界，他們經(jīng)常利用節(jié)假日帶領孩子外出旅游：爬長城時與孩子將祖國悠久的歷史，去九寨溝時與孩子講西部大開發(fā)……

　　在孩子的成長過程中，他們與孩子一起進行平等的溝通，一起分享成功的喜悅，父母既是熱心的老師，更是知心的朋友。平時他們有意讓孩子自己穿衣服、整理書包，整理房間……看似生活小事，卻培養(yǎng)了她從小獨立生活的能力。

　　正是這樣一個家庭，正是這樣一種家庭教育，11歲的小應陶被評為了市“十佳少年”，才有了開頭的成果。

　　2、讀了上面的實例，尊敬的家長，您覺得小應陶父母的哪些地方值得您借鑒？

　　3、家長互動交流后歸納：

　�。�1）孩子出生后就重視家庭教育

　�。�2）很早就重視孩子的智力開發(fā)和興趣培養(yǎng)

　�。�3）不用過高的要求來要求孩子

　�。�4）在興趣的選擇上尊重孩子的意愿

　�。�5）在孩子出現(xiàn)問題時允許孩子有適應的過程

　　（6）重視身教，用自身的行動感化孩子

　�。�7）重視孩子道德品質(zhì)、積極情感的養(yǎng)成

　�。�8）和孩子共同學習，縮短年齡上的距離

　�。ㄋ模┓垂詥� 著力改進

　　過渡：尊敬的家長，看了小應陶父母成功的家庭教育實例，根據(jù)您的孩子的現(xiàn)實情況，結合您的家庭教育現(xiàn)狀，在“與孩子共同成長”方面，您覺得有哪些需要改進的？

　　1、下發(fā)問答題：

　　就“我們與孩子共同成長”這個家庭教育的主話題，您覺得急需改進和加強的是什么？

　　2、家長現(xiàn)場答題

　　3、實物投影儀展示家長中具有共性的內(nèi)容，并相機進行相關的解讀式的討論。

　　4、歸納出示和孩子共同成長“十要”：

　　一要拿下“家長長官”的架勢，蹲下來看孩子；

　　二要充分了解孩子的潛能、性格、需求，不“目中無人”；

　　三要創(chuàng)設良好的家庭教育條件、環(huán)境，讓家庭成為孩子“溫馨的家”；

　　四要根據(jù)孩子發(fā)展的情況適時調(diào)整教育策略和方法；

　　五要通過多種途徑和方法，多方面提高自身素養(yǎng)，讓孩子信你、服你；

　　六要以身作則，用自己的人格魅力潛移默化地影響孩子；

　　七要每周抽一定的時間和孩子一起進行戶外實踐體驗活動；

　　八要悅納孩子們喜歡的新生事物，并做適當?shù)牧私猓?/p>

　　九要經(jīng)常陪著孩子一起進行共同學習，既增長知識，又增進彼此感情；

　　十要有超前意識，具備全面的可持續(xù)發(fā)展性發(fā)展的意識和能力。

　　4、現(xiàn)場互動取經(jīng)：

　　就以上“十要”，請家長進行互動交流，在交流的基礎上，請4位家長就某一方面作3分鐘以內(nèi)的介紹。（預設）

　　5、小結：各位家長，今天我主要和大家一起討論了“我們與孩子共同成長”這個家庭教育的主話題。

　　每個家庭的孩子都有各自不同的特點，每個家長的文化水平不盡相同，每個家庭的氛圍也各不相同，因此“與孩子共同成長”這個話題也沒有統(tǒng)一的模式，我想以一段話作為結束：

　　時代在發(fā)展，

　　科技在進步，

　　孩子在成長。

　　與孩子共同成長，

　　家長應該做孩子：

　　身體的呵護者，

　　知識的共研者，

　　目標的引領者，

　　思想的指導者，

　　生活的管理者，

　　情感的溝通者，

　　情緒的調(diào)控者，

　　意志的鍛造者，

　　能力的提升者，

　　創(chuàng)新的激勵者。

　�。ㄎ澹┱n后延伸落實行動

　　回到家后，請每位家長設立一本“與孩子共同成長”記錄本，建議按周次記錄自己在“與孩子共同成長”方面所作的改進和努力，取得的收獲或感悟，讓這本記錄本鞭策你時刻注意：現(xiàn)代的家庭教育，必須做到“我們與孩子共同成長”！

