美術(shù)教案

時間：2023-10-11 09:25:56 教案我要投稿

美術(shù)教案推薦度：
幼兒美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)的美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
白露美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

美術(shù)教案(常用8篇)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案(常用8篇)

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

　　2、活動室布置成演播廳場景。

　　3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

　　4、作畫時用的輕松的.音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

　　教學(xué)過程：

　　一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊

　　師：小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍(lán)隊，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼兒：ye!)

　　二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

　　1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)

　　“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

　　2、教師啟發(fā)性示范。

　　3、幼兒進(jìn)行游戲。

　　4、教師小結(jié)各隊得分情況。

　　下面我們就進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“(幼兒：ye)

　　三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

　　1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。

　　2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

　　3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

　　四、說味道

　　1、把畫按紅黃藍(lán)隊貼在記分牌上。

　　2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

　　3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

　　師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫�！�

　　4、請嘉賓加分并點(diǎn)評。

　　五、在音樂聲中結(jié)束

　　師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍(lán)隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。

　　把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎?今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見!

　　教學(xué)延伸：

　　1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

　　2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動我根據(jù)自己本身的實際情況選擇，由于我語言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動。但是實際上下來之后，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長，幼兒自己創(chuàng)作的時間過短，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情，可能由于我比較緊張，有點(diǎn)沒放開，酸甜苦辣四個表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情，比較單一。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕，小動作太多，以后還需改進(jìn)!總體來說，本次活動不是很成功。

美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道中國的傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化，了解新年到了貼窗花的習(xí)俗。

　　2、學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花，鍛煉手部肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、喜歡新年窗花，愿意參與剪紙手工活動，喜歡手工藝術(shù)文化。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。

　　活動難點(diǎn)：對多次折疊的紙進(jìn)行鏤空和對稱裁剪的理解，喜歡剪窗花，熱愛中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大小相同的正方形紅紙，人手兩張；一張大紅紙（教師示范剪紙）。

　　2、剪刀人手一份，一張六角形大窗花。

　　3、剪紙步驟示意圖，窗花圖案范例。

　　活動過程：

　　一．欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

　　1、故事：講述關(guān)于窗花的傳說吸引孩子的注意師：新年到你打算和家人怎樣去過年呢？你回去做些什么事呢？

　　2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻提問：人們在干什么？人們把它貼在了哪里？把它貼在窗戶上感覺美不美？

　　3、教師小結(jié)：美麗的窗花可以裝飾環(huán)境，新年窗花就想過年貼對聯(lián)一樣，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的憧憬，它還是我們國家的民間藝術(shù)，

　　二．感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

　　1、教師展示六角形窗花，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察窗花的折痕、圖案的'規(guī)律和變化。

　　2、探索該六角形折痕是怎么折出來的。

　　3、說說六角形窗花上的圖案有什么特點(diǎn)。

　　4、教師小結(jié);六角形的窗花有六個尖尖的角，它的每個圖案都是相互連續(xù)對稱的。

　　三．教師示范剪六角形窗花，邊說邊講解

　　1、折：（1）將正方形紙對角折，折成大三角；

　�。�2）將大三角對角折，折成小三角；

　�。�3）打開小三角，根據(jù)中線將大三角兩對稱角以底邊中點(diǎn)向內(nèi)抱折；

　�。�4)最后再次對著。

　　2、畫：用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。

　　3、剪：沿著圖案的邊將陰影部分剪掉，展開。

　　四．幼兒制作

　　1、第一次實驗性剪窗花

　�。�1）折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個別能力較弱的孩子。（提醒折紙時對齊）

　　（2）畫：教師出示窗花簡單的圖案范例，幼兒繪圖。

　　（3）剪：提醒正確使用剪刀，要耐心沿邊剪。

　　2、第二次創(chuàng)作性剪窗花

　　（1）折：幼兒自己動手回憶折法自主操作。（提醒折紙是要對齊)

　　（2）畫：選擇自己喜歡適合的圖案進(jìn)行繪畫。

　�。�3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。

　　五．展示點(diǎn)評

　　1、在小組中展示自己兩次剪出來的窗花，比一比說一說，感受成功的喜悅。

　　2、教師選擇部分窗花，看一看、比一比、評一評，哪里好？哪里不好？一起探討造成不好的原因，解決問題。

　　3、總結(jié)：原來剪窗花是需要非常仔細(xì)很有耐心的。在折的時候一定要邊邊角角對齊，不然所剪出來窗花圖案不會相互連續(xù)對稱。在畫和剪的時候也用樣要小心，并且不能因為好奇一邊剪一邊打開來看，這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂。

