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教案

大班教案

時間:2023-10-06 07:14:23 教案 我要投稿

大班教案(精選3篇)

  作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的大班教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案(精選3篇)

大班教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  通過讓幼兒復(fù)述故事《賣火柴的小女孩》中的四要素,幫助幼兒理解并掌握故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語言概括能力,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、發(fā)散性和靈活性。

  (二)情感與人格目標(biāo)

  理解故事內(nèi)容,并有感情地朗誦,激發(fā)幼兒對小女孩悲慘遭遇的同情,對未來美好生活的`向往,培養(yǎng)富有同情心的善良品德。通過理解這一童話活動,激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

  二、活動準(zhǔn)備

  (一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 欣賞《賣火柴的小女孩》。

  (二)物質(zhì)準(zhǔn)備 vcd、電視機、錄音機,故事主要內(nèi)容漢字字條,故事人物圖像每人一份,文字故事每人一份。

  三、活動過程

  (一)提出要求,重溫童話。

  1.這個故事發(fā)生在什么時候?什么地方?童話里有誰?發(fā)生了一件什么事?(故事的四要素)

  2.向幼兒提出要求后,完整重溫童話《賣火柴的小女孩》。

  (二)引導(dǎo)幼兒講出故事四要素,幫助幼兒理解童話內(nèi)容并嘗試復(fù)述童話。

  1.幼兒用自己的語言講出故事四要素,師出示漢字對幼兒所說的語言進(jìn)行概括和規(guī)范。

  2.鼓勵幼兒大膽地操作材料,復(fù)述故事,教師用正確的書面語言概括故事內(nèi)容,并在黑板上出示。

  (三)跟隨錄音朗誦童話內(nèi)容,激發(fā)幼兒根據(jù)情節(jié)自由表演(激發(fā)幼兒對小女孩悲慘遭遇的同情)。分三組進(jìn)行,讓幼兒自由選擇。

  1.表演小女孩。

  2.運用人物圖像跟讀故事。

  3.邊指字,邊跟讀。

  四、各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):提供頭飾,讓幼兒自發(fā)地表演。

  健康:組織幼兒參加扶貧助困的捐款活動,讓幼兒養(yǎng)成樂于助人,同情他人的品質(zhì)。

  五、生活中滲透 在餐前和午睡前讓幼兒聽優(yōu)秀的童話故事。

  六、環(huán)境中滲透 讓幼兒自制表演服飾和道具,并展覽、評比。

  七、家庭中滲透 建議家長選擇童話故事講給幼兒欣賞。

  八、活動評價

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過創(chuàng)設(shè)情景、肢體動作、手指律動等形式,初步感受樂曲歡快、跳躍、活潑的特點。

  2、幼兒嘗試與同伴合作創(chuàng)編不同的肢體動作表現(xiàn)小鳥玩的游戲動作。

  3、體驗音樂帶來的想象,感受與同伴合作音樂游戲的快樂。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  活動過程:

  (一)情景與節(jié)奏

  1、出示手偶互動,引發(fā)興趣。

  2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些對樂曲相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。(如:點點手、拍拍翅膀等)。為后面幼兒創(chuàng)編小鳥玩的游戲做準(zhǔn)備。

  (二)師幼分享對音樂的想象與感受,幫助幼兒理解、記憶音樂的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)。(教師邊講故事邊做動作,幼兒傾聽音樂。)

  1、提問:

  (1)小鳥們在草地上做了哪些動作?

  (2)小朋友們看到小鳥手上的動作變了幾次?

  (3)小鳥腳下的動作變了嗎?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒做規(guī)定的動作2次,熟悉樂曲。

  (三)感受樂曲的歡快、跳躍,嘗試創(chuàng)編不同的肢體動作來表現(xiàn)小鳥玩的游戲。

  1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥的上肢動作表現(xiàn)音樂。

  提問:小鳥除了拍手、扇翅膀,還會在草地上做哪些動作?

  (1)分別請4名幼兒創(chuàng)編小鳥玩的游戲動作,感受音樂的節(jié)奏。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒做輪流玩的游戲,表現(xiàn)音樂的歡快、跳躍。

  (1)教師與全體幼兒玩輪流的游戲。(提要求:教師做,小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽音樂、記動作,當(dāng)老師給手勢的時候再模仿老師做的動作做一次)

  (2)教師加入2個動作與全體幼兒玩輪流的游戲。

  (3) 1-2名幼兒當(dāng)發(fā)起者,玩輪流玩的游戲。

  (4)將幼兒分成4小組分別依次合音樂節(jié)奏做游戲。

  (四)幼兒游戲

  1、請幼兒兩人合作進(jìn)行游戲,討論兩人合作可以怎樣合作做動作?并完整的進(jìn)行音樂游戲。

  (1)兩個幼兒第一次合作進(jìn)行游戲。

  提問:

  你們喜歡剛才小朋友們做的哪些動作?如果兩個人合作怎么做?