大班教案篇2

　　設計背景：

　　根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠的實踐意義。當前全球氣候異常，災害頻發(fā)。災害來臨時并不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備�，F(xiàn)在資訊發(fā)達，孩子們通過不同的媒介知道了“地震”，也對“地震”感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機，設計了本次活動。

　　教學目標：

　　1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。

　　2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉化為自我保護能力。

　　3、能積極參加活動，并學會自我保護。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：

　　1、布置日常生活場景。

　　2、課件：地震來了、地震中自救方法的視頻、沙畫“為玉樹祈�！�。

　　教學過程：

　　一、引入課題：

　　出示捐款圖片，引出話題：因為玉樹發(fā)生地震了。地震是一種破壞性很強的災害。地震會造成哪些災害呢？我們一起來看視頻。

　　二、播放視頻：地震來了

　　小結：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定格畫面：人員傷亡。）

　　提問：“人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么？

　　三、演示房屋倒塌：

　　提問：“房屋是哪一層先倒？想想看�！�

　　教師實驗。（結果是一樓先倒塌）

　　教師：“小朋友來親自體驗下�！庇變簩嶒�。

　　小結：“經(jīng)過我們的`實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦？”

　　四、播放室內(nèi)自救視頻；

　　小結：地震發(fā)生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。

　　提問：我們應該怎么做？

　　幼兒回答

　　五、情境演練：地震中的自救

　�。ㄒ唬┦覂�(nèi)自救：

　　放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。

　�。ǘ┦彝庾跃龋�

　　1、提問：如果地震發(fā)生時，我們在室外，又怎么辦？（幼兒討論）

　　2、請看視頻，學習室外自救知識。

　　小結：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。

　　六、為玉樹祈福，結束活動。

　　教師：“今天我們學習了這么多的自救知識，當?shù)卣饋頃r不用怕！我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”

　　教師：請小朋友們系上黃絲帶。欣賞沙畫作品：“玉樹祁�！薄�

　　教師：“每一條黃色的絲帶里代表了我們對玉樹同胞的哀悼、思念、希望。

　　祁福表達了小朋友們對災區(qū)人民的良好祝愿，讓我們面向西北方向。（這是玉樹發(fā)生地震的方向）默默地祈福吧！”

　　教學反思：

　　地震是一種破壞性很強的自然災害，如何培養(yǎng)孩子的防災意識，必須通過多媒體中的圖片、視頻讓孩子如臨其境，感受到地震來臨時的可怕！并且懂得一些自救的方法�；顒又�，以上目標已達到。在組織演示房屋倒塌環(huán)節(jié)中，我借鑒了日本防災教育專家的實驗。讓孩子通過實驗，知道地震時，房屋是從一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦？”自然導入下個環(huán)節(jié)。這個實驗脫離了說教，是活動的亮點。在結束環(huán)節(jié)，我通過欣賞沙畫作品：“玉樹祁福”，讓孩子們?yōu)橛駱淦砀Ｊ勾蠹仪楦械玫缴A！活動各個環(huán)節(jié)，銜接緊湊。不足的是自救環(huán)節(jié)中場景不夠真實，要是能有一個象日本的地震研究所的模擬地震場景中去體驗效果更好！

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌語言的簡練之美。

　　2、初步學習用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌。

　　3、增強做一個中國人的自豪感。

　　活動準備：

　　1、中國地圖一幅；圖夾文兒歌大圖片；小圖卡：文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花，春姑娘、花�；�、游泳、圍著火爐吃西瓜。

　　2、抒情的背景音樂，筆記本。

　　3、教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產(chǎn)豐富”的資料。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒調(diào)動原有的經(jīng)驗、探究祖國之大。自然認讀文字“南”、“北”。

