幼兒園小班健康安全的教案優(yōu)秀

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康安全的教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班健康安全的教案優(yōu)秀1

　　活動(dòng)背景：

　　幼兒園的大型玩具運(yùn)動(dòng)器具是孩子們的最愛(ài)。在入園初期接受初步的自我保護(hù)教育，是幼兒安全愉快地適應(yīng)戶外活動(dòng)環(huán)境的需要。而小熊又是孩子們喜歡的動(dòng)物形象之一，以小熊為切入點(diǎn)，通過(guò)小熊的一系列活動(dòng)，讓孩子在玩的過(guò)程中懂得一些保護(hù)自己的方法，同時(shí)又能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求和想法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

　　2、初步懂得一些自我保護(hù)的方法。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、貼滿橡皮膏的玩具熊。

　　2、掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

　　這是誰(shuí)？它怎么了？你從哪里看出來(lái)的？小熊受傷后，會(huì)有什么感覺(jué)呢？

　　二、猜猜小熊受傷的.原因。

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　三、聽(tīng)聽(tīng)小熊受傷的故事。

　　教師結(jié)合掛圖分段講述一遍故事。

　　小熊究竟是哪里受傷了？怎么受傷的呢？小熊愛(ài)運(yùn)動(dòng)但不會(huì)保護(hù)自己，讓我們來(lái)告訴它怎樣做才不會(huì)受傷，好嗎？

　　引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”的動(dòng)作。

　　請(qǐng)幼兒把小熊送回家休息，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官初步產(chǎn)生了探索興趣。然而，他們對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，又由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。

　　我在活動(dòng)中為了吸引幼兒注意力，激發(fā)其對(duì)活動(dòng)的興趣，我給玩具熊貼上了橡皮膏，讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的，幼兒的興趣特別大�；顒�(dòng)中我運(yùn)用了談話法、經(jīng)驗(yàn)感知法，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞“小熊和朋友們都做了些什么運(yùn)動(dòng)？為什么會(huì)貼滿橡皮膏？”展開(kāi)討論。通過(guò)傾聽(tīng)教師講解、回答問(wèn)題，讓孩子們了解了故事情節(jié)，引發(fā)幼兒如何保護(hù)好自己。此外，我還借助圖片，再現(xiàn)故事內(nèi)容，讓幼兒邊看圖片邊跟著老師講述故事，如:學(xué)說(shuō)安慰小熊的話“別哭別哭，貼上橡皮膏就不痛了。”在教師的帶動(dòng)下，孩子們邊說(shuō)邊配上相應(yīng)的動(dòng)作。在做做、講講中，培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，效果不錯(cuò)。在復(fù)述故事時(shí)，幼兒都能夠說(shuō)出故事中重復(fù)的詞語(yǔ)。如“接”、“扶”、“抓緊”等，強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒知道應(yīng)該怎樣做才不會(huì)弄傷自己。

　　故事中的小熊好似幼兒的化身，幼兒耳濡目染。樂(lè)意去學(xué)習(xí)進(jìn)步的小熊，達(dá)到事半功倍的效果。幼兒親自學(xué)習(xí)接球的動(dòng)作、扶扶手、抓緊的動(dòng)作，能在自己原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)并提高自己的認(rèn)知能力。

幼兒園小班健康安全的教案優(yōu)秀2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。

　　懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)小熊玩滑滑梯》。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、觀看滑滑梯，介紹規(guī)則。

　　組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

　　提問(wèn)：哥哥姐姐們?cè)谕媸裁?他們是怎樣玩滑滑梯的'?

　　交代玩滑滑梯的規(guī)則：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時(shí)應(yīng)排好隊(duì)，不擁擠，不推拉，一個(gè)跟著一個(gè)往下滑。

　　2、欣賞故事，知道方法。

　　出示教育掛圖，講述故事《小熊玩滑滑梯》。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《小熊玩滑滑梯》。

　　交流與討論：小熊為什么受傷?

　　通過(guò)討論了解小熊用不正確的動(dòng)作玩滑滑梯，所以受傷了。

　　啟發(fā)幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時(shí)如果做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?