　　活動反思：

　　剪紙活動是我國民間手工藝活動，是人民喜聞樂見的民間藝術(shù)，在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰，自有它獨(dú)特的藝術(shù)魅力。由于它制作簡單方便，易于鍛煉幼兒的動手能力、開發(fā)智力。因此，在我班進(jìn)行了研究和實踐。

美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。

　　2、幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫。

　　3、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　重點(diǎn)幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫。

　　難點(diǎn)幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖畫紙，蠟筆，水粉，水粉筆，牙簽，方格紙，冷暖對比圖片。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　教師講述故事《變色鳥》，并隨故事情節(jié)的變化展示對應(yīng)的顏色紙。

　　2、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒說出對顏色的感覺。

　　--天氣很熱的時候，是紅色還是藍(lán)色讓你感覺比較清涼？

　　--天氣很冷的時候，你喜歡什么顏色的燈光？是白色的燈光還是黃色的燈光？

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識暖色、冷色、中間色和對比色。

　　將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。

　　--說說對三組顏色的感覺有何不同。

　　出示圖片，請幼兒觀察。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　請幼兒選出亮色和暗色的蠟筆，嘗試制作刮畫，并為自己的創(chuàng)作畫命名。

　　畫之前，請幼兒先想好如何構(gòu)圖。

　　幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、評價作品，結(jié)束活動。

　　鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的`最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

　　活動反思：

　　這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

美術(shù)教案篇4

　　幼兒園中班美術(shù)教案：會變的樹

　　活動目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．實物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。

　　2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

　　活動過程

　　1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

　　老師富有表情生動地講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的'像青草，藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續(xù)講述）

　　“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣�！�

　　提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？

　　2．師幼一起討論繪畫方法。

　　組織幼兒討論：現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？

　　幼兒個別講述。

　　師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。

　　3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。

　　4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。

　　孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。

　　活動延伸

　　在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

美術(shù)教案篇5

　　活動目的

　　1、樂意為媽媽設(shè)計減輕家務(wù)勞動的機(jī)器人。

　　2、能大膽運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩來裝飾盒表現(xiàn)機(jī)器人的外形特征。

　　3、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　4、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備《機(jī)器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源。

　　2、畫紙、彩色筆、油畫棒等。

　　3、歡快的、動感的音樂。

　　活動過程

　　1、幼兒“學(xué)做機(jī)器人”激發(fā)活動興趣。

　　幼兒聽音樂，模仿機(jī)器人動作，感受機(jī)器人的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　2、談話“機(jī)器人的本領(lǐng)”，幼兒交流自己對機(jī)器人的`認(rèn)識與了解，激發(fā)幼兒幫助媽媽設(shè)計機(jī)器人減輕家務(wù)勞動的愿望。

　�。�1）播放《機(jī)器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源，幼兒互相交流自己看到和了解到的機(jī)器人的本領(lǐng)，懂得機(jī)器人可以為人們服務(wù)。

　�。�2）提問：媽媽每天上班，回家還要做許多家務(wù)，媽媽做家務(wù)很辛苦，有沒有好辦法可以減輕媽媽的勞動？引導(dǎo)幼兒想不同的方法幫助媽媽做家務(wù)。

　　（3）討論：如果涉及機(jī)器人，你想讓它幫助媽媽做什么事情。

　　3、幼兒自由創(chuàng)作為媽媽設(shè)計的能做家務(wù)的機(jī)器人，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、布置“媽媽的好幫手機(jī)器人展覽”。

　　幼兒相互欣賞同伴的作品，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)意，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　活動延伸：

　　將幼兒設(shè)計的機(jī)器人作為“設(shè)計圖紙”投放到活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機(jī)器人模型。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)教案篇6

　　設(shè)計理念：

　　塑料袋、包裝紙盒、報紙、易拉罐、一次性紙杯等,在我們生活中有許許多多這樣被廢棄的垃圾,如果人們?nèi)我獾貋G棄,不僅會造成資源的巨大浪費(fèi)而且對環(huán)境也會形成污染,出于現(xiàn)代環(huán)保的理念,我使用被人們廢棄的材料來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，提高了孩子們的環(huán)保意識，也明確了孩子們對于廢舊材料再次利用的意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試大膽的使用報紙制作小動物，并利用彩紙對其進(jìn)行裝飾。