　　（1）老師要請小朋友看一樣東西。

　�。ǔ鍪局袊貓D）：這是什么？誰能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊？

　�。�2）教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”，幼兒自然地認讀。

　　（3）地圖上最南邊和最北邊是哪里？（最北的地方是漠河，中國的最南面是南沙群島）

　　2、了解南方與北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動

　�。�1）討論：每個地方的天氣一樣嗎？有什么不同？

　　零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？那里的孩子又會做些什么呢？（北方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

　�。�2）隨著幼兒的回答，教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內(nèi)容相關的小圖卡。

　　3、幼兒欣賞詩歌。

　�。�1）教師結合小圖卡，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

　�。�2）教師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？（注意讓幼兒感受到祖國的'大、祖國的美，激起幼兒做一個中國人的自豪感。）

　　（3）教師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？它的語句聽上去怎么樣？（讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。）

　　4、幼兒運用多種方式學習朗誦詩歌。

　�。�1）幼兒看著小圖卡，跟著教師朗誦詩歌。

　　（2）幼兒分成兩組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句，共同朗誦第一句和最后一段。

　�。�3）全體幼兒起立，跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌

　　（4）結合詩歌內(nèi)容表演相關的動作。

大班教案篇4

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

　　2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學現(xiàn)象，知道雨與人們的關系。

　　活動準備

　　太陽頭飾一個、小雨滴頭飾若干、酒精燈一個、水一杯、玻璃片一塊、教學課件、錄音機。

　　活動過程

　　開始部分：

　　教師帶領幼兒模仿小雨滴旅行進入活動室，組織幼兒坐好。

　　基本部分：

　　1、出示課件（下雨的情景），引導幼兒邊看邊思考：“天上為什么會下雨？”允許幼兒充分想象與猜測。

　　2、老師做實驗，請幼兒觀察，并隨時提醒幼兒注意安全。

　　點燃酒精燈（注意點燃的方法），把燒杯中的水進行加熱，并讓幼兒仔細觀察燒杯中的`水，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、幼兒充分發(fā)表自己的見解后教師小結：水熱了就會產(chǎn)生水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

　　4、提問幼兒：你還在哪里見過水“蒸發(fā)”現(xiàn)象？

　　5、引導幼兒觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。

　　提問：熱水倒在杯子里，用玻璃片蓋在杯子上，會發(fā)現(xiàn)什么？

　　玻璃片上為什么會有小水珠？（幼兒討論后回答）

　　6、教師小結：水蒸氣遇冷凝結成小水珠。

　　7、讓幼兒重新看錄象，聽故事，重點理解：“為什么會下雨？”

　　8、教師與幼兒討論雨的危害與好處。

　　9、做游戲：“太陽與小雨滴”

　　分給幼兒小雨滴頭飾，教師扮演太陽。讓幼兒在游戲中鞏固知識。

　　交代游戲規(guī)則：太陽出來，小雨滴蒸發(fā)了，太陽下山了，水蒸氣遇冷變成小雨滴了。

　　10、發(fā)給幼兒圖畫紙，讓幼兒添畫小雨點。

　　延伸活動

　　區(qū)域活動時繼續(xù)添畫。

大班教案篇5

　　活動目的：

　　1、通過探索活動使幼兒知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。

　　2、初步學習簡單的記錄方法，

　　3、激發(fā)幼兒對沉浮現(xiàn)象的興趣。

　　活動準備：

　　人手一份記錄表、彩色筆；兩人一份（玻璃珠、鑰匙、塑料瓶、小石頭、小木塊、泡沫板）、一個塑料盆。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、師直接引題“今天我們要來做個有趣的實驗”引題。

　　2、教師介紹籃子里的準備一些材料，思考：這些材料放在水里會怎么樣？（浮上來、沉下去）

　　今天，我為小朋友準備了一些東西，我們一起來做一個有趣的試驗，你們看看籃子里有什么？如果把這些東西放到水里，它們是沉下去還是浮上來呢？

　　二、試驗：沉與浮

　　1、教師示范。教師取一塊積木請幼兒來猜猜：這塊積木放在水里會怎么樣？把猜測的結果記錄在記錄表上，請幼兒把準備的材料進行猜測，把猜測的結果記錄在記錄紙上。

　　你們猜木塊放在水里會怎樣？老師這里有一張記錄表，把猜測的結果這張記錄表上。木塊浮上來的，那就在在“？”這一列中，我們就在“？”這一列中，做一個“↑”，（一個條豎線，上面加一個小帽子）如果是沉下去，那我們就做一個“↓”（一個條豎線，下面加一個小帽子）。

