大班科學教案（優(yōu)秀5篇）
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班科學教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學教案 篇1
教學目標
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙的折疊方式與承受力之間的關系；
2、激發(fā)幼兒探索的興趣，豐富幼兒對力的感性經(jīng)驗。
教學準備
相同大小的紙、塑料小兔若干、兩塊高矮相同的積木，記錄表
教學重點與難點
引導幼兒通過實驗操作發(fā)現(xiàn)紙折疊越多越能承受壓力
教學方法與手段
講解演示法、探索操作法；實物
活動過程：
一、觀察，發(fā)現(xiàn)問題
師：“我請小朋友看徐老師做一個有趣實驗�！�
教師把一張紙架在兩塊積木上，先讓孩子猜想往上面放塑料小兔，紙會不會掉下來，然后往紙上放塑料小兔，請幼兒觀察，鼓勵幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么，為什么會這樣。
幼兒觀察教師實驗，并猜測紙上放小兔會不會掉下來。
二、得出讓紙結實的.辦法
1、請幼兒想想怎樣能使這張紙橋變得更結實，能承受小兔的重量，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
師：“你們覺得怎樣才能使這張紙橋變得更結實？我請小朋友說一說�！�
2、嘗試按照自己思考的方式實驗，驗證哪種折法承受的重量最大。
幼兒說一說自己想到的方法，并說說為什么自己會這樣想。
以幼兒實際操作的方式讓幼兒探索怎樣折紙橋可以使紙具有較大的承受能力，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。
三、驗證猜測結果。
師：“現(xiàn)在，我們想了好多辦法，我要請你們來試一試，用紙來折一折結實的小橋。我要求，每個小朋友折的要和你的小伙伴折的不一樣，我們要動動腦筋，看看有什么好辦法”
幼兒兩兩討論一下自己想怎樣折，然后操作
幼兒一邊操作，教師引導“試試看把紙折成拱形的會不會增加橋的承受力”、“有沒有小朋友折成瓦楞的形狀”。
教師有目的的要求小組幼兒折的方式不要全部一樣，也有利于幼兒比教。通過自己動手，觀察比較的方式自己來得出結論，有利于幼兒自信心的養(yǎng)成。
大班科學教案 篇2
活動目標：
1、能熟練運用互補、互換的方法進行10的分合操作，知道10有種分合法。
2、學習書寫數(shù)字10，掌握10的正確書寫方法。
活動準備 1、小木偶圖片；1—10的數(shù)字卡片；雪花片
2、幼兒用書第3冊第33頁
活動流程：
一：開始部分
教師出示木偶圖片，今天老師帶了一個小木偶要和小朋友一起游戲，他想先和小朋友玩一個“碰球”的游戲，要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起來是9�！昂俸伲业�1球碰幾球”“嘿嘿，我的1球碰8球”。用此形式來復習9的分合式。
二、基本部分
教師以小木偶尋寶的游戲口吻，，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)分合式的互換、互補規(guī)律，啟發(fā)幼兒熟練運用互換、互補規(guī)律得出10的分合式并做好記錄，教師在旁邊觀察并指導。
⑴、小木偶說要帶小朋友去數(shù)字王國探險，王國里的秘mi花園藏著很多寶藏，小朋友想和小木偶一起去尋寶嗎？
�。�2）、教師出示雪花片做的花壇，這里是數(shù)字王國的秘mi花園，它的里面有5個花壇，請小朋友觀察一下每個花壇里有幾朵花，并根據(jù)花的顏色把每個花壇里的花分成兩組，并做好記錄。小木偶想和小朋友一起觀察第一個花壇里的花�？傻贸�10可以分成1和9；10可以分成9和1。讓幼兒觀察分合式的不同，可以發(fā)現(xiàn)分合式的互換規(guī)律：分合式左右兩部分分數(shù)的位置可以互相交換，變成兩個分合式。
�、恰⒄堄變鹤约河^察完成剩下的花壇，分別用互換規(guī)律得出10的其它分合式：10可以分成2和8，10可以分成8和2；10可以分成3和7，10可以分成7和3；10可以分成4和6，10可以分成6和4；10可以分成5和5，讓幼兒記在記事本上。請幼兒數(shù)出10共有幾種分合式？(9種) 教師和幼兒小結：一個數(shù)的分合式數(shù)量始終比總數(shù)少一。