　　小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，要沿著滑滑梯臺(tái)階一階一階地往上走，走到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯，就會(huì)像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、游戲體驗(yàn)，感受快樂(lè)。

　　提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀(jì)律，注意安全，你們玩的時(shí)候老師會(huì)給大家拍照，看誰(shuí)滑得好!

　　幼兒玩滑滑梯，教師拍照，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯，表?yè)P(yáng)玩得好，玩得對(duì)的幼兒。

　　活動(dòng)延伸

　　根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

幼兒園小班健康安全的教案優(yōu)秀3

　　活動(dòng)目的：

　　1、嘗試清洗玩具

　　2、知道東西臟了要清洗

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、裝少許肥皂水的盆子一個(gè)

　　2、小手帕每人一條

　　3、裝清水的盆子一個(gè)

　　4、各種能放在水里玩的塑料玩具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以兒歌引入活動(dòng)，激發(fā)寶寶為玩具洗澡的樂(lè)趣。

　　1、師：小鴨洗澡嘎嘎嘎，小豬洗澡嚕嚕嚕，寶寶洗澡笑哈哈。喲！這么多的'小寶貝都想洗洗澡，怎么辦呢？

　　2、可結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎樣給自己洗澡的。

　　二、出示裝有肥皂水和清水的大盆，請(qǐng)寶寶們自取玩具進(jìn)行清洗。

　　1、提醒寶寶將袖子卷起來(lái)，不要弄濕衣服。

　　2、可引導(dǎo)寶寶先在肥皂水里洗，再用清水洗。

　　3、可引導(dǎo)寶寶洗凈后用小毛巾擦干玩具。

　　三、肯定寶寶的表現(xiàn)，引導(dǎo)寶寶將擦干的玩具放回原處。

幼兒園小班健康安全的教案優(yōu)秀4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、初步了解預(yù)防感冒的方法。

　　2、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

　　3、明白感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、自拍錄像小片段。

　　2、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。

　　3、小叮當(dāng)音樂(lè)。

　　4、預(yù)防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉……）。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、設(shè)置情景――引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí)”小叮當(dāng):“大家好！我是小叮當(dāng)，這天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見(jiàn)！”

　　2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。

　　問(wèn)題一、你們感冒過(guò)嗎感冒了會(huì)有什么感覺(jué)

　　教師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

　　問(wèn)題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會(huì)感冒

　　教師總結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的`地方被傳染了都容易引起感冒。

　　3、觀看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

　　討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂�打針的時(shí)候哭了沒(méi)有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的

　　教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。

　　4、結(jié)合圖片展開(kāi)討論――初步了解預(yù)防感冒的方法。

　�。�1）討論:小朋友想一想，怎樣樣就不感冒了

　�。�2）看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

　　活動(dòng)延伸：

　　隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一齊外出鍛煉身體。

幼兒園小班健康安全的教案優(yōu)秀5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用小勺自己進(jìn)餐。

　　2、初步了解吃飯的常識(shí)，學(xué)會(huì)不挑食。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小勺、碗、蝶等餐具；小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師操作動(dòng)物頭飾，以情境表演《小熊請(qǐng)客》的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的`興趣。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。

　　（2）提出問(wèn)題：

　�、傩⌒苎�請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到它家來(lái)做客？

　�、谛⌒馨扬垺⒉搜b在什么地方？

　　③小動(dòng)物們是怎么吃飯的？

　　2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。

　　3、指導(dǎo)幼兒操作 《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)？》

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友吃飯時(shí)是怎么做的。，判斷對(duì)、錯(cuò)并貼上"哭臉"或"笑臉"

　　4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、區(qū)域活動(dòng)：用紙盒、可樂(lè)瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。

　　2、家園共育：引導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐，達(dá)到家園要求一致。

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

幼兒園小班健康安全的教案優(yōu)秀6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)輕輕的走和跑。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏�；顒�(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。

　　2、展開(kāi)：

　�。�1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

　�。�2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。

　　（3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

　　3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

　　教學(xué)反思：

　　這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，我和班級(jí)的'老師交流，并對(duì)孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長(zhǎng)們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的。

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