　　2、實驗，把實驗的結果記在記錄紙上。

　　幼兒按意愿動手實踐，教師注意觀察記錄，針對性地指導;注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　鑰匙是浮上來還是沉下去呢？是不是這樣的，那其它的東西是不是和我們猜想的一樣呢？老師準備好水了，我們端上這些東西到那邊去試一試就知道了。試好后把實驗結果記錄在“小手”這一列中。

　　3、根據(jù)記錄表對兩種結果進行對比，。大家集中交流最后結果。

　　提問：“有沒有試驗結果和猜測結果不一樣的？”

　　總結：（出示表格和實物并演示）通過實驗我們知道浮上來的東西有`````沉下去的東西有``````

　　三、提升實驗操作：怎樣使沉下去的東西浮起來。

　�。�1）幼兒嘗試使原來沉在水底的東西浮起來？

　　這里出現(xiàn)了一個問題：這些沉下去的東西不太高興了，它們也很想浮到水面上，你們能幫他們想出好辦法嗎？你們?nèi)ピ囋嚳础?/p>

　　（2）、幼兒自由操作，鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法。。

　�。�3）、幼兒介紹自己的操作過程。

　　老師不斷總結。如：小石頭原來是沉下去的.，誰幫他浮上來的？

　　小結：浮的東西可以幫助沉的東西浮起來。

　　四、經(jīng)驗遷移

　　發(fā)大水時，我們?nèi)藭恋剿�，請幼兒想辦法使自己不沉到水里而得救？

　　誰有很多神奇的力量，但水太大了，也會給我們帶來危害，發(fā)大水的時候，我們周圍的東西都沉到水里，我們?nèi)艘渤恋剿�。這個時候，我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、腳盆、木頭、船等）

　　五、結束

　　下一節(jié)咱們探索怎樣把浮的東西可以沉下去？

大班教案篇6

　　活動目標：

　�、背醪绞煜非男桑惺芎腕w驗A段樂曲的平穩(wěn)、B段節(jié)奏的跳躍和C段音樂的優(yōu)美。

　�、步柚哪绝B個大樹捉蟲的情節(jié)和動作，初步認識和感受樂曲和曲式結構，嘗試用簡單的動作表現(xiàn)音樂樂段的變化。

　　⒊在分角色做運動時，注意與同伴進行眼神交流，體驗合作運動的樂趣。

　　4。鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5。逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。

　　活動準備：

　�、币魳罚ㄍ暾腁BC段、A段、B段、C段）。

　�、矑靾D。

　　⒊圖譜。

　　【幼兒園PPT課件制作】

　　活動過程：

　�、背鍪緬靾D導入故事，激發(fā)幼兒欣賞的興趣。

　　教師：

　　①這棵大樹怎么了？（幼兒討論）故事：

　�、谠谝粋€美麗的鄉(xiāng)村里有一片蘋果樹，有些蘋果樹生病了，請來了啄木鳥醫(yī)生，經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)是蛀蟲在搗亂，于是啄木鳥醫(yī)生就"篤篤篤，篤篤篤"地把蟲捉完了。蘋果樹的病治好了，又長出了茂盛的樹葉，變得更美麗了。