⑷、小木偶要給數(shù)字10個兄弟排排隊，請小朋友好好觀察一下，看看怎么排合適？讓幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)分合式的互補規(guī)律：分合式左右兩個部分數(shù)，左邊的數(shù)逐漸增大，右邊的數(shù)就會逐漸減小，無論怎么變化，它們的總數(shù)是不變的。
10
∧
1 9
2 8
3 7
4 6
5 5
6 4
7 3
8 2
9 1
3、小木偶和我們在數(shù)字王國里找到了數(shù)字10的`兄弟，就讓他們和我們一起回家吧，看看他們能給我們帶來什么神奇的魔力�？从變河脮�，復習10的分解組成。
三、結束部分
學寫數(shù)字10，并向老師展示自己的作品。
教師講解并演示10在田字格的正確寫法：⑴寫在田字格的左半格,斜豎要直;0寫在田字格的右半格,不要寫出格。⑵提醒幼兒握筆和寫字的姿勢，幼兒完成后隨音樂向老師們展示自己的作品。
活動延伸：
晨間、區(qū)角活動中引導幼兒做舉牌或碰球游戲，不斷理解數(shù)的分解組成。
大班科學教案 篇3
設計背景
大班科學活動《各種各樣的鳥》“鳥”是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經(jīng)驗，他們喜歡給鳥喂食，還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環(huán)境，對人類有不同的作用。那么多的鳥也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、會飛……。新《綱要》告訴我們，“要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！币虼�，我認為，引導幼兒進一步探索鳥與人類的關系，探索不同鳥類的.不同的生活環(huán)境有著一定的教育價值。
活動目標
1、探索鳥類的不同生活習性及其特征。
2、通過操作初步學習自我糾錯。
3、萌發(fā)愛護鳥類和大自然的情感。
活動準備
1、 知識準備：幼兒在日常生活中認識過一些常見的鳥。(如：鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗等。)
2、物質準備：“百鳥園”的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，《鳥的世界》幻燈片，磁帶、錄音機等。
活動過程
1、與幼兒交談認識了哪些不同的鳥兒，它們長得怎樣呢?激發(fā)幼兒“參觀百鳥園”的興趣，并鼓勵幼兒大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、分組觀察鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片，讓幼兒自由探討，并結合幻燈片讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、以游戲的形式討論：鴕鳥、蝙蝠、企鵝是鳥類嗎?
4、提問：“你們喜歡小鳥嗎?為什么?”教育幼兒愛護鳥類。
5、操作活動：送小鳥回家。
(1)請幼兒將鳥的圖片貼到它們生活地方的背景圖上，并學習按背后的正確答案自己糾錯。
(2)將“百鳥園”中的“小鳥送回家”，音樂律動：模仿小鳥飛出室。
6、活動延伸：將各種操作材料繼續(xù)提供在活動區(qū)內，讓幼兒進行操作，同時提供各種鳥類的圖片、圖書、VCD等材料，讓幼兒繼續(xù)豐富相關的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的愛鳥之情。
教學反思
新《綱要》科學領域提出：讓幼兒對周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設計了大班科學活動《鳥的世界》，在這個活動中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正感受到科學并不遙遠，科學就在身邊。
以下是我對本節(jié)課的活動反思：
活動一開始，我?guī)в變簠⒂^“百鳥園”，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥，為激發(fā)幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，并結合幻燈片演示《鳥的世界》，根據(jù)幼兒的講述，有機靈活地出現(xiàn)他們(綠色圃中小學講到的鳥，然后我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M入下一環(huán)節(jié)“送小鳥回家”的學習。這一環(huán)節(jié)運用提問，加深幼兒的印象。吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節(jié)我通過多媒體教學手段解決了這節(jié)課的重點，突破了難點。課堂氣氛達到了**。
幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日�；顒又欣^續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內容對自己的生活有意義。
大班科學教案 篇4
活動目標：
1、通過動手操作，了解汽車在不同角度斜坡上行駛的情況。通過記錄總結出車子在角度過大的斜坡上行駛會翻車。
2、通過實驗、記錄從小養(yǎng)成尊重事實的科學態(tài)度。
3、培養(yǎng)合作精神。
活動準備：
場地布置。積木、板、小汽車若干。
活動過程：
一、導入活動
教師：昨天，我們討論了怎樣才能使我們的小汽車跑得快，跑得遠？這個問題。有的小朋友認為汽車在斜坡上會跑得快些。有的認為在冰面上或像玻璃一樣光滑的路面上會跑得快些。還有的幼兒認為用得力氣越大汽車就會跑得越快越遠。今天，我們就來研究小汽車在斜坡上行駛的情況。
二、幼兒實驗。
（1）交代比賽的`要求和規(guī)則。
師：今天老師為小朋友們準備了板和積木。等會請大家自己設計斜坡進行比賽。規(guī)則是不能用手推，要讓小汽車自己從斜坡上開下去。
�。�2）介紹記錄表格的使用方法。
“怎么知道誰的小汽車跑得最快呢？在什么樣的斜坡上跑得快呢？”“我們就要把每一次比賽的成績記錄下來�！背鍪居涗洷砀瘢v解記錄方法。如果我的汽車跑得快，超過了紅線，就用筆在紅線的下面打“√”，超過了綠線就在綠線的下面“√”。翻車在×下面記錄。
表示沒有到達紅線。用幾塊積木搭得斜坡就記錄在畫有幾塊積木后面的格子里。
�。�3）幼兒操作進行實驗。
幼兒三人一組進行實驗。教師提醒幼兒進行記錄，指導幼兒的記錄方法。鼓勵幼兒把實驗的結果和同伴進行交流。
�。�4）師生共同總結實驗情況。
“請大家說說你的最好成績是在放幾塊積木搭成的斜坡上取得的�！�
“最好成績是用兩塊積木時取得的，三塊積木時斜坡太陡翻車嚴重。”
“是不是斜坡越陡越好呢？”（不是）
三、教師小結。
今天我們通過實驗研究了小汽車在斜坡上行駛的情況。知道了斜坡太陡行車很危險。如果我們小朋友乘坐的汽車在山區(qū)很陡的路面上行駛時要提醒司機注意安全。下次我們再討論是不是用得力氣越大汽車就會跑得越快越遠的問題。
大班科學教案 篇5
活動目標：
1、能用語言大膽、清楚地表達自己對小鳥的認識。
2、通過故事《鳥類大罷工》，引導幼兒了解鳥類和人類的關系。
3、知道愛鳥、護鳥的方法及初步的環(huán)保意識。
活動準備：
課前完成調查表，了解小鳥的種類；有關鳥類及環(huán)境的圖片。
活動過程：
一、談話導入。
師：你喜歡小鳥嗎？為什么？
小結：小鳥會唱歌、在空中自由自在的飛翔，有的小鳥還會捉害蟲，很多小朋友都喜歡小鳥。
欣賞故事《鳥類大罷工》，初步理解故事內容。
師：老師帶來了一個關于小鳥的故事，仔細聽發(fā)生了一件什么事情？
教師講述故事提問：
1、故事中發(fā)生了什么事情？
2、什么叫罷工？（就是不愿意再工作了，小鳥罷工就是鳥兒們不再捉蟲、唱歌了） 小鳥們?yōu)槭裁匆T工？
3、獵人這樣做對不對？為什么不能傷害鳥類，那我們應該怎么做？（我們做小鳥的朋友應該保護小鳥）
4、小結：小鳥為樹木捉害蟲，保護著我們的森林，是我們人類的好朋友，我們要關心、愛護小鳥。
二、了解鳥類與人類的關系。
1、討論：為什么我們要做小鳥的朋友，保護它？小鳥對人類有哪些幫助？（森林郵遞員、森林醫(yī)生、果園衛(wèi)士。有會報春的.鳥，會播種的鳥、供人們欣賞的鳥。）
2、教師小結：有了小鳥，森林才能更加美麗，小樹才能茁壯成長，果實才能獲得豐收，小鳥幫我們做那么多的事，它可真是我們的好朋友。
三、談談如何保護小鳥。
1、討論：小鳥為人類做了這么多的事，我們應該怎樣保護小鳥呢？
2、老師介紹人們是怎樣愛護小鳥的。（在廣場上喂鴿子，搭鳥窩、司機給小鳥讓路）小結：小朋友真能干，知道這么多保護小鳥的方法。我們大家都來保護我們生活的環(huán)境，這樣我們的周圍就就會變得更美麗。當春天來到時，小鳥一定會來和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。
除了保護小鳥，也要學會保護自己。
師：我們要保護小鳥，可最近一些鳥類，像鴿子、雞、鴨等都生病了，你們知道他們生什么病了嗎？（禽流感）我們應該怎么預防禽流感呢？（不能養(yǎng)鴿子、吃禽類，遠離鳥類等）
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