　　2、在活動中體驗報紙帶來的樂趣，豐富對報紙廢物利用的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、報紙若干，彩紙若干種顏色。

　　2、小框、膠帶、雙面膠、剪刀。

　　活動重難點(diǎn)：

　　1、活動重點(diǎn)：嘗試大膽的使用報紙制作報紙小動物。

　　2、活動難點(diǎn)：制作報紙小動物后對其進(jìn)行裝飾。

　　活動過程：

　　一、出示作品（森林里的小動物）引起幼兒興趣。

　　1、師：小朋友們，今天我們班呀請來了許多森林里的小動物，你們想不想去認(rèn)識一下他們？

　　2、看一看，都有哪些小動物？（大象、小熊、毛毛蟲……）

　　二、介紹制作紙球小動物。

　　1、觀察小動物作品。

　　師：小朋友們，仔細(xì)看這些小動物都有什么相同的地方？是的，他們都是用報紙做成的。那你們知道各個部分是怎么用報紙做成的嗎？有的小朋友說的很好，是用“揉”“捏”“搓”的方法然后變成了紙球做成的。

　　2、學(xué)習(xí)做小動物部分。

　　那現(xiàn)在請小朋友們睜大小眼睛，看看我是怎么把報紙變成紙球的。（捏紙球的要求：）先把報紙折小，然后用力的捏，這樣紙球就做好了，如果我們怕紙球展開，那我們就用膠帶來粘一下，這樣就不會自己展開了。有沒有都看懂了呢？

　　3、個別示范。

　　那現(xiàn)在我請一個小朋友來做一做小熊的頭。做之前先想一想，小熊的頭只比身體小，比其他部分都大，那我們應(yīng)該選用多大的報紙。是的，選用一整張報紙裁掉一半的紙做小熊的頭�，F(xiàn)在他在開始做了，要先怎么樣？是的，先把報紙折小，然后再把報紙用力的捏緊，最后可以加上什么？用單面膠貼上。

　　4、區(qū)別小動物各個部分用報紙。

　　小熊的頭做好了，他是用這么大小的報紙做好的，那小熊的耳朵和四肢要用哪些呢？誰能來選一下？你們同意么？耳朵小，所以選最小的，四肢比耳朵大一點(diǎn)，所以選大一點(diǎn)的。

　　5、學(xué)習(xí)制作動物。

　　老師這里已經(jīng)用剛選好的紙做好了小熊的各個部分。那怎么把他們粘在一起呢？是的，我們要借助這個工具。這叫雙面膠。怎么來做呢？先撕下一點(diǎn)，粘上去，然后把白色的揭下來，把身體的部分接在一起，用力的摁一下就好了。通過這個方法，我們的`小熊就完成了。最后用彩紙給他裝飾一下。

　　三、幼兒操作。

　　1、孩子們，你們都看清楚了嗎？你們想不想也來做一個小動物呢？那現(xiàn)在請你們先小組上選好合作的伙伴，三個人為一組，沒有的那就兩個人為一組，然后商量一下，你們要做什么，是怎么分工的？都商量好了嗎？誰愿意來說說看。

　　2、小朋友們都明確要做的了，那現(xiàn)在輕輕的開始吧，先做玩的小朋友可以把你的小動物放到森林里去，讓他和好朋友一起去玩耍吧。

　　四、紙球動物點(diǎn)評。

　　森林里非常的熱鬧，小朋友們做的小動物真是太棒了。我們一起來看看，你們的作品吧。讓我先來猜一猜這是什么，是小狐貍？這個小狐貍是誰做的，可真棒，給他穿上了紅色的衣服?來說說看，你是怎么做的。是的，他的小狐貍很特別，他還給他做出了大大的尾巴，耳朵是用報紙撕成的，真是太棒了。這個小朋友，請你來說說你最喜歡上面的什么動物？（大象），哎，我覺得大象非常的可愛，為什么喜歡大象呢？（鼻子非常的長，而且還是彎彎的）小朋友們看，我們班的小朋友可真是心靈手巧哦，回家后你們也可以教爸爸媽媽做做小動物，告訴爸爸媽媽報紙也是可以廢物利用的。

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目的：

　　1。使學(xué)生了解物體的基本形狀，培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析和概括能力，形成空間觀念；