　�、餐暾蕾p音樂初步感受樂曲的平穩(wěn)和優(yōu)美。

　　教師：①老師為剛才為這個有趣的小故事配上一首音樂，讓我們來欣賞吧�。ǖ谝槐樾蕾p音樂）

　�、诶蠋煘檫@首音樂制作了一張圖譜（出示圖譜）請你根據(jù)老師手指的圖譜，完整欣賞音樂，了解音樂的結構。（第二遍欣賞音樂）這首音樂可以分為3個部分？

　　A部分講蘋果樹生病了，

　　B部分講啄木鳥醫(yī)生為大樹治病，

　　C部分講蘋果樹的病治好了，啄木鳥高興的飛來飛去。

　�、郜F(xiàn)在請小朋友伸出你們的右手食指跟老師手指圖譜，欣賞音樂（第三遍欣賞音樂）。

　�、骋龑в變河脛幼鲄⑴c欣賞。

　　問：①啄木鳥是怎么給生病的大樹檢查的？（聽A部分音樂，做檢查的動作，如：由上到下均勻地撫摩樹干等）②啄木鳥又是怎么給大樹治病的？（聽B部分音樂，做捉蟲的動作。）

　�、鄞髽涞牟≈魏昧�，啄木鳥高興得怎么樣了？（聽C部分音樂，做有節(jié)奏地做飛的動作。）

　　⒋欣賞音樂創(chuàng)編動作：

　�、僬埿∨笥炎恢蒙习缪葑哪绝B跟音樂做動作（教師指圖，第一遍欣賞）。

　�、谡堃晃挥變旱胶诎迩爸笀D譜，其余在位置上扮演"啄木鳥"聽音樂做動作（第二遍欣賞）。

　　③小朋友在坐位置上，找你旁邊的小朋友分別扮演"大樹"和"啄木鳥"聽音樂做動作。（第三遍欣賞）。

　�、抵笇в變簩W習分角色聽音樂表演。

　　幼兒在場地中間找空位置扮演角色聽音樂做動作。（要求：幼兒自選角色：啄木鳥或大樹，聽音樂角色做動作，引導幼兒注意與同伴眼神的交流）。

　　⒍活動結束：幼兒欣賞音樂，扮演啄木鳥到操場上捉蟲。

　　活動反思：這首歌詞共分三小節(jié)，歌詞中描寫了草原的無限美麗風光，贊美了牧民們美好、幸福的新生活。

　　在教學中，我首先注重學生的情感體驗，通過課件展現(xiàn)草原的美麗，再通過深入閱讀理解找出體現(xiàn)草原的美的語句，聯(lián)系生活實際和展開想象激發(fā)學生對草原的熱愛之情。在理解感受的基礎上通過朗讀、背誦進行表達，開拓學生思維，培養(yǎng)學生的想象創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、注重引導學生抓住重點句理解感悟。

　　教學時，我讓學生自學探究，弄清“你從哪些地方感悟到了草原的美”這個核心問題，并組織學生小組討論交流學習的體會。在研讀時，我充分利用各種手段和多種形式，引導學生積極參與到教學過程的各個環(huán)節(jié)，調(diào)動學生的積極性，通過抓住重點語句感悟想象感受到草原的美麗、遼闊。例如：學生抓住遍地花想象到草原到處都是花，彩蝶紛飛想到各種顏色的蝴蝶在百花叢中翩翩起舞，百鳥唱想到很多鳥在草原上嘰嘰喳喳的叫著……在此基礎上，我還利用形象生動的語言進行描述，并結合課件讓學生想象，這樣把抽象的語言文字變成具體的畫面，學生進一步感受到了草原的美。

　　二、運用課件營造學習氛圍。

　　教學中我搜集了很多與課文內(nèi)容相關的圖片，把學生的注意力馬上吸引過來，一下就將同學們帶進了學習的氛圍。在授課即將結束時，我讓學生親耳聆聽這首歌，并欣賞大草原的無限風光。同學們都不由自主地跟著唱起來，有的同學甚至不由自主地跟著節(jié)奏翩翩起舞。整節(jié)課在歌聲中結束，使學生有一種意猶未盡的感覺。

　　三、抓朗讀走進文本

　　讀是學習理解課文的必要手段，在語文教學中我們不難發(fā)現(xiàn)，凡是朗讀能力強的孩子理解能力一般也很強。各種形式的讀，在讀中給學生創(chuàng)造再造草原意境的.氣氛。我設計了個人讀、小組讀、默讀、集體讀、男女生比賽讀、喜歡讀的同學起立來讀、評價讀等等讀書形式，讓學生在讀中走進課文，激活學生的內(nèi)心世界，引發(fā)個性張揚，享受朗讀中的無限樂趣，使語文教學變的生氣勃勃，促進學生感悟能力的發(fā)展。學生一旦讀進去了，那么理解起來就不會那么困難。再熟讀的基礎上再引導學生背誦就水到渠成了。