  (2)交換朋友進(jìn)行兩人合作游戲。

  提問:兩個人合作還可以做哪些動作?

  2、討論三個或以上幼兒一組創(chuàng)編什么動作玩游戲,提升幼兒的創(chuàng)造經(jīng)驗。

  提問:你們喜歡兩個人合作的什么動作?如果更多人一起做這個動作怎么做?

  (1)嘗試第一次3-更多人_一組進(jìn)行合作。

  (2)鼓勵幼兒創(chuàng)編更豐富的動作與朋友合作做小鳥的動作。

  3、幼兒自由選擇角色玩游戲2-3次,強化幼兒的游戲規(guī)則和自己的角色。

  (五)跟隨音樂走出教室,結(jié)束活動。

  附故事:

  一只瘋狂的小鳥來到草地上玩起了快樂的游戲。它一會拍拍手,一會扇扇小翅膀。玩的很開心。突 然,一只兇猛的豬獵人竄了出來,小鳥悄悄的跟在它的后面,仔細(xì)觀察它的動作,豬獵人做什么動作,小鳥也做什么動作,它往前走,小鳥也往前走,后面好像有聲音,豬獵人_轉(zhuǎn)身,小鳥們都變成了小花、小草、木頭人,逃脫了豬獵人的追趕。

  活動反思:

  1、以歌唱的形式導(dǎo)入兩個問題:在哪里有陽光?在哪里有花香?一下子抓住了幼兒的注意力,使活動有了良好的`開端。

  2、回答問題的方式設(shè)計的很巧妙,不讓幼兒用口頭語言來回答,而用繪畫語言來回答。在幼兒作畫的同時聽賞歌曲,調(diào)動了幼兒視、聽覺感官同時介入,提高了學(xué)習(xí)效果。

  3、小鳥的介入極大地提高了幼兒的創(chuàng)編興趣,使得每個孩子都急于將自己的美術(shù)語言用口頭語言表達(dá)出來,并轉(zhuǎn)變成小朋友們喜歡的歌曲。

  4、圖譜運用的恰到好處,既幫助幼兒理解了歌詞又幫助幼兒記住了旋律。

  5、讓能力較強的幼兒當(dāng)小指揮,促進(jìn)了每個孩子在不同水平上的提高。

  6、創(chuàng)編的環(huán)節(jié)可以再延長些。因為孩子感興趣,思維可任意馳騁,創(chuàng)造力可得到最大程度的發(fā)揮。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.能用多種廢材料,積極參加制作自己喜歡的各種運動器材并體驗使用自制運動器材的樂趣。

  2.讓幼兒培養(yǎng)從小喜歡做運動,愛運動的良好習(xí)慣。

  3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  4.提高幼兒思維的敏捷性

  教學(xué)重點、難點

  重點:幼兒活動中的靈活性,觀察和動腦子的培養(yǎng)鍛煉。

  難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動準(zhǔn)備

  1.提前準(zhǔn)備好的自行車的內(nèi)輪臺片若干。

  2.各種飲料的塑料瓶子若干。

  3.塑料袋若干,毛線,剪刀還有一袋土。

  活動過程

  1.利用談話方式導(dǎo)入新課。

  教師:小朋友們看老師的手會寫字,彈琴還會疊小飛機和小白鵝,那你們的小手會做什么?

  2.請幼兒觀察教師提供的材料,激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣。

  教師:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料,請小朋友們看一看,想一想,你能用這些材料做什么器材,提供我們鍛煉身體用。

  3.幼兒制作材料,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料,可合作制作。

 、沤處熞龑(dǎo)幼兒用內(nèi)輪臺片作皮筋的.時候要注意兩個端點系的緊一點。

 、朴蔑嬃系乃芰掀孔幼稣◤椀臅r候要注意瓶子里面裝的土不要太多也不要太少合理一點,便于扔出即可。

 、怯盟芰洗鲭ψ拥臅r候要注意把土放在塑料袋的中間并把土放的不要太多也不要太少便于踢,用毛線邦毽子的時候邦的緊一點不要讓土流出去。

  4.展示作品。

  請幼兒介紹自己的作品并演示使用方法。

  5.戶外活動。

  首先師生一起整理教室然后帶上自己的作品去操場于小朋友們共同游戲體驗成功樂趣。

  教學(xué)反思

  1.在踢毽子游戲過程中大部分幼兒不會踢毽子。在下次游戲時應(yīng)在毽子上系一根繩子便于幼兒踢。練習(xí)熟悉以后去掉繩子。

  2.玩《扔炸彈》游戲的時候應(yīng)注意安全。

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