　　2。能根據(jù)物體的特征，用線描的方式畫出物體的基本形體；

　　3。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活的意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解物體的基本形體和主要特征，學(xué)習(xí)線描的方法。

　　教具準(zhǔn)備：生活用品若干件。

　　教學(xué)過程：

　　引入：請學(xué)生拿己所帶的生活用品，說說喜歡的理由（從造型，色彩和功能等方面說說）

　　欣賞課本是的圖例，師問："你喜歡什么"師生共同分析，學(xué)生發(fā)表意見，教師提示和歸納。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生觀察一件生活用品——水壺，從各個角度觀察，讓學(xué)生說說是什么形體有什么特征從哪個角度表現(xiàn)水壺比較理想

　　教師示范線描的方法和步驟，先從整體把握，畫出基本形體，再抓住特征，描繪細(xì)節(jié)，表現(xiàn)物體的立體感。線條要求流暢，生動，自然。

　　學(xué)生自主表現(xiàn)：畫一兩件生活用品，可以是自己帶來的物品。教師巡視，幫助，提出合理建議。

　　：學(xué)生自評，教師。

　　教學(xué)反思

　　通過學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了用線描畫生活用品的`方法和步驟，知道幾種基本形體。通過欣賞書中的作品，讓學(xué)生有個感性認(rèn)識，了解線描是什么形式的，也重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察物品，是什么形體或和什么形體相似，并從各個角度觀察，選取合適的角度表現(xiàn)。讓學(xué)生知道用線要流暢生動，表現(xiàn)物品特征和立體感。

　　但在課堂上給學(xué)生說的時間不多，引導(dǎo)不夠，如指名學(xué)生描述生活用品后可以讓學(xué)生同桌互說自己喜歡的生活用品，讓每個學(xué)生都有機(jī)會鍛煉自己的記憶能力和語言表達(dá)能力，還有欣賞書中的線描作品時要讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并說說線的特征，用徒手畫線的線描作業(yè)和用尺畫線的作業(yè)比較，加深印象，而我是在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生用尺后才比較的。

美術(shù)教案篇8

　　課題與教學(xué)內(nèi)容

　　十五、小旗手課時安排1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識技能

　　利用身邊的材料設(shè)計并制作一副棋。

　　過程方法

　　小組合作，自主探究。

　　情感態(tài)度

　　培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及動手能力。

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

　　預(yù)計學(xué)生活動

　　備擇方案

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　教師：同學(xué)們，你們愛玩棋嗎？

　　你們所玩棋的名稱叫什么？

　　為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，教師在課前自己動手利用多媒體制作一副新奇的棋，出示個學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同之處。

　　二、體驗探究：

　�。ㄒ唬┩嫫�

　　1、教師說游戲規(guī)則，請幾名同學(xué)到前面來和老師下棋。

　　2、教師介紹一些國際象棋大師，比如中國的謝軍。講關(guān)于下棋的小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　（二）講棋的制作方法：

　　1、欣賞課本中的游藝圖，說說是怎樣做的，有什么不同？

　　2制作游藝棋時可采用不同的方法，比如：讓學(xué)生每人提出一個設(shè)想，并勾畫草圖表達(dá)自己的設(shè)計意圖。如果采用個人制作的形式，則可以按自己的設(shè)計意圖制作。如果采用小組分工的形式可以大家共同篩選設(shè)計方案，協(xié)調(diào)安排，共同分工制作。

　　3、可以是平面繪畫也可以是立體作品。

　　4、還可以想象更多的制作方法，如全班同學(xué)在操場上用粉筆來制作一副大棋，同學(xué)們可以當(dāng)棋子，大家共同來我玩下棋的'游戲，這樣的方式既健身，又益智。

　　三、實踐操作：

　　1、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)，教師隨時提醒學(xué)生協(xié)調(diào)好合作關(guān)系。

　　2、作品制作完成后從中體驗玩棋帶來的快樂。

　　四、展示作品：

　　讓學(xué)生將自己有特色的作品介紹給大家，并談一談玩棋的感受和收獲。

　　學(xué)生：愛玩！

　　學(xué)生：軍棋、象棋、跳棋、五子棋――――――等等。

　　學(xué)生回答問題，教師及時補(bǔ)充。

　　學(xué)生觀察老師做的棋，自由說出區(qū)別。

　　學(xué)生自由到前面來下棋。激發(fā)學(xué)生的興趣。