　　四、交給學生學習的方法

　　葉老一句“教是為了達到不教”道破了閱讀教學的天機。“教”怎樣達到“不教”呢？它的關鍵在“教”的內(nèi)容，教師不僅要教學生懂得一篇文章的語言文字、思想內(nèi)容、寫作技巧等，更重要的是教學生閱讀方法。掌握了方法，學生才自能閱讀，教師才可能“不教”。在學完歌詞的第一小節(jié)，我引導學生總結學習此段的方法，學生在相互啟發(fā)的基礎上，總結出讀文找句子，抓詞來理解，感情來誦讀，熟讀背下來。然后進行學法遷移，學生再去學習第二、三小節(jié)歌詞，也就輕松自在了。同時我又引導在理解的基礎上去積累，并且讓學生感悟背誦的方法。進行及時的總結，逐漸形成學生學習的能力。

　　五、讀寫結合，創(chuàng)編歌詞

　　學文后，我還讓學生以《美麗的長春我的家》進行仿寫訓練，效果較好，我發(fā)現(xiàn)他們寫完后還在互相欣賞呢。我想語文教學就是要既抓好語言文字的訓練，又要將閱讀與寫作結合，這樣才能相得益彰。

大班教案篇7

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒探索出是摩擦產(chǎn)生的靜電。

　　2、嘗試將操作材料分成可摩擦起電和不可摩擦起電兩種。

　　二、滲透目標：

　　實驗器材要輕拿輕放，用完放回原處。

　　三、活動準備：

　　塑料制品：筆管梳子尺子塑料袋

　　輕微物品：聚苯泡沫顆粒海綿

　　纖維物品：毛手套絲巾氣球棉毛巾

　　其他物品：竹筷小鐵棒小木棒

　　四、活動過程：

　　一、魔術導入，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　1、（請幼兒仔細觀察我是怎么做的？）

　　2、演示（用同樣的兩把塑料尺，一個經(jīng)過摩擦，另一個不摩擦，去吸引輕微物品，泡沫和碎海綿）產(chǎn)生的現(xiàn)象一樣嗎？（幼兒回答）

　　3、提問：為什么泡沫會跳起舞來？（幼兒討論）

　　原來呀是塑料尺和衣服摩擦產(chǎn)生的`一種奇妙的小精靈，它是靜電小精靈。

　　二、激發(fā)幼兒探索興趣：

　　1、你想和我一樣變個魔術是嗎？

　　2、幼兒自己動手體驗用塑料筆管和尺子摩擦去吸引歲海面和泡沫。

　　請幼兒說說自己的操作過程和結果。

　　3、小結：聽來自錄音：（我是靜電王國的國王，在我的國度里有很多有關靜電的現(xiàn)象，寶貝們想了解更多的靜電發(fā)生嗎？歡迎到我的國度里做客。）

　　4、孩子們想去嗎？游戲：《開火車》（到靜電國去）

　　三、幼兒親手體驗操作：

　　1、幼兒分四個組，利用桌子上的材料親自體驗感受摩擦起電。

　　2、分組選出幼兒介紹自己的實踐過程和結果。

　　四、總結：

　　通過實踐結果證明：塑料制品和纖維織物經(jīng)過摩擦最容易產(chǎn)生靜電，奇妙的靜電能吸引輕微細小的海綿泡沫紙屑頭發(fā)等。生活中在干燥的季節(jié)里塑料梳子梳頭發(fā)，脫毛衣、風衣、羽絨服時，會發(fā)出啪啪的響聲，這也是奇妙的靜電現(xiàn)象，但是它和電視電燈用的電視不一樣的，請你們回去和爸爸媽媽找一找還有那些會摩擦起電，明天告訴我好嗎？

　　五、結束：

　　請把東西放回原處和靜電國王再見坐上火車回幼兒園。